Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Разработка классного часа на тему "Кем быть" (5 класс)

Разработка классного часа на тему "Кем быть" (5 класс)

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Моя будущая профессия.

Классный час 1-го сентября 2016.

Классный час по профориентации в 5 классе

Классный руководитель – Жукова Ирина Александровна

Цели:

  • создание условий для формирования представлений о ценности и важности выбора профессий в современном мире;

  • совместное обсуждение и осмысление качеств, для выбора данных профессий;

  • формирование коммуникативной компетентности учащихся.

Оборудование: презентация, карточки, задания для практической работы.

Участники: ученики 5Б класса, приглашенные гости

ХОД УРОКА

I. Вступительная беседа.

Учитель: Ребята, здравствуйте. Как вы видите на экране, тема нашего сегодняшнего разговора – «Моя будущая профессия»

И здесь же фрагмент известного стихотворения для детей

«У меня растут года

Будет и семнадцать.

Кем работать мне тогда?

Чем заниматься?»

В.В. Маяковский «Кем быть»

Как вы думаете, а что более конкретно мы сегодня постараемся обсудить? (ответы детей)

Да, верно. Ну, давайте начнем!
Включается фрагмент мультфильма по стихотворению «Кем быть»


II. Сообщение учителя

Учитель: Каждый из вас, ребята, мечтает кем-то стать, получить в будущем профессию по душе.

Посмотрим на экран:

  • в современном мире насчитывается 40 тыс. профессий;

  • важно суметь разобраться в этом многообразии;

  • узнать, чем занимаются люди данной профессии;

  • познакомиться какие качества необходимо вырабатывать для своей будущей профессии;

  • учитывать собственные интересы и способности.

Действительно, целое море возможностей и вариантов.

Учитель: Ребята, послушайте притчу. Во все времена люди по-разному относились к своей работе, к труду, что им приходилось выполнять. Послушайте легенду. Давным-давно во французском городе Шартре строился большой собор. Троих рабочих, подвозивших на тачках строительный камень, спросили, чем они занимаются. Первый ответил: "Обтёсываю эти проклятые камни, вон какие мозоли на руках набил!" Второй молвил: "Я обтёсываю и вожу камни, зарабатываю на кусок хлеба своей жене и дочкам". А третий сказал с улыбкой: "Я строю прекрасный собор". Занимаясь одной работой, все трое дали различные ответы на заданный вопрос. Почему? (Отвечают ребята).

Учитель: В ответах каждого прозвучало их особенное отношение к одной и той же деятельности: строительству собора. Не секрет, что и в наше время развития науки, техники, телевидения, компьютеров далеко не все люди относятся к своей работе с любовью, получая от труда удовлетворение и радость; не каждый испытывает любовь к своей профессии.
Вопрос: Как вы думаете, почему? (Отвечают ребята).

Учитель: Главная причина этого кроется в выборе профессиональной деятельности, не отвечающей интересам, склонностям, способностям человека. Следовательно, труд приносит радость и успех тогда, когда он по душе.

Много пословиц и поговорок было сложено о труде. Смотрим на экран. Читайте.

III. Учитель: Сейчас я будку загадывать загадки, а вы постарайтесь угадать, о каких профессиях идет речь

1. Кто у больной кошки сидит?
И как лечиться, он говорит;
Кто болен - он капли предложит принять,
Тому, кто здоров, - разрешит погулять. (Ветеринарный врач)

2. Ему нужны тиски и клещи,
Ключ, напильник и ножовка,
А всего нужней - сноровка. (Слесарь)

3. Скажите, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды? (Повар)

4. Цифры-расчеты.
Цифры-отчеты,
Кто с компьютером на “ты”.
Это профессия хоть куда,
И сбывается мечта! (Бухгалтер)

5 .Строит дом карандашом
На листке бумажном.
Нужно все нарисовать,
Вычислить, проверить.
Лестницы и двери. (Архитектор)

IV. Работа в группах.

Задание: Узнать, чем занимаются люди этих профессий, какие качества необходимо вырабатывать для этой профессии

План работы в группах.

1. Прочитать текст.

2. Выбрать качества, необходимые людям данной профессии.

3. Подготовить выступление от группы.

V. Выступление групп.

1. Выступление гр. № 1.

Работа ветеринарного врача требует:

  • любовь к животным

  • внимательность

  • физическая выносливость

  • чуткость

2. Выступление гр. № 2.

Работа слесаря требует:

  • ответственность

  • аккуратность

  • трудолюбие

  • вежливость

3. Выступление гр. № 3.

Работа повара требует:

  • аккуратность

  • память

  • творчество

  • доброжелательность

4. Выступление гр. № 4.

Работа бухгалтера требует:

  • внимательность

  • трудолюбие

  • честность

  • общительность

5. Выступление гр. № 5.

Работа архитектора требует:

  • творчество

  • аккуратность

  • воображение

  • настойчивость





VI. Рассказ о мечте, ставшей реальностью


А сейчас мой рассказ о мальчике, который очень любил спорт. Мальчик был хорошим атлетом. Быстро бегал, высоко прыгал, отлично стрелял. Когда он подрос, он пошел в хоккейную секцию. И здесь он понял, что хоккей для него – не просто спорт, а то, без чего он не может прожить и дня. И команда подобралась отличная. Вот на фото вы видите этих совсем юных игроков. Где они только не побывали. Участвовали во многих соревнованиях. Добывали заслуженные победы.

Мальчик рос, взрослел, но любовь к спорту не уменьшалась, а только росла. Он по-прежнему был увлечен хоккеем. Но и футбол, и другие виды спорта были ему по плечу. Но…теперь уже мальчик стал задумываться о том, как же нужен и важен для победы команды труд тренера, учителя. Он внимательно приглядывался к работе своего наставника и начал мечтать…Он тоже очень захотел стать тренером, учителем физкультуры. И он добился своего. Удачно сдав ЕГЭ, выпускник нашей школы поступил в педагогический университет. Закончил его, получив профессию УЧИТЕЛЯ физкультуры, о которой и мечтал! Отслужил в армии. Но по-прежнему играет в хоккей. И в этом году начинает работать в нашей школе. Павел Дмитриевич Андронов- ваш учитель физкультуры! Вот, о ком я вам рассказываю!)

VII. «Закончи предложение»

Сейчас каждая команда получит карточку с пятью предложениями, которые необходимо закончить. А потом мы посмотрим, что у вас получилось.

  1. Люди работают ради…

  2. Настоящий труд – это…

  3. При выборе профессии люди часто не учитывают…

  4. В любом профессиональном труде самое важное…

  5. Счастье – это…

Пока дети заканчивают предложения, учитель вывешивает тексты этих предложений на доску с чистым листом для ответов, которые будут записываться за ребятами. (Записали, зачитали).

Учитель: Вы написали всё правильно, а теперь давайте, сравним ваши высказывания с мыслями на эту же тему философов, экономистов, политиков.

1. Люди работают ради удовлетворения своих потребностей, ради самовыражения собственного "Я".
2. 
Настоящий труд – это самоотдача и творчество.
3. 
При выборе профессии люди часто не учитывают понятия, которые выражаются тремя словами: хочу, могу, надо. А. Хочу - своё желание.
Б. Могу - свои возможности, способности, знания, состояние здоровья.
В. Надо - потребности рынка труда.

4. В любом профессиональном труде самое важное – знания, и умение их применять на практике.

Учитель: Однажды, на вопрос: "Что же такое счастье?" прозвучал такой ответ: "Счастье - это когда утром с радостью идёшь на работу, а вечером с радостью возвращаешься домой". Значит, одной из составляющих счастья является правильный выбор своей профессии. Эта проблема рано или поздно встаёт перед любым человеком. Ребята, каждая профессия, как и всякое живое явление, имеет свойства стареть, исчезать, получать новое содержание.

А сейчас я хочу предоставить слово нашим гостям. (Выступление мамы Игнатьевой И.Н.. рассказ о профессии бухгалтера)

Учитель: Посмотрите, ребята, сколько профессий необходимо освоить, чтобы выжить человеку. А знаете ли вы, сколько должно потрудиться людей, чтобы мы смогли прочитать книгу, включить свет, сесть на стул?.. А сколько людей приняли участие в том, чтобы мы смогли обуться? Одеться? Посмотрите, оказывается, каждый человек, внося свою посильную лепту в общий труд, в итоге работает не только для других людей, но и на себя тоже. А, может быть, наоборот, работая на себя, в итоге получается, что результат труда - для всех людей. Выбор профессии - сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. От продуманного выбора профессии во многом зависит будущая судьба. Правильно выбрать профессию - значит найти свое место в жизни!

Все профессии важны,
Все профессии нужны.

Спасибо всем за работу.




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.11.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров23
Номер материала ДБ-334489
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх