Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Инфоурок Классному руководителю КонспектыРазработка классного часа на тему "Если друг оказался вдруг"

Разработка классного часа на тему "Если друг оказался вдруг"

Скачать материал
библиотека
материалов

Тема: Если друг оказался вдруг…

Цель: определение понятия «дружба»; сплочение коллектива

(Обоснование темы: в подростковом возрасте дети часто путают понятие «дружбы» с приятельством, некоторыми совместными увлечениями, совместным времяпровождениям, порой даже не всегда адекватным в поведенческом плане и искренне считают, что у них есть друзья. Понятие дружбы формируется с помощью взрослых, находящихся рядом. Первым наставником и направляющим, конечно же, должны быть родители. А если их нет? Или такие родители, что сложно назвать родителями… то на помощь приходит классный руководитель или тот взрослый, кому ребенок доверяет. Понятие дружбы сложное и формировать его нужно не только в школьных условиях, но и выходя за рамки школы.)

Ход классного часа:

  1. Вы любите путешествовать? Где вы были? С кем?



  1. Я тоже люблю путешествовать, но особенно мне нравятся путешествия с рюкзаком за плечами. Посмотрите, где мы были вместе с ребятами из моего класса… (фото-презентация). В таких путешествиях мы не только видим красоту родного края, но и лучше узнаем себя и людей, с которыми отправляемся в поход. Совместные путешествия объединяют, «высвечивают» те качества человека, которые в повседневной жизни не всегда возможно увидеть. Кажется, что сейчас ничего сложного нет: покупай все необходимое, разрабатывай маршрут и иди. Но не все так просто…



  1. Давайте посмотрим, всегда ли бывает просто договориться и понять друг друга?

Упражнение «Счет до 10».

Вы умеете считать до 10? Условия: нужно досчитать до 10, договариваясь друг с другом только глазами (не словами, не руками), вы должны понимать друг друга с помощью взгляда.

Упражнение «Пойми меня» (пример, «Ты опоздал на поезд и нужно срочно передать записку от руководителя группы с помощью жестов: В рюкзаке две пачки соли – одна обычна столовая, а другая морская. Нужно сварить 2 кг картошки на ужин, посолив обычной солью. А вечером принять ванну с морской солью от усталости. Не перепутайте!). Делимся на две команды и представитель от каждой команды рассказывает своим содержание.



Вывод: даже не выходя из школы не всегда легко понять друг друга. Как, например, в наших упражнениях. А когда в походе встречаются препятствия, то думать и действовать нужно быстро, чтобы никого не подвести, чтобы избежать беды и неприятности. Иногда приходится делить последние сухие носки или делиться совершенно несъедобной едой, так как все съедено и все голодные, нести чужой тяжелый рюкзак, потому что товарищ подвернул ногу или просто выбился из сил. (привести примеры из своих походов с указанием, какие находчивые, смелые и т.п. были дети; можно с фото-иллюстрациями).



Как вы считаете – какие качества пригодятся вам в походе? (список пишем на доске).

Скажите, можно ли назвать человека с такими качествами, какие мы написали, другом?

(нет, потому что это не обязательное условие).

Кого же можно назвать другом? (дети называют).

У вас есть такие друзья? Можете привести пример, когда друг реально вас выручил?



  1. Пословиц, поговорок о дружбе каждый из нас слышал немало. Раньше была такая поговорка: "Друг познаётся в беде".

Но меня заинтересовала другая поговорка, она необычная. Мне интересно, как вы ее поймете? «Друг познается в радости» (ответы детей)

(Если дети, не могут ответить, то предложить послушать стихотворение, и затем привести примеры, когда друг не радовался удаче, например: купили телефон лучше, чем у него; ты написал контрольную на 5, а друг на 4; у тебя появилась красивая подружка, а друг вдруг выискивает у нее недостатки; ты выиграл на соревнованиях, а друг говорит, что он бы был первым, да не очень себя как-то чувствовал). Вопрос – друг ли это? Нужно задуматься.



Друг познаётся в удаче
Так же порой, как в беде.
Если он душу не прячет,
Чувства не держит в узде.

Друг познаётся в удаче.
Если удача твоя

Друга не радует, - значит,
Друг твой лукав, как змея.
Или же горькая зависть
Разум затмила его,
И, на успех твой позарясь,

Он не простит ничего.

Он не простит... Но иначе
Скажет об этом тебе.
Друг познаётся в удаче
Больше порой, чем в беде. ( ДЕМЕНТЬЕВ Андрей)



  1. К походу, конечно, нужно серьезно готовиться. Это не только разработка маршрута и покупка необходимых вещей, спортивная подготовка, но и обязательные командные тренировки для взаимопонимания. И так, давайте завершим нашу встречу упражнением на командное сплочение, представим, что вы уже начали подготовку к пешему походу!

Игры с парашютом:

  1. Игра, чтобы лучше узнать друг друга:

  • Раз-два-три – все, кто любит кошек, беги!

  • Кто умеет пользоваться компасом, беги!

  • Кто может обойтись без сладкого, беги!

  • Кто боится змей, беги!

  • Кто родился зимой, беги!

  • Кто умеет плавать, беги!



  1. Игра «Тайный разведчик». Незаметно пробраться всем вместе под парашютом к дверям на корточках (тихо, неслышно).



  1. Спасибо вам за классный час! Мне было с вами интересно! Присоединяйтесь к нам в походе!

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данный классный час направлен на определение "дружбы" и сплочения коллектива, заинтересовать ребят туризмом. Он направлен на категорию детей 6-7 класса. Занятие проводится в форме беседы с детьми, с элементами игры.

Разработка включает несколько упражнений на взаимовыручку, на понимание, на сплоченность коллектива.

Обсуждаются качества, которыми должен обладать настоящий друг.

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Педагог среднего профессионального образования. Теория и практика реализации ФГОС нового поколения»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Особенности организации образовательной деятельности при домашнем обучении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Становление и развитие профессионального сознания в контексте введения профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации производственного обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение в образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.