Разработка классного часа "Мир реальный и виртуальный"

Классный час. Тема: «Мир реальный и виртуальный».

Учитель истории и обществознания Тирмяева Н.Н.

Классный руководитель 7-го класса

---

Цель классного часа: научить правильному использованию компьютера и сотовых телефонов, чтобы не стать интернет- зависимым

Задачи классного часа:

• выяснить значение слов “виртуальный мир” и “реальный мир”,
• отметить негативные и  позитивные стороны виртуальной жизни,
• развивать речь и  умение рассуждать
• воспитывать ответственность в выборе своих приоритетов.

Ход классного часа

Учитель:

Здравствуйте те, кто весел сегодня!
Здравствуйте те, кто грустит!
Здравствуйте те, кто общается с радостью!
Здравствуйте те, кто молчит!

Тактильные действия.

– Как приятно, что мы сегодня встретились с вами и у нас есть возможность пообщаться.

2. Сообщение темы классного часа.

У учителя звонит телефон .

Учитель:

Ребята, с какими двумя мирами мы с вами  сейчас столкнулись?

– Мир, в котором я здесь с вами, вижу вас, могу подойти потрогать.

– Мир, в котором я и вы общаетесь при помощи средств связи, техники.

Можно ли в современном мире обойтись без сотового телефона и компьютера?

Почему?

Рассуждения детей.

Учитель: Но не будем забывать  о том, что и компьютер и телефон могут из помощника превратится во врага.

Учитель:

– В словаре дается такое определение слова “реальная” (жизнь, мир) – действительно существующие явления, события.

– Виртуальный мир – это вымышленный, воображаемый объект, действие, которое не присутствует в данный момент, а созданный человеческим воображением, другими словами фантазия и вымысел.

– Тема классного часа “Мир реальный и мир виртуальный”.

3. Работа в группах.

Учитель:

– Что в вашем понимании относится к реальному миру, а что к виртуальному. Поработайте в группах,

 Напишите или нарисуйте  предметы реального и виртуального мира.

1 группа –  реальный  мир
2 группа – к виртуальный мир
Прикрепите их на доску.

В ходе классного часа создаётся кластер:

 

Учитель:

– Почему одни и те же картинки оказались и в реальном мире и в виртуальном? (например, друзья, игра).

Учитель: Приглашаю вас к конструированию  ситуации:

Приглашаю вас на прогулку в Ботанический сад.(слайд – презентация)

– Ребята, вы слышите запах  цветов и хвои?

– И я не слышу.

– А сейчас? Вы слышите запах герани? Осторожно потрогайте её листики.

– В данной ситуации, какой мир понравился больше и почему?

5. Определение положительных и отрицательных сторон виртуальной жизни.

Учитель:

– Может человеку необходимо отказаться от виртуальной жизни?

– Я предлагаю вам сделать свой выбор, посовещаться и определить положительные и отрицательные стороны виртуального общения, жизни. Затем прикрепить на доску.

Работа в группах.

Учащиеся работают в группах. На ватмане пишут:

1 группа – положительное, 2 группа – отрицательное.

Положительные стороны:

• Быстро, доступно в любое время.
• Общение на большом расстоянии.
• Яркие игры.
• Получение образования на расстоянии.

Отрицательные стороны:

• Мало читают, не развита речь, отвлекаемость на рекламу, бесполезную информацию.
• Нет возможности пообщаться с глазу на глаз, нет взаимопомощи.
• Можно придумать для себя любой образ, надеть маску.
• Незнание людей, с которыми общаешься.
• Невозможно выразить эмоции.
• Вред здоровью.
• Становится вредной привычкой, невозможно оторваться от игр.
• Проблемы с учебой.

Затем ватман прикрепляются к кластеру:

Учитель:

– Чего оказалось больше положительного или отрицательного?

– Почему?

– От кого зависит, чтобы мир виртуальный приносил только пользу?

Учитель читает стихотворение:

Ну что такое виртуальный друг.
Иль, скажем, виртуальная подруга?
Со мной не может разделить досуг,
Немедленно примчаться, если туго.
Я не могу ей платье показать,
Дарить сюрпризом милые вещицы.
Ее лицо могу я не узнать,
Когда кругом другие будут лица.
Да, толк от этой дружбы никакой.

6. Итог классного часа.

Учитель:

Ребята сделайте каждый для себя вывод: виртуальный мир для вас помощник или враг, разрушающий ваше физическое и психическое здоровье, а в итоге и жизнь.

7. Рефлексия

Я ПОСТАРАЮСЬ……..
ТЕПЕРЬ Я ПОНЯЛ(А)……