Разработка классного часа по теме "В мире дружбы и доброты" 3 класс

Внеклассное мероприятие в 3 классе

«В мире Дружбы и Доброты»

Классный руководитель: Перевертун Е.Р.

Цель мероприятия: развитие дружеские отношения между учащимися; воспитание добрых качеств детей, умения дружить и бережно относиться друг к другу; формирование добрых взаимоотношений.

Оборудование: рисунки детей, пословицы, оформленные стенды, сердце с кармашком для поздравлений на «ладошках» («Добрая почта друзей»)

На доске эпиграф:

Дружба – главное чудо всегда,

Сто открытий для всех настоящее,

И любая беда – не беда,

Если рядом друзья настоящие!

Подготовительная работа: рисунки детей на тему «Я и мои друзья», исполнение песен о дружбе и доброте; подготовка детей к выступлению: стихи, сценка.

План мероприятия:

1. Приветствие, сообщение темы занятия.

2. Выступление детей: стихи, песня «Настоящий друг»

3. Игра «Доскажи пословицу»

4. Обсуждение ситуаций: по стихотворению; по инсценировке; вывод.

5. Игра «Кто с кем дружит»

6. Выступление детей: стихотворение, песня «Когда мои друзья со мной»

7. Сказка о Доброте; обсуждение.

8. Выступление детей: стихотворение, песня «Дорога добра»

9. Работа «Доброй почты»

10. Рефлексия.

11. Итог занятия.

12. Выступление детей с песней «Вместе весело шагать»

Ход мероприятия:

1. Приветствие, сообщение темы занятия.

(До занятия детям раздаются «ладошки»)

Учитель: здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости нашего праздника. Сегодня мы с вами окунёмся в мир прекрасных качеств человека. Если вы обратили внимание на оформление, то уже догадались, о каких качествах человека мы будем говорить. Назовите их. (доброта, умение дружить)

У вас в руках «ладошки». Слушая наши песни, напишите своим друзьям пожелания. Не забудьте указать кому и от кого.

Какое замечательное слово – «дружба». Произносишь его и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, читать книжки или посекретничать о своем. Произносишь слово «дружба» и представляешь себе мир, в котором мы живём, который дарит нам прекрасное общение друг с другом.

(дети стоят на сцене)

2. Выступление детей.

1 ученик:

Все мы дружны - секретом дружбы

С вами мы решили поделиться!

2 ученик -

Мы наш секрет откроем вам не сразу,

Вы только слушайте с открытою душой.

3 ученик -

Мы верим, скоро все поймете сами

И навсегда возьмете наш секрет с собой!

4 ученик -

Случается, бываем одиноки,

И не хватает нам душевной теплоты,

5 ученик -

Бываем мы задумчивы и строги

И никому как будто не нужны…

6 ученик -

И светит солнышко неярко,

И нет желанья рисовать,

7 ученик -

Читать, играть не интересно…

Ну, как скажите не скучать?

8 ученик -

Мир сразу красками наполнится

Изменится вдруг все вокруг!

9 ученик -

Когда с тобою рядом будет

Твой настоящий, верный друг!

Исполняется песня «Настоящий друг»

3. Учитель: Давайте обратимся к народной мудрости, которая слаживалась веками. Перед вами пословицы. Но дело в том, что у них есть начало, но нет конца. Ваша задача – закончить пословицу.

(дети говорят конец пословицы, учитель вывешивает их на доску)

Игра «Доскажи пословицу».

Не имей сто рублей, а (имей сто друзей)

Друга ищи, ( а найдешь - береги;)

Друг за друга держаться – (ничего не бояться)

Друг познается (в беде.)

Кто друга в беде покидает, ( тот сам в беду попадает.)

(начало и конец пословицы написаны на разных листах)

Как вы понимаете эти пословицы?

(ответы детей)

4. Обсуждение ситуаций.

Учитель: Давайте с вами обсудим несколько ситуаций, которые возникают в нашей жизни и сделаем выводы о том, кто прав или не прав, как нужно поступить в той или иной ситуации. Слушайте внимательно.

Ученик читает стихотворение:

Друг напомнил мне вчера,

Сколько делал мне добра.

Карандаш мне дал однажды,

Я в тот день забыл пенал.

В стенгазете, чуть не в каждой,

Обо мне упоминал.

Я упал и весь промок,

Он мне высохнуть помог.

Он для милого дружка

Не жалел и пирожка.

Откусить мне дал когда - то,

А теперь представил счет.

Не влечет меня, ребята,

Больше к другу не влечет.

Учитель: Можно ли назвать этого героя настоящим другом? Если нет, то почему?

Встречаете ли вы в своей жизни таких «друзей»? хочется ли вам с ними дружить?

Учитель: А сейчас я вам предлагаю посмотреть, а затем обсудить небольшую сценку. Называется она «Одинаковые»

АВТОР: Жили две неразлучные подружки-первоклассницы. Обе они маленькие. Розовощекие, светловолосые, они очень походили друг на друга. Обеих мамы одевали в одинаковые платья, обе учились только на пятерки.

ДЕВОЧКА: - Мы во всем, во всем одинаковые!

АВТОР: Но однажды Соня, так звали одну из девочек, прибежала домой и похвасталась маме:

СОНЯ: - Я получила по математике пять, а Вера – только тройку. Мы стали уже не одинаковые…

АВТОР: Мама внимательно посмотрела на дочку.

МАМА: - Да, ты стала хуже…

СОНЯ: - Я? – удивилась Соня.- Но ведь тройку-то получила не я!

МАМА: - Тройку получила Вера, но она ведь получила ее, потому что на днях болела… А ты обрадовалась – и это значительно хуже.

Учитель:

За что мама осудила Соню? Что бы вы сказали Соне?

Вывод: умей сопереживать другу, поддерживать его.

УЧЕНИК:

Кто в дружбу верит горячо,

кто рядом чувствует плечо,

тот никогда не упадет,

в любой беде не пропадет,

а если и споткнется вдруг,

то встать ему поможет друг!

Всегда в беде надежный друг

ему протянет руку.

Игра «Кто с кем дружит».

Учитель: Вспомним героев сказок и мультфильмов. Назовите того, с кем они дружат.

• 1. Забавные бурундучки Чип и …

• 2. Добрая Белоснежка и …

• 3. Забавный Винни Пух и …

• 4. Добрый Малыш и …

• 5. Доверчивый Буратино и …

• 6. Зеленый крокодил Гена и …

УЧЕНИК:

Если есть друзья на свете-

Все прекрасно, все цветет.

Даже самый сильный ветер,

Даже буря не согнет.

Мы и в дождь, и в снег, и в стужу

Будем весело шагать.

При любой погоде дружим-

Дружбы этой не порвать.

И любой из нас ответит.

Скажут все, кто юн и смел:

Мы с тобой живем на свете

Для хороших, славных дел.

Исполняется песня «Когда мои друзья со мной»

Учитель: А теперь послушайте сказку:

Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет, волшебнику:

- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, что бы я могла дружить с ней всю жизнь.

Подумал волшебник и сказал:

- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют и роса еще не просохнет…

Пришла к нему девушка утро и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.

- Вот, выбирай, - сказал дедушка-волшебник. - Одну зовут Радость, другую - Удача, третью - Красота, четвертую - Печаль, пятую - Доброта.

- Они все прекрасны, - сказала Любовь. - Не знаю, кого и выбрать…

- Твоя правда, - ответил волшебник, - Они все хороши, и ты в жизни еще встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю жизнь.

Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой: у одной, как небо, - синие, у другой, как изумруд, - зеленый, у третьей - серые, у четвертой, - черные, а у пятой, как незабудки, - голубые.

Задумалась Любовь. Потом подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку…

Как вы думаете, правильный ли выбор сделала девушка? Почему?

Учитель: Народная мудрость гласит: «Жизнь дана на добрые дела». Что это значит?

Доброта – это маленькое солнце, которое есть в каждом из нас. Добрый человек любит людей и помогает им.

(хор выходит заранее)

УЧЕНИК 1:

Добрым быть совсем непросто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта не пряник, не конфета.

УЧЕНИК 2:

Доброта годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Если доброта как солнце светит,

Радуются взрослые и дети.

УЧЕНИК 3:

Только надо, надо добрым быть,

И в беде друг друга не забыть.

И завертится Земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей!

Исполняется песня «Дорога добра»

Учитель: Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства. Нельзя быть равнодушным к чужому горю. Нужно всегда помнить, что человек живет один раз на Земле, поэтому нужно каждый день творить добро.

Если у людей одинаковые интересы, вкусы или нравятся одинаковые игры, занятия,

если они добры и отзывчивы, то и дружба бывает настоящей, крепкой, верной, долгой.

Учитель: Посмотрите, какое огромное сердце. Это наше сердце, готовое любить и помогать друг другу. Оно не простое, а волшебное. Это – добрая почта. Сейчас к вам подойдут почтальоны, и вы опустите в него свои «ладошки» с пожеланиями друзьям. Наша добрая почта работает быстро и сегодня ваши друзья получат ваши пожелания.

(дети подходят к зрителям и собирают «ладошки»)

Рефлексия.

Учитель: Итак, каким же должен быть добрый и дружелюбный человек? Давайте это выясним. Я читаю предложения, а вы говорите, согласны или нет.

Не выдавать чужие секреты;

Обижать друга;

Всегда быть откровенным с другом;

Не бояться попросить прощения;

Не грубить;

Дружить только лишь тогда, когда тебе это выгодно (у друга есть интересная игрушка или что-то ещё)

Не надо менять друзей;

Надо быть постоянным в дружбе;

Быть равнодушным к людям;

Делать добрые дела

Не ябедничать. Если друг в чем-то не прав, сказать сразу ему об этом, остановить, если он занимается чем-то плохим;

Если за что-то обиделся на своего друга, постарайся поскорее забыть об этом и простить ему свою обиду. Не злись!

Итог занятия.

Понравилась ли вам наша встреча? Научились ли вы чему-то сегодня?

Учитель:

Раздаются порой голоса,

Что чудес никаких не имеется,

Есть на нашей Земле чудеса,

Но их надо найти, разумеется.

Дружба – главное чудо всегда,

Сто открытий – для всех настоящее.

И любая беда не беда,

Если рядом друзья настоящие.

Друг не будет смотреть свысока,

Наизусть он характер твой выучит.

Нужно верить, что друга рука

В трудный час обязательно выручит.

Учитель: Вот подходит к концу наш праздник, праздник дружбы и доброты. Давайте помогать друг другу в трудную минуту и быть хорошими и верными друзьями, давайте вместе сделаем нашу жизнь хорошей.

Исполняется песня «Вместе весело шагать по просторам»

Самоанализ воспитательного мероприятия в 3 классе

«В мире дружбы и доброты»

Внеклассное мероприятие «В мире дружбы и доброты» несет нравственную направленность. В младшем школьном возрасте дети учатся общению друг с другом, умению дружить, выбирать друзей по своим интересам, постигают правила дружеских отношений. Именно сейчас необходимо направить детей на то, чтобы дети научились ценить дружбу, правильно общаться друг с другом, быть добрыми и отзывчивыми.

Цели данного мероприятия были следующие: развитие дружеские отношения между учащимися; воспитание добрых качеств детей, умения дружить и бережно относиться друг к другу; формирование добрых взаимоотношений.

Подготовительный период проходил совместно с учащимися. Ребята высказали желание провести мероприятие о дружбе. Была проведена беседа об отношениях в классе, дети нарисовали рисунки по теме «Я и мои друзья». Вместе с учащимися прослушивали и выбирали детские песни для исполнения, репетировали. Хочу отметить, что поют дети с удовольствием. Также ребята любят учить стихи, играть сценки, поэтому их тоже включили в мероприятие. Во время подготовительной работы учащиеся были активны и заинтересованы.

Разработана программа мероприятия:

1. Приветствие, сообщение темы занятия.

2. Выступление детей: стихи, песня «Настоящий друг»

3. Игра «Доскажи пословицу»

4. Обсуждение ситуаций: по стихотворению; по инсценировке; вывод.

5. Игра «Кто с кем дружит»

6. Выступление детей: стихотворение, песня «Когда мои друзья со мной»

7. Сказка о Доброте; обсуждение.

8. Выступление детей: стихотворение, песня «Дорога добра»

9. Работа «Доброй почты»

10. Рефлексия.

11. Итог занятия.

12. Выступление детей с песней «Вместе весело шагать»

На первых двух этапах поставили цель данного мероприятия: о чем будем говорить?

Далее использовала устное народное творчество – пословицы. Считаю, что дети должны помнить о народной мудрости, знать пословицы на разные темы.

Следующим моментом было обсуждение ситуаций. Дети прослушивали стихотворение, сказку, смотрели инсценировку, а затем делали свои выводы с помощью вопросов.

В качестве развлекательного момента выбрала игру «Кто с кем дружит», где ребята вспомнили героев мультфильмов и сказок.

По ходу всего мероприятия у детей была возможность написать добрые пожелания своим друзьям, а в заключение отправить их по «Доброй почте». Думаю, что этот необычный приём ребятам понравился.

