Группа 212
профессия: «Повар, кондитер»
Классный час
на тему: «Быть образованным модно»
Цели:
Формирование у учащихся осознанной мотивации к образованию, как
основному инструменту достижения личного успеха и процветания;
обогащение своего внутреннего мира, становление и развитие
активной жизненной позиции;
Содействие становлению и проявлению
субъективности и индивидуальности учащихся, их
творческих способностей.
Оборудование: интерактивная
доска, таблицы: «Моё самовосприятие»; чистые листы бумаги;
Структура
классного часа
Вступительное
слово классного руководителя: (кратко говорит о значении образования, для развития общества,
его экономики, медицины, культуры, развития новых технологий)
(один из учащихся
читает стихотворение)
Навстречу
собственной судьбе. Э. Асадов
Что
же такое счастье?
Одни
говорят- это страсти,
Карты,
вино, увлеченье-
Все
острые ощущенья.
Другие
верят, что счастье
В
окладе большом и власти,
В
глазах секретарш плененных
И
трепете подчиненных.
Третье
считают. Что счастье-
Это
большое участье:
Забота,
тепло, внимание,
И
общность переживаний.
По
мнению четвертых, это-
С
милой сидеть до рассвета,
Однажды
в любви признаться
И
больше не расставаться.
Есть
и такое мнение,
Что
счастье- это горение,
Поиск,
мечта, работа
И
дерзкие крылья взлета.
А
счастье, по-моему, просто
Бывает
разного роста:
От
кочки и до Казбека-
В
зависимости от человека.
Классный руководитель
Мне
бы хотелось, чтобы вы обратили внимание на следующие строчки:
Есть
и такое мнение,
Что
счастье- это горение,
Поиск,
мечта, работа
И
дерзкие крылья взлета.
Действительно
ли работа – это счастье и горение? И если это так, то как этого достигнуть?
(проходит
беседа, в результате, которой учащиеся выясняют, что необходимо много знать,
много учиться, чтобы труд приносил не только радость но и пользу людям).
Классный руководитель
1.
Вопрос к
учащимся:
Что вы понимаете под выражением образованный человек?
(ответы
учащихся)
·
с
образованным человеком интереснее общаться;
·
у образованного
человека больше шансов найти интересную работу;
·
образованный
человек может больше дать своим детям;
·
образованный
человек больше знает;
·
образованный
человек лучше понимает многие вещи.
Сейчас во всём мире
востребованы люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески
мыслить, проявлять креативность, совершать открытия, двигать вперёд науку и
культуру.
2.И у меня к вам следующий вопрос
(работа
с листочками)
Как вы
представляете понятие «успешный человек»?
На листочках написан
вопрос: Что такое, по-вашему, успех? Постарайтесь быстро т кратко на него
ответить. (учащиеся зачитывают ответы)
Классный
руководитель:
Итак, вы все верно
поняли, что успех это добиться чего-то значительного а жизни,, что принесёт
пользу не только для себя, но и для общества, для всех людей.
3.
Вопрос
к учащимся:
Влияет ли
образование на успешность?
Краткая беседа, в
ходе которой классный руководитель делает вывод:
Итак,
последнее утверждение: «Знания, труд, учёт ошибок, сотрудничество с другими
людьми, отстаивание своей точки зрения – всё это образование».
Классный
руководитель:
4 . Вопрос к
учащимся: Можно ли научиться быть успешным»?
Как?
Учащийся зачитывает стих:
Дайте повару продукты:
мясо птицы, сухофрукты,
рис, картофель… И тогда
ждет вас вкусная еда.
Классный
руководитель:
5. Вопрос к
учащимся:
Что ещё нужно, кроме продуктов, чтобы была
вкусная еда?
Предполагаемый
ответ:
Владеть профессией, таким образом, чтобы выполняемый труд
был не только качественным, но и творческим
Вывод:
Профессия – это вид труда, который требует
от человека определенной подготовки, знаний, умений и творческого подхода
Классный руководитель: Перед вами лежат листочки с таблицей,
которую вы постарайтесь заполнить, абсолютно объективно. Результат читать
необязательно. Это вы делаете для себя.
Упражнение «Мое самовосприятие»
Характеристика
|
Меня
это
радует
|
Мне
это
безразлич.
|
Какие черты способствуют достижению цели
|
Я счастливый
|
|
|
|
У меня ничего не ладится
|
|
|
|
Я тугодум
|
|
|
|
Я неуклюжий
|
|
|
|
Я зануда
|
|
|
|
Я неудачник
|
|
|
|
Я добросовестный
|
|
|
|
Я фантазер
|
|
|
|
Я оптимист
|
|
|
|
Я человек надежный
|
|
|
|
Я раздражительный
|
|
|
|
Я подвержен настроению
|
|
|
|
Я общительный
|
|
|
|
Я упрямый
|
|
|
|
Я умный
|
|
|
|
Я слабый
|
|
|
|
Я опрометчивый
|
|
|
|
Я добрый
|
|
|
|
Я целеустремлённый
|
|
|
|
Много
ли нашлось характеристик, которые вас удовлетворяют? Если это так, то у вас
высокое самовосприятие. Хорошо это или плохо? Главное, чтобы вы трезво оценили
все свои качества. А теперь, попробуем обозначить, что же необходимо, чтобы
вы смогли достигнуть успеха для начала в учёбе. А затем в вашей будущей
работе. Итак, основные механизмы достижения успеха.
(на экране интерактивной
доски написаны все пункты, которые перечисляются ниже)
Для
достижения успеха необходимо осознать и выполнить следующее:
-
Да здравствует новый день! Стремитесь к полноценному проживанию каждого дня.
Приложите как можно больше усилий, чтобы максимальных результатов добиться уже
сегодня.
- Вера в успех. Не забывайте заниматься
позитивным программированием: «Я твердо знаю, что у меня все получится».
- Терпение и труд все перетрут. Работайте
над собой, а, если не получается, – работайте еще!
- Учитесь!
Учитесь и ещё раз учитесь! Знания – это самый короткий и прямой путь к успеху!
- Вы устали от неуспеха и
не хотите больше так жить – действуйте, сейчас же меняйте свою жизнь.
- Ключи к успеху – в вашем кармане. Свой успех
нужно «выпекать» каждую минуту. Не жалуйтесь на нехватку времени. В ваших
сутках столько же часов, сколько у Эйнштейна, Пушкина, Королева...
- Реальные цели и активная деятельность –
главные двигатели успеха. Удача любит, чтобы ее завоевывали всю жизнь.
Позволите себе расслабиться – и она ускользнет от вас. Четко планируйте свои
действия и будьте активны.
- Поиск успеха. Не успех выбирает нас, а мы его.
Максимально включайте механизмы творчества.
- Зачастую один в поле не воин. Развивайте свои
способности к успешному взаимодействию с другими людьми.
- Важен не только результат, но и процесс.
Учитесь получать удовлетворение не только в моменты достижения результатов, но
и в процессе работы, преодолевая трудности.
Классный руководитель:
Каждый из нас слышал словосочетание «образованный
человек» и знает, что его все уважают, ценят, относятся к нему с симпатией.
Каждый из вас, я думаю, хотел бы быть образованным человеком. Скоро вы будете
определять своё место в жизни, и вам придётся проявить себя в настоящем деле.
И от вас будет зависеть, кем вы станете в своём деле- ремесленником или
настоящим мастером своего дела.
ГЛАВНОЕ, НУЖНО ВСЕГДА ПОМНИТЬ НАСТОЯЩИМ МАСТЕРОМ СВОЕГО ДЕЛА
МОЖЕТ СТАТЬ ОБРАЗОВАННЫЙ, АКТИВНЫЙ И ТРУДОЛЮБИВЫЙ ЧЕЛОВЕК!
А
теперь попытаемся вспомнить пословицы и поговорки о знаниях и учении.
(учащиеся
вспоминают всё, что знают, а затем на экране появляются все известные
поговорки и пословицы о труде и учении)
Поговорки
и пословицы об учебе, учении и знаниях
Азбука — к мудрости ступенька.
Сперва аз да буки, а там и науки.
Книга для ума — что тёплый дождь для всходов.
Век живи — век учись.
От учения набирайся ума, а от мастера — сноровки.
Ученье — свет, а неученье — тьма.
Ученье — путь к уменью.
Мир освещается солнцем, а человек — знанием.
Грамоте учиться всегда пригодится.
Не стыдно не знать, стыдно не учиться.
Кто любит науки, тот не знает скуки.
Ученье — лучшее богатство.
Из окна всего света не оглянешь.
Наука даёт крылья уму.
Без грамоты — как в потёмках.
Труд при учении скучен, да плод от учения вкусен.
Корень учения горек, да плод его сладок.
Учиться никогда не поздно.
Учись смолоду — пригодится в старости.
Незнайка лежит, а знайка далеко бежит.
Повторенье — мать ученья.
Без муки нет и науки.
Кто хочет много знать, тому мало надо спать.
Неграмотный — тот же слепой.
Рукой победишь одного, а головой — тысячи.
Знание — сокровище, которое следует за тем, кто им обладает.
Большие знания — большие богатства.
Знания в юности — это мудрость в старости.
Богатство умного — мысли.
Если за день ничему не научился, зря прожил день.
Что в детстве приобретёшь, на то в старости обопрёшься.
Хорошее воспитание — лучшее наследство.
Велико ли перо, а большие книги пишет.
Красна птица пером, а человек — уменьем.
Наука — к мудрости ступенька.
Не гордись званием, а гордись знанием.
Знания опекают, как мать, и учат добру, как отец.
Не тот грамотен, кто читать умеет, а тот, кто слушает да разумеет.
По одёжке встречают — по уму провожают.
На этом наш классный час закончен. Надеюсь, что вы смогли
сделать для себя определённые выводы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.