Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка классного часа "Книга - лучший друг"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Разработка классного часа "Книга - лучший друг"

библиотека
материалов


Цель: обучать учащихся смыслу общения с книгой, ценности существования книги; формирование стремления к самостоятельному чтению, повторение о структуре книги.

Оформление: 1) книжная выставка «В мире сказок»;

2) книги для самостоятельной работы

учащихся;

3) справочное бюро: титульный лист,

предисловие, иллюстрации, содержание.


Методы: беседа, практическая работа, обсуждение.


Методическое

обеспечение: книги, фломастеры, бумага, клей, картинки,

мини-тексты.

Действующие лица: 1) Ведущий

2) Чтецы

3) Книжных дел мастер – библиотекарь

4) Незнайка и Знайка

5) Титульный лист, Содержание,

Предисловие, Иллюстрации.

Титульный лист: имя, фамилия автора,

название книги, фамилия художника,

место издания, издательство, год.

Содержание: перечни глав, статей или

рассказов и стихов, написанных в книге.

Предисловие: рассказ о писателе или

обращение автора к читателям,

в котором он объясняет, о чём книга.

Иллюстрации: рисунки, сопровождающие

и дополняющие текст.


Место

проведения: классная комната.


Время

проведения: апрель 2015 год.

Участники: учащиеся 3 класса.



Чтецы: Я открываю книгу – какой счастливый миг!

Как много интересного я узнаю из книг:

Ответы на вопросы «как, что и почему»,

Если на уроке я что-то не пойму;

О том, как жили люди и как сейчас живут сейчас,

О чём мечтают дети в стране у нас.

Хороших много книжек пишут для ребят,

И авторов любимых стоит на полке ряд.

Я часто открываю Марка Твена том,

А там живёт проказник – весёлый мальчик Том.

Вот это был парнишка! Пускай не «золотой»,

Но верный и отважный. А выдумщик какой!

Гайдар, Бажов, Катаев, Беляев и Жюль Верн

Дают уроки жизни и доблести пример.


Ведущий: Сегодня, ребята, мы с вами совершим путешествия по

страницам ваших любимых книг. Кто-то любит сказки, кто-

то фантастику, а кто-то книги о животных. Мы же с вами

побываем в гостях у ваших любимых героев и поговорим о

структуре книги. Итак, первая остановка «Сказочная». У нас

впереди испытание. Только тот, кто выдержит его, сможет

стать другом сказок, кто не выдержит – в сказку не попадёт. А

испытание – вот какое: я буду задавать вопросы, а вы

отвечайте на них.

Будьте внимательны:

  1. К кому приплыла золотая рыбка?(К старику)

  2. Как звали черепаху в сказке «Золотой ключик»?(Тартила)

  3. Сколько глаз было у сестёр Хаврошечки?

  4. В чём должен был искупаться Иван-дурак, чтобы стать Иваном–царевичем?(В кипятке, в студеной воде и в молоке)

  5. Чем угостила Золушка своих сестёр на балу?

  6. Как звали поросят из сказки «Три поросёнка»?(Ниф-ниф, Наф-наф, Нуф-нуф)

  7. В какой сказке сердце у мальчика превратилось в кусочек льда?(Снежная Королева)


Ведущий: Молодцы, ребята! Вы с честью выдержали это

испытание. А теперь отгадайте загадку: «Без языка, без голоса, а всё расскажет» (книга).

- А кто мне ответит, из каких элементов состоит книга?

(Титульный лист, содержание, предисловие, иллюстрации).

- Для чего служит титульный лист?

- Зачем нужно оглавление?

- О чём может рассказать предисловие?

- О чём можно узнать по иллюстрациям?

- У нас сегодня в гостях книжных дел мастер. Как вы думаете, кто это?

Книжных дел мастер: - Ребята, посмотрите, кого я пригласила

к нам в гости. Знайка и Незнайка встретились мне сегодня по пути в школу. Им есть, что рассказать. Ведь Знайка побывал недавно в книжной мастерской?


Незнайка: А что это такое?


Знайка: Ну, вот, опять ничего не понял! Слушай

внимательно: дом, где делают книги, то есть выпускают, называют Книжной Мастерской, а по- научному-Издательством.


Незнайка: Ой, какое интересное слово «из – да - тель - ство».

Ага, понял! Значит там «из-да-ют» книжки, как бы шьют, как платье, да?


Знайка: Молодец, почти понял! Так вот там я познакомился с

новыми друзьями: Титульным листом, Предисловием,

Иллюстрациями, Содержанием.


(Все элементы книги по очереди выступают вперед, представляясь.


Титульный лист. Предисловие.

На одной странице Я бываю разное -

В порядке особом Длинное и краткое

Прочтешь, мой читатель, И даже иногда в стихах.

Сверху вниз

Фамилии авторов,

Книги названье,

А также издательства

Полное званье,

Издание, город и год.






Иллюстрации Содержание

Мы тоже очень важные, Как в доме обычном

Красиво разукрашены. Есть список жильцов,

Расскажем мы читателю Так книге любой

О том, что, кто, когда и где Оглавление нужно,

Творит дела прекрасные, Чтоб быстро читатель

А может несуразные, Нашел в ней, что нужно.

А может – даже злые –

Решай, читатель, сам,

Взглянув на иллюстрации

К стихам, рассказам, повестям.


Книжных дел мастер: Спасибо, друзья, за важный рассказ. Ведь вы нам представили элементы, из которых состоит книга.

Теперь давайте откроем наши книги и понаблюдаем, зачем нужен каждый элемент.

Ведущий:

Творческий конкурс - Теперь давайте проявим творчество и «издадим» свои мини-книжки. Из материала на ваших столах вы должны склеить свою книгу, дать ей название, указать автора, содержание и дополнить иллюстрациями.

Показ готовых книг.

Чтец: Книжек в митре много разных,

Интересных и смешных,

Приглашаем, вас, ребята,

Прочитать побольше их.

Подведение итогов.


( В заключение при наличии времени можно предложить для обсуждения рассказ Г.Ефремова «Любимый герой» ).

Любимый герой.

- Мам, нам сегодня сочинение задали! По сказке Пушкина.

- По какой? – спросила мама.

- Я же сказал: по сказке Пушкина.

- Но у Пушкина много сказок.

- Много? – растерялся Вася.

- А ты возьми ту, что больше нравится. Вот, например, о мёртвой царевне и семи богатырях.

- О мёртвой? – поморщился Вася.

- Что, он не мог о живой, что ли написать?

Мать порылась в полке и протянула Васе книгу:

- Вот почитай.

- ...Прочитал! – закричал Вася через полчаса. – Хорошая сказка! И главное. Царевна ожила.

- Тогда бери тетрадь и пиши. Сначала составь план.

- План уже есть, - объяснил Вася. – Нам учительница дала.

- Вот и прекрасно, - сказала мама.

Вася перечитал план, погрыз ручку и написал: «Я читал много сказок А.С.Пушкина, но больше всего мне понравилась «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».

На этом вступление было закончено. Дальше по плану нужно было рассказать о любимом герое. Но кто он, этот герой? На всякий случай Вася заглянул в учебник, потом снова в сказку.

- Мама! Кто же любимый герой?

- Какой любимый?- не поняла мама.

- Ну, кто мой любимый герой?

- Как кто? Тот, кто тебе больше всех нравится.

- А мне все понравились! Может быть царица?

- Царица! – ужаснулась мама. – Она же злая!

- Зато у неё зеркальце было. Говорящее.

- Причем тут зеркальце? Я бы на твоем месте написала о королевиче Елисее.

Теперь всё стало ясно. Вася взял ручку и написал: «Больше всех мне понравился королевич Елисей. Он был сильный, ловкий, а также умный и добрый. И ещё красивый. И не бросил свою царевну в беде». Оставался последний пункт плана.

- «Хочу ли я быть похожим на своего героя? За что?» - прочитал Вася.

- Мама! – крикнул он. – За что я хочу быть похожим на королевича Елисея?

- Ну, уж нет! – рассердилась мама. – До Елисея тебе далеко! Тот был настойчивым и сам всё решал. А ты двух строчек самостоятельно написать не можешь.

Вася подумал и написал: «Я хочу быть похожим на королевича Елисея за его настойчивость решительность в достижении цели».

Складывая учебники в портфель, Вася подумал: «Интересно, Пушкин эту сказку сам написал или ему мама помогала?».

(Г.Ефремов).


ГУ «Караманская средняя школа» hello_html_m7173bc91.gif


КЛАССНЫЙ ЧАС




hello_html_6afa62d.gif



ПОДГОТОВИЛА: ШАГУН С.А.


2014-2015 уч. год.








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-024045

Похожие материалы