Инфоурок Математика КонспектыРазработка к уроку математики по теме "Сложение отрицательных чисел"6 класс

Разработка к уроку математики по теме "Сложение отрицательных чисел"6 класс

Скачать материал

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА  04/03/2017


Сложение отрицательных чисел.

(Тема урока)

 

1.       

ФИО (полностью)

Мутиева Малика Алимсултановна

2.       

Место работы

МБОУ «СОШ №7» г.Грозного

3.       

Должность

Учитель математики

4.       

Предмет

математика

5.       

Класс

6

6.       

Тема и номер урока в теме

Сложение отрицательных чисел.

2

7.       

Базовый учебник

Математика 6 класс: учеб.для общеобразовательных учреждений / Виленкин Н.Я., Жохов А.С. – 24-е изд., стар. – М. : Мнемозина, 2015.

8.      Цель  урока: совершенствовать навык выполнения сложения отрицательных чисел

 9. Результаты:

 Личностные: устойчивый познавательный интерес; потребность в самовыражении и самореализации.

Предметные: систематизировать знания учащихся по теме «Сложение отрицательных чисел», проверить усвоение материала учащимися в ходе выполнения упражнений.

Метапредметные:

Познавательные:

Ø  Умение самостоятельно определять цели своего обучения, развивать мотивы и интересы познавательной деятельности

Ø  Осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата

Коммуникативные:

Ø  Умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность

Ø  Умение работать индивидуально

Ø  Владение устной и письменной речью

Регулятивные:

Ø  Умение самостоятельно планировать пути достижения целей

Ø  Умение соотносить свои действия с планируемым результатом

Ø  Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи

Ø  Владение основами самоконтроля, самооценки

10.  Тип урока: обобщения и систематизации знаний.

11.  Формы работы учащихся: индивидуальная, коллективная

12.   Техническое оборудование: ПК и ПО; раздаточный материал (карточки с дифференцированными заданиями)

13.  Структура и ход  урока

 

 

 

 

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

 

1

2

3

5

6

7

1

Организационно-мотиваци-онный

 

 

Настрой учащихся на урок

 

Настраиваются на урок.

Формулируют цель.

2

2

Актуализация опорных знаний

ЭОР №1

Актуализация понятий, организация деятельности по определению проблемы и цели урока.

 

Отвечают на вопросы.

4

3

Практическое закрепление

 

 

Демонстрация слайдов  на сложение отрицательных чисел

 

Говорят ответы в примерах.

По ходу решения учащиеся сравнивают свои результаты с изображением на слайде.

 

4

 

 

 

 

 

 

4

Практическое закрепление.

 

Сообщает задание: «Откройте учебники на стр.177 № 1046, № 1047, № 1048» Контролирует выполнение практических упражнений

 

Работают в тетрадях и у доски с объяснением

10

5

Физкульт-минутка

 

 

 

1

6

Самостоятельная работы

 

 

ЭОР №1

Объясняет правило выполнения самостоятельной работы.

Открывает слайд с баллами

Самостоятельно выполняют разноуровневые задания  на два варианта по карточкам

с последующей взаимопроверкой

Работают в рабочих тетрадях

8

7

Контроль выполнения самостоятельной работы

 

ЭОР №1

Открывает слайд с ответами.

Обмениваются тетрадями  с соседом по парте и сверяют ответы со слайдом; проставляют баллы

5

8

Подведение итогов

 

Фиксирует выводы

Делают выводы

3

9

Рефлексия

 

 

 

1

10

Постановка домашнего задания

 

Сообщает домашнее задание

Записывают домашнее задание

2

 

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Сложение отрицательных чисел

Тест Интерактивное задание

презентация

Презентация

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ

 

Разработка урока в 6 классе по математике

по теме « Сложение отрицательных чисел»

 

              Цель: совершенствовать навык выполнения сложения отрицательных чисел

УУД:

Личностные: устойчивый познавательный интерес; потребность в самовыражении и самореализации.

Предметные: систематизировать знания учащихся по теме «Сложение отрицательных чисел», проверить усвоение материала учащимися в ходе выполнения упражнений.

Метапредметные:

Познавательные:

Ø  Умение самостоятельно определять цели своего обучения, развивать мотивы и интересы познавательной деятельности

Ø  Осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата

Коммуникативные:

Ø  Умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность

Ø  Умение работать индивидуально

Ø  Владение устной и письменной речью

Регулятивные:

Ø  Умение самостоятельно планировать пути достижения целей

Ø  Умение соотносить свои действия с планируемым результатом

Ø  Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи

Ø  Владение основами самоконтроля, самооценки

  

Тип урока: обобщения и систематизации знаний

Формы работы учащихся: индивидуальная, коллективная.

10.  Техническое оборудование: ПК и ПО, раздаточный материал (карточки с дифференцированными заданиями)

 

Структура и ход  урока

 1.     Организационный момент.    1 слайд

 2.     Актуализация опорных знаний 2-3 слайд 

 3.     Практическое закрепление      

 4.     Физминутка     4 слайд

 5.     Самостоятельная работа 5-7 слайд.

 6.     Подведение итогов урока. 

 7.     Рефлексия  8 слайд

 8.     Домашнее задание. 

 

Ход урока:

 

1Вступительное слово учителя.

      Сегодня мы продолжим работу по теме « Сложение отрицательных чисел». Эпиграфом к уроку могут служить слова:  «Числа правят миром, научитесь управлять число»»    

Учитель объясняет учащимся, что им предстоит повторение и проверка уровня усвоения  ранее изученного теоретического материала,  проверить усвоение материала учащимися в ходе выполнения упражнений.

2. Актуализация опорных знаний

       а) Проверка теоретических знаний (Тест)  2 слайд

                                  

1. Чтобы сложить два отрицательных числа, надо: 

          а) сложить их ____________(модули)                                                        

         б) поставить перед полученным числом знак___________(минус) .   

2. Сумма двух отрицательных чисел всегда __________(отрицательная)

3. При сложении двух отрицательных чисел модули слагаемых нужно __________________(сложить)

4. Сумма двух отрицательных чисел всегда __________(меньше) каждого из слагаемых

     5 При сложении двух отрицательных чисел в сумме ________ (не может) получиться 0.

     6. При сложении любого отрицательного числа с 0 всегда получается____________(само число)

          

б). Устная работа: ·

        Выполни действия устно:    3 слайд

а) -20 + (-60) = -80

б) -8 – 20 = -28

в) -30 + (- 50) = -80

г) - 100 – 500= - 600      

д) – 7 + (–11)= -18  

е) –10 + (–4)= - 14         

ж) –3 + (-8) = - 11                

 По ходу решения учащиеся сравнивают свои результаты с изображением на слайде.

3. Практическое закрепление

         Сообщаю задание: «Откройте учебники на стр.177 № 1046, № 1047.Контролирует выполнение практических упражнений

4. Физминутка        4 слайд

6.Выполнение самостоятельной работы:  5 слайд

Учащиеся выполняют разноуровневую самостоятельную работу на два варианта по карточкам:

                         

  1 вариант

2 вариант

1 балл:

-18 + (-25)

-2,5 + (-4,5)

 

2 балла

-117 + (-36)

-2,58 + (-4,42)

 

3 балла

 -6,5 + (-9,6) + (-3,9)

 -6,5 + (-1,28) + (-3,22)

 -1 + (-2) + (-3)

1 балл

-28 + (-29)

-3,5 + (-5,5)

 

2 балл

 -118 + (-53)

-3,68 + (-4,32)

 

3 балла

-4,3 + (-8,4) + (-3,3)

 -9,4 + (-3,37) + (-5,23)

 -2 + (-3) + (-4)

 

 

6. Контроль выполнения самостоятельной работы.

        После выполнения задания учащиеся обмениваются тетрадями и проверяют работу своих товарищей по выведенным на экран ответам, если пример решен правильно, то ставят рядом с ним количество баллов указанное в скобках а затем подсчитывают количество набранных баллов. Потом отдают тетради обратно. 6 слайд

 

 

 5. Подведение итогов урока.    

1)Презентация учащихся   «Положительные и отрицательные числа вокруг нас».

2)Подведем  итог  нашего  урока .  Человек  обладает  положительными  и  отрицательными  качествами. Эти  качества  можно  распределить  на  координатной прямой . Давайте  отметим  на  координатной  прямой  ваше  отношение  к  нашей  работе  на  нашем  уроке.

 

Числа управляют миром», – говорили пифагорейцы. Но числа дают возможность человеку управлять миром, и в этом нас убеждает весь ход развития науки и техники наших дней

6. Рефлексия (на доске плакат со словами, дети  подходят и ставят знак у тех слов, которые им больше подходят к окончанию урока).

1.Урок полезен, всё понятно.

2.Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

3.Ещё придётся потрудиться.

4.Да, трудно всё-таки учиться!

 

Домашнее задание

·        Повторить правила   п. 32   Решить № 1057, № 1060.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Раздаточный  материал

 

Задание  №1.   Заполните  таблицу.

а

b

а+b

|a|

|b|

|a|+|b|

-1

-3

-4

1

3

4

-2

-4

-6

2

4

6

-6

-1

-7

6

1

7

-5

-5

-10

5

5

10

-9

0

-9

9

0

9

Групповая работа

Вариант   А1.

Вариант   А 2.

№ 1. Вычислите

-29 + ( - 27) =

-5,4 + ( - 1,7) + ( - 1,6) =

№ 1. Вычислите

 - 34 + (- 22) =

-5,2 + ( - 1,7) + ( - 1,8) =

№ 2.

Температура воздуха в 8 часов утра составила - 8°. К 9 часам она изменилась на  -9°. Найдите температуру воздуха в 9 часов.

№ 2.

Водолаз начал работу на глубине

 – 11 метров. В ходе работ он изменял глубину погружения на

– 9м.На какой глубине водолаз закончил работу?

№ 3.

Представь число –3 в виде суммы двух слагаемых, одно из которых равно       – 1,2.

№ 3.

Представь число –3 в виде суммы двух слагаемых, одно из которых равно  – 1,8.

 

 

 ЛИСТ ОЦЕНИВАНИЯ

 

 

 

Фамилия , имя

max

баллы

 

 

 

 

1.

Тест (проверка  теоретических знаний)

6

 

2

Сам.работа по вариантам

6

 

3.

Заполните таблицу:

 

a

 

b

 

a+b *

 

a

 

b

 

 

a│+│b

-1

-3

 

 

 

 

-2

-7

 

 

 

 

-8

-4

 

 

 

 

-5

-5

 

 

 

 

-9

0

 

 

 

 

* сложите с помощью координатной прямой

 

 

 

 

 

1

1

1

1

1

 

 

*4

Групповая работа

4

 

итого

 

 

 

 

0-10—отметка «3»

11-16-отметка «4»                          17 и выше  отметка «5»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка к уроку математики по теме "Сложение отрицательных чисел"6 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Политолог

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 959 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.04.2017 444
    • DOCX 522.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мутиева Малика Алимсултановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мутиева Малика Алимсултановна
    Мутиева Малика Алимсултановна
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15111
    • Всего материалов: 21

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Применение возможностей MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 19 регионов

Курс повышения квалификации

Реализация межпредметных связей при обучении математике в системе основного и среднего общего образования

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 15 регионов

Курс повышения квалификации

Применение математических знаний в повседневной жизни

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Преодоление внутренних барьеров: убеждения, зависимости, и самооценка

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 101 человек из 36 регионов

Мини-курс

Финансовые аспекты и ценности: концепции ответственного инвестирования

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные технологии в образовании (робототехника)

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе