Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Разработка к открытому уроку "Да, здравствует вежливость и доброта"

Разработка к открытому уроку "Да, здравствует вежливость и доброта"


  • Воспитательная работа

Название документа Презентация к урокуPowerPoint.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Составитель: Заведующая БИЦ МКОУ Тальменская СОШ№3» Туливетрова Н.В.
Растает даже ледяная глыба от слова тёплого ….. Зазеленеет даже пень, когда у...
Это слово это очень важное, Очень нужно для каждого
В нём прячется и ласка, и забота. При нём всегда тепло, светло
Это качество заставляет приходить на помощь к другим
Это качество в сердце многих людей живёт, Никогда о боли других позабыть не д...
Это качество прекраснее, чем красота лица
ДОБРОТА!
Солнышко, солнышко, Мы твои лучи, Быть людьми хорошими – ты нас научи!    
 «Да здравствуют вежливость и доброта!»
 ЦЕЛЬ: Узнать о том, что …………… Учиться быть… ………………..
Доброта - отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям. Добрый че...
Вежливость - одно из важнейших качеств воспитанного человека, это форма выраж...
«Относись к другим людям так, как ты хотел бы, чтобы люди относились к тебе»
Игра «Добрый - злой» Иван- Царевич. Кощей Бессмертный. Золотая рыбка. Дюймово...
Работа в парах Стихотворение С. Маршака «Ежели вы вежливы». Прочитайте его и...
Работа в группах . Каждой группе предлагается ситуация. Вы должны её обсудит...
1 ситуация. День был серый Непогожий Над землёй густая тень. -Добрый день! Ск...
Ситуация 2 Наступила мышка На ногу слону Две минуты Слишком Слон не мог шагну...
Рефлексия: Что вам понравилось, запомнилось на занятии? Что было интересным...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Составитель: Заведующая БИЦ МКОУ Тальменская СОШ№3» Туливетрова Н.В.
Описание слайда:

Составитель: Заведующая БИЦ МКОУ Тальменская СОШ№3» Туливетрова Н.В.

№ слайда 2 Растает даже ледяная глыба от слова тёплого ….. Зазеленеет даже пень, когда у
Описание слайда:

Растает даже ледяная глыба от слова тёплого ….. Зазеленеет даже пень, когда услышит… Если больше есть не в силах, скажем маме мы ... Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь ... Когда нас бранят за шалости, говорим ... И во Франции и в Дании на прощание говорят ...

№ слайда 3 Это слово это очень важное, Очень нужно для каждого
Описание слайда:

Это слово это очень важное, Очень нужно для каждого

№ слайда 4 В нём прячется и ласка, и забота. При нём всегда тепло, светло
Описание слайда:

В нём прячется и ласка, и забота. При нём всегда тепло, светло

№ слайда 5 Это качество заставляет приходить на помощь к другим
Описание слайда:

Это качество заставляет приходить на помощь к другим

№ слайда 6 Это качество в сердце многих людей живёт, Никогда о боли других позабыть не д
Описание слайда:

Это качество в сердце многих людей живёт, Никогда о боли других позабыть не даёт

№ слайда 7 Это качество прекраснее, чем красота лица
Описание слайда:

Это качество прекраснее, чем красота лица

№ слайда 8 ДОБРОТА!
Описание слайда:

ДОБРОТА!

№ слайда 9 Солнышко, солнышко, Мы твои лучи, Быть людьми хорошими – ты нас научи!    
Описание слайда:

Солнышко, солнышко, Мы твои лучи, Быть людьми хорошими – ты нас научи!    

№ слайда 10  «Да здравствуют вежливость и доброта!»
Описание слайда:

«Да здравствуют вежливость и доброта!»

№ слайда 11  ЦЕЛЬ: Узнать о том, что …………… Учиться быть… ………………..
Описание слайда:

ЦЕЛЬ: Узнать о том, что …………… Учиться быть… ………………..

№ слайда 12 Доброта - отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям. Добрый че
Описание слайда:

Доброта - отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям. Добрый человек – это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь. Добрый человек любит природу и бережёт её. Добрый человек любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу. Добрый человек вежливый и уважительный в отношении с товарищами и взрослыми и т. д.

№ слайда 13 Вежливость - одно из важнейших качеств воспитанного человека, это форма выраж
Описание слайда:

Вежливость - одно из важнейших качеств воспитанного человека, это форма выражения доброго отношения к людям

№ слайда 14 «Относись к другим людям так, как ты хотел бы, чтобы люди относились к тебе»
Описание слайда:

«Относись к другим людям так, как ты хотел бы, чтобы люди относились к тебе»

№ слайда 15 Игра «Добрый - злой» Иван- Царевич. Кощей Бессмертный. Золотая рыбка. Дюймово
Описание слайда:

Игра «Добрый - злой» Иван- Царевич. Кощей Бессмертный. Золотая рыбка. Дюймовочка. Карабас Барабас. Красная Шапочка. Гуси- лебеди. Водяной. Золушка. Баба Яга. Молодцы!

№ слайда 16 Работа в парах Стихотворение С. Маршака «Ежели вы вежливы». Прочитайте его и
Описание слайда:

Работа в парах Стихотворение С. Маршака «Ежели вы вежливы». Прочитайте его и из каждого четверостишия сформулируйте правила вежливости.

№ слайда 17 Работа в группах . Каждой группе предлагается ситуация. Вы должны её обсудит
Описание слайда:

Работа в группах . Каждой группе предлагается ситуация. Вы должны её обсудить и сформулировать правило поведения

№ слайда 18 1 ситуация. День был серый Непогожий Над землёй густая тень. -Добрый день! Ск
Описание слайда:

1 ситуация. День был серый Непогожий Над землёй густая тень. -Добрый день! Сказал прохожий. Я ответил: -Добрый день! После этого мгновения До конца большого дня Почему-то настроенье Было добрым у меня. Правило…. Вывод…

№ слайда 19 Ситуация 2 Наступила мышка На ногу слону Две минуты Слишком Слон не мог шагну
Описание слайда:

Ситуация 2 Наступила мышка На ногу слону Две минуты Слишком Слон не мог шагнуть. Мышка огорчилась: -Ах, какая жалость-то! Мышка извинилась; -Простите, пожалуйста! Слон сказал: «Ну что же, Ладно уж, бывает. Вежливость тоже от боли помогает. Правило …... Вывод…

№ слайда 20 Рефлексия: Что вам понравилось, запомнилось на занятии? Что было интересным
Описание слайда:

Рефлексия: Что вам понравилось, запомнилось на занятии? Что было интересным для вас? Испытывали ли вы трудности в работе? В чем именно?

Название документа Приложение1СтихиWord.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. Мы все научились когда-то

Ходить, рисовать, говорить.

Давайте-ка вспомним, ребята,

Как добрым и вежливым быть.

 

2. Встречая друзей и знакомых,

С улыбкой в глаза им гляжу,

Быть вежливым очень легко мне,

Я »здравствуйте » первым скажу.

 

3. Придумалось кем-то красиво-

За помощь поблагодарить,

Обычное слово »спасибо»

Нельзя забывать говорить.

 

4. Прощаясь, мы все »до свидания»

Друг другу всегда говорим,

«Пожалуйста»-если желанье

Иль просьбу исполнить хотим.

 

5. Как много на свете полезных,

Красивых и ласковых слов.

Пожалуйста, только будь вежлив,

Ведь это-основа основ.

 





6. А вежливым быть очень просто:

Будь добрым-обычный совет,

Не важно, какого ты роста

И сколько тебе уже лет.



7.Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.
Говорят не зря при встрече
«Добрый день» и «Добрый вечер».
И не зря ведь есть у нас
Пожелание «В добрый час».
Доброта — она от века
Украшенье человека…



8.Не стой в стороне равнодушно,
Когда, у кого то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда
И если кому — то, кому — то поможет
Твоя доброта, улыбка твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,
Что годы живешь ты не зря.













9.Слово это словно ключик,
Золотой и сказочный,
Словно самый светлый лучик,
Звать его “ Пожалуйста ”.
Во дворе, в семье, в саду,
Слово это трудится,
У того, кто с ним в ладу,
Все на свете сбудется.



10. Для прощания при встречи

Много есть различных слов

«Добрый день!» и «Добрый вечер!»

«До свидания!», «Будь здоров!»

«Я Вас рада видеть очень!»

«Мы не виделись сто лет!»

«Как дела?», «Спокойной ночи!»

«Всем пока!»,»Прощай!» ,»Привет!»

«Буду рад вас видеть снова»

«Не прощаюсь!», «До утра!»

«Всем удачи!», «Будь здорова!»

И «ни пуха, ни пира!»







Название документа Приложение2СОЛНЫШКО, ТУЧКИ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_51db275c.pnghello_html_51db275c.pnghello_html_51db275c.png

hello_html_m7d5d3042.png

Название документа Приложение3Памятка поведение Office Word (2).docx

Поделитесь материалом с коллегами:



Основные правила культурного поведения
  • В вежливости проявляется отношение к другим людям. Вежливый человек не причиняет другому человеку неприятностей и обид.

  • Надо быть вежливым в словах, в тоне, в жестах и действиях.

  • Вежливые слова (“пожалуйста”, “спасибо”, “будьте добры” и т. п.), сказанные грубым голосом или развязным тоном, перестают быть вежливыми.

  • Вежливый человек всегда здоровается и прощается. Невежливо не отвечать на приветствие.

  • Если ты сидишь, а в комнату вошел взрослый, встань, чтобы с ним поздороваться.

  • С взрослыми надо здороваться первым, но самому протягивать руку нельзя.

  • За руку здороваются, если взрослый сам протягивает руку.

  • Здороваясь, надо смотреть в лицо тому, с кем здороваешься.

  • Обращаясь к учителю, к товарищам, надо назвать их по имени. Невежливо в присутствии учителя говорить о нем: “Он, она” (“Она меня не пустила в класс”). Надо называть имя и отчество.

  • Если к тебе обратился взрослый, а ты сидишь, встань и разговаривай стоя.

  • Вежливый человек не отвечает на грубость грубостью.

  • Вежливый человек приветлив и внимателен к другим. Если его о чем-то спрашивают или просят оказать какую-то услугу (что-то принести, подать, кому-то помочь), он всегда делает это охотно.



Бранные слова в твоей речи свидетельствуют о твоем бескультурье

Основные правила культурного поведения

  • В вежливости проявляется отношение к другим людям. Вежливый человек не причиняет другому человеку неприятностей и обид.

  • Надо быть вежливым в словах, в тоне, в жестах и действиях.

  • Вежливые слова (“пожалуйста”, “спасибо”, “будьте добры” и т. п.), сказанные грубым голосом или развязным тоном, перестают быть вежливыми.

  • Вежливый человек всегда здоровается и прощается. Невежливо не отвечать на приветствие.

  • Если ты сидишь, а в комнату вошел взрослый, встань, чтобы с ним поздороваться.

  • С взрослыми надо здороваться первым, но самому протягивать руку нельзя.

  • За руку здороваются, если взрослый сам протягивает руку.

  • Здороваясь, надо смотреть в лицо тому, с кем здороваешься.

  • Обращаясь к учителю, к товарищам, надо назвать их по имени. Невежливо в присутствии учителя говорить о нем: “Он, она” (“Она меня не пустила в класс”). Надо называть имя и отчество.

  • Если к тебе обратился взрослый, а ты сидишь, встань и разговаривай стоя.

  • Вежливый человек не отвечает на грубость грубостью.

  • Вежливый человек приветлив и внимателен к другим. Если его о чем-то спрашивают или просят оказать какую-то услугу (что-то принести, подать, кому-то помочь), он всегда делает это охотно.







Бранные слова в твоей речи свидетельствуют о твоем бескультурье



Название документа ТИТУЛЬНЫЙ лист к урокуOffice Word.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Инновационный проект 2016

Туливетрова Наталья Владимировна, педагог-библиотекарь МКОУ» Тальменская СОШ №3»




Отдел образования администрации Тальменского района

Муниципальное казённое образовательное учреждение

«Тальменская средняя общеобразовательная школа №3»

Тальменского района Алтайского края




Тема: «Да здравствует вежливость

и доброта!»

Методическая разработка библиотечного урока

(возрастная категория - обучающиеся 3 классов)





Номинация: Современные воспитательные технологии

Технология: Личностно-ориентированое обучение



Автор: Туливетрова Наталья Владимировна

Педагог-библиотекарь

658030 Алтайский край

Тальменский район

Тальменка

Ул.Залесовская 93 кв.6

89132595066


658033 Алтайский край

Тальменский район

Тальменка

30 лет ВЛКСМ,17




Тальменка 2016

Название документа УРОК Иновационный пректWord.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Инновационный проект 2016

Туливетрова Наталья Владимировна, педагог-библиотекарь МКОУ» Тальменская СОШ №3»



Актуальность

Проблема нравственного развития детей младшего школьного возраста в настоящее время, несомненно, актуальна. Возникший ценностный вакуум, бездуховность, отчуждение человека от культуры как способа сохранения и передачи ценностей, ведут к трансформации понимания добра и зла у подрастающего поколения. У ребёнка ярко выраженная способность к подражанию и в тоже время неумение контролировать свои действия, осознавать их нравственное содержание. В связи с этим первостепенной задачей является формирование нравственных навыков поведения, перерастающих в нравственные привычки, что позволит ему успешно корректировать знания и отношение к окружающему его миру.






























Основная часть

Учебно-материальное обеспечение:

мультимедийный комплекс;

ноутбук;

электронная презентация;

выставка книг:

раздаточный материал;

Цель:

Сформировать у детей представления о нравственных нормах отношений с окружающими; развивать дружеские, доброжелательные отношения в коллективе, коммуникативные навыки; закреплять вежливые слова, воспитывать культуру общения, чуткость, отзывчивость, сопереживание.

Задачи

Образовательная: Научить быть вежливыми с окружающими людьми, познакомить с правилами приветствия, прививать хорошие манеры в общении.


Развивающая: Развивать эмоции и мотивы, способствующие формированию коммуникативных умений и навыков, уважения к сверстникам, окружающим людям.


Воспитательная:  Воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное отношение, как к себе, так и к окружающим людям и ко всему окружающему миру

Ожидаемые результаты:

Предметные:

Знать

Вежливые слова

Метапредметные:

Уметь

Применять вежливые слова, культурное поведение

Личностные:

Развивать

Познавательные интересы и мотивы, направленные на изучение этикета, этики.

Элементарные навыки самооценки результатов своего поведения.

Технологии:

Информационно-каммуникационная

Методы обучения:

словесный

наглядный

практический

аналитический


Формы работы:

фронтальная работа

групповая работа

индивидуальная работа

Участники мероприятия: обучающиеся 3 класс



Ход мероприятия:

Звучит музыка.

Организационный момент.

Библиотекарь-педагог:

Добрый день, ребята!

Сегодня у нас необычное занятие, а чему оно будет посвящено, вы мне скажите сами.

Я буду читать начало предложения, вы должны хором добавить строчки волшебными словами. Я начинаю говорить стихотворение, а вы должны договорить недостающее слово: 

1слайд

  • Растает даже ледяная глыба от слова тёплого ... (спасибо).

  • Зазеленеет даже пень, когда услышит… (добрый день).

  • Если больше есть не в силах, скажем маме мы ... (спасибо).

  • Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь ... (здравствуйте).

  • Когда нас бранят за шалости, говорим ... (простите, пожалуйста)

  • И во Франции и в Дании на прощание говорят ... (до свидания).

Педагог-библиотекарь:

Ребята, - Как называются слова, которые вы вставляли?

Ответы детей(вежливые слова)

Педагог-библиотекарь:

Молодцы, с этим заданием, вы справились

Педагог-библиотекарь:

А теперь ребята мы поиграем в игру «Объяснялки». Если вы будете внимательно слушать объяснения своих товарищей, то узнаете, о каком ещё качестве мы будем говорить сегодня.







(Читают дети)

2слайд

Слово это очень важное,

Очень нужно для каждого.

3слайд

В нём прячется и ласка, и забота.

При нём всегда тепло, светло.

4слайд

Это качество заставляет приходить

На помощь к другим.

5слайд

Это качество в сердце многих людей живёт,

Никогда о боли других позабыть не даёт.

6слайд

Это качество прекраснее, чем красота лица.


Педагог-библиотекарь:

Догадались, ребята, а каком качестве сейчас шла речь? что это?

Ответы детей (Конечно, доброта).7слайд

Педагог-библиотекарь:

А теперь давайте поднимем руки в верх и все дружно скажем:

Приготовились:

8слайд

Дети повторяют за учителем:

Солнышко, солнышко,

Мы твои лучи,

Быть людьми хорошими – ты нас научи!    

Педагог-библиотекарь:

-Молодцы, ребята! Вы все улыбнулись и у вас стало хорошее настроение, даже у тех, кто был грустным!

Пусть улыбка и хорошее настроение будут сегодня нашими помощниками.

Ребята, вы наверно догадались, о чем мы будем с вами говорить на нашем уроке?

(ответы детей)

Педагог-библиотекарь:

9слайд
Да, сегодня мы будем с вами говорить о доброте и вежливости. И тема нашего урока: «Да здравствуют вежливость и доброта!

Ребята, а теперь давайте мы с вами попробуем сформулировать цель нашего

занятия.

10слайд

Узнать о том, что…. (ответы детей

Учиться быть(ответы детей

Педагог-библиотекарь:

Ребята! К сожалению, почему-то в наше время всё меньше и меньше встречается добрых людей. А ведь доброта похожа на яркое солнышко. Только у одних оно проснулось и ярко светит, а у других ещё спит. Так давайте же сегодня разбудим эти солнышки.

Ребята! Добро, доброта, вежливость! Что означают эти слова? (высказывания детей)

11слайд

  • Доброта - отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям, всё положительное, полезное, хорошее.

  • Добрый человек – это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь.

  • Добрый человек любит природу и бережёт её.

  • Добрый человек любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу.

  • Добрый человек вежливый и уважительный в отношении с товарищами и взрослыми и т. д.

Педагог-библиотекарь:

Ребята! А что же такое вежливость? (ответы детей


12слайд

Вежливость - одно из важнейших качеств воспитанного человека, формы выражения доброго отношения к людям.

Педагог-библиотекарь:

Для чего нужно быть вежливым человеком?(ответы детей)

Какие волшебные слова вы знаете?(ответы детей) Где вы их употребляете?(ответы детей)

Достаточно ли вежливому человеку только знать волшебные слова?(ответы детей)

Педагог-библиотекарь:

Вежливому человеку важно не только знать вежливые слова и употреблять их в своей речи. Очень важно совершать добрые поступки, знать и соблюдать правила поведения дома, на улице, в школе, общественных местах. Однако не все дети и даже взрослые ведут себя так, как необходимо.

Всем нам хочется, чтобы все наши друзья, соседи, и даже незнакомые люди

относились бы к нам внимательно, по-доброму, любили и уважали их.

Но чтобы к вам так относились, надо и самому быть вежливым .

Ребята, есть такое правило, где говориться:

13слайд

Относись к другим людям так, как ты хотел бы, чтобы люди относились к тебе» Педагог предлагает ребятам повторить это правило. Дети повторяют.

Педагог-библиотекарь:

Весь секрет в том, что только к вежливому, воспитанному и доброму человеку

окружающие люди всегда относятся доброжелательно. Только у такого человека

есть верные, надежные друзья.

Ребята, послушайте внимательно рассказ В. Сухомлинского «Как белочка дятла спасла» и подумайте, о чём он, только ли о белочке и дятле?

Библиотекарь читает рассказ (дети внимательно слушают)

Среди зимы потеплело, пошёл дождь, а потом снова ударил мороз. Покрылись деревья льдом. Обледенели шишки на ёлках. Нечего есть дятлу. Сколько ни стучит о лёд, до коры не достучится. Сколько ни бьёт шишку, зёрнышки не вылупливаются.

Сел дятел на ель и плачет. Падают горькие слёзы на снег, замерзают. Увидела белочка из гнезда - дятел плачет. Прыг- прыг, прискакала к дятлу.
-Почему это ты, дятел, плачешь?

-Нечего есть, белочка.

Жалко стало белочке дятла. Вынесла она из дупла большую еловую шишку, положила между стволом и веткой.

Сел дятел возле шишки начал молотить клювом. А белочка сидит возле дупла и радуется. И бельчата в дупле радуются, и солнышко радуется.

Педагог-библиотекарь:

Какое несчастье случилось с дятлом?(ответы детей)

Как ему помогла белочка? ?(ответы детей)

Что вы можете сказать про белочку? ?(ответы детей)

Какие чувства у вас вызывают добрые поступки? ?(ответы детей)

Кому они приносят радость? ?(ответы детей)

Педагог-библиотекарь:

Молодцы ребята!

Педагог-библиотекарь:

Ребята, вспомните, где добро всегда побеждает зло? (в сказках).

Сейчас мы с вами немного отдохнём и поиграем.

14слайд

Игра «Добрый - злой».

Педагог-библиотекарь:

Я называю сказочного героя, а вы отвечаете добрый он или злой.

Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, а если злой - закрываете лицо ладошками.

Иван- Царевич.

Кощей Бессмертный.

Золотая рыбка.

Дюймовочка.

Карабас Барабас.

Красная Шапочка.

Гуси- лебеди.

Водяной.

Золушка.

Баба Яга.

Педагог-библиотекарь:

Молодцы!

Педагог-библиотекарь:

А сейчас, ребята, послушайте 2истории. Одна из них называется «Две козы»,

а вторая «Два барана». Подумайте, чем они похожи и чем отличаются?

Педагог-библиотекарь читает рассказ (дети внимательно слушают

«Две козы»

На узкой горной тропинке встретились две козы. Налево гора, как стена, направо глубокая пропасть. Задумались козы: « Как тут быть?». Одна коза легла и плотно прижалась к земле. А другая осторожно через неё перешла. И обе остались живы.

«Два барана»

По крутой тропинке горной

Шёл домой барашек Чёрный

И на мостике горбатом

Повстречался с белым братом.

И сказал барашек белый:

«Братец, вот какое дело:

Здесь вдвоём нельзя пройти-

Ты стоишь мне на пути».

Чёрный брат ответил: «Ме-е.

Ты в своём, баран, уме?

Пусть мои отсохнут ноги,


Не сойду с твоей дороги»

Помотал один рогами,

Уперся другой ногами…

Как рогами не крути,

А вдвоём нельзя пройти.

Сверху солнышко печёт.

А внизу река течёт.

В этой речке утром рано

Утонули два барана.

С. Михалков.

Ребята! Почему обе истории закончились по - разному? (ответы детей)

А бывает ли так у людей? (ответы детей)

Как называют таких людей, которые думают о другом человеке, уступают в чём-то другому, соблюдают правила приличия? (Ответы детей

Педагог-библиотекарь:

А сейчас ребята, мы работаем в парах. Перед вами стихотворение С. Маршака

«Ежели вы вежливы». Прочитайте его и из каждого четверостишия сформулируйте правила вежливости.

15 слайд

1.Ежели вы вежливы

И к совести не глухи

Вы место без протеста

Уступите старухе.

2.Ежели вы вежливы

В душе, а не для виду

В троллейбус вы поможете

Взобраться инвалиду.


3.Ежели вы вежливы,

То, сидя на уроке,

Не будете с товарищем

Трещать как две сороки.


4.И ежели вы вежливы,

Поможете вы маме

И помощь ей предложите

Без просьбы, то есть сами.


5.И ежели вы вежливы,

То в разговоре с тётей

И с бабушкой, и с дедушкой

Вы их не перебьёте.


6.И ежели вы вежливы,

Тому, кто послабее

Вы будете защитником

Пред сильным не робея.

Ответы детей на задания:

Правило 1.

Уступать места старшим.

Правило 2.

Помогать старшим входить в транспорт при необходимости.

Правило3.

Не разговаривать на уроке с товарищем.

Правило 4.

Предлагать помощь маме без её просьбы.

Правило 5.

Не перебивать никого в разговоре.

Правило 6.

Защищать слабых.

Педагог-библиотекарь:

Все мы живём в обществе рядом друг с другом. Поэтому необходимо жить в мире и согласии и протягивать руку помощи друг другу.

А сейчас, ребята мы поработаем в группах. 16слайд

Каждой группе предлагается ситуация. Вы должны её обсудить и сформулировать правило поведения.

17слайд

1 ситуация.

День был серый

Непогожий

Над землёй густая тень.

-Добрый день!

Сказал прохожий.

Я ответил:

-Добрый день!

После этого мгновения

До конца большого дня

Почему-то настроенье

Было добрым у меня.

Правило…... Вывод…….(ответы детей

Всегда говори вежливые слова.

18слайд

Ситуация 2.

Наступила мышка

На ногу слону

Две минуты

Слишком

Слон не мог шагнуть.

Мышка огорчилась:

-Ах, какая жалость-то!

Мышка извинилась;

-Простите, пожалуйста!

Слон сказал: «Ну что же,

Ладно уж, бывает.

Вежливость тоже от боли помогает.

Правило …. Вывод .(ответы детей

Если кого-то обидел, извинись.

Педагог-библиотекарь:

- А теперь поиграем. Надо быть очень внимательным. Слушайте, не отвлекайтесь, если вы согласны, то отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья», а если нет - молчите:

Игра «Это я, это я, это все мои друзья».

Кто из вас, проснувшись бодро,

«С добрым утром» скажет твердо?

Кто из вас, скажите, братцы,

Забывает умываться?

Кто из вас в трамвае тесном

Уступает старшим место?

Кто из вас молчит как рыба

Вместо доброго «Спасибо»

У кого из вас в порядке

Сумка, книжки и тетрадки?

Кто быть вежливым желает,

Малышей не обижает?

(Дети активно играют)

Заранее детям на дом были выданы стихи.

Чтение стихотворений детьми.

(стихотворения для детей были выданы заранее (Приложение №1

Подведение итогов:

Педагог-библиотекарь:

Ребята, как вы думаете, легко ли по-настоящему быть добрым? (высказывания детей).

Педагог-библиотекарь:

Ребята, чтобы вы не делали, всегда должны помнить, что нас окружают люди, это ваши близкие, друзья, знакомые и незнакомые люди. Вы должен вести себя так, чтобы им было легко и приятно жить и находится рядом с вами.

Мы на примерах разыгранных жизненных ситуаций в играх показали что тема нашего разговора актуальна и полезна и, вероятно, поможет всем нам задуматься и посмотреть на себя со стороны, исправить некоторые ошибки в своем поведении, в контакте с друзьями, родными, знакомыми, в разговорах и общении между собой в школе, дома .

19 слайд

Рефлексия:

Что вам понравилось, запомнилось на занятии? (ответы детей)

Что было интересным для вас? (ответы детей)

Испытывали ли вы трудности в работе? (ответы детей)

В чем именно? (ответы детей)

Педагог-библиотекарь:

Ребята! А теперь давайте оценим нашу с вами работу.

Представьте себе, у каждого из вас есть своё солнце, возьмите его и нарисуйте ему ротик, который соответствует вашему настроению, а на лучах напишите как можно добрых и вежливых слов.

(Заранее для каждого ребёнка было приготовлено солнышко.

А сейчас каждый выйдет и наклеит своё солнышко на хмурую тучу. (Тучки были приготовлены заранее и наклеены на доску)(Приложение2

Педагог-библиотекарь:

Посмотрите, как стало светло и тепло в нашем классе от ваших тёплых лучей.

В конце нашего занятия дарю памятки «Основные правила культурного поведения» (Приложение№3)

А теперь давайте с вами попрощаемся правильно, добрыми словами, не только со мной, но и с нашими гостями .

Спасибо за внимание! Дети говорят. (Спасибо, до свидания д.т, благодарят за урок.

Уходят на перемену.

























Заключение

Результативность, условия и возможность применения опыта.

Данная модель урока обеспечивает успешность учащихся, а мне даёт возможность увидеть, как идёт процесс становления познавательной деятельности школьника, выделить успехи и продвижение ребят, определить проблемы и трудности. Отслеживание динамики развития каждого компонента учебной деятельности позволяет увидеть, где нужна помощь, на что обратить внимание, какой компонент необходимо формировать.











































Список литературы

  1. Насонкина С. А. Уроки этикета. – СПб.: Акцидент, 1998.

  2. Черенкова Е.О. Уроки этикета и вежливости для детей. - ДОМ.XXIвек, 2006.

  3. Пушникова В. Т. Этикет для маленьких. - Тюмень: Издательство Тюменского университет, 2000.

  4. Энциклопедия. Хорошие манеры для самых маленьких. Белфаскс, 1997.

  5. Маршак С.Я. Стихи для детей . М.Правда, 2000.


13



Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров29
Номер материала ДБ-359507
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх