Тема: « Чрезвычайная
ситуация – что это? »
Классный
руководитель
МОУ
«Школа № 145 г.Донецк»
9-а
класса Горун Л.И.
Цель
урока: познакомить
учащихся с ситуациями, которые можно назвать “чрезвычайными”; активизировать
мыслительную деятельность учащихся для усвоения знаний; развивать умение находить
решение в сложных ситуациях; воспитывать чувство взаимопомощи и взаимовыручки;
способствовать систематизации основных навыков поведения в определённых
жизненных ситуациях.
Форма
проведения: путешествие
по станциям.
Оборудование:
карточки
с заданием, бинт, жгут, шина, аптечка.
План:
1. Беседа
о чрезвычайных ситуациях.
2. Основная
часть:
- станция «При пожаре, как один, набираем
«101»!»;
- станция «Помоги себе сам!»;
- станция «Помоги другому!»;
- станция «Как поступите Вы?»;
3.
Заключительный этап. Подведение итогов.
4.
Рефлексия. Награждения.
Ход
урока.
I. Вступительное слово
Классный руководитель. Каждое утро человек выходит
из дома и попадает в огромный мир, в котором может произойти все что угодно,
начиная от ушиба и заканчивая террористическим актом. Эти неприятности получили
название чрезвычайные ситуаций. Чрезвычайные - значит трудные, сложные,
неприятные ситуации, в которых может оказаться человек.
Как же выживать в этом мире, как быстро и правильно принимать
решения, куда обращаться за помощью? (Показывает на доску, где записаны
телефоны служб.)
Поэтому сегодня на уроке мы будем решать ситуационные задачи.
II. Основная часть.
Сейчас мы с вами совершим интересное и увлекательное
путешествие в мир безопасной жизнедеятельности. Многие правила безопасности
возникли еще в древности, когда люди пытались защититься от диких животных и
природных явлений. Со временем изменились условия жизни человека, стали иными
правила безопасности жизнедеятельности. Теперь они связаны с интенсивным
движением транспорта на городских улицах, развитой сетью коммуникаций, большим
скоплением людей и т.д. И сегодня на каждой станции для вас подготовлены
разнообразные задания, а чтобы справиться с ними, вам нужно показать свои
знания и умения, а где-то проявить смекалку.
Класс делится на 3 команды. Выбирается капитан. Представление
команд.
Каждая подгруппа
получает одну из ситуационных задач, которую необходимо самостоятельно решить в
подгруппе.
Следующим
этапом становится публичное обсуждение ситуационной задачи в группе обучающихся
с вариантами решений, обсуждением, корректировкой преподавателя (в случае
необходимости) и дополнительными вопросами присутствующих (в случае
возникновения).
Время
на выполнение задания в подгруппе: 5 минут
Время
на публичное обсуждение в группе: 7 минут
Станция
№1. «При пожаре, как один, набираем 101!»
Ученик 1.
Пожар – это неконтролируемый процесс
горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий
опасность для жизни и здоровья людей.
Основные поражающие факторы пожара:
· высокая температура окружающей среды;
· в дыме содержится ядовитые вещества;
· потеря видимости вследствие задымления.
Каждая команда получает конверт с
ситуационной задачей. Время для обсуждения ответа 1 минута.
Ситуационная задача для 1-ой
команды.
Практическое
задание (ситуация). Во время прогулки по лесу в пожароопасный период (сухая
погода и ветер) вы уловили запах дыма, и определи, что попали в зону лесного
пожара. Ваши действия.
Попав
в зону лесного пожара, следует:
· определить
направление ветра и распространения огня;
· быстро
выходить из зоны пожара навстречу ветру по возможности параллельно фронту распространения
огня;
· идти,
пригибаясь к земле и не стараясь обогнать пожар;
· если
поблизости есть водоем, окунуться в него или, смочив одежду, накрыть ею голову
и верхнюю часть тела;
· выйдя
из опасной зоны, сообщить о пожаре в пожарную охрану.
Ситуационная
задача для 2-ой команды.
Практическое
задание (ситуация). Вы находитесь в общественном месте (кинотеатре, музее,
вокзале), там возник пожар. Ваши действия.
При
возникновении пожара в общественном месте следует:
1. оценить
обстановку и убедиться в реальной опасности;
2. сообщить
о пожаре в пожарную охрану, нажав на кнопку пожарного извещателя;
3. двигаться
к ближайшему выходу, помогая детям, пожилым людям и тем, кто не может двигаться
из-за страха;
4. при
задымлении или отсутствии освещения двигаться, придерживаясь за стены или
поручни, дышать через носовой платок, шарф, рукав одежды;
5. сохранять
спокойствие и хладнокровие, не поддаваться панике; выбравшись в безопасное
место, оказать помощь пострадавшим.
Ситуационная
задача для 3-ой команды
Практическое
задание (ситуация). Во время просмотра телепередачи пропало изображение на
экране телевизора и вы почувствовали запах дыма.
Ваши действия.
Если
во время просмотра телепередачи на экране исчезло изображение и появился запах
дыма, следует:
1. обесточить
телевизор или отключить электропитание в квартире;
2. сообщить
о случившемся в пожарную охрану;
3. если
появился дым и телевизор загорелся, накрыть его плотной тканью или одеялом и
покинуть квартиру, закрыв окна и двери.
Станция №2. «Помоги себе сам!»
Ситуационная задача для 1-ой
команды.
Практическое
задание (ситуация). Вам предстоит пройти пешком из одной части города
(населенного пункта) в другую. Ваши действия по обеспечению личной безопасности
при движении по улице (улицам).
При
движении пешком по улицам населенного пункта следует выполнять следующие
правила:
· двигаться
во тротуарам, пешеходным дорожкам или обочинам;
· пересекать
проезжую часть по пешеходным переходам, а при их отсутствии — на перекрестках
по линии тротуаров или обочин;
· в
местах, где движение регулируется, переходить улицу по сигналам регулировщика
или светофора;
· на
нерегулируемых пешеходных переходах переходить дорогу только убедившись, что
переход будет безопасным;
· на
проезжей части не следует задерживаться и останавливаться, если переход
закончить не удалось, надо остановиться на линии, разделяющей
транспортные потоки противоположных направлений;
· при
приближении автомобилей с включенным специальным звуковым сигналом и синим
проблесковым маячком необходимо воздержаться от перехода проезжей части.
Ситуационная
задача для 2-ой команды.
Практическое
задание (ситуация). Вы возвращаетесь домой поздно вечером. Ваши действия по
обеспечению личной безопасности в подъезде дома и в лифте.
Действия
по обеспечению личной безопасности:
а)
в подъезде дома:
· не
следует заходить в подъезд, если сзади идет незнакомый человек;
· не
надо подходить к дверям квартиры и открывать ее, если на площадке находится
неизвестное вам лицо; лучше выйти из подъезда и подождать;
· при
угрозах или нападении, привлекая внимание соседей (кричать: «Пожар!»,
«Помогите!», стучать и звонить в двери), постараться выбраться на улицу;
· оказавшись
в безопасности, сообщить в милицию;
б)
в лифте:
· не
входить в кабину лифта, если там находится незнакомый человек;
· оказавшись
в лифте с другим пассажиром, не стойте к нему спиной, постоянно наблюдайте за
его действиями;
· если
незнакомец вошел с вами в кабину, нажмите одновременно кнопки «Вызов
диспетчера» и «Стоп». Связавшись с диспетчером, завяжите с ним разговор и
нажмите кнопку нужного этажа;
· при
попытке нападения кричите, шумите, стучите по стенкам лифта, защищайтесь любым
способом, постарайтесь нажать кнопку «Вызов
диспетчера» и любого этажа;
· если
двери лифта открылись, стремитесь выбежать, зовите на помощь соседей;
· оказавшись
в безопасности, сообщите в милицию.
Ситуационная
задача для 3-ой команды.
Практическое
задание (ситуация). Вы находитесь дома один (одна). Ваши действия, если
незнакомый человек звонит в дверь, меры безопасности
при разговоре по телефону с незнакомым человеком.
Если незнакомый
человек звонит в квартиру (дом):
1. не
открывайте ему дверь;
2. не
вступайте с ним в разговор.
При попытке
незнакомого человека открыть (взломать) дверь звоните в милицию, с балкона или
из окна зовите на помощь соседей и прохожих.
При
разговоре по телефону с незнакомым человеком не называйте свое имя, фамилию,
адрес, номер телефона. На вопрос: «Какой у вас номер телефона?» следует
ответить: «А какой номер вам нужен?» Если собеседник называет не ваш номер,
положите трубку.
Станция №3. «Помоги другому!»
Ситуационная задача для 1-ой команды.
В результате ножевого ранения возникло
сильное кровотечение в области подколенной ямки. Кровь ярко-красного цвета,
фонтанирует. Никаких инструментов и перевязочных материалов нет, кроме
собственной одежды.
Решите
задачу, ответив на поставленные вопросы.
1.
Какое кровотечение у пострадавшего?
2.
По каким признакам вы определили вид кровотечения?
3.
Какова последовательность оказания первой помощи?
4.
Какие существуют способы временной остановки данного кровотечения?
5.
Требуется ли доставка пострадавшего в лечебное учреждение?
Ситуационная задача для 2-ой команды.
При автомобильной катастрофе пострадавший
извлечен из автомобиля, но подняться на ноги не может. Состояние тяжелое,
бледен, жалуется на сильную боль в области правого бедра. Раны нет. Имеется
деформация бедра, укорочение правой ноги.
Какой вид травмы у пострадавшего?
Окажите первую медицинскую помощь.
Ситуационная задача для 3-ой команды.
У пострадавшего после неудачного падения
появилась боль в правой руке. Движения в руке невозможны. В области средней
трети предплечья имеется деформация кости и ненормальная подвижность.
О какой травме можно думать?
Окажите первую доврачебную помощь.-
имеются шины .косынка, бандаж.
Станция №4. « Как поступите Вы?»
Ситуационная задача для 1-ой команды.
Вас захватили в заложники. Ваши действия
по сохранению личной безопасности и безопасности окружающих в подобной
ситуации?
Ответ
Не подвергать себя излишнему риску,
стараться ограничить любые контакты с преступниками, не вызывать у них агрессии
своими действиями или словами, особенно если они находятся в состоянии
алкогольного или наркотического опьянения.
Стараться по мере возможности смягчить
враждебность преступников к себе, оставаться покладистым, спокойным и
миролюбивым.
Не прибегать к крайним мерам для того,
чтобы освободиться самостоятельно, если непосредственно при захвате вам не
удалось вырваться и спастись бегством.
С момента захвата контролировать свои
действия. Стараться фиксировать все действия преступников.
Оценить свое местоположение и не
поддаваться панике. Стараться оставаться спокойным даже в тех условиях, когда
преступники угрожают вам физической расправой, а также пытаются ограничить вам
подвижность, зрение или слух, создают тяжелые бытовые условия, например
ограничивают в пище, воде.
Использовать любую возможность для
сообщения (передачи информации) о своем местонахождении, приметах преступников,
особенностях их поведения своим родственникам или правоохранительным органам.
Не реагировать на провокационные действия
террористов, не задавать вопросов и стараться не смотреть им в глаза: это может
вызвать по отношению к вам дополнительную агрессию. Выполнять требования
террористов и спрашивать разрешение на любые свои действия.
В захваченном террористами транспортном
средстве оставаться на своем месте, не перемещаться по салону, стараться меньше
привлекать к себе внимание преступников.
Избегать необдуманных действий, которые
могут поставить под угрозу вашу жизнь и жизнь других пассажиров.
В случае силового освобождения заложников
(при штурме спецподразделения) попытаться укрыться за предметами (кресло, стол
и другие предметы мебели), прикрыть свое тело от пуль подручными средствами,
всем тем, что способно ослабить их пробивное действие.
Попытаться отойти от входных дверей, окон,
иллюминаторов, люков и занять горизонтальное положение до поступления команды
на выход из помещения от командира штурмовой группы. В дальнейшем
беспрекословно выполнять все его команды.
В момент штурма не брать в руки оружие
преступников, иначе вас могут принять за бандита и открыть огонь на поражение.
Стараться по возможности не позволить бандитам занять место среди заложников.
Ситуационная задача для 2-ой команды.
Вы обнаружили оружие, взрывоопасные
предметы или неизвестный сверток. Ваши действия по сохранению личной
безопасности и безопасности окружающих в подобной ситуации?
Ответ
При обнаружении оружия, гранаты, мины
немедленно сообщить о находке в полицию.
В общественном транспорте обращать
внимание на оставленные сумки, портфели, свертки, игрушки и другие бесхозные
предметы, в которых могут находиться взрывные устройства.
Немедленно сообщить об обнаружении таких
предметов водителю, машинисту поезда, дежурному по станции, любому сотруднику
полиции.
Не открывать эти предметы, не трогать
руками, предупредить стоящих рядом людей о возможной опасности.
При подозрении на минирование отойти на
200 м.
В случае крайней необходимости, если надо
убрать предмет, предварительно сдвинуть его при помощи длинной веревки (лески)
с крючком или петлей на конце. При этом сами укройтесь за углом, деревом,
машиной и т. п.
Помните: незаконное хранение и ношение
оружия влечет за собой уголовную ответственность, а добровольная сдача оружия
освобождает от ответственности!
Заметив взрывоопасный предмет (гранату,
снаряд, бомбу и т.п.), не подходить близко к нему, позвать находящихся
поблизости людей и попросить немедленно сообщить в полицию (военкомат, воинскую
часть).
Если рядом ведутся строительные работы или
расположены жилые дома, надо предупредить находящихся там людей и никого не
подпускать близко (особенно детей) до прибытия полиции или саперов, находясь в
месте, защищающем вас от возможного взрыва.
Не позволять случайным людям прикасаться к
опасному предмету или пытаться обезвредить его.
Ситуационная задача для 3-ой
команды.
Вы оказались в толпе. Ваши действия по
соблюдению мер личной безопасности?
Ответ
Не идти против движения толпы, а
придерживаться общей скорости движения.
Стараться держаться между центром толпы и
её краем, уклоняться от всех неподвижных препятствий в пути (столбов, тумб,
деревьев).
Не цепляться ни за что руками.
Толчки сбоку и сзади сдерживать согнутыми
в локтях и прижатыми к телу руками.
Вести себя спокойно и миролюбиво, не
делать резких движений.
Не поддаваться настроению толпы.
Не обсуждать происходящего, стараться
выполнять указания организаторов движения или блюстителей порядка.
Ни в коем случае не пытаться поднять
упавшие вещи (главное в толпе – не упасть).
III.
Заключительный этап. Подведение итогов. Мини
сочинение-рассуждение «»
IV.
Рефлексия.
Дополнительные ситуационные задачи.
Ситуационная
задача 1.
Вы
находитесь в одном из магазинов торгового комплекса. В момент оплаты покупки на
кассе, вы услышали громкий хлопок, затем второй. В проходе магазина появились
вооруженные люди, требующие всех присутствующих собраться в углу помещения и
сообщили о захвате вас и других людей в заложники.
1.
Дайте определение понятию «терроризм», «террористический акт», «террорист».
2.
Охарактеризуйте особенности современного терроризма.
3.Какие
правила личной безопасности необходимо соблюдать человеку, оказавшемуся в
заложниках, чтоб снизить угрозу для вашего здоровья и жизни.
4.Определите
порядок действий заложника в случае начала контртеррористической операции по
высвобождению.
Ситуационная
задача 2.
В
общественном месте Вы обнаружили подозрительный бесхозный предмет и решили
сообщить об этом в соответствующие инстанции.
1.Дайте
определение понятиям «терроризм», «экстремизм».
2. Назовите
основные различия понятий «экстремизм», «терроризм».
3. Какими
нормативно-правовыми документами регулируется вопрос противодействия
экстремизму и терроризму на территории РФ.
4. Определите
порядок действий в случае возникновения в вашем городе опасности экстремистских
и террористических акций.
5. Какие
меры первой помощи необходимо оказать человеку с осколочным ранением
поражающими острыми элементами от взрыва?
Ситуационная
задача 3.
Вы
занимаете должность классного руководителя 6А класса. Со временем, вы
познакомились с детьми и частично с родителями.
Психологическое
состояние и внешний вид одного из детей вызывает у вас беспокойство. Ребенок не
опрятен, не ухожен, часто не выполняет домашнее задание, испытывает проблемы в
общении с одноклассниками и характеризуется нестабильным поведением. Спустя
месяц вы получаете информацию о том, что родители ребенка регулярно
злоупотребляют алкогольными напитками.
1.
Дайте определению понятиям «алкоголизм», «наркомания».
2.
Назовите основные причины алкоголизма; наркомании.
3.
Назовите среднесрочные и дальнесрочные последствия алкоголизма / наркомании для
личности, общества, государства.
4.
Определите порядок действий учителя в сложившейся ситуации.
5.
Опишите последовательность оказания доврачебной помощи пострадавшему от
алкогольного опьянения.
Приложение 1(для карточек)
Станция
№1. «При пожаре, как один, набираем 101!»
Ситуационная
задача для 1-ой команды.
Практическое
задание (ситуация). Во время прогулки по лесу в пожароопасный период (сухая
погода и ветер) вы уловили запах дыма, и определи, что попали в зону лесного пожара.
Ваши действия.
Ситуационная
задача для 2-ой команды.
Практическое
задание (ситуация). Вы находитесь в общественном месте (кинотеатре, музее,
вокзале), там возник пожар. Ваши действия.
Ситуационная
задача для 3-ой команды
Практическое
задание (ситуация). Во время просмотра телепередачи пропало изображение на
экране телевизора и вы почувствовали запах дыма.
Ваши действия.
Станция №2. «Помоги себе сам!»
Ситуационная
задача для 1-ой команды.
Практическое
задание (ситуация). Вам предстоит пройти пешком из одной части города
(населенного пункта) в другую. Ваши действия по обеспечению личной безопасности
при движении по улице (улицам).
Ситуационная
задача для 2-ой команды.
Практическое
задание (ситуация). Вы возвращаетесь домой поздно вечером. Ваши действия по
обеспечению личной безопасности в подъезде дома и в лифте.
Ситуационная
задача для 3-ой команды.
Практическое
задание (ситуация). Вы находитесь дома один (одна). Ваши действия, если
незнакомый человек звонит в дверь, меры безопасности
при разговоре по телефону с незнакомым человеком.
Станция №3. «Помоги другому!»
Ситуационная
задача для 1-ой команды.
В
результате ножевого ранения возникло сильное кровотечение в области подколенной
ямки. Кровь ярко-красного цвета, фонтанирует. Никаких инструментов и
перевязочных материалов нет, кроме собственной одежды.
Ситуационная
задача для 2-ой команды.
При
автомобильной катастрофе пострадавший извлечен из автомобиля, но подняться на
ноги не может. Состояние тяжелое, бледен, жалуется на сильную боль в области
правого бедра. Раны нет. Имеется деформация бедра, укорочение правой ноги.
Ситуационная
задача для 3-ой команды.
У
пострадавшего после неудачного падения появилась боль в правой руке. Движения в
руке невозможны. В области средней трети предплечья имеется деформация кости и
ненормальная подвижность.
Станция №4. « Как поступите Вы?»
Ситуационная
задача для 1-ой команды.
Вас
захватили в заложники. Ваши действия по сохранению личной безопасности и
безопасности окружающих в подобной ситуации?
Ситуационная
задача для 2-ой команды.
Вы
обнаружили оружие, взрывоопасные предметы или неизвестный сверток. Ваши
действия по сохранению личной безопасности и безопасности окружающих в подобной
ситуации?
Ситуационная
задача для 3-ой команды.
Вы
оказались в толпе. Ваши действия по соблюдению мер личной безопасности?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.