Разработка классного часа "Формула профессии"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1»

п. Ханымей Пуровского района

Классный час в 8 классе по теме

 « ПРОФОРИЕНТАЦИЯ»

«Формула профессии»

Автор: Данилевская Т.А.

социальный педагог

высшая  квалификационная категория

2015

Цель: расширить представления детей о различных профессиях; способствовать формированию позитивного отношения к труду, профессиональному росту, побуждать детей к поиску информации о профессиях, к осознанному профессиональному выбору

Форма: практикум с элементами игровой деятельности.

Оборудование: проектор, компьютер, презентация «Формула профессии», конверты с заданиями для команд, карточки с типами профессий, бумага, ручки.

Оформление

- крупными буквами написано Хочу-Могу-Надо, (должно остаться место для = осознанный выбор профессии)

- на отдельных листах слова: профессия, специальность, квалификация, должность

План классного часа

1.     Интерактивная беседа « Профессиональная характеристика»

2.     игра «Соответствие»

3.     Игра «Визитка»

4.     Групповая работа по теме «Самые нужные профессии»

5.     Проблемная ситуация «Чей это выбор?»

6.     Мини-лекция «Формула профессии»

7.     Демонстрация осознанного выбора профессии «Это мой выбор»

8.     Тестирование

9.     Заключительное слово

10. Рефлексия

Ход классного час:

1. Интерактивная беседа « Профессиональная характеристика»

Пройдет совсем немного времени и вам придется выбирать свой путь в жизни. И путь этот начинается с перекрестка, от которого расходятся не три, как в сказке, а 50 тысяч дорог – именно столько сейчас существует профессий. И очень важно не ошибиться в выборе пути. Ведь от этого выбора зависит очень многое: материальный достаток, круг общения, интересы, счастье в жизни. Недаром говорят, что выбирая профессию, человек выбирает свою судьбу. Что же такое профессия?

2. Игра «Соответствие».

Учащиеся должны привести в соответствие определения понятий слов

 На доске написаны 4 слова, которые имеют отношение  к профессиональной деятельности человека:  профессия, специальность, квалификация, должность

-Как бы вы объяснили различие между этими словами?         (Ответы детей)

Подведем итог                                                                                  Слайд№___

Посмотрим краткие определения этих понятий и определим  насколько вы оказались близки к истине.

Профессия – это трудовая деятельность человека, которая дает ему средства для существования и развития

Специальность – вид занятий в рамках одной профессии

Квалификация – уровень профессионального мастерства

Должность – это место, занимаемое человеком в организации

Все эти слова  вместе содержат профессиональную характеристику человека.

3. Игра «Визитка»

                                                                                                               Слайд № ___

Перед вами лежат визитки с профессиональными характеристиками, попробуйте определить профессию, квалификацию, специальность, должность каждой профессии

         В наше время квалификация определяется не только категориями и разрядами, но и реальным мастерством специалиста. А это мастерство он показывает в работе. Именно о таких мастерах говорят «Ас в своем деле»

4. Групповая работа по теме «Самые нужные профессии»

Давайте, ребята с вами представим, что будет, если все молокозаводы мира вдруг устроят выпуск своей продукции и все магазины будут забиты, молоком, сметаной, творогом?

(снизиться цена, начнут пропадать, а значит пропадет чей-то труд, деньги, прибыль)

Так же и на рынке труда. Если каких-то специалистов выпускают больше, чем нужно, они не могут найти работу, наступает безработица.

Профессия, специальность, квалификация – это то, что продает человек на рынке труда. Время от времени одни профессии и специальности становятся очень нужными, востребованными, престижными, другие теряют свои позиции, а третьи вообще уходят в прошлое.

Сейчас я предлагаю вам выполнить следующее задание:  у вас на столах лежит одинаковые  наборы названий профессий. Выберите из всего набора:

1 группа – «Самые модные профессии»

2 группа – «Профессии, которые всегда нужны»

3 группа – «Самые отважные профессии»

4 группа – «Самые забытые профессии»

(Включается музыка и дети обсуждают время для работы 3 мин).

Примерные списки профессий

Самые модные: юрист, экономист, менеджер, топ-модель, телеведущий, программист, пластический хирург, журналист, переводчик

Самые нужные профессии: врач, учитель, строитель, водитель, парикмахер, бухгалтер, повар, слесарь, бурильщик, земледелец.

Самые отважные: пожарный каскадер, спасатель, полицейский, летчик-испытатель, моряк-подводник, шахтер, военный.

Самые забытые: конюх, камердинер, ямщик, бондарь, камердинер, ключник, шорник.                                                                                              

                                                                                                               Слайд № ___

5. Проблемная ситуация «Чей это выбор?»

Один ученный, написавший книгу о выборе профессий, много лет проработал в школе и всегда интересовался судьбой своих учеников. При встрече он задавал им неизменный вопрос: «Доволен ли ты избранной профессией?» и получал удручающий ответ: примерно каждый третий (!) ошибся в своем выборе, и каждый второй признавался, что не совсем доволен и если бы начать все сначала, то, наверное, пошел бы по иной стезе.

Почему же так много молодых людей ошибаются в своем выборе? Как вы думаете?

Ответы детей:- Давят родители», Идут за модой, ничего не знают о выбранной профессии, выбирают за компанию, не хотят узнавать о негативных сторонах профессии, не имеют способностей, наклонностей к этой профессии, пытаются подражать героям кино и телесериалов.

Вы перечислили самые распространенные причины ошибок в выборе профессии. Это давление родителей, отсутствие знаний о выбранной профессии, погоня за модой, переоценка собственных сил и способностей. Но возникает вопрос: как же тогда правильно выбрать профессию?

6. Мини-лекция «Формула профессии»

Для этого надо знать, каковы же условия такого выбора? Существует три главных требования, которым должна  удовлетворять выбранная    профессия

Во-первых, чтобы профессия была интересной.

Во-вторых, чтобы можно было найти работу по специальности.

И, в-третьих, чтобы профессия соответствовала вашим возможностям

Итак, три главных  составляющих условия выбора профессии:

Хочу + могу + надо

Если мы сложим три этих слова, то получаем формулу профессии, т е правильный ее выбор.

Специалисты по профессиональной ориентации доказали, что правильным может быть только осознанный выбор профессии.

(на доске после трех слов поставить знак = осознанный выбор профессии)

Давайте попробуем разобрать эту формулу:

Хочу – все, что мне нравиться, к чему лежит душа.

Могу – все, что мне по силам, по способностям.

Надо – все, что нужно на сегодняшний день для благосостояния общества, страны.

Все вместе получается формула осознанного выбора профессии.

         Только в том случае, если человек сумеет совместить свое хочу, могу, надо его профессиональный выбор будет удачным, и отдача от такого человека в его профессиональной деятельности будет, как показали исследования на все 100%.

         Если же нет интереса к профессии, то полезная отдача от такого человека – 85 %; а если же нет интереса  и способностей, а только определенные умения и навыки, то лишь – 30%.

Иными словами, задача для человека заключается в том, чтобы найти себе профессию, которая интересна и привлекательна для него, соответствует способностям и пользуется спросом на рынке труда.

7.Демонстрация осознанного выбора профессии «Это мой выбор»

Как же работает формула осознанного выбора профессии?

1. Хочу быть модельером, парикмахером, мастером ногтевого сервиса. Могу быть парикмахером, мастером ногтевого сервиса. Сейчас требуется мастер ногтевого сервиса, стану мастером ногтевого сервиса.

2. Хочу быть каскадером, водителем, летчиком, пожарным. Могу стать водителем, трактористом, пожарным. Водители требуются сейчас везде, мой отец – водитель. Может быть, и я стану водителем.

Попробуйте теперь самостоятельно продемонстрировать, как работает формула осознанного выбора.

         Соотношение между хочу и могу – в ваших руках. Если у человека  есть мечта и он твердо идет к своей цели, он обязательно ее достигнет. Но для этого нужно разобраться в себе, узнать свои сильные и слабые стороны, свои способности и недостатки.

8. Тестирование

Может быть немного разобраться в себе вам поможет шуточный тест с геометрическими фигурами

Используя три  геометрические фигуры –треугольник, круг, квадрат – нарисуйте человечка, состоящего из 10 элементов. Должны быть использованы все три вида фигур. Качества рисунка не имеет значения. Если нарисованы лишние элементы – их надо зачеркнуть, если не хватает –дорисовать недостающие.  На выполнение дается 30 секунд.

Теперь подсчитайте количество треугольников.

1 тип. 6-8 треуг. Тип руководителя, хорошие преподаватели. Ярко выражено стремление к лидерству, хорошо разбираются в людях, работают с информацией

2 тип. 5 треуг. – хорошие организаторские способности, ответственный исполнитель. Профессионал, до мелочей продумывающий свою деятельность

3 тип 4 треуг. – разнообразие интересов и талантов, склонность к индивидуальной работе.

4 тип. 3 треуг. – тип ученого, объективен, рационален, объективен легко переключается с одного вида деятельности на другой.

5 тип. 2 треуг.- интерес к искусству и человеку, тонко чувствует все новое и необычное.

6 тип.1 треуг. –изобретатель, конструктор, художник, обладает богатым  воображением.

 Конечно, этот тест не отображает все многообразие ваших талантов. Но, может быть он поможет вам задуматься о себе, о своих возможностях и способностях и начать развивать эти способности. В конечном итоге это поможет вам в выборе жизненного пути.

9. Заключительное слово

 Выбор профессии – это очень важное событие в жизни каждого человека. Но какую бы профессию вы ни выбрали, вам всегда пригодятся знания, полученные в школе. Поэтому постарайтесь уже сейчас определить область ваших интересов, больше читайте, набирайтесь опыта и знаний. Для этого нужно пробовать себя в самых разных областях. Как хорошо заметил один мудрец: «Чтобы не ошибаться, нужно иметь опыт. Чтобы иметь опыт, нужно ошибаться»

10. Рефлексия

Педагог: Ребята, наш классный час подходит к концу. Я надеюсь, что вы узнали для себя что-то новое и прошу вас ответить на три вопроса: «Я узнал...», «Мне понравилось…», «Мне было интересно».