1049818
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюПрезентацииРазработка классного часа на тему "Выбор профессии". (9 класс)

Разработка классного часа на тему "Выбор профессии". (9 класс)

Выбранный для просмотра документ Классный час Выбор профессии.pptx

библиотека
материалов
«Найти себя». Классный час в 9 «Б» классе. Гудзишевская Н.В. МБОУ СОШ №1 г....
«Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ве...
Типы профессий в зависимости от предмета труда Человек - природа. Человек - т...
Человек – природа: ветеринар, агроном, гидролог, животновод, селекционер, зо...
Человек – техника: водитель, слесарь, инженер, конструктор, лётчик, машинист...
Человек – человек: учитель, врач, журналист, продавец, медсестра, воспи-тате...
Человек - знаковая система: бухгалтер, экономист, учёный, лингвист, математи...
Человек - художественный образ: художник, актёр, режиссёр, артист, дизайнер,...
Как не ошибиться с выбором профессии? Выбирая будущую профессию важно минимиз...
Профессии Экономические (ок. 20) Медицинские (ок. 50) Научные профессии (ок....
Плохие профессии: специалист по освидетельствованию трупов, особенно в летние...
Известный  русский историк и государственный деятель XVIII в. В.Н.Татищев пр...
Хочу Могу Надо Зона оптимального выбора Обсуждение с учащимися схемы, предста...
Знания о профессиях и их востребованность. Факторы, влияющие на выбор професс...
"Правильный выбор профессии позволяет реализовать свой творческий потенциал,...
Профессиограмма Памятка для учащихся Круг обязанностей. Необходимые способнос...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «Найти себя». Классный час в 9 «Б» классе. Гудзишевская Н.В. МБОУ СОШ №1 г.
Описание слайда:

«Найти себя». Классный час в 9 «Б» классе. Гудзишевская Н.В. МБОУ СОШ №1 г. Вилючинск Вступительное слово классного руководителя. Скоро вы получите первый документ об образовании. Для кого-то этот документ станет и билетом в жизнь. Средние учебные заведения, училища, лицеи, колледжи, работа - такие маршруты ждут тех, кто уже сделал свой выбор. Для остальных будет ещё 2 года, чтобы подумать. А выбрать есть из чего - в мире более 55 тысяч профессий! Сегодня мы будем говорить о том, как правильно сделать этот выбор.

2 слайд «Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ве
Описание слайда:

«Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным. Сенека. Учитель зачитывает высказывание Сенеки. «Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным. Сенека. Древнеримский философ.   Вопрос: Ребята, как вы понимаете слова древнего философа? Происходит обмен мнениями. Учитель. Действительно, жизнь человека - череда многочисленных выборов. Серьёзных, от которых зависит будущее (например, выбор спутника жизни), и повседневных, бытовых (что приготовить на ужин - запеканку или овощное рагу). Выбор профессии можно отнести, пожалуй, к самым сложным. С одной стороны - взгляд в будущее (хотя бы недалекое): чем я хочу заниматься, какие сложности могут встретиться на пути в профессию? А с другой – взгляд внутрь себя: насколько я готов преодолевать препятствия для достижения цели?

3 слайд Типы профессий в зависимости от предмета труда Человек - природа. Человек - т
Описание слайда:

Типы профессий в зависимости от предмета труда Человек - природа. Человек - техника. Человек - человек. Человек - знаковая система. Человек - художественный образ. Чтобы человеку легче было ориентироваться в мире профессий, учёные разделили их на 5 типов в зависимости от предмета труда. Организация работы в группах.   Задание: Подберите как можно больше примеров профессий определённого типа.

4 слайд Человек – природа: ветеринар, агроном, гидролог, животновод, селекционер, зо
Описание слайда:

Человек – природа: ветеринар, агроном, гидролог, животновод, селекционер, зоотехник, кинолог, геолог, охотовед, эколог, мелиоратор и др. Организация работы в группах.  

5 слайд Человек – техника: водитель, слесарь, инженер, конструктор, лётчик, машинист
Описание слайда:

Человек – техника: водитель, слесарь, инженер, конструктор, лётчик, машинист, электрик, строитель, авто-слесарь, сантехник, горно-рабочий и др.  

6 слайд Человек – человек: учитель, врач, журналист, продавец, медсестра, воспи-тате
Описание слайда:

Человек – человек: учитель, врач, журналист, продавец, медсестра, воспи-татель, официант, юрист, парикмахер, экскурсовод и ддр.

7 слайд Человек - знаковая система: бухгалтер, экономист, учёный, лингвист, математи
Описание слайда:

Человек - знаковая система: бухгалтер, экономист, учёный, лингвист, математик, программист, нотариус и др.

8 слайд Человек - художественный образ: художник, актёр, режиссёр, артист, дизайнер,
Описание слайда:

Человек - художественный образ: художник, актёр, режиссёр, артист, дизайнер, скульптор, дирижёр, фокусник, поэт, композитор, балерина, фотограф и др.

9 слайд Как не ошибиться с выбором профессии? Выбирая будущую профессию важно минимиз
Описание слайда:

Как не ошибиться с выбором профессии? Выбирая будущую профессию важно минимизировать возможные ошибки.

10 слайд Профессии Экономические (ок. 20) Медицинские (ок. 50) Научные профессии (ок.
Описание слайда:

Профессии Экономические (ок. 20) Медицинские (ок. 50) Научные профессии (ок. 35) Профессии информатики и связи (ок. 15) Технические (ок. 35) В химической промышлен-ности (ок. 5) В издательском деле (ок. 10) На транспорте (ок. 10) Авиационные и морские (ок. 20) Творческие (ок. 30) В кинемато-графе (ок. 10) Сервис и обслуживание (ок. 45) Сельскохозяйственные (ок. 15) Юридические, охранные (ок. 20) Познакомьтесь с одним из вариантов международной классификации профессий по отраслям экономики.

11 слайд Плохие профессии: специалист по освидетельствованию трупов, особенно в летние
Описание слайда:

Плохие профессии: специалист по освидетельствованию трупов, особенно в летние дни потомственный грабитель могил палач. Ван Цзюнь-Юй (1020—1097). Какие бывают профессии? Какие бывают профессии? Ответ на этот вопрос может быть разным. В XI веке ряд китайских писателей, в группе которых был Ван Цзюнь-Юй, выделили плохие профессии.

12 слайд Известный  русский историк и государственный деятель XVIII в. В.Н.Татищев пр
Описание слайда:

Известный  русский историк и государственный деятель XVIII в. В.Н.Татищев предложил такое распределение профессий: нужные науки - образование, здравоохранение, экономика, право полезные науки - сельское хозяйство, биология, физика, математика щегольские (увеселяющие) науки - литература и искусство тщетные науки - алхимия, астрономия вредительские науки - колдовство.

13 слайд Хочу Могу Надо Зона оптимального выбора Обсуждение с учащимися схемы, предста
Описание слайда:

Хочу Могу Надо Зона оптимального выбора Обсуждение с учащимися схемы, представленной на слайде. Выяснение, что для них значит понятие «зона оптимального выбора».

14 слайд Знания о профессиях и их востребованность. Факторы, влияющие на выбор професс
Описание слайда:

Знания о профессиях и их востребованность. Факторы, влияющие на выбор профессии. Склонности (интересы, мотивы труда). Способности, здоровье (внутренние возможности и ограничения). Уровень притязаний и самооценка. Мнение родителей, семьи. Мнение сверстников. Позиция учителей, профессионалов. Личный профессиональный план (ЛПП). Знакомство учащихся с факторами, которые влияют на выбор будущей профессии. Знания о профессиях и их востребованность. Необходимость знакомства с сутью профессии. Для обзорного знакомства можно использовать изучение их профессиограмм (специальных описаний), которые информируют о том, что делает тот или иной профессионал, как, какими орудиями и средствами пользуется, какие личные качества от него требуются. Полезную информацию можно почерпнуть из художественной литературы, газет, журналов, телепередач, кинофильмов. Беседа с самим профессионалом. Не менее важно выяснить, какие профессии востребованы на рынке труда, каковы перспективы изменений спроса на рынке труда. Для выяснения состояния спроса и предложения на рынке труда полезно обратиться в службу занятости, просматривать и анализировать газеты, содержащие объявления рубрики «Требуются». Склонности(интересы, мотивы труда). Возможна консультация с психологом для определения склонностей и соответствия одной из 5 групп профессий, выделенных учеными. Способности, здоровье (внутренние возможности и ограничения). Одного интереса к какому-либо делу мало. Для многих профессий необходимы особые способности или отменное здоровье (например, музыкальный слух для скрипача, сила, выносливость, психологическая устойчивость – для работника МЧС) Возможные ограничения в выборе профессии по здоровью можно выяснить у врача-педиатра Есть возможность минимизировать ограничения по состоянию здоровья занятиями физкультурой и спортом, выбором здорового образа жизни. Уровень притязаний и самооценка. Речь идет о той планке, которую человек сам себе устанавливает, прогнозируя своё будущее. При этом он либо оценивает себя адекватно, либо занижает, либо переоценивает свои возможности. Самооценка и притязания – важный внутренний регулятор поведения человека в любых жизненных ситуациях, в том числе и в планировании карьеры. В связи с проблемой соответствия уровня притязаний и самооценки большую важность имеет учет следующих факторов выбора профессии. Мнение родителей, семьи. С одной стороны, выбор профессии исходя из желания родителей, чтобы ребенок пошел по их стопам, может быть неудачен. С другой стороны, именно с родственниками можно обсудить возникающие проблемы, посоветоваться, проанализировать все плюсы и минусы возможных профессиональных путей. Необходимо учитывать тот факт, что именно семья, как правило, оплачивает профессиональное образование детей, помогает им материально в период обучения. Мнение сверстников. Зачастую именно советы друзей могут подтолкнуть к анализу своих реальных возможностей и личных качеств. Однако, нередко взгляды сверстников отражают степень популярности в современном обществе той или профессии. Прислушиваясь к советам друзей, важно помнить, что выбор будущей специальности – это только ваш личный выбор. Позиция учителей, профессионалов. Опытом учителей пренебрегать не стоит, т.к. они наблюдают за учениками в течение нескольких лет и неплохо знают их индивидуальные способности. В современной школе работают психологи, которые могут оценить способности и склонности человека с помощью специальных тестов и заданий. Полезную информацию ученик может получить у профконсультанта в городском центре занятости. Личный профессиональный план. Представления о том, чего человек хочет достичь в жизни вообще и в профессии в частности. Невозможно точное планирование своих действий на несколько лет вперед, однако каждый должен быть готов ответить на вопрос: для чего мне это нужно и нужно ли вообще?

15 слайд "Правильный выбор профессии позволяет реализовать свой творческий потенциал,
Описание слайда:

"Правильный выбор профессии позволяет реализовать свой творческий потенциал, избежать разочарования, оградить себя и свою семью от нищеты и неуверенности в завтрашнем дне". В. Гюго. Классный руководитель подводит итоги беседы, приводит высказывание В.Гюго и говорит о том, что разговор о выборе профессий будет продолжен на следующих классных часах, т.к. этот вопрос для девятиклассников является одним из самых важных. Учащимся предлагается к следующему классному часу подготовить профессиограмму специалиста, которым он хотел бы стать в будущем.

16 слайд Профессиограмма Памятка для учащихся Круг обязанностей. Необходимые способнос
Описание слайда:

Профессиограмма Памятка для учащихся Круг обязанностей. Необходимые способности и черты характера, необходимые для данной профессии. Плюсы профессии. Минусы профессии. Возможные трудности. Особенности профессиональной деятельности.

Выбранный для просмотра документ Разработка классного часа о выборе профессии в 9 Б классе.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«Найти себя». Выбор профессии.


Разработка классного часа «Найти себя».

Цель:

  • побуждать к самостоятельному и ответственному выбору профессии.

Задачи:

  • актуализировать процесс профессионального самоопределения учащихся; расширить знания учащихся о мире профессионального труда,

  • создать осознанную и положительную мотивацию выбора профильного образования в 10-11 классах

  • повысить информационную и коммуникационную компетентность учащихся.

1. Организационный момент

Слайд 1. Вступительное слово классного руководителя. Скоро вы получите первый документ об образовании. Для кого-то этот документ станет и билетом в жизнь. Средние учебные заведения, училища, лицеи, колледжи, работа - такие маршруты ждут тех, кто уже сделал свой выбор. Для остальных будет ещё 2 года, чтобы подумать. А выбрать есть из чего - в мире более 55 тысяч профессий! Сегодня мы будем говорить о том, как правильно сделать этот выбор.

Слайд 2. Учитель зачитывает высказывание Сенеки.

«Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным.

Сенека. Древнеримский философ.


Вопрос: Ребята, как вы понимаете слова древнего философа?

Происходит обмен мнениями.

Учитель. Действительно, жизнь человека - череда многочисленных выборов. Серьёзных, от которых зависит будущее (например, выбор спутника жизни), и повседневных, бытовых (что приготовить на ужин - запеканку или овощное рагу). Выбор профессии можно отнести, пожалуй, к самым сложным. С одной стороны - взгляд в будущее (хотя бы недалекое): чем я хочу заниматься, какие сложности могут встретиться на пути в профессию? А с другой – взгляд внутрь себя: насколько я готов преодолевать препятствия для достижения цели?

Слайд 3. Чтобы человеку легче было ориентироваться в мире профессий, учёные разделили их на 5 типов в зависимости от предмета труда.

Организация работы в группах.  

Задание: Подберите как можно больше примеров профессий определённого типа.



Слайды 4-8. Проверка результатов работы ученических групп, определение, насколько правильно учащиеся ориентируются в сути данного варианта классификации профессий.

I группа: ветеринар, агроном, гидролог, овцевод, селекционер, зоотехник, кинолог, геолог, охотовед, эколог, мелиоратор и др.

II группа: водитель, слесарь, инженер, конструктор, лётчик, машинист, электрик, строитель, автослесарь, сантехник, горнорабочий и др.

III группа: учитель, врач, журналист, продавец, медсестра, воспитатель, официант, юрист, парикмахер, экскурсовод и др.

IV группа: бухгалтер, экономист, учёный, лингвист, математик, программист, нотариус и др.

V группа: художник, актёр, режиссёр, артист, дизайнер, скульптор, дирижёр, фокусник, поэт, композитор, балерина, фотограф и др.

Слайд 9. Выбирая будущую профессию важно минимизировать возможные ошибки.



Слайд 10. Познакомьтесь с одним из вариантов международной классификации профессий по отраслям экономики.



Слайд 11. Какие бывают профессии? Ответ на этот вопрос может быть разным. В XI веке ряд китайских писателей, в группе которых был Ван Цзюнь-Юй, выделили плохие профессии.

Плохие профессии:

  • специалист по освидетельствованию трупов, особенно в летние дни

  • потомственный грабитель могил

  • палач.

Слайд 12. Знакомство учащихся с мнением русского мыслителя, историка, общественного деятеля В.Н.Татищева.

Организация беседы: Какие современные профессии вы бы отнесли к полезным и нужным,  какие - к щегольским и увеселяющим, а какие - к вредительским и тщетным?



Слайд 13. Обсуждение с учащимися схемы, представленной на слайде. Выяснение, что для них значит понятие «зона оптимального выбора».



Слайд 14. Знакомство учащихся с факторами, которые влияют на выбор будущей профессии.

  1. Знания о профессиях и их востребованность.

  • Необходимость знакомства с сутью профессии.

  • Для обзорного знакомства можно использовать изучение их профессиограмм (специальных описаний), которые информируют о том, что делает тот или иной профессионал, как, какими орудиями и средствами пользуется, какие личные качества от него требуются.

  • Полезную информацию можно почерпнуть из художественной литературы, газет, журналов, телепередач, кинофильмов.

  • Беседа с самим профессионалом.

  • Не менее важно выяснить, какие профессии востребованы на рынке труда, каковы перспективы изменений спроса на рынке труда.

  • Для выяснения состояния спроса и предложения на рынке труда полезно обратиться в службу занятости, просматривать и анализировать газеты, содержащие объявления рубрики «Требуются».

  1. Склонности(интересы, мотивы труда).

  • Возможна консультация с психологом для определения склонностей и соответствия одной из 5 групп профессий, выделенных учеными.

  1. Способности, здоровье (внутренние возможности и ограничения).

  • Одного интереса к какому-либо делу мало. Для многих профессий необходимы особые способности или отменное здоровье (например, музыкальный слух для скрипача, сила, выносливость, психологическая устойчивость – для работника МЧС)

  • Возможные ограничения в выборе профессии по здоровью можно выяснить у врача-педиатра

  • Есть возможность минимизировать ограничения по состоянию здоровья занятиями физкультурой и спортом, выбором здорового образа жизни.

  1. Уровень притязаний и самооценка.

  • Речь идет о той планке, которую человек сам себе устанавливает, прогнозируя своё будущее. При этом он либо оценивает себя адекватно, либо занижает, либо переоценивает свои возможности.

  • Самооценка и притязания – важный внутренний регулятор поведения человека в любых жизненных ситуациях, в том числе и в планировании карьеры.

  • В связи с проблемой соответствия уровня притязаний и самооценки большую важность имеет учет следующих факторов выбора профессии.

  1. Мнение родителей, семьи.

  • С одной стороны, выбор профессии исходя из желания родителей, чтобы ребенок пошел по их стопам, может быть неудачен.

  • С другой стороны, именно с родственниками можно обсудить возникающие проблемы, посоветоваться, проанализировать все плюсы и минусы возможных профессиональных путей.

  • Необходимо учитывать тот факт, что именно семья, как правило, оплачивает профессиональное образование детей, помогает им материально в период обучения.

  1. Мнение сверстников.

  • Зачастую именно советы друзей могут подтолкнуть к анализу своих реальных возможностей и личных качеств.

  • Однако, нередко взгляды сверстников отражают степень популярности в современном обществе той или профессии.

  • Прислушиваясь к советам друзей, важно помнить, что выбор будущей специальности – это только ваш личный выбор.

  1. Позиция учителей, профессионалов.

  • Опытом учителей пренебрегать не стоит, т.к. они наблюдают за учениками в течение нескольких лет и неплохо знают их индивидуальные способности.

  • В современной школе работают психологи, которые могут оценить способности и склонности человека с помощью специальных тестов и заданий.

  • Полезную информацию ученик может получить у профконсультанта в городском центре занятости.

  1. Личный профессиональный план.

  • Представления о том, чего человек хочет достичь в жизни вообще и в профессии в частности.

  • Невозможно точное планирование своих действий на несколько лет вперед, однако каждый должен быть готов ответить на вопрос: для чего мне это нужно и нужно ли вообще?

Слайд 15. Классный руководитель подводит итоги беседы, приводит высказывание В.Гюго и говорит о том, что разговор о выборе профессий будет продолжен на следующих классных часах, т.к. этот вопрос для девятиклассников является одним из самых важных. Учащимся предлагается к следующему классному часу подготовить профессиограмму специалиста, которым он хотел бы стать в будущем.


Слайд 16. Памятка для учащихся:

Используйте следующий план:

  • Круг обязанностей.

  • Необходимые способности и черты характера, необходимые для данной профессии.

  • Плюсы профессии.

  • Минусы профессии.

  • Возможные трудности.

  • Особенности профессиональной деятельности.


Группе учащихся дается задание проанализировать номера газеты «Срочно» за последние полгода (страницы рубрик «Ищу работу» и «Требуются»). За подшивкой газет учащиеся могут обратиться в редакцию газеты «Срочно» (ул. Победы, 9). Отчет о проделанной работе оформить в виде презентации.




Классный час в 9 «Б» классе. Гудзишевская Н.В.

Краткое описание документа:

Классный час "Найти себя" (Выбор профессии) я разработала и провела три года назад. Встреча с выпускниками 2014 года, ещё раз показала актуальность темы выбора профессии. Разработка содержит конспект классного часа и презентацию. Задачи классного часа:

  • актуализировать процесс профессионального самоопределения учащихся; расширить знания учащихся о мире профессионального труда,
  • создать осознанную и положительную мотивацию выбора профильного образования в 10-11 классах,
  • повысить информационную и коммуникационную компетентность учащихся.

Классный час содержит не только информацию классного руководителя о мире профессий, но и практическую работу учащихся как во время занятия, так и индивидуальную и групповую после классного часа, результаты которой станут основой для продолжения разговора о выборе профессии. Группа, работавшая с материалами городской газеты "Срочно" , разработала проект о состоянии рынка труда г. Вилючинска и представила его на школьной конференции ученических презентаций.

Общая информация

Номер материала: ДВ-345197

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.