Тема:
«Каждый ребенок имеет право…»
Цель: «Систематизировать знания учащихся об основных
правовых функциях семьи и общества».
После изучения темы учащиеся
должны:
- знать, что такое
семья с социологической точки зрения;
- давать определение
следующим понятиям: права ребенка, Конституция РФ, Семейный кодекс РФ,
Конвенция о правах ребенка;
Основные понятия:
- семья
- права ребенка
- Конвенция о правах
ребенка
- Конституция РФ
- Семейный кодекс РФ
Оборудование:
- компьютер, проектор
- слайды презентации
- видеофрагменты права
ребенка
План урока:
1. Организационный момент.
2. Первый этап. Углубление и расширение знаний учащихся о семье,
систематизация знаний учащихся об основных функциях семьи.
3. Третий этап. Составление цветика- семицветика
4. Четвертый этап. Знакомство с выдержками из нормативно-правовых
актов: Конституции РФ, Семейного кодекса РФ, Конвенции о правах ребенка.
Формирование умения работы с документами.(Ролик «Права детей в сказках»)
5. Пятый этап. Закрепление полученных знаний учащихся (Поем о
правах).
6. Подведение итогов. Защитить свои права вам помогут…(Телефоны доверия)
Ход урока
1-й этап
Беседа
Здравствуйте, ребята! Меня
зовут Людмила Леонидовна. Я работаю учителем математики в школе №7, являюсь
классным руководителем 7 класса.
Сегодня мы поговорим с вами о
том, что каждый ребенок имеет право…
Слайд №1
1. Подумайте над словами Льва Николаевича Толстого: "Любая дорога
начинается с первых шагов, здание - с фундамента, а человек становится
человеком в семье".
2. Ребята, а что такое семья по вашему мнению?
(дети отвечают) ( я, например,
семья это- любовь, забота, тепло, уважение, поддержка…)
3. (Слайд3)Значит, ребята, семья – это…
4. (Слайд
4)Что же дает человеку семья? Ребята, подумайте и
давайте заполним таблицу.
v Любовь
v Защиту
v Заботу
v Воспитание
v Образование
|
v Любовь
v Продолжение рода
v Взаимопомощь
v Ощущение счастья
|
v Уважение
v Заботу
v Тепло
v Покой
|
2-й этап
(Слайд 5) А теперь, ребята, давайте немножко пофантазируем, перенесемся в
теплое лето, представим летний дождь, который прошел и оставил после себя
перелевающуюся на солнце (что.. радугу) давайте ребята с помощью цветов радуги
отразим свои представления о семье в этом нам помогут те капельки краски ,
которые радуга оставила у вас на столе. Сейчас каждый, как настоящий художник с
помощью определенного цвета расскажет о своей семье. Эти представления-лепестки
мы соберем в цветок. Серединка цветка перед вами и так пожалуйста…(дети прикрепляют лепестки)
Какой замечательный получился
цветок. Эти яркие лепестки говорят о том, что в ваших семьях царят забота,
тепло и покой.
И главное, ребята, каждый из вас
имеет право быть любимым.
3-й этап
Основные права, которые имеет
ребенок помогут нам вспомнить любимые герои народных сказок и мультфильмов.
Слайд №6 (Видио
ролик права в сказках.)
Итак, на что же вы ребята имеете
право? Какими правами вы обладаете?
Давайте заполним схему «Права ребенка» в этом нам поможет наш друг- адвокат,
который передал вам памятку-буклет. В ней он выделил основные статьи из
«Конвенции о правах ребенка».
-
Слайд №7 Кроме «Конвенции о правах ребенка» существуют специальные правовые
документы, направленные на защиту прав и свобод детей:
- Конституция РФ
- Семейный кодекс РФ
Наш
адвокат просил передать вам не только буклеты, но и веселую песенку о правах
детей Слайд №8 (Поем о правах).
Слайд №9 (Пункт приема страхов)
Защитить
свои права вам помогут…(Телефоны доверия) Это телефон федеральной службы.
А на
ваших буклетах наш адвокат оставил телефоны и районных служб, в которые вы
можете обратиться в случае нарушении ваших прав. ( посмотрите
на обратную сторону буклета (я назову))
Слайд №10(стихотворение)
я желаю
вам ребята, чтобы вы помнили всегда главное ваше право быть ЛЮБИМЫМИ, желаю
чтобы в ваших семьях царили: уважение, забота, тепло и покой, чтобы были
счастливы вы и ваши близкие(стихотворение прочитать
мне)
Слайд №11(
Благодарю за сотрудничество)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.