Разработка классного часа на тему "Милосердие"

Классный час на тему: «Милосердие»

Цель:

1. Формировать у учащихся представление о милосердии;

2. Развивать у учащихся способность к размышлению, умению аргументировать свою точку зрения, способность формирования нравственного суждения;

3. Воспитывать личность, способную проявлять заботу о ближних; уважительное отношение к людям, наблюдательность.

Форма: Беседа.

Методы: Рассказ, диалог, использование мультимедийных технологий.

Этапы классного часа:

1. Вступительное слово учителя. Здравствуйте ребята, уважаемые гости. Сегодня с вами нам предстоит провести классный час, раскрывающий одно из существенных и значимый понятий, присущих человеку.  Но прежде чем мы обратимся к теме классного часа, я предлагаю вам посмотреть небольшой сюжет.

2. Инсценировка притчи «Самый красивый цветок»

Скамейка в парке была свободна, и я присела почитать под длинными, редкими ветвями старой ивы. Разочарованная жизнью, я имела право сидеть и грустить, ибо мир был полон решимости затащить меня на самое дно.
И как будто этого было не достаточно, чтобы испортить мой день! Откуда ни возьмись, передо мной появился мальчишка, сел рядом и радостно воскликнул «Смотрите, что я нашел!»
В руке он держал цветок, который представлял собой жалкое зрелище - лепестки его завяли и потеряли форму – может, от недостатка влаги или солнца. Чтобы мальчишка поскорее ушел, я выдавила из себя фальшивую улыбку, кивнула и отодвинулась подальше, делая вид, что увлечена книгой.
Но вместо того, чтобы уйти, он сел поближе, поднес цветок к носу, вдохнул и с удивлением сказал: "Он так вкусно пахнет, а еще он красивый! Поэтому я и сорвал его! Держите, он для вас!»
Сорняк перед моим носом или завял совсем, или был близок к этому. Он потерял свои цвет и свежесть. Но я решила взять цветок, а иначе мальчишка бы никогда от меня не отстал. Так что я потянулась за цветком и ответила: "Да, твой цветок – то, что нужно.”
Но вместо того, чтобы положить цветок ко мне в ладони, мальчик просто держал его в воздухе. Только тогда я поняла, что он слепой и не может видеть цветок. Мой голос дрогнул и слезы выступили на глаза, когда я поблагодарила его за подарок. «Не за что» - ответил мальчик, улыбнулся и убежал играть дальше, не понимая, как сильно он повлиял на меня.
Я сидела и думала, как этому маленькому слепому мальчику удалось заметить одинокую женщину под старой ивой? Как он узнал о моем крике души? Может быть, это все его сердце, может, внутри он наделен истинным, чистым зрением.
Через этого слепого ребенка, я наконец поняла, что проблема не в окружающем мире, а во мне самой! Сколько времени я была «слепа» и не видела истину. Тогда я пообещала самой себе ценить красоту любой вещи и наслаждаться каждым моментом жизни.
Я поднесла этот увядший цветок к носу и почувствовала сладкий аромат розы. Я улыбнулась точь- в-точь, как этот слепой мальчишка. Удивительным образом, ему удалось изменить жизнь совершенно чужого ему человека!

3. Беседа с классом, ответы на предложенные вопросы, составление понятийного словаря.

Как вы можете прокомментировать этот сюжет? О чем он заставляется задуматься? Какие человеческие чувства раскрывает.

  Как вы понимаете значение слова милосердие? Наверное, каждый из вас понимает его по –своему. Давайте попытаемся составить небольшой понятийный словарь, исходя из тех значений, которые вы сможете подобрать к этому слову.

  (Милосердие – готовность помочь кому - либо или простить кого - нибудь из сострадания, человеколюбия. )

Какие нравственные критерии включает в себя это понятие - милосердие?

  (Добро, жалость, сопереживание, терпимость, сочувствие, человечность, чуткость, уважение, память )

  А какие нравственные понятия не относятся к милосердию?

 (Равнодушие, жестокость, эгоизм, необдуманно произнесённое слово…)

В словаре Сергея Ожегова можно прочитать следующее определение слову: «Милосердие – это готовность помочь кому-нибудь, простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбие».
- Да, такие человеческие качества как доброта, милосердие – не разделимы. Ведь человек рождается и живёт на Земле для того, чтобы делать людям добро.
- Доброта и милосердие всегда ценились на Руси. Немало русский народ сложил пословиц о милосердии. Давайте вспомним эти пословицы.
1) Доброе дело сверши и в море брось – оно всё равно к тебе вернётся.
2) Называться человеком легко, быть им трудно.
3) Как аукнется, так и откликнется.
4) Ласковое слово лучше мягкого пирога.
5) Настоящий воин тот, у кого есть милосердие.
6) Друзья познаются в беде.
7) Без добрых дел нет доброго имени.
8) Доброе слово человеку, что дождь в засуху.

Что же такое милосердие?

Одно из самых красивых слов на свете – слово милосердие. Оно говорит о сердце, которое милует, любит и жалеет.

Человеку, обладающему милосердием сердце подсказывает: чужой беды не бывает! Ещё минуту назад этот человек был тебе даже незнаком. Но ты узнал о его горе – и не смог остаться равнодушным. Сердце откликнулось и повелело остаться, выслушать, поговорить, помочь. Если видишь голодного, уже ни к чему оценивать его - «хороший» он или «плохой». Накормить голодного надо просто потому, что он голодный, а не потому, что он твой друг. (Слайды презентации)

Давайте обратимся к отрывку древней баллады «Вейнсбергские жены»  (На партах учащихся лежат распечатки со стихотворением) и ответим на вопросы по его содержанию.

Вейнсбергские жёны (отрывок)

...Сей рассказ из давней были К нам пришёл через века: Крепость Вейнсберг окружили Наступавшие войска. Кайзер Конрад разъярённый Гнал на штурм бойцов своих, Но железной обороной Старый герцог встретил их. День и ночь идёт осада, День и ночь гремит война. Прочь отброшена пощада, Вельфам гибель суждена. Среди грохота и воя, Средь бушующих огней Милосердие простое Груды золота ценней... Так и здесь... Твердя молитвы, Через вражеский редут Толпы жён на поле битвы Прямо к Конраду идут.

«Кайзер, внемли нашим стонам,                           Дай от смерти жизнь спасти,                           Разреши несчастным жёнам                           Прочь из крепости уйти!»                           И ответил победитель,                           Тронут этою мольбой:                          «Уходите и берите                           Все, что можете, с собой!»                           И взгляните – что за диво!                           Свет любви тая в очах,                           Жены вышли торопливо                           С тяжкой ношей на плечах.                           Но не серебро, не злато,                           Не дары своей земли –                           Мужа, сына или брата                           На плечах они несли.                           Конрад, полон удивленья,                           Молвит: «Вот чего не ждал!»                           И тогда от умиленья,                           Как младенец, зарыдал.

И противнику в награду За любовь и верность жён Повелел он снять осаду. Так был город пощажён...

- О чем это стихотворение?

-Кто проявил милосердие в данной истории? Каким образом?

- Как вы думаете, а как поступили женщины, у которых не было родных?

- Может ли милосердие и любовь к ближнему изменить человека? Приведи пример.

4.Беседа со священником. ( из истории возникновения понятия милосердие)

5.Заключительный этап классного часа. (Слово учителя)

- Давайте каждый заглянем в себя. Что мы сделали доброго сегодня, вчера или ещё раньше? Я хочу, чтобы вы вспомнили имя человека, который когда-то вам помог или простил вас, и вы поступили также по отношению к людям.

Когда ты проявляешь милосердие к другим людям, весь мир становится добрее.

И чтобы сохранить эти нотки доброты, я предлагаю всем вместе исполнить песню. (Текст песни у учащихся лежит на столах)

Звучит песня «Дорогою добра».

Краткое описание документа:

Проведение классного часа предполагается в 9 классе основной школы. Материал предполагает осмысление одной из важных тем человеческого бытия, связанного с понятием милосердия. которое постепенно утрачивает свое значение в современном обществе и становится устаревшим понятием. Учащиеся должны определить, какое место в их жизни занимает милосердие.