622633
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыРазработка классного часа "Дорога в завтра"(8 класс)

Разработка классного часа "Дорога в завтра"(8 класс)

Выбранный для просмотра документ дорога в завтра.ppt

библиотека
материалов
«Дорога в завтра» час общения, посвященный профессиональному самоопределению...
«Если вы удачно выберете труд и вложите в него душу, то счастье само вас отыщ...
«Все профессии нужны, все профессии важны» Человек – природа; этот тип объед...
Типы профессий
Составьте список профессий, которые нужны для изготовления таких предметов: ш...
нужные науки (образование, здравоохранение, экономика, право); полезные науки...
Информационный блок «Самый лучший выбор»
следование чужим советам, выбор за компанию; выбор близлежащего ВУЗа или внеш...
Тест Первый тип: 6-8 треугольников. Тип руководителя, хорошие преподаватели....
Синквейн - это пятистрочная строфа. «Сind» во французском языке значит пять....
1. Юрист Общительный, знающий законы помогает., защищает, консультирует Не з...
юрист, эколог, модельер, парикмахер, строитель, сварщик, электрик, бухгалтер,...
Книгу переворошив, намотай себе на ус – все работы хороши, выбирай на вкус! В...
Enjoybook

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «Дорога в завтра» час общения, посвященный профессиональному самоопределению
Описание слайда:

«Дорога в завтра» час общения, посвященный профессиональному самоопределению Презентацию подготовила Громова Т.А. Классный руководитель 8 «А» класса МБОУ «ЧСОШ №1» .

2 слайд «Если вы удачно выберете труд и вложите в него душу, то счастье само вас отыщ
Описание слайда:

«Если вы удачно выберете труд и вложите в него душу, то счастье само вас отыщет». К. Д. Ушинский.

3 слайд «Все профессии нужны, все профессии важны» Человек – природа; этот тип объед
Описание слайда:

«Все профессии нужны, все профессии важны» Человек – природа; этот тип объединяет профессии, представители которых имеют дело с объектами, явлениями и процессами живой природы. Человек – техника; люди этого типа работают с техническими устройствами Человек – человек; обладатель профессии данного типа тесно связан с другими людьми, воздействует на них Человек - знаковая система; знаковая система – люди этой профессии должны уметь оперировать абстрактными понятиями, иметь широкий кругозор Человек - художественный образ; людей этого типа профессии отличает наличие живого образа мышления, наличие фантазии, таланта

4 слайд Типы профессий
Описание слайда:

Типы профессий

5 слайд Составьте список профессий, которые нужны для изготовления таких предметов: ш
Описание слайда:

Составьте список профессий, которые нужны для изготовления таких предметов: школьная доска (первая группа); школьный учебник (вторая группа); школьный обед(третья группа); фарфоровая чашка (четвертая группа); школьная форма(пятая группа). Найди профессии

6 слайд нужные науки (образование, здравоохранение, экономика, право); полезные науки
Описание слайда:

нужные науки (образование, здравоохранение, экономика, право); полезные науки (сельское хозяйство, физика, биология, математика); щегольские, или увеселяющие, науки (литература и искусство); тщетные науки (алхимия, астрология); вредительские науки (колдовство). Оцени профессии

7 слайд Информационный блок «Самый лучший выбор»
Описание слайда:

Информационный блок «Самый лучший выбор»

8 слайд следование чужим советам, выбор за компанию; выбор близлежащего ВУЗа или внеш
Описание слайда:

следование чужим советам, выбор за компанию; выбор близлежащего ВУЗа или внешне привлекательной, престижной профессии; отсутствие существенной информации о профессии или специальности, незнание своих личных особенностей и особенностей характера и т.п. Типичные ошибки при выборе профессии.

9 слайд Тест Первый тип: 6-8 треугольников. Тип руководителя, хорошие преподаватели.
Описание слайда:

Тест Первый тип: 6-8 треугольников. Тип руководителя, хорошие преподаватели. Ярко выражено стремление к лидерству, хорошо разбираются в людях.   Второй тип: 5 треугольников. Очень ответственные люди, имеющие хорошие организаторские способности. До мелочей продумывает свою деятельность.   Третий тип: 4 треугольника. Разнообразие интересов и талантов. Склонность к индивидуальной работе.   Четвёртый тип: 3 треугольника. Тип учёного. Рационален, объективен, легко переключается с одного вида деятельности на другой.   Пятый тип: 2 треугольника. Интерес к искусству и человеку. Тонко чувствует всё новое и необычное.   Шестой тип: 1 треугольник. Изобретатель, конструктор, художник. Обладает богатым воображением.

10 слайд Синквейн - это пятистрочная строфа. «Сind» во французском языке значит пять.
Описание слайда:

Синквейн - это пятистрочная строфа. «Сind» во французском языке значит пять. Определите свое отношение к рассматриваемому событию, используя всего пять строк: 1 строка - одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна (существительное); 2 строка - два прилагательных, характеризующих данное понятие; 3 строка- три глагола, обозначающих действие в рамках заданной темы; 4 строка - представляет собой фразу, короткое предложение, раскрывающее суть темы или отношение к ней; 5 строка - синоним ключевого слова (существительное) Составьте синквейн

11 слайд 1. Юрист Общительный, знающий законы помогает., защищает, консультирует Не з
Описание слайда:

1. Юрист Общительный, знающий законы помогает., защищает, консультирует Не знаешь, как поступить – поступи по закону Профессия! Примеры 2. Врач ласковый, знающий выслушает, вылечит, посоветует У хорошего врача лекарство не в аптеке, а в его собственной голове. Призвание!

12 слайд юрист, эколог, модельер, парикмахер, строитель, сварщик, электрик, бухгалтер,
Описание слайда:

юрист, эколог, модельер, парикмахер, строитель, сварщик, электрик, бухгалтер, шофёр, психолог, врач, учитель, агроном, ветеринар За 1 -2 минуты составьте синквейн к одной из профессий:

13 слайд Книгу переворошив, намотай себе на ус – все работы хороши, выбирай на вкус! В
Описание слайда:

Книгу переворошив, намотай себе на ус – все работы хороши, выбирай на вкус! В.В. Маяковский

Выбранный для просмотра документ классный час профориентация 8А класс.doc

библиотека
материалов

Классный час: «Дорога в завтра»


(час общения, посвященный профессиональному самоопределению)

Громова Татьяна Александровна,

Классный руководитель 8 «А» класса

МБОУ «ЧСОШ № 1»

Цель:

1. расширить представление детей о мире профессий, о профессиональном самоопределении;

2. формировать позитивную оценку людей с активной жизненной позицией,

3. воспитывать негативное отношение к пассивности, карьеризму, потребительскому отношению жизни;

4. побуждать детей к самостоятельному и ответственному выбору профессии, к активной позиции на рынке труда, к определению целей и приоритетов в своей жизни, к самопознанию, саморазвитию.


Форма проведения - час общения.


Ход классного часа

Слайд 2

« Если вы удачно выберете труд и вложите
в него душу, то счастье само вас отыщет».

К.Д. Ушинский


Вступительное слово

Классный руководитель. Скоро вы получите первый документ об образовании. Для кого-то этот документ станет и билетом в самостоятельную жизнь. Средние учебные заведения, училища, работа - такие маршруты ждут тех, кто уже сделал свой выбор. Для остальных будет еще 2 года, чтобы подумать, а выбрать есть из чего: в мире более 55 тысяч профессий! Сегодня мы будем говорить о том, как правильно сделать этот выбор.


Слайд 3

Подбери примеры профессий

Классный руководитель. Чтобы человеку легче было ориентироваться в мире профессий, ученые разделили их на 5 типов в зависимости от предмета труда:

1. Человек – природа; этот тип объединяет профессии, представители которых имеют дело с объектами, явлениями и процессами живой природы.

2. Человек – техника; люди этого типа работают с техническими устройствами

3. Человек – человек; обладатель профессии данного типа тесно связан с другими людьми, воздействует на них

4. Человек - знаковая система; знаковая система – люди этой профессии должны уметь оперировать абстрактными понятиями, иметь широкий кругозор

5. Человек - художественный образ; людей этого типа профессии отличает наличие живого образа мышления, наличие фантазии, таланта

Сейчас вы будете работать в группах.

Внимание, задание для групп. Подберите как можно больше примеров профессий определенного типа.

(Первая группа - «Человек - природа», вторая группа - «Человек- техника» и т. д.)


Слайд 4

Примерные ответы детей:

  • Ветеринар, агроном, гидролог, овцевод, селекционер, зоотехник, кинолог, геолог, охотовед, эколог, мелиоратор и т. п

  • Водитель, слесарь, инженер, конструктор, летчик, машинист, электрик, строитель, автослесарь, сантехник, горнорабочий и т.д.

  • Учитель, врач, журналист, продавец, медсестра, воспитатель, официант, юрист, парикмахер, экскурсовод и т.п.

  • Бухгалтер, ученый, экономист, лингвист. Математик, программист, нотариус и т.п.

  • Художник, актер, режиссер, артист, дизайнер, скульптор, дирижер, фокусник, поэт, композитор, балерина, фотограф и т.п.

Найди профессии

Классный руководитель. В любом предмете можно увидеть профессии людей, чей труд вложен в этот предмет. Как узнать, какие профессии сейчас нужны? Посмотрите вокруг себя, и вам все станет ясно.

Слайд 5


Составьте список профессий, которые нужны для изготовления таких предметов:

  • школьная доска (первая группа);

  • школьный учебник (вторая группа);

  • школьный обед (третья группа);

  • фарфоровая чашка (четвертая группа);

  • школьная форма (пятая группа).

(В течение 5 минут дети обсуждают ответы.)

Классный руководитель. Время истекло. Слушаем ваши ответы. (Ответы детей.)

Какие профессии повторяются? (Водитель, инженер, техник, конструктор, слесарь, электрик, бухгалтер, экономист и т. п.)

О чем это говорит? (О том, что на них есть спрос, это нужные профессии.)

Но людей всех этих профессий кто-то учил и лечил, кто-то строил эти заводы и фабрики, кто-то ремонтировал водопроводные краны, кто-то убирал в помещениях, поэтому к нужным профессиям мы причислим и... (учителя, врача, строителя, сантехника и т. п.).

Можно сказать, что любая вещь, которая нас окружает - это результат труда многих людей разных профессий. И пока мы пользуемся школьной доской, учебниками, чашками, едим обеды эти профессии будут нужны.





Оцени профессии


Классный руководитель. Профессии учителя, врача, экономиста считались нужными и в XVIII в. В те времена известный русский историк и государственный деятель В.Н. Татищев предложил такое распределение профессий:

Слайд 6


  • нужные науки (образование, здравоохранение, экономика, право);

  • полезные науки (сельское хозяйство, физика, биология, математика);

  • щегольские, или увеселяющие, науки (литература и искусство);

  • тщетные науки (алхимия, астрология);

  • вредительские науки (колдовство).


Интересно, какие современные профессии вы бы сегодня отнесли к полезным и нужным, какие - к щегольским и увеселяющим, а какие к вредительским и тщетным? (Дети отвечают.)

«Самый лучший выбор»


Классный руководитель. Итак, профессий в мире десятки тысяч, но это не значит, что нужно перебрать все, чтобы наши одну - единственную. Профессиональное самоопределение - от слов «предел» - граница. Значит, нужно как-то ограничить круг профессий, из которых придется выбирать. Эти границы очерчены формулой «хочу – могу - надо».

Как правильно выбрать профессию? Вот что советует психолог.

Во-первых, будущая работа должна быть в радость, а не в тягость («хочу»).

Во-вторых, вы должны обладать набором профессионально важных для этой работы качеств: интеллектуальных, физических, психологических («могу»).

В-третьих, эта профессия должна пользоваться спросом на рынке труда («надо»).


Слайд 7


Представим себе наши «хочу», «могу» и «надо» в виде трех окружностей {показывает на рисунок № 1).

В окружность «хочу» попали наши цели, жизненные планы - реальные, конкретные, позитивные.

В окружность «могу» мы впишем наши таланты, способности, возможности.

А в окружность «надо» попали профессии, которые нужны на рынке труда именно сейчас. Посмотрите на рисунки. Каждый из этих рисунков означает вариант выбора.

На первом рисунке окружности не пересекаются. На втором у них есть небольшая область пересечения. На третьем - они практически накладываются друг на друга - очень много точек соприкосновения.

hello_html_m622c1227.png



Проблемная ситуация

Классный руководитель. Сейчас я буду читать описание профессионального выбора, а вы попробуйте определить, к какому рисунку относится описание (читает):

  • Наташа пока не знает, чего она хочет, способностей и талантов у нее особых нет, да и на поиски их не хватает времени. Но от богатства и славы не отказалась бы. В общем, хочется ей «делать то, чего делать не может в ситуации, когда это никому не надо. Кстати, таких чудаков немало - больше половины всех выпускников. (№ 1.)

  • Лена хочет быть «как все». Чтобы была своя семья, дом, дети. Звезд с неба она не хватает и талантами не блещет. Но ей нравится возиться с детьми, а у них в городе постоянно не хватает воспитателей в детских садах. Она и решила стать воспитателем. И попала в точку. (№2.)

  • Саша хочет быть программистом. Компьютер он знает как свои 5 пальцев, читает книги по программированию, сделал свой сайт. А информационные технологии сейчас востребованы везде, так что выбор Саши оказался самым удачным. (№3.)

(Дети определяют, какой рисунок соответствует вариантам выбора.)

Классный руководитель. Как же у Саши получился такой удачный выбор? Окружность «надо» у всех одинаковая, значит, все дело в наших «хочу» и «могу»?

Примерные ответы детей:

  • У Наташи в сфере «хочу» и «могу» пустота, а значит, она не сможет выбрать профессию «по душе».

  • У Лены выбор оказался удачным, но это не очень прочный выбор. Если она переедет в другой город, где воспитателей будет достаточно, она не сможет найти работу.

Классный руководитель. Что бы вы посоветовали Наташе и Лене?

Примерные ответы детей:

  • Наташе нужно все-таки разобраться в своих целях, приоритетах, нужно изучить себя, узнать свои сильные и слабые стороны.

  • Лене нужно подумать о запасном варианте, может быть, получить дополнительное образование.


Слайд 8

Классный руководитель.

Один учёный, написавший книгу о выборе профессии, много лет проработавший в школе, встречая своих выпускников, задавал им вопрос: «Доволен ли ты своей профессией?» и часто получал удручающий ответ: примерно каждый 3-ий (!) ошибся в своём выборе профессии, а каждый второй признавался в том, что не совсем доволен, и если бы начинал всё сначала, то пошёл бы по иной стезе.

- Как вы считаете, почему так много молодых людей ошибается в своём выборе профессии?

  • следование чужим советам, выбор за компанию;

  • выбор близлежащего ВУЗа или внешне привлекательной, престижной профессии;

  • отсутствие существенной информации о профессии или специальности, незнание своих личных особенностей и особенностей характера и т.п.

Классный руководитель. Есть в русском языке хорошее выражение - «найти себя». Как вы его понимаете?

Примерные ответы детей:

  • Узнать себя, открыть в себе таланты, способности, дарования.

  • Узнать, что тебе нравится, чем хочешь заниматься.

  • Найти применение своим талантам

  • Найти свое призвание.


Классный руководитель: Найти себя – значит понять свое призвание, назначение, определить свои интересы, склонности. Как вы думаете, можно ли сделать это быстро, допустим, в день окончания школы?

Действительно, поиски себя это длительный процесс. И он может продолжаться всю жизнь. Однако в какой-то момент приходится делать выбор. Если ты не знаешь, чего хочешь, берись за любое дело и делай его с максимальной отдачей. А в труде обязательно найдешь себя и свое счастье.

Слайд 9


Классный руководитель. Может быть, немного разобраться вам в себе самом поможет шуточный тест с геометрическими фигурами. Используя три геометрические фигуры- треугольник, круг и квадрат, нарисуйте человечка, состоящего из 10 элементов. Должны быть использованы все три вида фигур. Качество рисунка не имеет значения. Время выполнения – 1 минута.

- Теперь подсчитаем количество треугольников.

(дети выполняют задание)

- А теперь слушайте ключ к тесту.

Первый тип: 6-8 треугольников. Тип руководителя, хорошие преподаватели. Ярко выражено стремление к лидерству, хорошо разбираются в людях.

Второй тип: 5 треугольников. Очень ответственные люди, имеющие хорошие организаторские способности. До мелочей продумывает свою деятельность.

Третий тип: 4 треугольника. Разнообразие интересов и талантов. Склонность к индивидуальной работе.

Четвёртый тип: 3 треугольника. Тип учёного. Рационален, объективен, легко переключается с одного вида деятельности на другой.

Пятый тип: 2 треугольника. Интерес к искусству и человеку. Тонко чувствует всё новое и необычное.

Шестой тип: 1 треугольник. Изобретатель, конструктор, художник. Обладает богатым воображением.

Классный руководитель Конечно, этот тест не отражает всё многообразие ваших талантов. Но, может быть, он поможет вам задуматься о себе, о своих возможностях и начать развивать эти способности. В конечном итоге это поможет вам в выборе жизненного пути.

Слайд 10,11


Составьте синквейн


Классный руководитель: В завершении нашего классного часа я предлагаю вам составить синквейн

Синквейн - это пятистрочная строфа. «Сind» во французском языке значит пять. Определите свое отношение к рассматриваемому событию, используя всего пять строк:

1 строка - одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна (существительное);
2 строка - два прилагательных, характеризующих данное понятие;
3 строка - три глагола, обозначающих действие в рамках заданной темы;
4 строка - представляет собой фразу, короткое предложение, раскрывающее суть темы или отношение к ней;

5 строка - синоним ключевого слова (существительное)


Слайд 12


Перед вами названия профессий: юрист, эколог, модельер, парикмахер, строитель, сварщик, электрик, бухгалтер, шофёр, психолог, врач, учитель, агроном, ветеринар. За 1, 2 минуты составьте синквейн к одной из них.

Слайд 13

Классный руководитель: Закончить наш классный час я хотела бы словами В. Маяковского

Книгу переворошив,

намотай себе на ус –

все работы хороши,

выбирай на вкус!



Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.