«Разработка календарно-тематического плана воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО»

 «Разработка календарно-тематического плана воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО»

Тема недели: «День Победы»

Возрастная группа: старшая

Итоговое мероприятие: праздничный концерт «Этот день Победы»

День недели	НОД	Совместная деятельность в режимных моментах	Создание/организация РППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы	Вовлечение семей в образовательную деятельность
Понедельник	1 Познавательно-исслед.-кая деятельность Тема: «Травма: как ее избежать» Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие» Задачи: научить детей оказывать первую помощь (самопомощь) при различных видах травм; познакомить со стандартными средствами первой медицинской помощи; напомнить о мерах предосторожности; развивать навыки совместных действий. Воспитывать чувство милосердия и сострадания. Методы и приемы: - практические (игровая ситуация,  игра «Травм. пункт) - наглядные (показ средств для оказания первой медицинской помощи, иллюстрации по теме) - словесные (отгадывание, рассуждение, беседа) Материалы и оборудование. Раздаточный материал "Специальные и подручные средства для оказания первой медицинской помощи", медицинские халаты и шапочки. Логика образовательной деятельности Ход нод: Внесение письма от Айболита. Отгадывание загадок. Горькими бывают, сладкими бывают. Ойкают дети и запивают! (таблетки) Я под мышкой посижу и, что делать подскажу; Или разрешу гулять, или уложу в кровать. (Термометр, градусник) Кто в дни болезней всех полезней И лечит нас от всех болезней? (врач, доктор) Что дороже денег? (жизнь, здоровье) Варианты рассуждений детей. Беседа. Что такое травма? Травмой называют внезапный, острый вред здоровью с повреждением тканей и органов. Почему можно получить травму? Где можно получить травму? Неправильное поведение в квартире, в детском саду, во дворе, на улице, на реке и т. д.  «Близкого знакомства» с серьёзной травмой можно избежать. Надо только быть осмотрительным и осторожным. Ведь главной причиной травмы является неосторожность. Царапины заживают, проходят синяки, шишки, вылечиваются переломы. Но сколько ребят, получивших тяжёлые увечья по своей неосмотрительности, расстались с мыслью заняться любимыми делами. Случалось ли с вами что-либо подобное. Высказывания детей. -Поэтому надо стараться всегда выполнять правила безопасности, даже когда заняты своим самым любимым делом – игрой. Физминутка «По дорожке, по дорожке» По дорожке, по дорожке Скачем мы на правой ножке. (Подскоки на правой ноге.) И по этой же дорожке Скачем мы на левой ножке. (Подскоки на левой ноге.) По тропинке побежим, До лужайки добежим. (Бег на месте.) На лужайке, на лужайке Мы попрыгаем, как зайки. (Прыжки на месте на обеих ногах.) Стоп. Немного отдохнем. И домой пешком пойдем. (Ходьба на месте.) От несчастного случая никто не застрахован - он может произойти с каждым. Хорошо если есть рядом врач. Но, а если нет? Предположения детей. - Как вы думаете, что нужно делать, если произошёл несчастный случай? Предположения детей. Вывод: Любая травма, какой бы безобидной она не была, должна бать правильно и своевременно обработана. Даже обычная царапина, вовремя не обработанная может вызвать заражение крови. -Каждый человек должен знать основные правила, сделать всё возможное, чтобы облегчить боль, помешать развитию более опасных травм. Давайте превратимся во врачей и отыщем те средства, которые помогут оказать помощь. Несколько детей надевают «врачебные» шапочки и отбирают из предложенных предметов нужные: Перевязочный пакет. Бинты марлевые. Медицинская вата. Лейкопластырь. Раствор йода или зелёнки. Перекись водорода. Чистый носовой платок. Лист подорожника или крапивы. Чистая вода. Лёд. Физминутка Движенье - это здоровье. Движенье - это жизнь. Не ленись - подтянись. Руки набок, ноги врозь, Три наклона вниз, На четвёртый поднимись, Раз - направо, два - налево, Приседанья каждый день Прогоняют сон и лень! Практическая игра «Травмопункт». Воспитатель: Давайте потренируемся оказывать первую «медицинскую» помощь друг другу. Представьте, что ваш товарищ бегал, упал и разбил нос, или долго находился в душном помещении, и у него пошла носом кровь. Как следует вести себя, если с вами или вашим товарищем случилась такая неприятность? Предположения детей. Как правильно оказать помощь другу при кровотечении из носа? Усадить друга, наклонив его туловище вперёд. Позвать взрослых. Положить на спинку носа холод. Плотно прижать крылья носа к перегородке на 5 - 10 минут. Смочить кусочки ваты раствором поваренной соли и ввести их в носовые ходы. Практическая помощь «больному». Как помочь, если друг разбил коленку? Позвать взрослых. Промыть ранку перекисью водорода или просто чистой водой. Смазать вокруг ранки зеленкой. Если находимся на природе – приложить к ранке промытый лист подорожника. -Где в нашем саду, вам окажут медицинскую помощь? А в городе? Медицинский кабинет в детском саду,поликлиника, пункт скорой помощи. Ребята, как вы можете объяснить значение пословиц: "Берегись бед, пока их нет". "Здоровье не купишь, его разум даёт". Рассуждения детей. -Да, ребята, здоровье дает природа, а наша задача правильно с ним обращаться. Рефлексия 2 Музыкальная деятельность По плану специалиста.	Утро Беседа на тему «Герои Великой Отечественной войны – наши земляки». Цель: воспитывать патриотические чувства у дошкольников. Индивидуальная работа с Димой К., Олегом П. дидактическое упражнение «Веселая неделька». Цель: формировать представление о выходных и рабочих днях, учить понимать закономерность в их чередовании. Игровая деятельность познакомить детей с настольно – печатной игрой «По дорогам со сказочными героями». Цель: познакомить детей с правилами игры, объяснить условные обозначения, вызвать интерес к игре. Рассматривание картины П. Кривоногова «Победа». Цель: развитие интереса и уважения к боевой славе русских людей. Дидактическое упражнение «Спасатели». Цель: развитие ловкости, внимания, памяти, умения быстро одеваться, воспитание уважения к труду работников службы спасения. Прогулка 1 Наблюдение за деревьями. Обратить внимание на последовательность появления листьев на деревьях: вначале зеленеет черемуха, затем – береза, тополь, липа. Развивать наблюдательность. Инд.работа с Ритой, Артѐмом, Настей Ф, Родионом Развитие движений. Цель: совершенствовать навыки лазания по гимна- стической лестнице. Игры с выносным материалом Подвижная игра «Разведчики», «Прицельный бой». Цель: учить бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад; учить бросать мяч в цель, соблюдать правила игры. Вечер Индивидуальная работа с Алиной Х., Варей М. дидактическое упражнение «Волшебные мерки». Цель: тренировать детей в умении определять длину (высоту, ширину) предмета при помощи условных мерок. Игровая деятельность (самостоятельная). Просмотр презентации «Они защищали Родину». Цель: совершенствование умения видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника, танкиста, называть военных и военную технику (самолет, корабль, танк) на картинках. Поисково-исследовательская деятельность «Почва». Задачи: обогатить знания детей о свойствах почвы. Установить необходимость почвы для жизни растений, влияние почвы на рост развитие растений. Заучивание пословиц и поговорок о солдатской службе. Цель: продолжать знакомство детей с народным фольклором. Прогулка 2 Наблюдение за майским жуком. Цели: расширять знания и представления об особенностях внешнего вида майского жука; воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому. Индивидуальная работа с Родионом, Артѐмом, Га- лей, Дашей Развитие движений. Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя. Игры с выносным материалом Составление карты-схемы экологической тропы участка. Цель: развивать первоначальные географ-ие представления, знакомство с простейшими способами ориентирования на местности. Игровая деятельность Игра-путешествие «Собери и положи». Цель: развивать познавательные умения детей при овладении исследовательскими методами познания природы. Подвижные игры «Кати в цель», «Догони мяч». Цель: развивать глазомер и точность.	Активизация детей на самостоятельную деятельность: - рассматривание альбомов «Защитники Отечества» - дидактические игры «Донеси  пакет в штаб», « Назови рода войск»- закрепление знаний о родах войск, активизация словаря, воспитывать умение играть сообща, выполнять роль ведущего. Средствами первой медицинской помощи -  Перевязочный пакет. Бинты марлевые. Медицинская вата. Лейкопластырь. Раствор йода или зелёнки. Перекись водорода. Чистый носовой платок. Лист подорожника или крапивы. Чистая вода. Лёд. Медицинские халаты и шапочки Настольно – печатная игра «По дорогам со сказочными героями». Картина П. Кривоногова «Победа» для рассматривания Атрибуты к  Дидактическому упражнению «Спасатели»: верёвка, фонарь, набор инструментов. Рули, лопатки, машинки, куклы, мячи, скакалки, обручи, кольцеброс, дартс, ракетки,  мешочки с песком. Атрибуты к подвижным играм «Разведчики», «Прицельный бой». Самостоятельная игровая деятельность Игры с дидактической игрушкой (солдатиками) «Наша армия сильна, охраняет мир она». Цель: передать подрастающему поколению ценностное отношение к участникам и героям Вов; вызвать у детей интерес к новой информации о войне; дать представление о героических подвигах. Образцы почв для опытов. Комнатные растения. Набор инструментов Иллюстрации о солдатской жизни. Рули, лопатки, машинки, куклы, мячи, скакалки, обручи, кольцеброс, дартс, ракетки,  мешочки с песком. Ватман,фломастеры,карандаши. Атрибуты к подвижным играм	-Поиграйте в игру «Что сначала, что потом»(задания распечатаны)  1. «Миша неаккуратно наливал сок» и «На столе лужа». 2. «Мальчик попал под дождь» и «Мальчик мокрый». 3. «Маша упала» и «Маша плачет». 4. «Маше подарили куклу» и «Маша рада». 5. «Миша и Сережа подрались» и «Миша и Сережа в синяках». 6. «Маша ест снег» и «У Маши болит горло». 7. «Вася дразнит собаку» и «Собака кусает Васю». 8. «Петя едет на велосипеде и смотрит па ворону» и «Петя упал с велосипеда». 9. «Антон проткнул Васин шарик острой палочкой» и «Шарик у Васи лопнул». 10. «Пете холодно» и «Петя надел теплую куртку». -Предлагаю поиграть с ребёнком в дид.игру «Учимся оказывать первую помощь»
Вторник	1 Коммуникативная деятельность Тема: Составление рассказа на предложенную тему. Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие» Задачи: Учить составлять рассказ, используя предложенный сказочный сюжет. Учить самостоятельно соотносить названия объектов с их изображениями на картинках. Уточнить и закрепить правильное произношение звуков л – ль, р – рь, изолированных, в словах и фразах; учить различать эти звуки в чужой и собственной речи, четко и внятно произносить слова и фразы с данными звуками; учить правильно отгадывать загадки. Методы и приемы: - практические (игровая ситуация, упражнения) - наглядные (рассматривание) - словесные (загадки, беседа, объяснения) Материалы и оборудование. Иллюстрации к сказке  «Белоснежка и семь гномов» Логика образовательной деятельности (конспект № 28 книга Ушаковой О.С.  Развитие речи детей 5-7лет, стр. 103) 2 Изобразительная деятельность Тема: Аппликация «Пригласительный билет родителям на празднование Дня Победы» Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие. Задачи: Закреплять умение детей задумывать содержание своей работы. Упражнять в использовании знакомых способов работы ножницами. Учить красиво подбирать цвета, правильно передавать соотношения по величине. Развивать эстетические чувства, воображение. Методы и приемы: - практические (показ способов действия, двигательная импровизация) - наглядные (рассматривание иллюстраций, поздравительных открыток) - словесные (беседы, игра, поощрения, объяснения, анализ) Материалы и оборудование. разнообразные поздравительные открытки с простыми, доступными детям изображениями. Цветная бумага, нарезанная прямоугольниками и полосками, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка). Логика образовательной деятельности (конспект № 93)	Утро Беседа на тему "Дети и война". Цель: взрастить в детской душе семена любви к родной стране, желание беречь. Индивидуальная работа с Никитой Г., Анжеликой Н. дидактическое упражнение «Танграм». Цель: продолжать учить детей выкладывать изображения из геометрических фигур по образцу. Игровая деятельность Дидактическая игра «В лесу, на лугу». Цель: повторить и обобщить представления детей о растительном и животном мире. Игровое задание «Подарок». Цель: формировать у детей умение вести себя во время разговора в соответствии с правилами этикета. Прогулка 1 Экскурсия по территории детского сада. Предложить найти вишню, черемуху. Сказать, что после цветения появляются плоды. Если их косточки посадить, ухаживать за ними, поливать, то вырастит деревце вишни или черемухи. Закрепить умение различать садовые растения. Индивидуальная работа  с Верой Ш., Олегом П. развитие движений. Цель: совершенствовать приемы игры с мячом у стенки. Игры с выносным материалом Сюжетно-ролевая игра «Пограничники». Цель: продолжать знакомить детей с военными профессиями, уточнить распорядок дня военнослужащих, в чем заключается их служба, воспитывать смелость, ловкость, умение четко выполнять приказы командира. Дидактическая игра «Найди игрушку по плану». Цель: учить действенной ориентировке в пространстве по основным пространственным направлениям Подвижные игры «Весёлые танкисты», «Кто быстрее». Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость, учить бегать на скорость. Вечер Индивидуальная работа с Машей Г., Ариной К. дидактическое упражнение «Разложи предметы как на схеме». Цель: учить раскладывать предметы по схеме, словесно обозначать расположение предметов. Поисково-исследовательская деятельность «О дереве и деревянном». Цель: Расширить представление о материале. Развивать умения определять и анализировать свойства и качества материала, его особенности, взаимодействие с другими материалами Прогулка 2 Наблюдение за облаками. Цели: побуждать к высказыванию собственных догадок, пред­положений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе. Индивидуальная работа с Димой О., Алиной К , Лёвой М. Развитие движений. Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами на- право, налево, вокруг себя. Игры с выносным материалом Сюжетно-ролевая игра «Травм. пункт». Цель: показ приемов оказания первой помощи при ушибах и порезах. Подвижные игры «Не сбивай и поймай», «Дальше и выше». Цель: продолжать учить преодолевать полосу препятствий, дрыгать легко, беззвучно.	Рисование. «Наша Армия родная» Задачи: закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавая образы солдат, лётчиков, моряков; изображать их жизнь и службу. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами. Развивать воображение, творчество. Бумага,карандаши.краски,кисти. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей - продолжать совершенствовать умения детей самостоятельно договариваться о распределении ролей, умения правильно подбирать игровой материал, проявлять дружелюбие. Игровая деятельность по интересам детей – развивать у детей самостоятельность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг. Рули, лопатки, машинки, куклы, мячи, скакалки, обручи, кольцеброс, дартс, ракетки,  мешочки с песком. Карта-план,игрушка Самостоятельная игровая деятельность предложить детям принять участие в конкурсе рисунков на асфальте «Миру – мир!». Цель: развивать восприятие живописи, учить выражать свои чувства. Игровая деятельность по интересам детей – развивать у детей самостоятельность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг. Дидактическое упражнение «Разложи предметы как на схеме». Игровая деятельность (самостоятельная) дидактическая игра «Когда это бывает?»Цель: уточнить и углубить знания о временах года Создание условий для  опытно-исследовательской деятельности Игровая деятельность по интересам детей – развивать у детей самостоятельность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг. Рули, лопатки, машинки, куклы, мячи, скакалки, обручи, кольцеброс, дартс, ракетки,  мешочки с песком. Атрибуты к Сюжетно-ролевой игре «Травм. пункт». Атрибуты к подвижным играм	Рекомендации родителям по теме НОД -предложить игру  «Светофор», «Где звук?» «Светофор» Цель: выделять звук в ряду других звуков, на фоне слова.  «Где звук?» Цель: учить определять место звука в слове.
Среда	1 Познавательно-исслед.-кая деятельность Тема: Занятие 1 Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие». Задачи: Работа по закреплению пройденного материала. Закреплять навыки порядкового и количественного счета; формировать умение составлять число  10 из  двух меньших чисел; учить решать логическую задачу на анализ  и    синтез; учить видеть геометрические фигуры в символическом изображении рыбки. Методы и приемы: - практические (выполнение игровых заданий) - наглядные (показ) - словесные (инструкция, рассуждение,  рассказ, загадки) Материалы и оборудование. карточки, геометрический материал и предметы для счета; Логика образовательной деятельности (конспект №4) 2 Двигательная деятельность По плану специалиста. 3 Конструирование Тема: «По замыслу». Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное  развитие. Задачи: Учить коллективной работе:  умению намечать общую схему постройки на бумаге и распределять,  кто какую часть будет строить. Методы и приемы: - практические (поэтапное построение) - наглядные (показ образцов) - словесные (рассказ,  объяснения) Материалы и оборудование. Строительные кубики, карандаши, бумага) Логика образовательной деятельности (конспект № 13 Л.В.  Куцакова. Конструирование и художественный труд в детском саду, стр.)	Утро Беседа на тему "Четвероногие помощники на фронте". Цель: вызвать у детей интерес к новой информации о войне; дать представление о героических подвигах животных во время войны. Индивидуальная работа с Кариной Ш., Алиной К. дидактическая игра «Кто что делает». Цель: упражнять в подборе глаголов Игровая деятельность. Игра в кругу на сближение детского коллектива «Настроение». Цель: выработка умений жить и действовать по правилам в коллективе. Рисование “Красный, желтый, зеленый”. Цель: отразить в рисунках знания детей о правилах дорожного движения. Прогулка 1 Наблюдение за насекомыми – бабочкой. Отметить, что они появляются с наступлением тепла. Рассмотреть их необычную окраску. Беседа о том, как бабочки размножаются. Индивидуальная работа с Владом П., Соней А. развитие движений. Цели: воспитывать бережное отношение к природе; совершенствовать умение в беге и прыжках. Сюжетно-ролевая игра «Летчики». Цель: продолжать знакомить детей с военными профессиями, уточнить распорядок дня военнослужащих, в чем заключается их служба, воспитывать смелость, ловкость, умение четко выполнять приказы командира. Подвижные игры «Путешествие в тумане», «Самолёты-бомбардировщики». Цели: учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил; развивать быстроту и реакцию; воспитывать смелость. Вечер Индивидуальная работа с Маргаритой К., Марком Х. упражнение в счете. Цель: упражнять детей в счете до 10, закреплять представления о равенстве и неравенстве групп предметов на основе счета. Поисково-исследовательская деятельность: продолжать знакомить детей со свойствами веществ. Опыты на растворение:  расширить представление детей о строении и свойствах веществ (Песок, Сахар, Лупа, Стаканы с водой) Чтение и обсуждение рассказов о подвигах защитников русской земли во время Великой Отечественной войны: глава из книги С. Баруздиной «Страна, где мы живем». Прогулка 2 Наблюдение за цветником. Цели: продолжать наблюдение за ростом и развитием цветов; закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их, пропалывать. Индивидуальная работа с Лизой, Настей, Катей, Дашей «Сбей кеглю». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции. Игры с выносным материалом. Дидактическая игра «Цепочка ассоциаций». Цель: формировать образно-логическое мышление Подвижные игры «Ловишки». Цели: упражнять в беге в разных направлениях; тренировать быстроту, выносливость. «Попади в обруч». Цели: формировать умение метать в горизонтальную цель, вдаль на расстояние не менее 5—9 м; совершенствовать координацию движений.	Иллюстрации собак на военной службе. Бумага, шаблоны, трафареты, карандаши, раскраски. Самостоятельная деятельность в уголке «Почемучка». Бумага, карандаши. Иллюстрации бабочек. Самостоятельная игровая деятельность игры детей с песком и выносным материалом. Цель: актуализировать знания детей о свойствах песка. Выносной материал. Песочные наборы, мячи, скакалки, обручи, кольцеброс, дартс, ракети,  мешочки с песком. Атрибуты для с/ р «Летчики». Наборы для счёта Игровая деятельность (самостоятельная) предложить детям принять участие в рисовании «Салют над городом». Цель: учить отражать в рисунке впечатления от Праздника Победы, воспитывать любовь к Родине, ветеранам войны. (Песок, Сахар, Лупа, Стаканы с водой) Иллюстрации  по теме День победы Песочные наборы, рули, лопатки, машинки, куклы, мячи, скакалки, обручи, кольцеброс, дартс, ракетки,  мешочки с песком. Дидактическая игра «Цепочка ассоциаций». Игровая деятельность по интересам детей – развивать у детей самостоятельность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.	Рекомендации родителям по теме НОД -предложить детям заполнить числовые домики (задания на листочках) -предложить найти геометрические фигуры в предметах окр.мира
Четверг дача	1 Изобразительная деятельность Тема: Рисование «Салют над городом в честь праздника Победы» Интеграция образовательных областей: «познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»;  «социально-коммуникативное развитие». Задачи: Учить детей отражать в рисунке впечатления от праздника Победы; создавать композицию рисунка, располагая внизу дома или кремлевскую башню, а вверху — салют. Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие. Закреплять умение готовить нужные цвета, смешивая краски на палитре. Учить образной оценке рисунков (выделяя цветовое решение, детали). Воспитывать чувство гордости за свою Родину. Методы и приемы: - практические - наглядные (рассматривание картинок с изображением салюта) - словесные  (вопросы к детям, ответы на вопросы) Материалы и оборудование: бумага темно-серая или синяя, гуашь разных цветов, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка). Логика образовательной деятельности (конспект № 100) 2 Музыкальная деятельность По плану специалиста. 3  Восприятие художественной литературы и фольклора Тема: « Литературный калейдоскоп» Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие»….. Задачи: выяснить, какие произведения малых фольклорных форм знают дети. Познакомить с новой считалкой. Методы и приемы: - практические  (игровой момент) - наглядные (образец чтения считалки) - словесные (чтение стихотворения, объяснение ,                         загадки) Материалы и оборудование: иллюстрации по теме «Война и мир» Логика образовательной деятельности (конспект № 1)	Утро Беседа на тему «Георгиевская лента – символ Дня Победы». Цель: познакомить детей с тем, почему георгиевская лента считается символом Дня Победы. Индивидуальная работа с Соней А., Лёвой М. повторить стихи для участия в фестивале. Игровая деятельность  Дидактические игры «Дом», «Играем в профессию», «Кем быть». Цель: обогащать словарный запас детей терминами родственных отношений, развивать связную речь. Проведение «Фестиваля солдатской песни», посвященного Дню Победы в Великой Отечественной войне. Цель: показать мужество и героизм людей в ходе Великой Отечественной войны; развивать восприятие произведений литературы, музыки; учить выражать свои чувства, обогащать словарный запас; Рассматривание картин Работа с детьми по серии сюжетных картинок «Основы безопасности». Цель: актуализировать знания детей о правилах безопасного поведения дома и на улице. Прогулка 1 Наблюдение за погодой Цели: - формировать представление о том, что изменения в природе весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца; — закреплять знания о се зонных изменениях в природе. Индивидуальная работа с Димой А., Аней У. развитие движений. Цели: обучать прыжкам в высоту с бокового разбега; закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с разбега. Игры с выносным материалом Сюжетно-ролевая игра «Моряки». Цель: продолжать знакомить детей с военными профессиями, уточнить распорядок дня военнослужащих, в чем заключается их служба, воспитывать смелость, ловкость, умение четко выполнять приказы командира. Подвижные игры «Прицельный бой», «Полоса препятствий». Цель: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега, учить ориентироваться в пространстве; развивать интерес к игре. Вечер Индивидуальная работа с Егором С., Настей Е. дидактическое упражнение «Буквоежка». Цель: упражнять детей в слитном чтении слогов. Поисково-исследовательская деятельность «Береги деревянные предметы». Цель: дать представления о том, что дерево является важным строительным материалом, все предметы, изготовленные из дерева надо беречь, познакомить с богородской игрушкой. Инсценировка дагестанской сказки «Храбрый мальчик» Цель: воспитание интереса к театрализованной деятельности, умения следить за развитием сюжета сказки, воспитание чувства сострадания к близкому и более слабому, смелости. Прогулка 2 Наблюдение за погодой. Цели: формировать представление о том, что изменения в природе весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца; закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Индивидуальная работа по ФИЗО  с Катей Б., Катей К., Лерой И.- Закрепление строевых упражнений: построение и перестроения в колонне, в шеренге, повороты направо, налево, кругом. Игры с выносным материалом Ситуативная игра – драматизация «Ежик и Зайчик». Цель: формирование опыта социального взаимодействия. Подвижные игры «Совушка», «Веревочка». Цели: учить выполнять действия по сигналу, плавно работать руками, бегать в определенном направлении; развивать быстроту, ловкость.	Георгиевская лента Настольно-печатные игры. Дидактические игры «Дом», «Играем в профессию», «Кем быть». Бумага,карандаши. Игровая деятельность по интересам детей – развивать у детей самостоятельность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг. Сюжетные картинки «Основы безопасности». Рули, лопатки, машинки, куклы, мячи, скакалки, обручи, кольцеброс, дартс, ракетки,  мешочки с песком. Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Моряки»: бескозырки, якорь, штурвал, спасательный круг. Атрибуты для подвижных игр. Игровая деятельность (самостоятельная). «Поздравительная открытка» Цель: закреплять умение задумывать содержание своей работы, воспитание любви к Родине, ветеранам войны. разнообразные Поздравительные открытки с простыми, доступными детям изображениями. Цветная бумага, нарезанная прямоугольниками и полосками, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка). Предметы, изготовленные из дерева. Богородская игрушка Игровая деятельность по интересам детей – развивать у детей самостоятельность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг. Рули, машинки, куклы, коляски, лопатки, ведёрки, мячи, скакалки, обручи, кольцеброс, дартс, ракетки,  мешочки с песком. Маски для Ситуативной игры – драматизации «Ежик и Зайчик». Шапочка совы.	Рекомендации родителям по теме НОД -предложить сочинить вместе с ребёнком считалочку; -нарисовать яркие огни города, смешивая краски на палитре.
Пятница	1 Двигательная деятельность По плану специалиста. 2 Познавательно-исслед.-кая деятельность Тема: «Этот день Победы» Интеграция образовательных областей: «речевое развитие»;  «познавательное развитие»;  «физическое развитие»;  «художественно-эстетическое развитие»;  «социально-коммуникативное развитие». Задачи: -совершенствовать умение отвечать на вопросы воспитателя по теме «Этот День Победы», совершенствовать навыки диалогической речи (речевое развитие); -упражнять детей в выполнении физических упражнений в соответствии с текстом стихотворения в физминутке (физическое развитие); -способствовать желанию детей к изображению своих эмоций в рисунках(художественно-эстетическое развитие); -воспитание патриотических чувств у детей, уважение к народным героям, а также событиям времен Великой Отечественной войны. (социально-коммуникативное развитие). Методы и приемы: - практические (дидактическая игра «Угадай-ка», решение проблемных ситуаций) - наглядные (рассматривание иллюстраций, картин) - словесные  (беседы, ответы на вопросы воспитателя, отгадывание загадок) Материалы и оборудование: аудиозапись «День Победы» (музыка Тухманова, слова В. Харитон), магнитофон; - иллюстрации на военную тематику, иллюстрации военного транспорта; - буквы на магнитной доске. Логика образовательной деятельности Ход ОД Воспитатель предлагает детям прослушать песню "День Победы" в записи. Включают магнитофон и вместе с детьми слушают песню. После прослушивания воспитатель предлагает детям побеседовать. Вопросы: 1. О каком празднике поется в песне? 