Разработка к уроку «Новые артисты.» по учебнику Биболетовой М.З.-3 класс.

Разработка к уроку «Новые артисты.» по учебнику Биболетовой М.З.-3 класс.

 Цель урока: Обеспечить условия для усвоения учащимися правила чтения буквосочетания ck и знаков транскрипции, закрепление умения  отвечать на общие вопросы в Present Simple ; развивать фонетические навыки и навыки чтения, способствовать развитию творческих способностей, воображения, языковых и речевых умений.

Задачи урока:

1.  учить понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале с опорой на иллюстрацию; строить высказывания с элементами рассуждения, развивать умения и навыки устной речи

2. Работать над навыком чтения гласной буквы Ее в закрытом слоге. Познакомить  учащихся с чтением буквосочетания ck.

Оборудование:  диск «Enjoy English -2», сигнальные карточки Е е [e], Ii [i], Aa [æ ], таблички со словами black, Nick, Rick, Tricky, карточки настроения с изображением лица (весёлое, грустное), карточки самооценки.

Ход урока :

- Good afternoon. I’m glad to see you! Let’s begin our lesson.

- Для чего вы сегодня пришли на урок английского языка?

- С каким настроением вы пришли на урок?

- Good afternoon. We are glad to see you, too!

- Получить новые знания.

 дети показывают  своё настроение, с помощью карточек -   настроения(смайлики)

- Open your textbooks page 73 exercise 1. Look at the picture. These are two new friends.

- Who are they?

-What do you think, about whom we’ll speak today?

- What do you want to learn about them?

- Now I’ll tell you a fairy tale about new friends Dino and Cow. Listen !

- Жил-был на свете маленький динозаврик по имени Дайно. Он очень хотел иметь много друзей и задавал окружающим много вопросов: what, what What is your name? where, where Where do you live? И ещё он ко всем приставал с просьбой: let’s, let’s Let’splay! Все кругом были заняты: No, no, no. Всем было некогда: No, I can’t.

No, I’ can’t. No, I can’t. Но однажды Дайно познакомился с удивительной коровой, которую зовут Као. Она добрая  и весёлая a merry cow, a merry cow, a merry cow. Дайно любит повторять: I think, I think,  I think ( изобразить жестом значение этой фразы). Весёлая и добрая Као любит повторять: Fine! Fine! Fine! Вместе они любят повторять: Cow and Dino can play together!

- Что означает новая фраза: Ithink. Translate, please.

- That’s right, well done!

- Динозаврик и корова.

-   О новых героях.

- Мы бы хотели узнать, как их зовут, где они живут и ,что они любят делать.

дети слушают сказку и там, где нужно, повторяют за учителем слова, фразы

Мы не знаем. Возможно это означает «Я думаю».

1.     - Now we’ll listen about them. Аnswer the questions: Where does Cow live? Where does Dino live? What can they do together?

.Аудирование L42, ex1

 (выполнение задания по прослушанному тексту ).

Дети работают в парах, высказывают своё мнение друг другу, о том, где могут жить эти животные.

-in the forest; in the house; in the zoo; on the farm;

-a cow, a dog, a sheep, a horse, a bear, a fox, a hare, a wolf…..

- после прослушивания, дети дают ответы на поставленные вопросы: The Cow lives on the farm. The Dino lives in the forest. They can fly and sing together (фронтально).

-Ребята, мы услышали и произносили новую фразу «Я думаю». Кто запомнил, как она произносится по-английски?

- Как вы думаете, чему мы будем учиться сейчас?

2.-And now let’s repeat the verbs. (презентация, на экране действия и подписи к ним) run, jump, swim, read, dance, sing, skip, count…..

3. -Say what you can do, use the new word “think”. Tell it to your classmates.

Работа в малой группе, дети учатся произносить фразу. Проверка работы группы у доски.

Ithink.

-Будем учиться произносить новую фразу.

Глядя, на картинки, дети говорят, что они умеют делать, используя фразу: I think, I can…

-Now look at exercise № 3. What will we do?

4. Работа с сигнальными карточками.

-Name the letter, name the sound.  Ee [e], Ii [i], Aa [æ ]

- Listen, read and translate.

Чтение упражнения с переводом.

5.-Будем читать слова с гласными буквами e, i, a в закрытом слоге.

Дети называют букву, звук.

6.-I can see, you are tired. Stand up, please. Let’s have a rest, and let’s sing the song  “Clap your hands”.

Дети поют песню и выполняют движения.

7. На доске таблички со словами blackNickRickTricky

Look at the blackboard -Как вы думаете, чему мы будем учиться на уроке?

-Now look, listen and read after me. ( учитель читает слова, обучающиеся прочитывают следом  за учителем)

-Кто услышал и запомнил, как читается это буквосочетание?

-Look at this letters and remember how to read them.

- В каждом слове есть сочетание двух согласных букв c и k, которое мы не умеем читать.

-Читать новое сочетание букв.

Дети делают вывод, что данное сочетание читается как [k].

-Look at the Rule, page 73 and read.

Дети читают правило .

- Page 74 exercise 4, Let’s read it aloud, don’t forget the rule.

8.Фронтальное чтение.

- Open your workbooks, page 38 exercise 3.

Nick has got a black pencil.

Учащиеся читают упражнение и переводят.

- Ребята, скажите, чему  учились на уроке?

Довольны ли вы своей работой на уроке?

Как бы вы оценили свою работу и работу одноклассников?

С каким настроением вы уходите с урока? Просигнальте.

Домашнее задание : w/b p.38ex. 1,2,4

- Our lesson is over. You work well today. Thank you for the lesson. Your marks are…. Goodbye.