Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Разработка классного часа по проф.ориентации

Разработка классного часа по проф.ориентации

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный час по профориентации

(Применяется деятельностный подход)

Классный руководитель, учитель математики Петрова Наталья Павловна,

Бурятия, г.Улан – Удэ, МАОУ «СОШ №1»

Целевая аудитория: 8 - 9 класс

Цель: дать «направление» учащимся, с чего надо начинать , делая свой профессиональный выбор

Задачи: 1) Определить факторы, влияющие на выбор профессии.

2) Дать рекомендации по поиску информации о профессиях прохождению онлайн тестирования, по определению своих возможностей, предпочтений

Ход мероприятия:

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

  1. Орг.момент

  • Предлагает учащимся разобрать карточки четырех цветов

  • Учащиеся с одним цветом карточки – это учащиеся одной группы

  • Разбирают карточки



  • Разбиваются на 4 группы

  1. Мотивация к деятельности

  • Ребята, скоро вы закончите школу: кто- то через год, кто –то - через три года. Что вам предстоит сделать?

  • Кто же определился с профессией?





  • Слайд 1: Все работы хороши – выбирай любую.

  • Выбрать профессию и поступить





  • Ответы детей (несколько человек определились, остальные - нет)

  1. Выяснение цели занятия

  • Запишите на листочке профессию, которая вам близка



  • Каждая группа пусть представит, что вы – друзья, каждый из вас получил профессию(ее вы написали на листочке). Вы решили, что можно открыть свое дело. Предлагаю вам за 5 – 7 мин придумать свое дело (бизнес), которое вы сможете открыть в нашем городе. Вы должны каждому участнику группы отвести роль в вашем деле.



  • А теперь, давайте послушаем – какие профессии вы записали на листочках и какое дело вы придумали.



















  • Ребята, вы на листочках написали профессию, а все ли профессии вам пригодились для вашего дела?

  • Посчитайте, какой процент профессий вам пригодился?











  • Ребята, не все профессии пригодились. Как вы думаете, почему так получилось?

  • Слайд 2: Статистика

  • Ребята, как вы думаете, какая будет цель нашего занятия? Что мы должны выяснить?

  • Каждый учащийся записывает на листочке профессию



  • Участники придумывают «дело» и распределяют роли.























  • Каждая группа выступает по очереди: каждый участник группы называет профессию, которую написал. Затем один участник рассказывает какое «дело» решили открыть. Какие профессии понадобились. Каждый участник проговаривает, чем он будет заниматься.

  • Ответы детей (не все профессии пригодились)







  • Считают (Например: в группе 8 человек, повторилось 2 профессии, значит 2 : 8 ∙100% = 25%, остальные 75% оказались не востребованы ) и дают ответы.

  • Ответы детей (Не все сделали правильный выбор и т.д)





  • Ответы детей (Как правильно сделать свой выбор и т.д)

  • Поиск ответа на вопросы: Как люди выбирают профессию? Какие факторы надо учитывать при выборе профессии?


  • Как люди выбирают профессию?









  • Какие факторы надо учитывать при выборе профессии?

  • Подведение итогов выбора: Слайд 3 - 7: http://ap47.ru/news/img/319_1s.png

Хочу - личностные желания, интересы и склонности;

Могу - личностные возможности: уровень знаний, способности, психологические особенности, состояние здоровья;

Надо –потребность рынка труда в кадрах


  • Ответы детей (хочется заниматься определенным делом, престижная работа, по совету родителей и т.д)

  • Ответы детей.


  • Поиск ответа на вопрос: Какие допускают ошибки при выборе профессии?

  • Какие допускают ошибки при выборе профессии?

  • Ошибки: (Слайд 8 – 11)

Недостаточно знаний о мире профессий:

-Недостаточно знаний о характере и условиях труда по конкретной профессии.

-Увлечение только внешней стороной профессии (престижность, привлекательность, популярность)



Неправильная оценка своих способностей и возможностей:

-Неумение соотнести индивидуальные особенности и способности с требованиями профессии.

-Ориентации на профессии только низкой или только высокой квалификации.

-Неопределенность желаний, жизненных целей



Неумение разобраться в правилах выбора профессии:

-Отождествление учебного предмета с профессией.

-Выбор профессии «за компанию»


  • Ответы детей

  • Вывод

  • Как правильно сделать свой выбор?

Ответы:

- Презентация профессии

- Выяснить содержание деятельности профессии

-Требования к знаниям и умениям специалиста

- Требования к индивидуальным способностям специалиста

- Условие труда

- Медицинские противопоказания

- Образование

- Область применения профессии

- Перспективы карьерного роста

  • Ответы детей

Рекомендации учащимся по поиску информации о профессиях, прохождению онлайн тестирования, по определению своих возможностей, предпочтений





Автор
Дата добавления 25.09.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров154
Номер материала ДВ-008667
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх