Разработка классного часа "Как защитить свои права?"

ДЕНЬ ПРАВОВЫХ ЗНАНИЙ

Тема: «Как защитить свои права?»

Дата проведения: 1 сентября 2015 г.

Форма проведения: урок правовых знаний

Составила: Тирпак Э.В.

Цель проведения: совершенствование социально-правовой культуры несовершеннолетних.

Задачи:
1. Расширить представление детей о правах и обязанностях  в  соответствии с Конвенцией о правах ребёнка.

2. Повышать мотивацию к стремлению защищать свои права.

3. Воспитывать правовую культуру несовершеннолетних.

4. Формировать стремление активно содействовать защите прав человека.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

I. Правовая часть мероприятия.

Вед.: Дорогие ребята и уважаемые взрослые!

          Мы собрались сегодня все вместе в связи с тем, что сегодня замечательный праздник День знаний! Сегодня все дети страны пошли в школу, чтобы получать знания.

А чему учат в школе – нам расскажут сами дети.

Песня «Чему учат в школе». Исполняет детский хор.

Вед.: Посмотрите, пожалуйста, на тему нашей встречи. Что вы заметили?

         Верно, сегодня не просто День знаний, а День правовых знаний.

          Это связано с тем, что в 2015 году исполняется 25 лет со дня присоединения России к Конвенции ООН о правах ребёнка.

  В 1959 году Генеральная Ассамблея ООН приняла Декларацию прав ребёнка, а в 1989 г. – Конвенцию о правах ребёнка. Эти документы – свидетельство  того, что взрослые хотят, чтобы дети росли свободными людьми, уверенными в том, что их права защищены, а сами ребята помнят о своих обязанностях перед другими людьми. Также эти документы – свидетельство того, что человечество озабочено состоянием здоровья и условиями жизни молодого поколения.

 Вед.: К нам на праздничное мероприятие сегодня приехали гости. Вы их знаете, не раз встречались с ними, а те, кто недавно у нас появились, сегодня познакомитесь с ними.

 Сейчас с праздником вас поздравит инспектор  ПДН.  Вам расскажут  о том, как вы можете защитить свои права.

Стихотворение «Имею право»
Всё лучшее, что в человеке есть:
Его права и жизнь его, и честь.

А жизнью пользуясь по праву,

Я гордо говорю: имею право

Свободно жить под солнцем и луной

И восхищаться красотой земной.

Не быть рабом и пыток не терпеть,

А песню жизни вдохновенно петь.

А если причинят мне вред, урон,

Поможет Конституция. Закон.

Перед законом, совестью равны

Живут народы не одной страны.

Могу я погостить за рубежом,

Потом вернуться в свой любимый дом.

Свободу мысли, слова я имею,

Но совесть есть, грубить другим не смею.

А подрасту – поможет мне держава

Работу выбирать – имею право.

Ну, а пока я ученик:
Учу уроки, подаю дневник…

Досугу – час,

А школе – всё внимание.

Использую я право

На образование.

Имеем право мы иметь права,

Но ведь морально люди связаны.

Поэтому, чтобы достойно жить,

Мы очень многое обязаны.

Вед.: Да, часто в нашей жизни мы слышим такую фразу: «Имею право». А что же это такое – право?
Об этом вам расскажет  представитель КДН и ЗП.

Вед.: Ребята, а все ли вы хорошо усвоили, что такое право и какие  права у вас есть?  (Ответы детей)
Сейчас я вам предлагаю задание по группам. Вам выданы листочки дерева (из цветного картона)
Какого? (Берёзы)
Как думаете, почему именно берёзы?
(Берёза является символическим деревом России)

Мы с вами сейчас все вместе создадим Правовое дерево. Веточки пока у берёзы нашей без листочков. Когда вы выполните задание в группах, наша берёзка преобразится и оденется в разноцветный наряд.

1 группа: Какие права вы считаете самыми важными для человека?

2 группа: Что бы вы могли сделать для защиты прав других людей?

3 группа: Какие права вы бы включили в школьную Конституцию, если бы её составляли?

4 группа: Какие черты характера помогают человеку добиваться уважения своих прав?

Каждая группа представляет результат своей работы.

Вед.: Ребята, права ребёнка выделены в Конвенции ООН и в Законе нашей страны «О правах ребёнка». Как вы думаете, почему их выделили специально из прав человека?

Ученик: Дети слабее взрослых, поэтому им нужна особая защита. И эта защита должна исходить от взрослых. А чтобы взрослые имели возможность защищать детей от других взрослых и от неприятностей, понадобились специальные законы. Закон и наказание за его нарушение  удерживает многих людей от плохих поступков.

Вед.: Чтобы, ребята, достойно жить мы ещё многое и обязаны выполнять. Мы – школьники. Класс – это наша школьная семья, в которой мы должны жить, а это значит, не только иметь права, но и обязанности. Классный коллектив живёт по своим определённым законам.

Какие законы есть у вас в классе и как вы их называете?

(ответы детей).

  II. Праздничная часть мероприятия.

Вед:  Школьные годы, ребята, чудесные.

          И хочется, чтобы вы почерпнули максимум знаний,

           которые вам пригодятся в жизни.

           Чтобы всегда на ваших лицах сияла улыбка счастья,

            которой вы могли бы поделиться  со всеми, кто вас окружает.

Песня «Улыбка». Исполняет детский хор и делится своей улыбкой со всеми присутствующими в нашем уютном зале.

Вед.: А сейчас ребята нашего класса  в необычной форме представят законы класса.

(Выходят ребята с рисунками, на которых изображены законы класса)
Хотим природу сохранить,

Ведь после нас

Нашим внукам в этом миру
Нужно будет жить.

Роскошь общения должна быть прекрасной.

С улыбкой говори, доходчиво и ясно.

Будь милосерден,

Если слабый рядом.

И помоги, и поддержи

Делом, добрым взглядом.

Прекрасное всё в мире защищай.
И наслаждайся им, и сам что-то создавай.

Собой владей и управляй
И поведением своим других не огорчай.

Задумайся кем в жизни стать.

И о профессии своей
Как можно больше нужно знать.

Свои таланты развивай,

В часы досуга не скучай.

Трудись усердно и умело

И помни, что учёба –

Твоё главное дело

За неё берись ты смело.

Ну, а теперь мы спросим вас, право,

Отдохнуть мы имеем право?

(Проводится танцевальная разминка)

Вед.:  В наше время дети столько имеют всего, что им трудно порой выбрать

           что-то необходимое и они могут запутаться в этом круговороте вещей и предметов. 

 Это, конечно,  тоже право детей на хорошие условия жизни,  чтобы у вас было всё необходимое.

Вед.: Чтобы получать знания приходится много трудиться. И не отчаивайтесь, если что-то не получается. Главное, чтобы у вас было желание и стремление получать знания. И если бывают ошибки, то это не беда. Любую ошибку можно исправить.

1 ученик:
По свету уж давно идёт молва,

Что получили школьники

Какие-то права:
Право учиться.

2 ученик:
Ой, скорей зубрить.

К тому ж, ещё частенько,

Наказанными быть.

3 ученик: Имеют дети право на дотацию,

Серьёзнейший имеют документ..

- Что?

- Декларацию.

- Ну, что ж, с чьего-то позволенья
Посмотрим, как идёт процесс

Осуществленья права на ученье.

Весь класс (дружно топая, изображают бегущего ученика)
Я бегу, бегу, бегу,

Удержаться не могу.

Слава богу, вот порог,

Тут социальный педагог.

Быстро к лестнице несусь,

(Может и не поскользнусь).
Но как счастлив я, друзья,
Ух, уже за партой я.
Ещё я дух не перевёл,

А учитель взглядом уж меня нашёл.

Ну, что тут делать, что сказать…

Пора на вопросы отвечать.

Я в парту втиснулся,

Чтоб неприметным быть,

А впереди дружок

Помог меня прикрыть.
Как учитель мог меня приметить?

Имею право хоть разок я не ответить?

Вед.: В нашей жизни столько правил, законов, которые мы должны соблюдать и столько прав, которые мы имеем и должны тоже знать, чтобы защитить себя, что начинаешь задумываться: «А для чего живёт человек»?

  Песня, которую сейчас споют ребята и ответить на этот вопрос.
Песня «Дорога добра»

Вед.: Сегодня в День правовых знаний и одновременно в праздничный для вас день вы многое узнали о своих правах и как защитить свои права.

Но  мы все вам желаем, чтобы ваши права никогда и нигде не нарушались, а вы, чтобы добросовестно выполняли свои обязанности, соблюдали правила и радовали всех окружающих своей добротой.

Существует такая мудрость: «Доброта спасёт мир»!
Так давайте же будем стремиться нести в своих сердцах добро всему окружающему нас миру.

    Мы благодарим всех  за участие в мероприятии и приглашаем на традиционное  чаепитие.