Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка к уроку русского языка на тему "Обозначение мягкости согласных гласными"

Разработка к уроку русского языка на тему "Обозначение мягкости согласных гласными"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Самоанализ современного проектного урока

Тема: Обозначение мягкости согласных гласными е, ё,ю, я, и.

Цель: К концу урока все учащиеся 2 «Б» класса смогут различать йотированные гласные от гласных обозначающих мягкость согласных.

Задачи:

  • Обучающие: определят случаи поддерживаемые орфограммами при обозначении мягкости согласных гласными е, ё, ю, я, и; будут учиться задавать простые и уточняющие вопросы и аргументировать свой ответ.

  • Развивающие: Обогатят лексический словарный запас, продолжат развивать память, внимание, логическое мышление;

  • Воспитательные: Продолжат открывать для себя общечеловеческие ценности, такие как: взаимопомощь, дружба, умение работать в коллективе, взаимоуважение, интерес к знаниям, дисциплинированность.

Тип урока: Повторение изученного. Интегрированный урок-проект теоретического обобщения фактов.

Методы: Словесный, наглядный, продуктивный, частично-поисковый, исследовательский, дедуктивный.

Ключевое понятие: Кластер.

Оборудование: Интерактивная доска, слайды (заставка, песенка), 3 шкатулки, составляющие части кластера, раздаточный материал (кораблики, тесты, предложения), (ножницы).

Оформление. (песня «Учиться надо весело»)

В классе на доске запись: Учите русский – годы к ряду, с душой, с усердием, с умом!

Вас ждёт великая награда, и та награда – в нем самом. Сабир Абдулла.

1.Организационный момент

«Проблемное обучение»

Слово учителя:

В классе на доске запись:

Учите русский – годы к ряду,

С душой, с усердием, с умом!

Вас ждёт великая награда,

И та награда – в нем самом.

Сабир Абдулла.

- Язык, на котором мы говорим, красив и богат. С его помощью мы выражаем свои мысли, общаемся друг с другом. Это он помогает нам дружить, лучше понимать друг друга. Но любить свой язык – это значит хорошо его знать. Знаем ли мы его? Ответить на этот вопрос поможет наш урок.

Ф: коллективная

М: проблемный

П: слово учителя

Задача учителя концентрировать уч-ся на тезисе урока. Натолкнуть на смысл фразы. Это решение проблемы, поставленной учителем, установка на размышление и анализ.

а) Заинтересовать уч-ся. Подготовить к приятию темы

б)Формировать эстетическое воспитание


2.Введение в тему урока

(идеограмма)

-Ребята, перед вами зашифрованная в виде ребуса тема сегодняшнего урока. Давайте дружно, все вместе разгадаем его.

- Исходя из темы урока, чем мы будем заниматься на уроке?

Составление критерии оценивания учащимися.

КРИТЕРИИ МОЕГО ОЦЕНИВАНИЯ

  • Мой ответ должен быть полным.

  • Я всегда могу доказать, аргументировать своё мнение.

  • У меня всегда есть на размышление 7 секунд.

  • Каждый из нас несет ответственность за результат работы в группе.

Самооценивание (карточки)

Ф: коллективная

М: наглядно-продуктивный, с элементами частично-поискового.

П: слово учителя

а) стимулирование

уч-ся к работе

б) сравнение и анализ

в) применение полученных ранее знаний

г) быстрое включение в урок

д) состязательность

е) ситуация успеха


hello_html_m1d7aa2f5.png

3.Оформление тетрадей.

1.Дата.

2.Оформление тетрадей.

3.Каллиграфическое письмо.

Устное народное творчество: пословица. «Земля освещается солнцем, а человек знанием.»

-Какая народная мудрость заключена в данной пословице?

Ф: коллективная

М: поисковый, сравнения, анализа

П: слово учителя

а) интерес к изучению

художественного искусства

б) стремление к познанию особенностей художественного наследия предков

в) чувство уважения и гордости к русскому языку

4.Работа по теме

Технология концентрирован

ного обучения

(кластер, запуск дискуссии)»

«Перспективно-опережающее обучение»

Составление кластера АЛФАВИТ (опорного конспекта).

-На сколько частей можно разделить наш алфавит? Почему, по каким признакам.

ГЛАСНЫЕ

-Сколько гласных букв в алфавите?

-Сколько гласных звуков?

-Почему гласных букв больше , чем гласных звуков?

-На какие части можно сгруппировать гласные буквы?

-В каких случаях буквы Е,Ё, Ю, Я имеют 2звука?

Работа по учебнику с.52. Чтение диалога.

Составление АЛГОРИТМА действий.

СОГЛАСНЫЕ

-На какие части можно сгруппировать согласные буквы?

-Твёрдые - мягкие, глухие - звонкие, парные – непарные.

(Фронтальный опрос).

АЛГОРИТМ: Называют орфограмму, вставляют букву, доказывают помощью проверочного слова.

Работа в парах.

-Определи в предложениях слова обозначающие: предметы, действия, признаки.

-Ваша задача распределить слова по корабликам.

Ф: коллективная, индивидуальная, групповая

М: дискуссии (мозговой штурм), анализа, синтеза

П: эвристический, продуктивный

а) повышение интереса у учащихся


б) систематизация и упорядочение материала


в) осмысление материала, осознание изучаемого материала, необходимости и значимости в жизни


г) проблемное изложение материала

д) умение мыслить логически и делать выводы

«подумай – поделись с напарником – обсуди в группе».

За результат ответственность несет вся группа «ВЫ»


Физминутка




НЕ ИМЕЮТ ЗВУКОВ: Ь и Ъ

Работа по учебнику.

-Сколько букв и звуков в словах: тюлень, лось, лебедь, медведь.

Дифференцированные карточки.

1- более простые слова, с которыми мы встречались на уроках русской грамоты;

2-более сложные слова.

3- сложные слова и слова с ловушками.

ТЕСТИРОВАНИЕ


Обратная связь


Удалось ли нам обобщить знания об алфавите?

Что мы повторили?

Итог

Для того, чтобы быть грамотными нам необходимо много читать. При этом очень важно беречь глаза. В этом поможет вам памятка под названием «Как сберечь глаза».

Самооценивание


Возможность для оценивания

Оценивание связать с целью

Конкретные комментарии

Аргумент

Детей необходимо научить тому, как …

  1. Определять, что было сделано хорошо

  2. Объяснять, почему это было проделано хорошо

Затем...

iii) Определять, что может быть улучшено

iv) Объяснять, как это может быть улучшено




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров39
Номер материала ДБ-272711
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

4 месяца назад

Смарт-технологии


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх