Разработка классного часа "Команда молодости нашей..."для 10 кл, 2010 год

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа

№1 с.Кызыл-Мажалык Барун-Хемчикского кожууна Республики Тыва»

Разработка

открытого классного часа по теме:

Выполнила:

Классный руководитель

10 «г» класса

Хажики Зарина Алдын-ооловна

                                                           Кызыл-Мажалык-2010г.

Открытый классный час,

 10 г классе МОУ « СОШ №1» с.Кызыл-Мажалык

17 декабря 2010 года

«Команда молодости нашей…»

(Тренинг детско-родительских отношений)

Цели: возможная коррекция взаимоотношений, дальнейшее формирование взаимопонимания, толерантности, положительного эмоционального настроя.

Условия проведения: упражнения и конкурсы не должны носить соревновательного характера

Материалы: оформление кабинета, компьютер для демонстрации фотоматериалов, музыкальных фрагментов); листы плотной бумаги, фломастеры – для групповой работы.

Ход занятия: (По периметру класса расставлены парты и стулья, в центре – места для двух команд – команды родителей и команды ребят, у доски – экран для демонстрации фотоматериалов).

Вступительное слово кл. руководителя: коротко о целях и задачах сегодняшней встречи – мы не соревнуемся, мы просто попробуем сегодня ощутить себя каждый представителем своего поколения, попробуем найти общее и оставить за собой право быть в чем-то непохожим на других. Название классного часа – строка из одноименной песни  А. Пахмутовой: «Команда молодости нашей»

Разминка. Три пары (ребенок и родитель). Ребенок с завязанными платком глазами должен узнать свою маму – по запаху, по рукам…, но без голоса. 

Счастливые дети – их разве обманешь? А мамы?!

1. Мини-пресс-конференция

     Группы детей и родителей готовят друг другу вопросы (по три каждая). Вопросы могут касаться межличностных отношений, ценностных ориентаций, воспитания, здорового образа жизни…

     В ходе пресс-конференции были заданы такие вопросы: от команды ребят –

 1) Как проходили родительские собрания и классные часы в вашей  школьной жизни?

2) Самый безумный ваш поступок в юности?

3) Мы по субботам ходим на дискотеки. А как у вас проходили субботние вечера?

от команды родителей –

1) Какие качества вы больше всего цените в своих друзьях?

2) Как вы относитесь к музыке 70-х – 80-х годов?

3) Что для вас значат деньги?

               ♫ Музыкальная пауза. Художественный номер от родителей.

                                         Детство (Ласковый май)

2. Групповая работа. «Образ молодого человека моего поколения».

Командам нужно сделать характеристику, используя пословицы, песни и т.п., подготовить презентацию своего материала.

- Защита проекта  молодого поколения…

- Проект родителей…

♫ Музыкальная пауза. Художественный номер от ребят.

Девочки исполняют танец

3. Упражнение «Комплимент».

Каждый заканчивает предложение: «Моя мама (мой папа)…» или «Моя дочь (мой сын)…».  Назвали упражнение «Комплимент», а получилось признание в любви, причем взаимное.

Стихи  в подарок детям от классного руководителя:

                                     

Да, так уж устроено у людей,

                                                     Хотим мы этого, не хотим ли,

                                       Но только родители любят детей

                                                     Чуть больше, чем дети родителей.

                                                     И все же – не стоит детей корить,

                                                     Ведь им не всегда щебетать на ветках –

                                                     Когда-то и им малышей растить,

                                                     Все перечувствовать, все пережить

                                                     И побывать в «стариках» и «предках».

Эдуард Асадов

Рефлексия. Рисуем «счастье». Каждый участник вечера добавляет что-то к общему рисунку.

Презентация «счастья».

(Ученица нарисовала семью и говорит, что счастье – это «когда у ребенка есть мама и папа».

Вторая нарисовала лампочку, которая «олицетворяет свет и тепло в доме».    

Третий нарисовал сердце, в котором «живет любовь»…)

А что такое счастье по-родительски? Для _______________, _______ мамы, - это «улыбка на лице ребенка». Для __________ мамы, _____________, - это «чистое небо над головой, живые цветы на лугах, легкий ветерок на губах»… Для ____________, мамы ____________, - это, «чтобы ребенок умел работать и нашел в жизни любимое занятие»…

              ♫ Музыкальная пауза. «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались» Фестивальная

Поем вместе: это наша любимая классная песня. Родители нас поддержали.

Вопросы детей

1)     Как проходили родительские собрания и классные часы в вашей  школьной жизни?

______________________________________________________________

2) Самый безумный ваш поступок в юности?

______________________________________________________________

3) Мы по субботам ходим на дискотеки. А как у вас проходили субботние вечера?

_____________________________________________________________________________________

Вопросы родителей

1) Какие качества вы больше всего цените в своих друзьях?

________________________________________________________________________

2) Как вы относитесь к музыке 70-х – 80-х годов?

_______________________________________________________________________

3) Что для вас значат деньги?

_______________________________________________________________________

 счастье – это «когда у ребенка есть мама и папа».

__________________________________________________________________

Нарисованная лампочка, которая «олицетворяет свет и тепло в доме».    

_______________________________________________________________________

 сердце, в котором «живет любовь»…

______________________________________________________________________

Для родителей

Счастье

А что такое счастье по-родительски? это «улыбка на лице ребенка».

 - это «чистое небо над головой, живые цветы на лугах, легкий ветерок на губах»…

________________________________________________________________________

 -счастье это, «чтобы ребенок умел работать и нашел в жизни любимое занятие»…

________________________________________________________________________

            Да, так уж устроено у людей,

                                                         Хотим мы этого, не хотим ли,

                                                  Но только родители любят детей

                                                         Чуть больше, чем дети родителей.

                                                         И все же – не стоит детей корить,

                                                         Ведь им не всегда щебетать на ветках –

                                                         Когда-то и им малышей растить,

                                                         Все перечувствовать, все пережить

                                                         И побывать в «стариках» и «предках».

Эдуард Асадов