Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Разработка к конкурсу "Лучший урок года"

Разработка к конкурсу "Лучший урок года"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:



Заявка на участие в районном этапе конкурса «Лучший урок года - 2011»

ФИО: Уразова Ольга Николаевна

Адрес места постоянного проживания:

РФ, УР, с. Алнаши, ул. Коореративная 15

Контактный телефон: 89512139317

8 (34150) 3-21-90

E-mail: aln-0311@udmnet.ru

Основное место работы: Муниципальное общеобразовательное учреждение Сям-Каксинская основная общеобразовательная школа

Адрес образовательного учреждения: 427880, УР, Алнашский район, д. Кузили, ул. Школьная 1

Контактный телефон: 8 (34150) 3-10-93 E-mail: syam-kaksi@yandex.ru

Дата подачи заявки: « » 2011

Подпись учителя: /Уразова О.Н./




















hello_html_m7125e8ec.gif


МОУ Сям-Каксинсинская основная общеобразовательная школа












Проект урока по теме «Was nennen wir unsere Heimat?»

7 класс (Проектная методика на уроках иностранного языка.

Технология личностно-ориентированного обучения)

Автор учебника И. Л. Бим








Учитель немецкого языка

Уразова О. Н.













2011г






Пояснительная записка

Ведущие психологи и методисты в области обучения иностранным языкам считают, что развивающие резервы иностранного языка как учебного предмета наиболее полно раскрываются и реализуются в условиях личностно-ориентированного подхода.

Это подтверждается практикой.

Сложная задача стоит перед учителем иностранного языка: научить школьников на современном этапе развития нашего общества не только говорить, но и мыслить на чужом языке. А они попадают в иноязычную среду только на уроке, да и среда эта, к сожалению, является искусственной.

На мой взгляд, в решении этой непростой задачи большую роль призваны сыграть новые педагогические технологии в обучении иностранному языку. А во главу угла я ставлю проектную методику.

Процесс обучения становится развивающим для учащихся, если он организован как речемыслительный поиск. Решая речемыслительные задачи, ученики вынуждены пользоваться приемами творческой деятельности. Процесс обучения протекает более успешно, если они вовлечены в эту деятельность.

Огромным стимулом в изучении иностранного языка является заинтересованность ученика в учебной деятельности. Как заинтересовать ученика? Каким образом построить процесс обучения своему предмету, чтобы он не казался скучным, рутинным, а позволял с легкостью усваивать материал? С такими вопросами непременно сталкивается каждый учитель в своей профессиональной деятельности.

Решение и этой задачи я вижу в использовании проектной методики. Работа над проектами развивает воображение ребенка, его фантазию и творческое мышление. Поскольку проект – это групповая форма деятельности, то он обеспечивает единство и согласованность действий всех участников команды по выполнению единой задачи, усиливает целостность работы, что приводит к повышению уровня мотивации в изучении предмета.

При подготовке к данному уроку учащиеся класса были поделены на четыре творческие группы, каждая из которых получила определенное задание и подготовила проекты на основе изученной лексики по данной теме. Работа в группах в сочетании с индивидуальной деятельностью – это наиболее рациональная форма в системе ЛОО.

Целью данного урока является вовлечение каждого ученика в активный познавательный процесс, и умение применять на практике полученные знания.


Методы обучения подбираются таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от своих психофизиологических особенностей, учебных способностей, склонностей, был вовлечен в активную образовательную деятельность, в зоне его ближайшего развития мог реализовать себя. Именно в проектной методике, используемой на уроке, основное содержание деятельности определяется учащимися самостоятельно и на основе выбора, что позволяет не только мотивированно усваивать самостоятельно отобранную информацию, но и накапливать опыт конструирования своей деятельности и предметного содержания.

При работе над темой ребята открыли много нового для себя. При подготовке проектов учащиеся использовали различные словари, справочники, Интернет.

Отбор содержания урока произведен в соответствии с образовательной программой для средних общеобразовательных школ под редакцией

И. Л. Бим. Данный урок – это итоговый урок по теме «Was nennen wir unsere Heimat?» Эта тема изучается в первой четверти, было проведено 16 уроков. Этот урок базируется на знаниях, полученных на предыдущих уроках.

Данная тема включает достаточно большое количество слов. Лексика разделена по группам и предъявлялась постепенно. Основной задачей итогового урока является контроль уровня знаний, полученных на прошлых занятиях, учитывая индивидуальные особенности учащихся. Учащиеся защищали свои проекты «Unser Land», «Udmurtien», «Mein Heimatdorf ist Sjam-Kaksi», “Fǘr mich bedeutet Heimat ein Ort, der mir sehr am Herzen liegt – das ist meine Familie”, в конце спели песню «Ich liebe mein Land»

Структура урока помогла ученикам реализовать себя как творческую личность, активно участвовать в учебном процессе, уверенно выражать свое мнение и выслушивать мнение других.


Метод проектов – суть развивающего, личностно-ориентированного обучения. Проект – это также реальная возможность использовать знания, полученные на других предметах средствами иностранного языка.























"С чего начинается Родина?" Тема: Was nennen wir unsere Heimat? (Что называем мы своей Родиной?)

  • Форма проведения мероприятия: защита проектов — экскурсия.

Цели:

Познавательные:

ознакомить детей с проектами «Unser Land», «Udmurtien», «Mein Heimatdorf ist Sjam-Kaksi», “Fǘr mich bedeutet Heimat ein Ort, der mir sehr am Herzen liegt – das ist meine Familie”


Воспитательные:

  • воспитание любви к малой Родине, чувства патриотизма, гордости за родной край;

  • развитие умения работать в группе;

  • активности в решении коммуникативных и познавательно-поисковых задач;

  • приобщение к самостоятельному выполнению заданий, работе со справочной литературой, Интернет и другими источниками информации.

Развивающие:

  • развитие языковых способностей и устойчивого интереса к изучению немецкого языка;

  • развитие у школьников умения выделять главное и существенное в изучении материала, логически излагать свои мысли;

  • развитие самостоятельности, творческих способностей, инициативы.

Учебные:

  • создать условия для обсуждения учащимися полученных знаний о родном крае, столице Удмуртии, о родной деревне, о своей семье и организации монологических высказываний по теме в устной форме с использованием проектов.

Задачи:

  • стимулировать учащихся к созданию монологических высказываний по теме, к получению дополнительной информации с помощью вопросов;

  • создать условия для организации учащимися мини высказываний с использованием новых слов.


- Техническое оснащение; сопроводительный, наглядный и раздаточный материалы

  • фонограмма музыкальных произведений

  • выставка проектных работ учащихся по теме

  • музыкальный центр;

  • раздаточный контрольно-тестовый и контрольно-игровой материал по теме "Знаешь ли ты свой край?"


Ход мероприятия:


I Организационный момент.


Звучит гимн Российской Федерации. На экране мультимедиа -развевающийся флаг и герб России. В титрах обозначена тема мероприятия.

Эпиграф: "Unser Heimat das sind nicht nur die Städte und Dörfer. Das sind Seen und Flusse. Das Gras auf der Wiese. Die Berge und die Täler" Also die ganze Gegend um uns herum.”

Guten Tag liebe Freunde! Guten Tag liebe Kollegen!

Heute haben wir eine ungewöhnliche Stunde. Zu uns kommen die Gäste. Das sind Deutschlehrer. Ich wǘnsche allen gute Stimmung und meinen Schǘlern fiel Erfolg bei der Arbeit.

Ein Dichter sagt: "Unser Heimat das sind nicht nur die Städte und Dörfer. Das sind Seen und Flǘsse. Das Gras auf der Wiese. Die Berge und die Täler" Also die ganze Gegend um uns herum.

Das Thema unserer stunde ist „Was nennen wir unsere Heimat" Heute ist unser letzter Stunde auf dieser Theme. Heute werden Sie schǘtzen ihre Projekten.

Zuerst führten wir eine kleine Stimmübungen.

Fur jeden Mensch bedeutet das Wort "Heimat" etwas Personliches. Ein Mensch stellt sich seine Heimat wie die Sonne vor, der andere meint ,... meine Heimat ist eine Frühlingsblume" und wie meint ihr?


II Речевая зарядка. (Демонстрация на мультимедиа) приложение№1

-Was ist die Heimat fǘr euch? (- Meine Heimat ist meine Familie; mein Zuchause; meine Heimatstadt; meine Eltern; schöne Natur; gute Nachbarn usw.)

  • Wie findest du deine Heimat? (- Ich finde sie gut; schön; nicht besonders gut usw.)

  • Womit beginnt die Heimat? (- Mit dem Zuhause; mit den Eltern; mit der Heimatstadt usw.)

- Wie heiβt dein Heimatdorf? (- Meine Heimatdorf heiβt )

  • Wo liegt sie?

  • Wieviel Einwohner hat dein Heimatdorf?

- Gefällt dir deine Heimatdorf? Warum? (- Ja. Sie ist schön. Hier ist mein
Heimat; Nein. Sie ist schmutzig...)

- Wie ist die Natur unseres Landes? (- malerisch; schön; wundervoll;
vielfältig ...)


III. Защита творческих проектов учащихся.

und jetzt, um Ihre Projekte gehen



- Россия - родина моя. «Unser Land»,
Heimat.

Peter Drehe

Wenn ich frǘh spazierengehe

Und am Weg die Blumen sehe,

Denk ich leise vor mir hin:

Ich werde sie nicht pflǘcken,

Weil sie die Heimat schmücken.

1. Wir alle leben in Russland.

2. Sie zieht sich viele Tausende Kilometer von Norden nach Süden, von Westen nach Osten.

3. Die Natur des Landes ist sehr vielfältig.

4. Im Norden liegt die Tundra, im Osten die Taiga, im Süden sind hohe Berge, malerische Täler, schönen Meeren, im Westen gibt es viele Wälder, Felder, Flusse und Seen.

5. Russland ist ein multinationaler Staat.

6.Das sind nicht nur Russen, sondern auch Tataren, Ukrainer, Baschkiren,

Tschetschenen, Mordowen, Deutschen, Juden und andere Völker.


hello_html_m4c3cf1a7.jpg








hello_html_m50ef4696.jpg
















Udmurtien“

1.Die Udmurtische Republik, eine der zwanzig Republiken der Russische Föderation, liegt zwischen dem Ural und der Osteuropäische Ebene.

2. Das Klima ist gemäβigt kontinental.

3. Der Winter ist kalt und lang, mit viel Schnee.

4. Der Sommer ist warm.

5. Hier leben über 1,6 Millionen Einwohner.

6. Im Norden und im Westen grenzt Udmurtien an das Kirower Gebiet, im Süden an Tatarstan und Baschkortostan, im Osten an das Permer Gebiet.

7. Kama, Wjatka, Tschepza, Kilmez, Ish und Posim flieβen durch Udmurtien.

8. Am Fluβ Ish liegt seine Heimatstadt Ishewsk.

9. Hier gibt es viele Sehenswürdigkeiten.

10. Ishewsk hat zwei Universitäten und zwei Akademien.

11. Die Stadt verfügt über viele Theater, Sport und Kulturpaläste, Zirkus, Klubs, Bibliothek, Museen, Kirchen und Kathedralen.

hello_html_38b13cc1.jpg












hello_html_m216c4960.jpg

















«Mein Heimatdorf ist Sjam-Kaksi»

  1. Mein Land ist riesig, und ich mag es.

  2. Es gibt hier eine kleinen Ort, wo ich geboren und aufgewachsen bin.

  3. Er ist für mich besonders teuer.

  4. Meine eigene Heimat heiβt Sjam-Kaksi, ist 80 Jahre alt, hat etwa 300 Einwohner.

  5. Unser Dorf ist nicht groβ, aber sehr schön.

  6. Die Straβen sind eng und lang.

  7. Auf den Straβen wachsen viele Bäumen und Blumen.

  8. In dem Dorf sind zwei Flussen: Alnaschka und Sjamka.

  9. Hier leben sehr tüchtige Menschen.

  10. Sjam-Kaksi ist mein Leben.

  11. Hier sind meine Familie, meine Freunde, meine Schule.

  12. Mein Haus ist auch ein Teil der Heimat.

  13. Villeicht das alles verstehe ich unter dem Begriff Heimat.


hello_html_5a2da516.jpg











hello_html_70fad5bf.jpg

















«Meine Zuhaus»

  1. Für mich bedeutet Heimat ein Ort, der mir sehr am Herzen liegt.

  2. Meine Heimat ist da, wo meine Familie ist, ohne sie könnte ich nicht glücklich sein.

  3. Meine Familie besteht aus 7 Personen: das sind meine Mutter, mein Vater, mein Opa, meine Oma, mein Bruder, meine Schwester, und ich.

  4. Unsere Familie ist groβ, aber sehr freundlich.

  5. wir tun alles zusammen und arbeiten gemeinsam.

  6. Ich liebe meine Familie, mein Haus, und überall um uns herum.

7 Ich meine die Heimat beginnt hier, wo ist die schönste

Natur: ein blauer Fluss, grüne Bäumen im Wald, Felder und Wiesen mit hohem Gras.

  1. Die schöne Blümen im Garten meiner Oma.

  2. Das alles ist mein Lieblingsort.

  3. Hier fühle ich mich zu Hause. Ich liebe meine kleine Heimat.

  4. Und ich bin stolz, das ich in Udmurtien geboren wurde.




hello_html_49808b3.jpg


















(В заключение работы по представлению проектов все поют песню "Я люблю свою страну").






Ich liebe mein Land приложение№2

Musik: Michael Seidel

1 Text: Olaf Moeller

Ich liebe mein Land, das vielfache Grün,

die Seen, die Wiesen, die Wälder,

die Blüten im Frühjahr, den herbstfrischen Wind,

die vollen, die reifen Felder.

2

Ich liebe mein Land und meine Stadt,

ihr reges und ständiges Treiben.

Hier sind meine Freunde, hier werde ich gebraucht.

So soll es auch weiterhin bleiben.

3

Ich liebe mein Land, die sorge darum,

ob alles uns auch gelinge,

daβ jedes Jahr mit mit Liebe und Schweiβ

uns weiter ein gutes Stück bringe.


L. Danke schön. Wunderbar!

Jetzt stellen wir alle zusammen die Noten. (Notenausstellung)

IV Работа с тестовым заданием. Показываем на экране. Приложение 3


L. Wir haben noch einige Minuten. Wollen wir noch einige Aufgaben machen.

(Все ученики делятся на группы и выполняют тестовое задание . При выполнении заданий подразумевается элемент соревнования, поэтому при проверке учитывается правильность выполнения заданий и скорость.)


V. Д\3 написать письмо и рассказать своему другу о своей Родине


VI. Подведение итогов мероприятия.

Und jetzt sagt mir bitte, was habt ihr heute in der Stunde Neues und Interessantes erfahren? Was gefiel ihnen? Was gefiel nicht? Man kann eure Meinung russisch sagen. (Die Schüler sagen ihre Meinungen )


L. Jeder Mensch hat seine kleine Heimat, wo er geboren ist, wo er seine Kindheit verbracht hat, wo seine Eltern leben. Das kann eine grosse Stadt, ein kleines Städchen oder ein Dorf sein. Aber für jeden Menschen ist seine Heimat am schönsten.

Учитель:

Если скажут слово «Родина»,

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

У реки – берёзка-скромница

И ромашковый бугор…

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики

Над скакалкой топот ног

Из большой соседней фабрики

Громкий радостный гудок.

Или степь, от маков красная,

Золотая целина…

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!



hello_html_m60ddfb82.jpg

















hello_html_m6084d6e5.jpg


hello_html_7c381ec7.jpghello_html_59523bc1.jpghello_html_m1608fb67.jpg










































Литература:

  1. И. Л. Бим, Л. В. Садомова Шаги 3, учебник немецкого языка для 7 класса общеобразовательных учреждений, Москва, Просвещение, 2002

  2. И. Л. Бим, Ж. Я. Крылова Шаги 3, рабочая тетрадь к учебнику немецкого языка для 7 класса, Москва, Просвещение, 2001

  3. О. А. Лемякина Немецкий язык 7 класс Поурочные планы к учебнику И. Л. Бим, Волгоград, Учитель, 2005







































Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 15.09.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров206
Номер материала ДA-047095
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх