Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка классного часа "Имя твоё – птица в руке"

Разработка классного часа "Имя твоё – птица в руке"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"ЧИСТОПОЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА"

ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ











Разработка классного часа

«Имя твоё – птица в руке»















Автор:

Газиева Диляра Халитовна,

учитель начальных классов











с. Чистополье

2015 г.

Цель:

-развивать осознанное отношение к себе как самостоятельной личности, интерес к окружающим людям и их культурным традициям;

-формировать социальные навыки толерантного поведения, убежденность в том, что Крым -наш общий дом ,всем надо жить в мире друг с другом;

-дать элементарное представление о происхождении имен, их значимости, подчеркнуть интернациональность имен. Познакомить с языковым знаком индивидуализации человека (т.е. именем), а также правом каждого на свое имя;

-упражнять в словообразовании на примере имен (подборе суффиксов с уменьшительно-ласкательным значением);

-побуждать к проявлению творчества в самостоятельной деятельности при изображении имени;

-воспитывать у ребенка уважение к родителям, к чувствам других детей, позитивное отношение к себе, к своим друзьям, социальную ответственность.


Оборудование: кукла Яринка, сказка «Ласковые имена», загадки, стихи об именах, пословицы ,поговорки, аудиозапись «Плач ребенка», кукла-новорожденный ребенок с биркой на ручке, краски, фломастеры, камешки, природный материал, шар.


Предварительная работа:

1. Чтение художественной литературы.

2. Беседы ,заучивание стихотворений, скороговорок, пословиц.

3. Составление рассказов, слушание грамзаписей.


Ход классного часа


Учитель: Добрый день, дорогие ребята и наши гости. В школе, как и дома, мы живем в мире имен. В далекие времена известный мудрец Гомер писал:

«Между живущих людей безымянным никто не бывает.

В минуту рождения каждый, и низкий, и знатный,

Имя свое от родителей в сладостный дар получает».

Сегодня мы с вами совершим путешествие в страну имен.

Звучит тихая музыка, раздается стук в дверь, и в класс заходит девочка –кукла Яринка, здоровается и знакомится.

Учитель: Кукла Яринка пришла к нам впервые, давайте мы ей представимся и немного расскажем о себе.

Дети садятся в круг вместе с педагогом и гостями. Первым представляется учитель. Затем каждый поочередно называет свое имя и рассказывает о себе.

-Меня зовут Мария. Имя заимствовано из Библии, означает- «строптивая, упрямая». Я очень добра и чувственна. Мой внутренний мир богат. Люблю красивую модную одежду.

-Меня зовут Даниил-библейское имя, означает –«Бог-мой судья». Я обладатель спокойного, уравновешенного характера, неторопливый и рассудительный. Деликатный, тактичный и интеллигентный.

-Меня зовут Ревиде- имя арабского происхождения, означает «идущая по правильному пути». Я-общительная, дружелюбная, всегда выгляжу прекрасно и изысканно.

-Меня зовут Меназ. Мое имя тюркско-арабского происхождения ,означает-«царь». Я энергичный, подвижный, общительный. Хорошо физически сложен, вынослив и напорист.

-Меня зовут Константин. Мое имя латинского происхождения, означает- «спокойный, решительный». Я-стойкий, честолюбивый, терпеливый, уравновешенный.

-Меня зовут Анастасия. В переводе с греческого мое имя означает- «воскресшая». По характеру мягкая, добрая, чуткая, кроткая и нежная.

-Меня зовут Никита. Мое имя греческого происхождения, означает-«победитель». Я отличаюсь особой твердостью характера, уравновешенностью и терпением. Я фантазер и мечтатель. Никогда не бываю в одиночестве и времени на скуку совершенно нет.

-Меня зовут Светлана. Славянское русское имя, означает «светлая». Я подвижная, эмоциональная, легкая. Общительна и жизнерадостна. У меня много подруг.

-Меня зовут Ульвие. Мое имя арабского происхождения, означает «благородная». Я умна, находчива и прямолинейна. Очень настойчивая, со своими принципами и собственными правилами.

-Меня зовут Анна ,я умею хорошо рисовать. И меня зовут Анна, и я умею хорошо рисовать. Наше имя древнееврейского происхождения означающее-«Божья милость».Я покладистая, добрая и отзывчивая натура. А я очень аккуратная и чистоплотная, всегда прекрасно выгляжу, надежная и верная и всегда приду на помощь в трудную минуту.

-Меня зовут Вячеслав. Мне сказала мама, что мое имя означает-«носящий венец славы», то есть корону славы. Я -оптимист, наделен огромным запасом энергии. Прирожденный лидер, заводила, инициатор. У меня всегда веселый нрав.

-Меня зовут Ирина. Мое имя означает имя греческой богини мира. Имя Ирина очень распространено во всех европейских странах. Я тверда во всем, жизнерадостна, всегда знаю, чего хочу от жизни.

-Меня зовут Тимур. Я энергичный ,активный, подвижный. Иногда могу быть вспыльчивым. Я сильная волевая личность. В переводе с тюркского мое имя означает «железный».Физически крепок.

-Меня зовут Эльнара -имя арабского происхождения, означает «Бог- мой свет». Я красивая, талантливая ,гордая.

-Меня зовут Юля, я чувствую себя счастливой, когда всем весело. Мое имя имеет латинское происхождение и означает- «из рода Юлия». Я-заводная, эмоциональная натура. Общительна, дружелюбна, не обидчива.


Учитель: А вы знаете, почему Яринку так назвали? Послушайте сказочку.

«Было это давно. Каждое утро на небе солнышко всходило и целый день людей и землю согревало. А кто с ним здоровался, приветствовал его, тому солнышко дарило свою солнечную улыбку. А потом стали о солнышке забывать и к нему не обращались. Солнышко обиделось на людей и спряталось за тучку. Грустно стало всем, особенно одной маленькой девочке. А в это время все весну встречали. Девочка быстро сплела веночек и пошла с мамой на праздник. Вместе со взрослыми пела, танцевала, солнышко зазывала. Но солнышко не хотело выходить из-за туч. И тогда девочка обратилась к весне:

Ой, весна, весняночка!

Ты к нам приди и веночек возьми,

На птичьих крыльях солнышку отнеси.


И произошло диво: венок из рук девочки исчез, а в небе появилось Ярило-солнышко.

-Спасибо тебе, девочка, за внимание и нежность,- сказало солнышко.- Отныне ты будешь моей доченькой. И пусть люди называют тебя Яринкой. Яринка-дочь солнца. С тех пор девочек в Крыму называют Яринками».

Учитель :Итак мы все вместе отправляемся в путешествие. (Звучит спокойная мелодия, дети закрывают глаза). Представьте, что вы- маленькие облачка, плывете по голубому небу. Ваши щечки чувствуют теплое дыхание, вас коснулось что-то теплое и нежное. Помечтайте, улыбнитесь, а теперь сюда посмотрите.

Входит солнышко:

С вами я всегда дружу.

Всем тепло свое дарю!

Все на свете согреваю!

К вам лучи я посылаю,

По моим лучам-дорожкам

В путешествие приглашаю!


Учитель: Кто желает дотронуться до первого волшебного лучика? Он покажет и расскажет нам много интересного.

Дети смотрят по направлению луча, замечают детскую коляску, в которой плачет ребенок.

Учитель: Как вы думаете ,кто это плачет?

Дети: Маленький ребенок.

Учитель: Да ,с таким плачем рождаются все дети.(Берет куклу на руки, обращает внимание детей на номер, прикрепленный к ручке).Когда дети рождаются, они почти все одинаковые, отличить их трудно, имен у них нет, а есть только бирочки с цифрами .Вам бы понравилось, если бы вас называли цифрой, которая была бы на вашей бирке? Интересно ,какой у нее номер?

Все рассматривают куклу.

Учитель: Ой, дети, да это же мой номер, а это ,что такое?

От ручки куклы тянется в коляске длинная нить. Учитель разматывает нить. Она воплощает в себе его жизнь в хронологическом порядке, учитель рассказывает о значимых событиях своей жизни. Учитель предлагает дома каждому сделать свою нить жизни и «протянуть» ее в будущее.


Игра «Закодированные имена»

Загадка: Все хотят, когда родится ребенок, чтобы Я было красивое и звонкое, потому, что носит меня человек всю жизнь. Так отгадай, что я такое? (Имя)

Когда новорожденный

В мир двери открывает-

То дарят ему слово,

Слово это-его имя.

Учитель: Имя человека-это не только проявление любви, надежды, которое вкладывают в него родители при рождении, имя дается человеку на всю жизнь. Каждый ребенок со дня своего рождения имеет право на имя.


Яринка: Дети ,а вы знаете, как появились имена? А хотели бы узнать, откуда люди брали имена когда-то давным- давно? Имена, которые раньше давали людям, как-то характеризовали их. Добрую девочку назвали бы Лада, а сильного мальчика Сила. Наши предки выбирали из окружающего разнообразные названия объектов и явлений, которые служили именем и фамилией человека одновременно: камень, гора, орел, медведь. Теперь это кажется странным, но тогда это было обычным явлением. Как вы думаете почему люди называли так своих детей?

Ответы детей.

Яринка: Со временем, когда было принято христианство, люди начали пользоваться именами, которые пришли от других народов. В разных странах наши имена будут звучать по –разному: Маша-Мария, Мари, Мариам, Ваня-Джон, Хуан, Вано, Жак.

Учитель: Посмотрите на карту Крыма. Наш полуостров похож на горный луг, с множеством разных цветов. В Крыму живет много русских, украинцев ,крымских татар, евреев, армян. Есть у нас греки, болгары, белорусы и другие народы. А какие красивые у них имена: Айше, Мавиле, Рустем, Ашот, Ованес, Мартин, Алиме, Моисей, Марийка, София и т. д.

У каждого человека есть имя, и оно выделяет его среди других. Обращаясь к другу, мы называем его по имени. И неважно, какой национальности ты или твой друг. Как ландыш не лучше и не хуже фиалки, так и ты , и твое имя, и любой народ не лучше и не хуже другого. Главное, что ты –человек!

Сейчас я вам хочу рассказать небольшую сказку «Ласковые имена». Слушайте.

«Во дворе на скамеечке, пригорюнившись, сидела девочка Оля. Злодей-грубиян обозвал ее и заколдовал. Теперь она не может веселиться, пока кто-нибудь не расколдует ее, назвав ласковыми именами».

Подберите для Оли ласковые имена.

Проводится игра, дети называют ласковые имена девочки. Как только дети назовут седьмое ласковое имя –девочка заулыбалась.

Учитель: А теперь скажите, как вас дома называют ласково?

Ответы детей.

Яринка: А вы знаете, дети, есть волшебная страна, в которой живут только сердитые, недобрые люди, с неприветливыми взглядами. Понравилось ли бы вам жить в такой стране? Почему? ( Ответы детей). А теперь закройте глаза, и мы перенесемся назад в нашу светлый класс ,где живут детки, которые всегда улыбаются. Хорошие, нежные, добрые чувства можно передать не только словами, но и взглядом. Попробуем передать все хорошее, теплое, что есть в наших сердцах друг другу глазами.

Дети передают нежные, добрые взгляды друг другу.

Яринка: Наше путешествие подошло к концу, мы с вами в «Стране имен».

Детей встречает маг –волшебник.

Маг-волшебник: Ваши родители рассказывали вам, как они выбирали для вас имена? Скажите, чем вам нравятся ваши имена?

Ответы детей.

Маг-волшебник предлагает детям выложить из разного природного материала имена разных людей, живущих в Крыму.

Дети выполняют задание группами.

Затем учитель вносит большой надувной шар, на котором дети пишут свои имена. Учитель: Мы сейчас выйдем во двор школы и выпустим этот шар в небо. Пусть все узнают, что есть такая Чистопольская школа. В ней живут добрые, дружные ребята. Может быть , вы станете известными спортсменами, музыкантами, строителями и ваши имена прославят нашу страну, а мы с гордостью будем вспоминать о том, что ваше детство прошло здесь.


Имя твое- птица в руке…

Имя твое- льдинка на языке.

Одно- единственное движение губ.

Мячик, пойманный на лету,

Серебряный бубенец во рту.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров90
Номер материала ДВ-403692
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх