Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Разработка классного часа для 7 классов "Каждый талантлив по-своему"

Разработка классного часа для 7 классов "Каждый талантлив по-своему"

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный час

Тема: Каждый талантлив по-своему.

Выбери свой творческий путь!

Цели:

формировать положительную мотивацию к саморазвитию и развитию творческих способностей;

воспитывать понимание ценности каждого человека как талантливой личности;

помогать в осмыслении своего «я» как части общего «мы»



Ход занятия:

Вступление.

В качестве эпиграфа к нашей беседе возьмем строки из стихотворения А. Дольского.

Так хочется, пока живёшь на свете,

Наслушаться прибоя и скворцов,

Настроить фантастических дворцов,

И не бояться быть за них в ответе.



Быть мудрым сыном, правильным отцом,

Не приставать с наукой и советом,

Быть искренним, как в час перед концом,

Усвоить суть свободы и запретов.



Играть свободно словом, звуком, цветом.

С гармоникой, палитрой и резцом.

И брать за всё душой, а не монетой,

И научиться жить в конце концов.

Так хочется, пока живёшь на свете.







  1. Какие чувства будят эти строки в вашей душе?

(Возникает желание действовать, не сидеть сложа руки, мысли о гармонии, испытываешь воодушевление, мысль о том, что нужно развивать свои творческие способности)



  1. Попробуем сегодня ответить на вопросы:

- Можем ли мы назвать выдающиеся способности талантом?

-Что такое талант?

-Каждый ли человек талантлив?

-Нужно ли совершенствовать свой талант?

-Какие таланты присущи нашим одноклассникам?



Талант – это присущие от рождения определённые или выдающиеся способности и умения.

Способности - это свойства личности, являющиеся условиями успешного осуществления определённого рода деятельности. Способности не сводятся к имеющимся у индивида знаниям, умениям, навыкам.

Умение - Способность делать что-нибудь, приобретённая знанием, опытом. "При умении всё можно сделать"

Успех достижение поставленных целей в задуманном деле, положительный результат чего-либо, общественное признание чего-либо или кого-либо.



3. Какие виды талантов выделяют ученые?

-цифровой

-слуховой

-пространственный

-физический

-межличностный

-окружающей среды

Приведите примеры видов деятельности, в которых проявляются названные виды талантов.



  1. Родители хотят видеть своих детей успешными. Что для этого необходимо делать?

Развиваться, стараться, совершенствоваться





Ребята сами рассказывают о своих занятиях и достижениях.

- в худож. школе (Шокодько Федя, Ларионова Настя),

- в спортивных секциях (Петухов Андрей- фехтование, Жуковец Алеша- плавание, Петров Данил- греко-римская борьба)

О главных достижениях ребят (Участие и победы в региональных соревнованиях) мы можем сказать: «Это здорово!»



  1. Физкультминутка:

хлопаем в ладоши, если это к нам относится

-хлопают все присутствующие девочки;

-хлопают только те, кто любит каникулы;

-хлопают только те, кто любит футбол;

-только те, у кого прекрасное настроение;

-только те, кто опаздывает на уроки;

-только мальчики



  1. Слово родителям

Родители рассказывают, чем они увлекались в возрасте своих детей и в чем добивались успеха.



  1. Давайте объясним следующую запись:

ТАЛАНТ – 10% + трудолюбие 90%

- Что самое трудное в саморазвитии?

Борьба с самим собой, со своими страхами и неуверенностью.

  1. Человек может обладать разными талантами- к рисованию, пению, танцам, но нельзя не вспомнить и о других талантах – о тех сокровищах, которые хранит в себе человеческая душа. Что это?

  • Доброта

  • Милосердие

  • Умение любить и понимать окружающих людей

  • Честность

  • Умение прощать

  • Целеустремленность

Ребята, приведите примеры, каким литературным героям присущи эти качества.

(Вспоминаем героев из произведений, прочитанных в 6 классе: «Конь с розовой гривой» Астафьева - бабушка, «Уроки французского» Распутина - учительница Лидия Михайловна)

Проанализируйте свои ответы и подумайте, ведь эти качества присущи и нам, главное – развивать их в себе.

  1. Рефлексия

О чем вы задумались на сегодняшнем занятии?



В качестве напутствия - стихотворение поэта Дугласа Мэллона.

Если ты не можешь быть сосной

На вершине холма,

Будь деревцем в долине, но только

Будь

Самым лучшим деревцем у родника,

Будь кустиком, если ты не можешь

Быть деревом.



Если ты не можешь быть кустиком,

Будь травой

И сделай дорогу счастливее,

Если ты не можешь быть щукой,

Будь просто окунем –

Но самым красивым окунем в озере.



Мы не можем все быть капитанами,

Кто-то должен быть матросом,

Для всех нас найдётся здесь работа.

Работа может быть большой и малой,

Мы должны делать то, что неотложно.



Если ты не можешь быть дорогой,

Будь тропинкой,

Если ты не можешь быть солнцем,

Будь звездой,

Выигрываем или проигрываем - неважно,

Проявляй лучшее, что в тебе есть.



Я желаю, чтобы этот год был насыщенным событиями, чтобы вы открывали в себе новые способности и таланты.



















Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 08.11.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров179
Номер материала ДВ-133713
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх