Разработка кл. часа на тему: Влияние курения на организм человека.

Тема: Влияние курения на организм человека.

 Цель: способствовать выработке у учащихся негативного отношения к курению.    

Оборудование: анкета «Курение и здоровье»,рисунки по теме, антиреклама табака.

Предварительно класс делится на команды, каждая из которых получает задание.

                                                 Ход классного часа.

Постановка проблемы.

Учитель: Русский фармаколог И. М. Догель сказал: « Я намерен сегодня говорить о табаке как о прихоти и несчастии человека». В настоящее время табак – это самый распространенный легальный наркотик. Сегодня мы еще раз поговорим об этой проблеме. Этот классный час мы проведем в виде игры. А оценивать  игру будут ваши родители, среди которых есть медицинские работники. 

Одной из групп было дано задание: провести анкетирование среди учащихся нашей школы.

Анкета включала следующие вопросы:

1. Ваш пол:

-мужской        -женский

     2. Возраст:

     3. Состав вашей семьи:

     4. Как вы учитесь:

-отлично           -удовлетворительно

-хорошо            -неудовлетворительно.

     5. Курят ли ваши родные:

1 отец                   -да                  -нет                   -изредка

2 мать                   -да                  -нет                   -изредка

3 брат                   -да                  -нет                   -изредка

4 сестра                -да                  -нет                   -изредка

5 дедушка            -да                  -нет                   -изредка

     6. Курите ли вы?

-да             -нет              -изредка               -на дискотеке

                                                                     -в школе

                                                                     -в компании

     7. В каком возрасте вы стали курить?

  -до 7 лет                -11-12 лет                -16-17 лет

  -до 8 лет                -13-15 лет

     8. Сколько сигарет  в день вы выкуриваете?

- 1                      - 6-7                   - пачку сигарет в день.

- 1-2                  - 8-10

- 3-5                  - более 10

    9. Отметьте мотивы, по которым на ваш взгляд, чаще всего начинают курить подростки:

-от нечего делать                                 -модно

-за компанию                                       -любопытство

-успокаивает                                        -хочется быть взрослым

-для снятия напряжения                     -помогает похудеть

-поднимает настроение                       -просто так

-баловство                                            -затрудняюсь ответить.

   10. Если вы курите, отмечаете ли вы по утрам кашель?

-да                  -нет                    -изредка

   11. Как часто вы болеете простудными заболеваниями?

- 1раз в месяц                  - 1раз в пол года             - не болею.

- 1раз в 3 месяца             - 1 раз в год   

   12. На какие органы и системы действует курение?

- на дыхательную систему                    -на нервную систему  

- на сердечно-сосудистую систему     -на репродуктивную систему

-на пищеварительную                           -не знаю

-на органы чувств                                 -затрудняюсь ответить

  13. Знаете ли вы, что такое пассивное курение?

-да              -нет               -затрудняюсь ответить

  14. Влияет ли пассивное курение на окружающих людей?

 -да             -нет               -затрудняюсь ответить

  15. Совместимы ли спорт и курение?

 -да             -нет               -затрудняюсь ответить

  16. Пытались ли вы бросить курить (для тех, кто курит)?

-да             -нет

  17. Какие меры вы могли бы предложить для предупреждения курения?

-запретить продажу сигарет:

      -вообще                 -до 21 года                -нет

-запретить рекламу сигарет:

      -да                          -нет                            -затрудняюсь ответить

-ввести штрафы за курение в общественных местах:

      -да                          -нет                            -затрудняюсь ответить

-получать достоверную информацию о вреде курения:

      -да                          -нет                            -затрудняюсь ответить

-ваши предложения:

  Результаты анкет показали, что курящих учащихся в нашей школе 8%.

Среди родителей курящих  86%, причем во многих семьях курят оба родителя.

Мы составили диаграммы по результатам анкетирования.( демонстрация диаграмм с помощью мультимедийной установки).

Учитель: Итак, конкурсы.

Конкурс 1. Исторический (5 баллов)

На карточках задания. Учащиеся выбирают карточки.

Карточка 1.

Где родина табака? С чьим именем связано приобщение европейцев к курению               

Карточка 2.

Когда и кем табак был завезен в Россию?

Карточка 3.

Как в России боролись с курением?

Конкурс 2.Биологический (5 баллов)

Карточка 1.

Как курение влияет на органы дыхания?

Карточка 2.

Как курение влияет на органы кровообращения?

Карточка 3.

Как курение влияет на центральную нервную систему?

Конкурс 3. Литературный (3 балла)

Каждой команде было дано задание: найти или сочинить стих о вреде курения.

Например.

Конец  курильщику.

А.Бузмаков

В зубы сунем сигарету,

Шнур бикфордов подожжём,

Что нам стоить будет это?

Мы с ответом подождём.

Никотин, полоний, висмут,

Радиация, свинец-

В лёгких все у нас повиснет,

Предвещая нам конец.

Газ угарный ринет в мозг,

Чтоб убить нейроны,

Что ж ты делаешь с собой,

Человек влюблённый?

Ждёт болезней вас букет,

Впрочем, это не секрет:

Раздражительность, бронхит,  

Пневмония и гастрит, 

Рак, склероз, гангрена,

Эндартериит и эмфизема,

Берегись, курильщик:

Ждёт тебя могильщик!!!

Учитель: Конкурсы закончились.

Пока жюри совещается, мы посмотрим выступление агитбригады.

1.      В здоровом теле - здоровый дух,

Это знают все вокруг.

Мы хотим вам рассказать

Как здоровым можно стать

Что вам можно и нельзя

Мы подскажем вам друзья.

Ученик 1:  Дело было вечером,

                    Делать было нечего.

                    Я с ребятами сидел

                    И на девушек глядел,

                   Что смолили сигаретки,

                    Как заправские кокетки.

                    Тут одна и говорит:

                  «На, Андрюша, закури!»

                   Сигарету предложила,

                   Зажигалочку включила.

                  Тут-то бес меня попутал-

                  Я, конечно, закурил.

                 Силы воли не хватило

                 Отказать чертовке милой

                 Вот ведь в сети как попал.

Ученик 2: Друг мой, брось курить,

               Чтоб здоровью не вредить.

               От этой милой сигареты

               Сосудов спазм, гастрит, колит.

               Вся слизистая рта раздражена,

               И развивается бронхит.

Ученик 3: Полоний, скандий и мышьяк,

               Угарный газ и аммиак,

               В ней цианистая кислота,

               Бензопирен и СО2.

Ученик 1: Я умом-то понимаю,

           Что я прескверно поступаю

         Мне бы мужества набраться

         И с куреньем распрощаться!

         Может, брошу как- нибудь…

Ученик 2: Ну, бросай!

     В счастливый путь.

1.Табакокурение снижает продолжительность жизни на 10-15 лет.

2.      Из 100 больных туберкулёзом-95 курильщики.

3.      У курильщика рак лёгких встречается в 30 раз чаще, чем у некурящих, рак гортани в 5 раз, рак мочевого пузыря в 2.7 раз чаще.

4.      По данным Всемирной организации здравоохранения, каждый пятый умирающий в мире - жертва табака.

5.      Сердце курящего делает за сутки на 12-15 тыс. сокращений больше, чем сердце некурящего, а значит, сердце курящего изнашивается быстрее.

6.      Курение увеличивает вязкость крови, что создает опасность образования тромбов.

7.      Средний возраст умерших от сердечных приступов- 67 лет, у курильщиков- 47 лет.

8.      Женщина, выкуривающая 25 сигарет в день, в 40 раз больше подвержена риску смерти от инфаркта миокарда, по сравнению с некурящей женщиной.

Пока здоровье ещё у нас,

Пока о счастье мечтают дети,

На жизнь предъявим свои права,

Пока не поздно, пока не поздно!

Так постараемся мы спастись

От никотина смертельного,

От спирта, водки ты защитись,

Ещё не поздно, ещё не поздно!

Рядом, рядом - радость и беда,

Надо, на твёрдый дать ответ:

Крепкому здоровью - ДА, ДА, ДА!

Наркотикам, ядам - НЕТ, НЕТ, НЕТ!

Подведение итогов.

Выступление родителей.

Краткое описание документа:

Пагубное влияние на здоровье оказывают алкоголь, наркотики, табак.

Школа была, есть и будет единственным социальным институтом, который охватывает всех граждан. К тому же в школу ребенок приходит в восприимчивом к воспитанию возрасте, а длительность его пребывания в школе вполне достаточна для формирования у него мотивов здорового образа жизни. Поэтому нельзя не говорить о негативных факторах, влияющих на здоровье.