Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Разработка классного часа "Об учебе-весело"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка классного часа "Об учебе-весело"

библиотека
материалов

МАОУ « Гимназия №12 имени Г.Р. Державина»


Технологическая карта мероприятия


Учитель

Колодина Татьяна Евгеньевна

Образовательное учреждение

МАОУ «Гимназия №12 имени Г.Р. Державина»

Класс

5 «в»

Характеристика класса

средняя мотивация

Тема классного часа

«Об учебе - весело»

Продолжительность мероприятия

45 минут

Цель

развитие у пятиклассников осознанного отношения к учебе

Задачи

- развивать положительную мотивацию к учению;

- развивать умение ставить цели и достигать их;
- воспитывать ответственное отношение к учебной деятельности;

- воспитывать уважения к себе.

Образовательные.

Общеучебные универсальные действия:

- постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

- умение адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Универсальные учебные действия.

Логические:

- связывание разрозненных фактов в единую картину;

- систематизирование уже имеющуюся информацию;

- умение слушать и слышать учеников.

Регулятивные:

- формирование умения корректировать свои действия и других;

- установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательств;

- формирование умения оценивать результаты своей деятельности.

Коммуникативные:

- формирование умения работать в малых группах;

- формирование умения объяснять свой выбор, отвечать на поставленный вопрос;

- формирование вербальных и невербальных способов коммуникации.

Универсальные учебные действия (личностные)

- умение задаваться вопросом о том, «какое значение, смысл имеет для меня учение», и уметь находить ответ на него;     

- формирование позитивного отношения к себе и к своему труду;

- формирование личностной мотивации учебной деятельности.

Целеполагание для учителя

стимулирование и мотивация учения    

Целеполагание для ученика

что надо делать для успешной учебы и саморазвития

Планируемые результаты

Метапредметные: развить основные общеучебные умения информационно-логического характера, умения и навыки использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации, основы продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми.

Личностные: быть мотивированным к учебной деятельности.

Используемые источники

Интернет ресурсы

https://www.google.ru/search

http://nsportal.ru/shkola/klassnoe-rukovodstvo

http://festival.1september.ru/articles/313851/

http://www.klassnye-chasy.ru/klassnyy-chas-interes-ucheba

http://ped-kopilka.ru/klasnomu-rukovoditelyu

http://gamejulia.ru/stihi-detyam-pro-shkolu.html

http://www.uchportal.ru/publ/1-1-0-3477

http://www.proshkolu.ru/user/lfbhdf/blog/371057

Форма классного часа

час общения

Функция классного часа

- ориентирующая;

- направляющая.

Используемые технологии и методы

- личностно – ориентированное обучение;

- педагогика сотрудничества (учебный диалог, учебная дискуссия);

- ИКТ - технология (видеоролик).

Основные компоненты классного часа

- содержательный компонент;

(Содержание классного часа является личностно значимым, оно включает материал, необходимый для самореализации и самоутверждения личности ребёнка).

- оценочно-аналитический  компонент.

(В качестве критериев оценки результативности классного часа выступают проявление и обогащение жизненного опыта ребёнка, индивидуально-личностное значение усваиваемой информации, влияющей на развитие индивидуальности и творческих способностей обучающихся).






План классного часа


Дидактическая структура мероприятия

Деятельность

ученика

Деятельность

учителя

Планируемые результаты 

Метапредметные

Коммуникативные

Личностные

Организационный блок.

Цель – активизация учащихся для позитивного восприятия проводимого мероприятия.

Приветствуют учителя.

Приветствие, настрой ребят  на работу, создание благоприятной творческой атмосферы.




Актуализация знаний.

Цель – научить думать, анализировать, грамотно выражать свои мысли.

Работают с информацией, представленной в форме беседы, систематизируют ее и соединяют разрозненные факты в единую картину.

Формулируют тему классного часа.

Организация вступительной беседы, цель которой

Показать учащимся насколько важное значение имеет процесс обучения и саморазвития.

Включить учащихся

в обсуждение проблемных вопросов

и определения темы классного часа.

Планирование и прогнозирование своей работы на классном часу.

Формирование умения слушать и понимать смысл услышанного.

 Умение формировать свои мысли в устной форме.

 

 

Оценивание важности личного участия в данном мероприятии.




Основной этап классного часа.

Цель – показать, в чем заключается ценность обучения и какую важную роль играет мотивация.

Участвуют в обсуждении проблемных вопросов,

объясняют свой выбор, отвечают на поставленные вопросы, дискуссируют, отстаивают свое мнение.

Участвуют в игре и объясняют смысл ее проведения.

Дают оценку выполнения творческих заданий.

Проявляют инициативу в обсуждении притчи.

Составляют индивидуальную памятку.

Организация работы по обсуждению показанного мультфильма.

Включение учащихся

в обсуждение проблемных вопросов.

Обеспечение успешности отчета по творческим заданиям.

Проведение учебной игры.

Помощь в составлении индивидуальной памятки побудительных мотивов к обучению.

Знакомит учащихся с притчей.

Нацеливает на толкование притчи и объяснения ее смысла, что не надо стремиться получить только определённые знания, нужно учиться всему. Все наши знания нам пригодятся.

 Осознание возникшей ситуации.

Постановка цели деятельности по отношению к возникшей проблеме. Принятие на себя ответственности за результаты своих действий.










 Отработка правил устного общения, умения сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении  учебных проблем,    умения слушать и вступать в диалог.


 

 

 

Умение мотивировать себя на учебу и саморазвитие.

Итог классного часа. Рефлексия деятельности.

Цель – подвести итог проделанной работе.

Участвуют в блиц – опросе.

Побуждает к анализу мероприятия и выработке собственного мнения по отношению к учению.

Умение анализировать итоги своей деятельности (как положительные, так и отрицательные), делать выводы (промежуточные и итоговые), вносить коррективы, определять новые цели и задачи на основе результатов работы. 

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Формирование позитивного отношения к себе и окружающему миру.

Выработка внутренней позиции школьника.




Подбор материала для проведения классного часа

Материал

Ресурсы

Замечания

1

Мультфильм «История с единицей»

http://www.youtube.com/watch?v=j23A08-OPdU


2

Подборка веселых стихов про школу

http://gamejulia.ru/stihi-detyam-pro-shkolu.html

http://www.uchportal.ru/publ/1-1-0-3477

http://www.proshkolu.ru/user/lfbhdf/blog/371057

Стихи предлагаются учащимся заранее на выбор или ученик имеет право самостоятельно подобрать себе стихотворение для творческого задания.

3

Притча

http://www.openclass.ru/node/

При знакомстве с притчей можно использовать оформление в виде отдельных слайдов или презентации.

4

Дидактическая «Это я, это я, это все мои друзья».

http://mbdou59.ucoz.ru/publ/detjam/igry


5

Перечень побудительных мотивов к успешному обучению

http://www.openclass.ru/node

Мотивы должны быть познавательными, социальными, личностными.

6

Вопросы для рефлексии

http://nsportal.ru/shkola/rodnoy


Материал блиц- опроса готовится заранее.



Блиц – опрос

«Мои впечатления»

- В ходе классного часа я впервые научился (научилась)…

-  Я узнал(а), что…

- Больше всего мне понравилось…

- В следующий раз мне бы хотелось…

- Удачным было…

- Недостаточно…



7




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-175140

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"