Разработка итогового урока по литературе по теме "Капитанская дочка" (5 вариантов - задание на 5 групп)

Итоговое обобщение по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»

Вид работы: работа в группах

Задания группам:

1. Оформить минигазету - пост в Инстаграм на заданную тему.

2. В ходе работы с предложенными текстами (учебник, текст повести, распечатки иллюстраций и афоризмов) составить тест из заданий разного уровня.

3. Защитить свой пост перед аудиторией (прорекламировать идею, прокомментировать газету и отстоять свою позицию)

Цель: обобщить знания по содержанию текста, расширить представление о повести «Капитанская дочка» и истории ее создания за счет представления материала в современном формате и знакомства с чужой точкой зрения (ровесников).

Задачи:

1. Совершенствовать коммуникативные, метапредметные и предметные умения.

2. Формировать позитивное уважительное отношение к русской культуре и истории.

Формируемые УУД:

Метапредметные

·        освоение обучающимися межпредметных понятий и универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных);

·        формирование у них способности их использовать в учебной, познавательной и социальной практике;

·        обучение самотоятельности планирования и осуществления познавательной деятельности и организации учебного сотрудничества со сверстниками.

Познавательные

Общеучебные:

• поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, • структурирование знаний;

• осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

• выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

• рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

• определение основной и второстепенной информации; свободная ориентация и восприятие текстов художественного, научного, публицистического и официально-делового стилей;

• понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации;

• постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

Логические:

• анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных);

• синтез — составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;

• выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, класси­фикации объектов;

• подведение под понятие, выведение следствий;

• установление причинно-следственных связей, представление це­почек объектов и явлений;

• построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений;

• доказательство;

• выдвижение гипотез и их обоснование.

Постановка и решение проблемы:

• формулирование проблемы;

• самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера

Регулятивные: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, волевая саморегуляция

Личностные: смыслообразование («какое значение имеет для меня учение»), нравственно-этическое оценивание поступков героев и исторических лиц.

1вариант

1 задание

Напишите пост в Инстаграм, в котором вы изложите своё видение сюжета повести «Капитанская дочка» А.С. Пушкина .

Текст должен быть рассчитан на сверстников. Чтобы удержать их внимание, выбирайте самые важные и значимые, с Вашей точки зрения, события.

Придумайте кричащую Тему поста, которая привлечет внимание пользователей интернета.

Учитывайте: Вы можете выбрать разные виды постов: пост-история (рассказывается интересная история), пост-настроение (передается эмоциональный фон, настроение, ставятся тонкие акценты); пост-разоблачение (разоблачение мифа), пост «проблема - решение» (ставится проблема, излагается вариант решения, предлагается поиск путей решения) и т.д.

Пост может сопровождать хештег (ключевое слово или слова) и мем (идея – символ, передающий эмоции поста). Объем текста не должен быть большим. Постарайтесь уложиться в страницу. Структура поста: 1) заголовок, 2) введение (обращение, приветствие, основной вопрос, освещаемый в тексте), 3) основная часть (содержание), 4) заключение (вывод, подкрепляющий информацию).

Для написания текста вы можете воспользоваться следующими источниками:

1.Текстом «Капитанской дочки» (в учебнике);

2.Критическими статьями из учебника об А.С. Пушкине и истории создания повести;

3. Цитатами из повести «Капитанская дочка»;

4. Иллюстрациями советского, российского художника-живописца, педагога. Доктора искусствоведения (1956), Народного художника СССР (1958), Лауреата Ленинской премии Герасимова Сергея Васильевича (1885 – 1964) и других художников.

Проиллюстрируйте свой пост собственными иллюстрациями и/или используйте предложенные вам

2 задание. В процессе изучения материала для написания поста составьте тестовое задание для проверки усвоения другими читателями этого же материала.

2 вариант

1 задание

Напишите пост в Инстаграм, в котором вы изложите своё видение истории пугачевского бунта по повести «Капитанская дочка» А.С. Пушкина .

Текст должен быть рассчитан на сверстников. Чтобы удержать их внимание, выбирайте самые важные и значимые, с Вашей точки зрения, события, самых выразительных персонажей, участвующих в бунте.

Придумайте кричащую Тему поста, которая привлечет внимание пользователей интернета.

Учитывайте: Вы можете выбрать разные виды постов: пост-история (рассказывается интересная история), пост-настроение (передается эмоциональный фон, настроение, ставятся тонкие акценты); пост-разоблачение (разоблачение мифа), пост «проблема - решение» (ставится проблема, излагается вариант решения, предлагается поиск путей решения) и т.д.

Пост может сопровождать хештег (ключевое слово или слова) и мем (идея – символ, передающий эмоции поста). Объем текста не должен быть большим. Постарайтесь уложиться в страницу. Структура поста: 1) заголовок, 2) введение (обращение, приветствие, основной вопрос, освещаемый в тексте), 3) основная часть (содержание), 4) заключение (вывод, подкрепляющий информацию).

Для написания текста вы можете воспользоваться следующими источниками:

1.Текстом «Капитанской дочки» (в учебнике);

 2.Критическими статьями из учебника об А.С. Пушкине и истории создания повести;

3. Цитатами из повести «Капитанская дочка»;

4. Иллюстрациями советского, российского художника-живописца, педагога. Доктора искусствоведения (1956), Народного художника СССР (1958), Лауреата Ленинской премии Герасимова Сергея Васильевича (1885 – 1964) и других художников

Проиллюстрируйте свой пост предложенными вам и/или собственными иллюстрациями.

2 задание. В процессе изучения материала для написания поста составьте тестовое задание для проверки усвоения другими читателями этого же материала.

3 вариант

1 задание

Напишите пост в Инстаграм, в котором вы изложите своё видение женских образов из повести «Капитанская дочка» А.С. Пушкина: центральных (Маша Миронова, Василиса Егоровна) и второстепенных (попадья Акулина Памфиловна или Анна Власьевна - жена смотрителя). К какой группе вы бы отнесли царицу? Матушку Петра Гринева?

Текст должен быть рассчитан на сверстников. Чтобы удержать их внимание, выбирайте самые важные и значимые, с Вашей точки зрения, события.

Придумайте кричащую Тему поста, которая привлечет внимание пользователей интернета.

Учитывайте: Вы можете выбрать разные виды постов: пост-история (рассказывается интересная история), пост-настроение (передается эмоциональный фон, настроение, ставятся тонкие акценты); пост-разоблачение (разоблачение мифа), пост «проблема - решение» (ставится проблема, излагается вариант решения, предлагается поиск путей решения) и т.д.

Пост может сопровождать хештег (ключевое слово или слова) и мем (идея – символ, передающий эмоции поста). Объем текста не должен быть большим. Постарайтесь уложиться в страницу. Структура поста: 1) заголовок, 2) введение (обращение, приветствие, основной вопрос, освещаемый в тексте), 3) основная часть (содержание), 4) заключение (вывод, подкрепляющий информацию).

Для написания текста вы можете воспользоваться следующими источниками:

1.Текстом «Капитанской дочки» (в учебнике);

2.Критическими статьями из учебника об А.С. Пушкине и истории создания повести;

3. Цитатами из повести «Капитанская дочка»;

4. Иллюстрациями советского, российского художника-живописца, педагога. Доктора искусствоведения (1956), Народного художника СССР (1958), Лауреата Ленинской премии Герасимова Сергея Васильевича (1885 – 1964) и других художников.

Проиллюстрируйте свой пост предложенными вам и/или собственными иллюстрациями.

2 задание. В процессе изучения материала для написания поста составьте тестовое задание для проверки усвоения другими читателями этого же материала.

4 вариант

1 задание

Напишите пост в Инстаграм, в котором вы изложите своё видение дороги чести Петра Гринёва (как он идет по жизненному своему пути, ориентируясь на долг и нравственный выбор) из повести «Капитанская дочка» А.С. Пушкина .

Текст должен быть рассчитан на сверстников. Чтобы удержать их внимание, выбирайте самые важные и значимые, с Вашей точки зрения, события.

Придумайте кричащую Тему поста, которая привлечет внимание пользователей интернета.

Учитывайте: Вы можете выбрать разные виды постов: пост-история (рассказывается интересная история), пост-настроение (передается эмоциональный фон, настроение, ставятся тонкие акценты); пост-разоблачение (разоблачение мифа), пост «проблема - решение» (ставится проблема, излагается вариант решения, предлагается поиск путей решения) и т.д.

Пост может сопровождать хештег (ключевое слово или слова) и мем (идея – символ, передающий эмоции поста). Объем текста не должен быть большим. Постарайтесь уложиться в страницу. Структура поста: 1) заголовок, 2) введение (обращение, приветствие, основной вопрос, освещаемый в тексте), 3) основная часть (содержание), 4) заключение (вывод, подкрепляющий информацию).

Для написания текста вы можете воспользоваться следующими источниками:

1.Текстом «Капитанской дочки» (в учебнике);

 2.Критическими статьями из учебника об   А.С. Пушкине и истории создания повести;

3. Цитатами из повести «Капитанская дочка»;

4. Иллюстрациями советского, российского художника-живописца, педагога. Доктора искусствоведения (1956), Народного художника СССР (1958), Лауреата Ленинской премии Герасимова Сергея Васильевича (1885 – 1964) и других художников

Проиллюстрируйте свой пост предложенными вам и/или собственными иллюстрациями.

2 задание. В процессе изучения материала для написания поста составьте тестовое задание для проверки усвоения другими читателями этого же материала.

5 вариант

1 задание

Напишите пост в Инстаграм, в котором вы изложите, для чего нужна в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка» линия Гринёв — Швабрин  

Текст должен быть рассчитан на сверстников. Чтобы удержать их внимание, выбирайте самые важные и значимые, с Вашей точки зрения, события.

Придумайте кричащую Тему поста, которая привлечет внимание пользователей интернета.

Учитывайте: Вы можете выбрать разные виды постов: пост-история (рассказывается интересная история), пост-настроение (передается эмоциональный фон, настроение, ставятся тонкие акценты); пост-разоблачение (разоблачение мифа), пост «проблема - решение» (ставится проблема, излагается вариант решения, предлагается поиск путей решения) и т.д.

Пост может сопровождать хештег (ключевое слово или слова) и мем (идея – символ, передающий эмоции поста). Объем текста не должен быть большим. Постарайтесь уложиться в страницу. Структура поста: 1) заголовок, 2) введение (обращение, приветствие, основной вопрос, освещаемый в тексте), 3) основная часть (содержание), 4) заключение (вывод, подкрепляющий информацию).

Для написания текста вы можете воспользоваться следующими источниками:

1.Текстом «Капитанской дочки» (в учебнике);

2.Критическими статьями из учебника об   А.С. Пушкине и истории создания повести;

3. Цитатами из повести «Капитанская дочка»;

4. Иллюстрациями советского, российского художника-живописца, педагога. Доктора искусствоведения (1956), Народного художника СССР (1958), Лауреата Ленинской премии Герасимова Сергея Васильевича (1885 – 1964) и других художников

Проиллюстрируйте свой пост предложенными вам и/или собственными иллюстрациями.

2 задание. В процессе изучения материала для написания поста составьте тестовое задание для проверки усвоения другими читателями этого же материала.

Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками (художник Герасимов С.В.)

«Гей, добрый человек! – закричал ему ямщик. – Скажи, не знаешь ли, где дорога?» (художник Герасимов С.В.)

«Ваше благородие! за ваше здоровье!» (художник Герасимов С.В.)

Крепость (художник Герасимов С.В.)

Гринёв и Швабрин у Мироновых. (художник Герасимов С.В.)

Поединок (художник Герасимов С.В.)

Прощание Маши с отцом (художник Герасимов С.В.) Прощание Маши с отцом (художник Герасимов С.В.)

Петр Гринев, Савельич и Пугачев. "Суд Пугачева" (художник Герасимов С.В.)

Гринев у Пугачева в Бердской слободе (художник С. Герасимов)  

Е. И. Пугачев. Гравюра неизвестного художника, приложенная к «Истории пугачевского бунта» (Спб., 1834, ч. 1).

Цитаты из повести «Капитанская дочка» (Пушкин А.С.)

«Капитанская дочка» (1836 г.) — исторический роман русского поэта Пушкина Александра Сергеевича (1799 – 1837).

---

Вместе жить, вместе и умирать

Слова капитанши (Василиса Егоровна Миронова) на предложение мужа (капитан Иван Кузьмич Миронов) покинуть Белгородскую крепость из-за угрозы её захвата бунтовщиками и отправиться с дочерью (Марией) в защищенную крепость Оренбурга (глава VI).

---

Казнить так казнить, жаловать, так жаловать

Слова бунтаря Емельяна Пугачева (1742 – 1775). Фраза встречается в произведении неоднократно.

---

Лучшие и прочнейшие изменения суть те, которые происходят от улучшения нравов, без всяких насильственных потрясений

Из рассуждений автора о жестоком подавлении восстания в Башкирии 1741 года и о том, как должна вести себя власть в таких случаях (глава VI).

---

Не враг бутылки

Из описания мосье Бопре, гувернера юного Петра Гринева. Мосье Бопре любил выпить спиртного (глава I).

---

Не приведи Бог видеть русский бунт — бессмысленный и беспощадный

Автор описывает смуту во времена восстания Емельяна Пугачева (1742 – 1775), глава 13.

---

Разберись, кто прав, кто виноват, да обоих накажи

Слова капитанши гарнизона Белгородской крепости (Василиса Егоровна Миронова), которыми она призывает разобраться в конфликте двух человек и наказать обоих (глава III).

---

Служи верно, кому присягнешь; слушайся начальников; за их лаской не гоняйся; на службу не напрашивайся; от службы не отговаривайся

Слова Андрея Петровича Гринева, которыми от напутствовал своего сына (Петра Гринева) перед отправкой на военную службу в армейский гарнизон в Оренбурге (глава I).

---

Те, которые замышляют у нас невозможные перевороты, или молоды и не знают нашего народа, или уж люди жестокосердые, коим чужая головушка полушка, да и своя шейка копейка

Автор описывает смуту во времена восстания Емельяна Пугачева (1742 – 1775), глава 13.

---

Улица моя тесна; воли мне мало

Слова Емельяна Пугачева о желании взять Москву, в разговоре с Петром Гриневым (глава XI).

№  П/П	Вопрос	Варианты ответов	Правильный ответ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.