2. А что это за праздник? 3. Когда он празднуется? 4. Над кем одержали победу наши бойцы?. Дети активно участвуют в беседе, отвечают на вопросы. Воспитатель предлагает детям посмотреть электронную презентацию на военную тематику. В ходе просмотра вводит в словарь детей такие слова как "иллюминация", "транспаранты", "мемориалы", "почтить память", "дать присягу". Воспитатель следит за правильным произношением этих слов. Дети вспоминают названия военного транспорта, используя обобщающие слова (воздушный, наземный). Физкультминутка "Самолеты" Руки в сороны-в полет Отправляем самолет, Правое крыло вперед, Левое крыло вперед. Раз, два, три, четыре- Полетел наш самолет. Дыхательная гимнастика. Дидактическая игра "Угадай-ка":воспитатель загадывает детям загадки. Первую букву отгадки выкладывают на магнитную доску. Если все загадки отгаданы правильно, то получатся слова МИР, ПОБЕДА. После игры воспитатель предлагает детям рассказать о том, кто был на празднике, видел военный парад, салют. После беседы дети берут листы бумаги, карандаши, краски и начинают рисовать праздник, посвященный "Дню Победы". Итоговое мероприятие: выставка рисунков детей.	Утро Ситуативный разговор: «Можно ли стать героем в мирное время?» Дидактические игры «Как сказать по-другому», «Загадай, мы отгадаем» - развивать логическое мышление, память, связную речь. Беседа о запрещающих знаках «Этот разрешает, а этот запрещает». «Обыгрывание и обсуждение ситуаций на макетах». Цель: продолжать актуализировать знания детей о правилах дорожного движения. Прогулка 1 Наблюдение за листьями березы Цель: продолжать знакомить с бере- зой, ее особенно- стями в весеннее время года. Инд. работа С Полиной, Димой, Ваней  дид. упражнение «Что изменилось?». Игры с выносным материалом С/р игра «Армия». Цель: уточнить распорядок дня военнослужащих, в чем заключается их служба, воспитывать смелость, ловкость, умение четко выполнять приказы Подвижная игра «Встречные перебежки». Цель: упражнять детей в беге, развивать быстроту и ловкость. Вечер Слушание музыки песен военных лет. Заучивание стихотворений: С. Михалков «День победы», Т. Белозеров «Майский праздник». Цель: воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине, гордости за ее историческое прошлое, уважение к ветеранам войны. Изготовление макета самолета -  научить детей мастерить самолет из картона. Закреплять умения складывать бумагу в разных направлениях.  Закреплять умения аккуратно и экономно использовать материалы.Развивать фантазию, воображение. Прогулка 2 Наблюдение за деревьями. Обратить внимание на последовательность появления листьев на деревьях Инд.работа с Ритой К., Аней У., Димой  О. - закреплять  навыки метания в цель из положения стоя. Игры с выносным материалом Подвижные игры «Снайперы», «Дорожка препятствий» (эстафета)- продолжать развивать двигательную активность детей.	Рассматривание макета «Военные действия» Настольно-печатные игры. Самостоятельная деятельность в уголке «Почемучка». Предметные картинки Выносной материал. Песочные наборы, мячи, скакалки, обручи, кольцеброс, дартс, ракетки,  мешочки с песком. Атрибуты к с/р игре «Армия»:  пилотки, фуражки, береты, руль, карта… Самостоятельная деятельность в уголке «Почемучка». Самостоятельная деятельность в центре  продуктивной деятельности: подборка материалов для изготовления макетов боевой техники (бумага и картон различных видов и структур, клей, пластилин, куклы в военной форме, конструкторы разных видов). Выносной материал. Песочные наборы, мячи, скакалки, обручи, кольцеброс, дартс, ракети,  мешочки с песком. Атрибуты к подвижным играм «Снайперы», «Дорожка препятствий»	Рекомендации родителям по теме НОД -предложить заполнить кроссворд с ребёнком на тему Дня победы,отгадавзагадки -порекомендовать игры с мячом.