Разработка классного часа "Любовь и дружба- что это?"

Классный час

«Любовь и дружба – что это»?

Цель: Формировать осознания значимости дружбы и любви в жизни людей.

Задачи:

1.      Содействовать формированию у детей  осознания важности значения дружбы и любви между людьми.

2.      Формировать умения устанавливать и поддерживать дружеские отношения.

3.      Развивать нравственные личностные качества (дружелюбие и взаимопомощь).

4.      Поддерживать стремление измениться позитивными ожиданиями и пожеланиями.

Метод: интерактивная беседа (этический диалог)

Форма работы: групповая

«Любить – значит делать добро» (Л.Н. Толстой)

«Дружба есть равенство» (Пифагор)

«Настоящая дружба правдива и отважна» (Ф. Шиллер)

«Истинная дружба должна быть откровенна и свободна от притворства и поддакивания. (Цицерон)

«Обращайся с людьми так, как ты хочешь, чтобы они обращались с тобой». (Древняя мудрость)

Хочешь быть другом, будь им. Дружба +любовь  - дружелюбие.

Ход занятия:

1.      Ученики сидят в кругу.

2.      Моя визитка.(педагог представляется, если общение происходит в незнакомом класс)

3.      Правила сотрудничества.

Нельзя:

·         Отказываться от высказывания (Я – высказывания)

·         Повторять чужое мнение ( только Я – высказывания)

·         Присоединяться к чужому высказыванию.

·         Можно внимательно слушать, уважать мысли, чувства, высказывания одноклассника.

- Согласны ли вы с этими правилами?

     4. Стадия «вызова».

- Что значит для каждого из вас слово дружба?

(Я – высказывания всех учеников по кругу)

Вывод: самое большое счастье на свете – это счастье человеческого общения. Это общение можно найти в дружбе. Дружба – это творчество: умение слушать друга, уважать его точку зрения, помогать, выручать, понимать друга.

- Какие черты характера, качества своего друга ты ценишь больше всего?

(Я – высказывания)

- Какие требования ты предъявляешь к личности друга?

(Я – высказывания)

- Какие поступки ты бы мог простить другу?

(Я – высказывания)

- Чего не смог бы простить ему?

(Я – высказывания)

- Всегда ли ты говоришь другу правду

(Я – высказывания)

- Всегда ли ты принципиален в дружбе? Можешь ли ты публично выступить против друга, если тот  не прав? («Настоящая дружба правдива и отважна» Ф.Шиллер)

(Я – высказывания)

Если у тебя нет друга, то кого ты выберешь в друзья?

(Я – высказывания)

- А каким другом являешься ты?

(Я – высказывания)

Если бы ты был другим человеком, захотел бы ты иметь такого друга, как ты?

(Я – высказывания)

(Каждый хочет иметь друга, но никто не хочет быть другом. А. Карр. А Пифагор сказал: «Дружба - это равенство.)

- Что ты сделаешь, если вы с другом поссорились? (Я – высказывания)

     5. Игра «Вертушка».

Дети становятся лицом друг к другу в кругу,  и произносят хором фразы, сопровождая жестами:

- Здравствуй друг!     Касаются мочки уха друг друга.

- Как ты тут?              Касаются предплечья друг друга.

- Где ты был?             Разводят руками.

- Я скучал!                 Касаются рукой своей груди.

- Ты пришел?             Касаются плеча друг друга.

- Я так рад!                 Пожимают руки друг другу.

     6. Мы говорим с вами о дружбе, но в теме нашего кл.часа есть слово любовь. По мнению Л.Н. Толстого: «Любить - значит делать добро».

- А что для вас значит любить?

Соедините два слова дружба и любовь. Какое получилось новое слово?

- Как вы хотите, чтобы окружающие относились к вам? Какого отношения вы хотите к себе?

    7. Вживание. Мой щенок, мой цветок, мой котенок- обо мне.(Что бы рассказали ваши питомцы о вас, если бы умели говорить)

(Я – высказывания каждого ребёнка)

Вывод: каждый должен стремиться стать другом:

    Своим родителям, своему классу, родному городу, природе, Родине.

- Вы согласны со мной?

Наш кл.час заканчивается, сейчас мы зажжем свечу. И получив свечу, должны сказать свое пожелание. Оно может быть обращено: другу, классу, школе, родному городу.