На этапе рефлексии использовала приём «согласен-не согласен», так как, считаю, что этот приём наиболее приемлем для данного мероприятия.

Считаю, что мероприятие достигло своих целей, и у ребят была возможность ещё раз осознать важность добрых, человеческих отношений.

Приложение 1

В) Давайте с вами выработаем правила дружбы, ПОВЕСИМ В НАШЕМ УГОЛКЕ И ПОСТАРАЕМСЯ ЭТИ ПРАВИЛА СОБЛЮДАТЬ.

Не выдавать чужие секреты;

Всегда быть откровенным с другом;

Не бойся попросить прощения;

Не груби;

Не надо менять друзей;

Надо быть постоянным в дружбе;

Не ябедничай. Если друг в чем-то не прав, скажи сразу об этом, останови если он занимается чем-то плохим;

Если ты за что-то обиделся на своего друга, постарайся поскорее забыть об этом и простить ему свою обиду. Не злись!

Если твой друг просит у тебя какую-нибудь игрушку или посмотреть – почитать книгу, не отказывай ему. Не жадничай!

Если ты сам взял у друга книгу или игрушку, обращайся с этими вещами аккуратно и не забудь возвратить их вовремя (когда просит твой друг или когда ты сам пообещал).

Приложение 2

АВТОР: Жили две неразлучные подружки-первоклассницы. Обе они маленькие. Розовощекие, светловолосые, они очень походили друг на друга. Обеих мамы одевали в одинаковые платья, обе учились только на пятерки.

ДЕВОЧКА: - Мы во всем, во всем одинаковые!

АВТОР: Но однажды Соня, так звали одну из девочек, прибежала домой и похвасталась маме:

СОНЯ: - Я получила по математике пять, а Вера – только тройку. Мы стали уже не одинаковые…

АВТОР: Мама внимательно посмотрела на дочку.

МАМА: - Да, ты стала хуже…

СОНЯ: - Я? – удивилась Соня.- Но ведь тройку-то получила не я!

МАМА: - Тройку получила Вера, но она ведь получила ее, потому что на днях болела… А ты обрадовалась – и это значительно хуже.

Друг напомнил мне вчера,

Сколько делал мне добра.

Карандаш мне дал однажды,

Я в тот день забыл пенал.

В стенгазете, чуть не в каждой,

Обо мне упоминал.

Я упал и весь промок,

Он мне высохнуть помог.

Он для милого дружка

Не жалел и пирожка.

Откусить мне дал когда - то,

А теперь представил счет.

Не влечет меня, ребята,

Больше к другу не влечет.

1 ученик:

Все мы дружны - секретом дружбы

С вами мы решили поделиться!

2 ученик -

Мы наш секрет откроем вам не сразу,

Вы только слушайте с открытою душой.

3 ученик -

Мы верим, скоро все поймете сами

И навсегда возьмете наш секрет с собой!

4 ученик -

Случается, бываем одиноки,

И не хватает нам душевной теплоты,

5 ученик -

Бываем мы задумчивы и строги

И никому как будто не нужны…

6 ученик -

И светит солнышко неярко.

И нет желанья рисовать,

7 ученик -

Читать, играть не интересно…

Ну, как скажите не скучать?

8 ученик -

Мир сразу красками наполнится

Изменится вдруг все вокруг!

9 ученик -

Когда с тобою рядом будет

Твой настоящий, верный друг!

УЧЕНИК:

Кто в дружбу верит горячо,

кто рядом чувствует плечо,

тот никогда не упадет,

в любой беде не пропадет,

а если и споткнется вдруг,

то встать ему поможет друг!

Всегда в беде надежный друг

ему протянет руку.

УЧЕНИК:

Если есть друзья на свете-

Все прекрасно, все цветет.

Даже самый сильный ветер,

Даже буря не согнет.

Мы и в дождь, и в снег, и в стужу

Будем весело шагать.

При любой погоде дружим-

Дружбы этой не порвать.

И любой из нас ответит.

Скажут все, кто юн и смел:

Мы с тобой живем на свете

Для хороших, славных дел.

УЧЕНИК 1:

Добрым быть совсем непросто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта не пряник, не конфета.

УЧЕНИК 2:

Доброта годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Если доброта как солнце светит,

Радуются взрослые и дети.

УЧЕНИК 3:

Только надо, надо добрым быть,

И в беде друг друга не забыть.

И завертится Земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей!