Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Разработка классного часа "Поговорим о любви"

Разработка классного часа "Поговорим о любви"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Классному руководителю

Название документа АНКЕТА к часу.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. Результаты анкетирования учащихся класса.

Учитель: Сейчас вашему вниманию мне бы хотелось представить результаты анкеты, которую заполняли вы. (Результаты лучше показать на экране)

29 % не влюблялись и не могут ответить на вопрос что такое любовь.

71% уже испытывали чувства и могут сказать что такое любовь.

Примеры высказываний учащихся класса: (На слайде)

  • Любовь – это такая штука, когда испытываешь чувства к любимому человеку. Без которого сложно, которого хочется постоянно видеть, обнимать, общаться. С которым хочется быть каждую секунду.

  • Любовь – это порыв страстей

  • Любовь – это необъяснимое чувство

  • Любовь – это нечто для каждого. Для кого-то это высшее чувство, а для кого-то это просто слова

  • Любовь – это когда душа видит свое отражение в другом человеке. Это дружба, страсть, романтика, привязанность

  • Любовь – это взаимопонимание и доверие друг к другу

  • Любовь – это иллюзия, игра, потребность. Хочется узнать и почувствовать что-то новое

  • Любовь – это прекрасное чувство

- Как вы показываете другим людям, что вы их любите?

- Каким образом вы сами понимаете, что вас любят?

- Давайте попробуем передать тепло любви друг другу с помощью цвета. Ребята! Потрите ладошки. Почувствуйте, как ваши ладошки становятся теплее и теплее. Пока трете ладошки, подумайте, как много любви живет в вашем сердце. Теперь вытяните ладони вперед и дайте им немного отдохнуть. Почувствуйте, какие они…. Теплые? Слегка покалывают? Теперь пошлите из своего сердца любовь, и пусть она по рукам перетечет в ладони и наполнит их. (15 сек.) Ощутите эту любовь и почувствуйте, как ладони окрашиваются цветом добра, любви, нежности. Возьмите в руки цвет, который ассоциируется вами с чувством любви, добра, нежности, положите его в ладошку соседа. Передайте ему с этим цветом самые добрые и нежные мысли. Поблагодарите друг друга.



Название документа ВЫСКАЗЫВАНИЯ.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Любовь – это язык Бога, поддерживающий нашу душу.

Л.Ребе

Если собираешься кого-нибудь полюбить, научись сначала прощать.

А.Вампилов

Любовь – это такое чувство, о котором можно говорить только с тем, кого любишь.

П.Сычёв

У первой любви, легковерной и мнительной, всегда свои причуды.

К.Седых

Любить – значит делать добро.

Л.Толстой

Тот, кто любит по-настоящему какого-то одного человека, любит весь мир.

Э. Фремм

Любовь есть склонность находить удовольствие во благе другого человека.

Г. Лейбниц

Любовь - это невидимая страна, и мы все плывём туда, каждый на своём корабле, и каждый из нас на своём корабле капитан и ведёт свой корабль своим собственным путём.

М. Пришвин

Сад цветёт, и каждый наслаждается в нём ароматом. Так и человек бывает, как цветущей сад: любит всех, и каждый в любовь его входит. М. Пришвин



Любовь – ключ входа.

Любовь – мощь преодоления. Любовь – целебный родник не иссякающий. Не может полюбить сердце, в котором живут злоба и жестокость. Живая этика

Название документа КЛ ЧАС на конкурс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



Тема: «Поговорим еще раз о любви»

Цель: Определиться в сущности понятия любви, создать условия для осмысления учащимися ее значения; на разнообразном материале попытаться понять, что такое любовь; обращаться к ярким, неординарным образам, суждениям о любви, накопленным человечеством, и при этом не бояться высказывать свои мысли. Задачи: Создавая атмосферу общности и дружелюбия

  • развивать чувство любви к окружающему миру;

  • учить выражать свои чувства развивать качество – чувствование;

  • помочь осознавать значение сердца и силы, которая живет внутри него.

Ход урока

1. Приветствие.

2. Психологический настрой. Подготовка к введению понятия.

Закройте глаза. Мысленно пошлите сердечное тепло друг другу, нашим гостям. Почувствуйте тепло руки и сердца.

Вы очень красивы сейчас, красивыми делают вас добрые мысли. Молодцы. Откройте глаза.

- Ребята, тему классного часа вы узнаете её, если вслушаетесь в эти стихотворные строки Марины Скребцовой.

Глаза в глаза увидевшие чудо,
Душа, души вернувшая покой,
Свой вещий свет она разбудит всюду,
Она во всём и всех зовёт с собой.

Она одна божественно целебна,
Она одна все души утолит
Своим прикосновением волшебным
Она мгновенно землю озарит.

И серый мир с ней станет совершенным,
Осмысленным, таинственно иным,
Она своим дыханием волшебным

Наполнит души, суть откроет им.

Она ворвётся в звуки старых песен,


Она слова сияньем растворит.
Мир лишь тогда божественно чудесен.
Когда она глазами говорит.

- Как вы думаете, что же обладает таким волшебным могуществом, говорит глазами, и при этом мир становится божественно чудесен?

- Возможно, это любовь.

- Давайте проверим, как соответствуют наши мысли теме классного часа.

- Вы правы. Что вы чувствуете, когда слышите это слово? Какие мысли возникают?

(Слова ребят: становится тепло в груди, вспоминаю маму, сердце бьётся сильнее, это хорошее чувство.) Открываю всю тему классного часа.

Л. Толстой писал: “ Любовь есть сила жизни. Любовь это правило для исполнения всех правил” С этим трудно не согласится. Действительно, это творящая сила жизни и мироздания формирует положительное отношение человека к себе самому, к окружающему миру, рождает гармонию.

-Сегодня мы будем размышлять о любви. Начнём со шкатулки. В ней находится самое дорогое, что есть на свете. Загляните в неё, и вы увидите, что является самым ценным.

(В шкатулке лежит зеркало. Каждый ребёнок по очереди заглядывает в неё.)

( ответы: там зеркало, отражение, человек, я и др.)

То есть главная ценность - это вы сами, ваша личность.

- Кто удивлён тем, что увидел? Почему?

(Дети отвечают - Я не ожидал увидеть там зеркало. Там могло быть что-нибудь другое, ценное. Цепочки, кольца всякие. Что-нибудь необычное. Только не зеркало. Драгоценности. Призы какие-нибудь.)

- Мы любим себя и хотим, чтобы нас любили окружающие. Вы сейчас в таком возрасте, когда к вам приходит это прекрасное чувство- любовь. Великое и всеобъемлющее чувство. Счастлив тот, кого любовь коснулась своей рукой. Любовь – это неведомая страна, и мы все плывем туда каждый на своем корабле. И каждый из нас на своем корабле капитан, и ведет он корабль своим собственным путем.

-Какие ассоциации у вас возникают, когда я говорю слово “Любовь”? ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ

Любовь – это радость, печаль, умение отдавать, делиться, понимать сердцем окружающий мир. Очень сложно ответить на вопрос Что такое любовь? В разные времена писатели, поэты, мыслители достаточно много высказывались на тему любви. Сегодня мы с вами тоже попытаемся ответить на этот не простой вопрос.

Послушайте определение понятия, которое дается в словаре.

Итог:

  • Любовь – большое теплое слово, оно обнимает своими ласковыми руками весь мир. Это самое главное чувство на Земле, во всей Вселенной.

  • Любовью создана вся жизнь.

В русском языке слово “ ЛЮБОВЬ” имеет широкий круг значений от “ Я ЛЮБЛЮ МОРОЖЕНОЕ ” до “ Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ ВСЕМ СЕРДЦЕМ”.

Подберите эпитеты, которые помогут красочнее раскрыть это понятие

ПОДБИРАЕМ ПО ЦЕПОЧКЕ

Любовь – прекрасная, красивая, великая, могущественная, исцеляющая и т.д.

- А кого и что можно любить? ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ

1) Любовь к природе 3) к Родине 4) к матери

2) к жизни 5) к юноше или девушке

-Посмотрите, любовь, словно солнце, которое освещает мир. Как вы думаете, о какой любви сегодня пойдет речь?

- А где живет любовь? ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ

- Любовь начинается в сердце человека, светит в его глазах. Наше сердце очень любит слова: “Я люблю тебя”.

- Как вы показываете другим людям, что вы их любите?

- Каким образом вы сами понимаете, что вас любят?

- Давайте попробуем передать тепло любви друг другу с помощью цвета. Ребята! Потрите ладошки. Почувствуйте, как ваши ладошки становятся теплее и теплее. Пока трете ладошки, подумайте, как много любви живет в вашем сердце. Теперь вытяните ладони вперед и дайте им немного отдохнуть. Почувствуйте, какие они…. Теплые? Слегка покалывают? Теперь пошлите из своего сердца любовь, и пусть она по рукам перетечет в ладони и наполнит их. (15 сек.) Ощутите эту любовь и почувствуйте, как ладони окрашиваются цветом добра, любви, нежности. Возьмите в руки цвет, который ассоциируется вами с чувством любви, добра, нежности, положите его в ладошку соседа. Передайте ему с этим цветом самые добрые и нежные мысли. Поблагодарите друг друга.

Анализ упражнения:

  • Что ты чувствовали?

  • Почему именно такой цвет вы выбрали?

  • Какие нежные и ласковые мысли вы посылали?

  • Что было трудно в этой игре?

Вывод: Понравилось дарить любовь? А что приятнее отдавать любовь или получать?

5. Работа с текстом. Послушайте одну притчу

Ветер и Цветок.

Ветер встретил прекрасный цветок и влюбился в него. Пока он нежно ласкал, Цветок тот отвечал ему еще большей любовью. Но ветру показалось мало этого, и он решил: если я дам цветку всю свою мощь и силу, то тот одарит меня чем-то ещё большим. И он дохнул на Цветок мощным дыханием своей любви. Но Цветок не вынес бурной страсти и сломался. Ветер попытался поднять его и оживить, но не смог. Тогда он утих и задышал на Цветок нежным дыханием любви, но тот увядал на глазах. Закричал тогда ветер: - «Я отдал тебе всю мощь своей любви, а ты сломался! Видно не было в тебе любви, значит, ты не любил!». Но Цветок нечего не ответил. Он умер.

-Что вы поняли из прочитанного?

- Почему умер цветок?

- Какой вывод вы сделали для себя? Так что же такое любовь?

ПРОДОЛЖЕНИЕ ВЫВОД: Тот, кто любит должен помнить, что не силой и страстью измеряется Любовь, а нежностью и трепетным отношением!

6. Работа с классом.

- Что значит «любить по-настоящему»?

- Н.К.Рерих сказал: «Любить – это значит прощать» Согласны ли вы с этим выражением?

-Всё ли можно простить любимому человеку? Всегда ли нужно прощать?

-Давайте с вами разделимся на три группы и проанализируем тексты.

1 группа – «Притча о блудном сыне»

2 группа – отрывок из рассказа И.А.Бунина «Тёмные аллеи»

3 группа – стихотворение Э Асадова «Трусиха»

- Выступления учащихся.

- Вывод Всё ли можно простить? Сразу, пожалуй, нет (слишком велика может быть обида). Всегда ли нужно прощать? Всегда! Как понять эту парадоксальную формулу? Если человека любишь по-настоящему и собираешься продолжить с ним отношения – постарайся поставить себя на его место и простить. Если даже при таком условии простить не удастся – найди ему оправдание, придумай что-нибудь и прости. А иначе, как жить дальше с обидой? Если человек, обидевший тебя, не очень тебе дорог или обида слишком велика – иди «на разрыв», постарайся прекратить встречи с ним. Время лечит. Вспоминай только хорошее, связанное с ним, идеализируй его в своём сознании, а пустоту заполни чем-нибудь приятным – прощение придёт само собой или уже не понадобится. Носить в себе, а тем более «холить и лелеять» обиду нельзя: душа ожесточится, а обида будет «разъедать» вас изнутри, подобно ржавчине.

Любовь – самое возвышенное, чистое и прекрасное чувство на Земле. Тема любви неисчерпаема, ибо само это чувство вечно и нетленно, всегда ново и неповторимо для каждого человека.

Человек, который любит и хочет заслужить любовь, живет богатой духовной жизнью. Любовь пробуждает в нем творческую энергию, он становится более требовательным к себе, стремиться освободиться от своих недостатков, быть добрым. Любовь обостряет в человеке чувство ответственности за свои действия и поступки. Любящий человек способен на величайшее самопожертвование ради счастья того, кого он любит.

- Звучит «Лунная соната» Бетховена. На её фоне звучит отрывок из письма Бетховена:

«…Как бы ты ни любила меня, все же я люблю тебя сильнее. Лишь проснусь, мысли мои уже стремятся к тебе, моя бессмертная возлюбленная, в каком настроении и где бы я ни был, постоянно жду решения судьбы. Или мы должны быть неразлучны, или я готов умереть…»

-Так писал великий Бетховен своей возлюбленной, чей образ он пронес через всю свою жизнь, воспев его в музыке…

Любовь бывает разной: счастливой или несчастной, взаимной или безответной, любовь-радость или любовь-страдание. Но какой бы она ни была, любовь всегда возвышает человека, делает лучше. Но нередко любовь заставляет людей страдать, мучиться, переживать…

Э.Асадов. «Сатана».

Ей было двенадцать, тринадцать – ему.

Им бы дружить всегда.

Но люди понять не могли: почему

Такая у них вражда?!

Он звал ее «бомбою» и весной

Обстреливал снегом талым.

Она в ответ его: «сатаной»,

«Скелетом» и «зубоскалом».

Когда он стекло мячом разбивал,

Она его уличала.

А он ей на косы жуков сажал,

Совал ей лягушек и хохотал,

Когда она верещала.

Ей было пятнадцать, шестнадцать – ему,

Но он не менялся никак.

И все уже знали давно, почему

Он ей не сосед, а враг.

Он «бомбой» ее по-прежнему звал,

Вгонял насмешками в дрожь.

И только снегом уже не швырял

И диких не корчил рож.

Выйдет порой из подъезда она,

Привычно глянет на крышу,

Где свист, где турманов кружит волна,

И даже сморщится: - У, сатана!

Как я тебя ненавижу!

А если праздник приходит в дом,

Она нет-нет и шепнет за столом:

- Ах, как это славно, право, что он

К нам в гости не приглашен!

И мама, ставя на стол пироги,

Скажет дочке своей:

- Конечно! Ведь мы приглашаем друзей,

Зачем нам твои враги?!

Ей девятнадцать. Двадцать – ему.

Они студенты уже.

Но тот же холод на их этаже,

Недругам мир ни к чему.

Теперь он «бомбой» ее не звал,

Не корчил, как в детстве, рожи,

А «тетей Химией» величал

И «тетей Колбою» тоже.

Она же, гневом своим полна,

Привычкам не изменяла:

И так же сердилась: - У, сатана!-

И так же его презирала.

Был вечер, и пахло в садах весной.

Дрожала звезда, мигая…

Шел паренек с девчонкой одной,

Домой ее провожая.

Он не был с ней даже знаком почти,

Просто шумел карнавал,

Просто было им по пути,

Девчонка боялась домой идти,

И он ее провожал.

Потом, когда в полночь взошла луна,

Свистя, возвращался назад.

И вдруг возле дома: - Стой, сатана!

Стой, тебе говорят!

Все ясно, все ясно! Так вот ты какой?

Значит, встречаешься с ней?!

С какой-то фитюлькой, пустой, дрянной!

Не смей! Ты слышишь? Не смей!

Даже не спрашивай почему! –

Сердито шагнула ближе

И вдруг, заплакав, прижалась к нему:

- Мой! Не отдам, не отдам никому!

Как я тебя ненавижу!

Первая любовь… Она самая яркая, самая великая, самая неземная… Ты с трепетом, тревогой и волнением ждешь прихода первой любви. А какая она – первая любовь? АНАЛИЗ АНКЕТ

Каждый человек должен готовить себя к настоящей, большой любви. Но не всем она – любовь – под силу, по плечу. Способность любить – это способность к самопожертвованию. Надо уметь любить и беречь любовь.

А теперь, ребята, я вам предлагаю разделиться на 5 групп, проанализировать в группе высказывания великих людей о любви,

- Согласны вы с ним или нет, как вы его понимаете? Высказывание прикрепить на доску.

  1. • “Любовь – это язык Бога, поддерживающий нашу душу”. (Л.Ребе)

  2. • “Если собираешься кого-нибудь полюбить, научись сначала прощать”. (А.Вампилов)

  3. Любовь – это такое чувство, о котором можно говорить только с тем, кого любишь”. (П.Сычёв)

  4. • “У первой любви, легковерной и мнительной, всегда свои причуды”. (К.Седых)

  5. • “Любить – значит делать добро”. (Л.Толстой)

  6. Тот, кто любит по-настоящему какого-то одного человека, любит весь мир. (Э. Фремм.)

  7. Любовь есть склонность находить удовольствие во благе другого человека. (Г. Лейбниц.)

  8. Любовь это невидимая страна, и мы, все плывём туда, каждый на своём корабле, и каждый из нас на своём корабле капитан и ведёт свой корабль своим собственным путём. (М. Пришвин.)

  9. Сад цветёт, и каждый наслаждается в нём ароматом. Так и человек бывает, как цветущей сад: любит всех, и каждый в любовь его входит. (М. Пришвин.)

  10. Любовь – ключ входа. Любовь – мощь преодоления. Любовь – целебный родник не иссекающий. Не может полюбить сердце, в котором живут злоба и жестокость. (Живая этика.)

-Школа – это не только математика и химия. Школа – это ещё и ваши взимоотношения друг с другом. Ваша дружба. Вы учитесь дружить, чтобы потом научиться любить.

Мир изменился. Изменилось отношение к браку, к любви. Друг к другу. Хорошо ли это? Сложно сказать.

Я знаю одно, что внутри человек остался тем же. Он хочет любви и верности. Верности не потому, что надо, а потому, что так хочется, потому что по-другому нельзя. Любовь, надо ценить, как величайший подарок судьбы.

С.Щипачев. «Любовью дорожить умейте».

Любовью дорожить умейте,

С годами дорожить вдвойне:

Она не вздохи на скамейке

И не прогулки при луне.

Все будет: слякоть и пороша,

Но вместе надо жизнь прожить.

Любовь с хорошей песней схожа,

А песню нелегко сложить.

Свод нравственных правил, необходимых знать юноше и девушке.

Давайте попробуем определить те правила, которые необходимо знать юноше и девушке (памятка раздать и зачитать.)

1. Смотреть на первую любовь, как на чувство нуждающееся в особом самоконтроле и дисциплине, и сознавать ответственность и перед собой, и перед любимым, и перед близкими, и перед обществом

2. Сознавать необходимость сдержанности чувств и недопустимость физической близости между любящими до наступления социальной зрелости и экономической готовности образовать семью и нести ответственность за все последствия своих отношений.

3. Бережно относиться к любимому человеку.

5. Не хвастаться своей любовью.

6. Не ставить в неудобное положение предмет своей любви, оберегать его от насмешек посторонних и самому не давать для этого повода.

Соблюдение названных норм, требований любящими защищает и оберегает раннюю первую любовь.

- Давайте вернемся к эпиграфу нашего классного часа: Л. Н. Толстой писал: “ Любовь есть сила жизни. Любовь это правило для исполнения всех правил” Я думаю, что все вы согласны со словами великого классика.

-Каждый из нас шёл на эту встречу с определёнными ожиданиями.

- С какими чувствами вы покинете этот кабинет через несколько минут?

На сердечках из цветной бумаги напишите ……………………………….



И пусть ваши маленькие сердечки станут основой сердца большого.

Желаю вам, чтобы всегда в ваших душах царили мир и любовь.



Притча о блудном сыне.

У некоторого человека было два сына; и сказал младший из них отцу: «Отче! Дай мне следующую часть имения». И отец разделил им имение.

По прошествии немногих дней младший сын, собрав всё, пошёл в дальнюю сторону и там расточил имение своё, живя распутно.

Когда же он прожил всё, настал великий голод в той стране, и он начал нуждаться. И пошёл, пристал к одному из жителей страны той; а тот послал его на поля свои пасти свиней. И он рад был наполнить чрево своё рожками, которые ели свиньи; но никто не давал ему.

Придя же в себя, сказал: «Сколько наёмников у отца моего избыточествуют хлебом, а я умираю от голода! Встану, пойду к отцу моему и скажу ему: «Отче! Я согрешил против неба и перед тобою и уже недостоин называться сыном твоим; прими меня в число наёмников твоих».

Встал и пошёл к отцу своему.

И когда он был ещё далеко, увидел его отец и сжалился; и, побежав, пал ему на шею и целовал его. Сын же сказал отцу: «Отче! Я согрешил против неба и перед тобою и уже недостоин называться сыном твоим».

А отец сказал рабам своим: «Принесите лучшую одежду и оденьте его, и дайте перстень на руку его и обувь на ноги. И приведите откормленного телёнка, и заколите; станем есть и веселиться! Ибо этот сын мой был мёртв и ожил; пропадал и нашёлся». И начали веселиться.

Старший же сын его был на поле; и, возвращаясь, когда приблизился к дому, услышал пение и ликование. И, призвав одного из слуг, спросил: «Что это такое?» он сказал ему: «Брат твой пришёл, и отец твой заколол откормленного телёнка, потому что принял его здоровым».

Он осердился и не хотел войти. Отец же его, выйдя, звал его. Но он сказал в ответ отцу: «Вот, я столько лет служу тебе и никогда не преступал приказания твоего; но ты никогда не дал мне и козлёнка, чтобы мне повеселиться с друзьями моими. А когда этот сын твой, расточивший имение своё с блудницами, пришёл, ты заколол для него откормленного телёнка».

Он же сказал ему: «Сын мой! Ты всегда со мною, и всё моё твоё. А о том надобно было радоваться и веселиться, что брат твой сей был мёртв и ожил; пропадал и нашелся».

Отрывок из рассказа И.А.Бунина «Тёмные аллеи».

Женщина всё время пытливо смотрела на него, слегка щурясь.

- И чистоту люблю, - ответила она. – Ведь при господах выросла, как не уметь прилично себя держать, Николай Алексеевич.

Он быстро выпрямился, раскрыл глаза и покраснел

- Надежда! Ты? – спросил он торопливо.

- Я, Николай Алексеевич, - ответила она.

- Боже мой, боже мой! – сказал он, садясь на лавку и в упор глядя на неё. – Кто бы мог подумать! Сколько лет мы не виделись? Лет тридцать пять?

- Тридцать, Николай Алексеевич. Мне сейчас сорок восемь, а вам под шестьдесят, думаю?

- Вроде этого…Боже мой, как странно!

- Что странно, сударь?

- Но всё, всё…Как ты не понимаешь?

Усталость и рассеянность его исчезли, он встал и решительно заходил по горнице, глядя в пол. Потом остановился и, краснея сквозь седину, стал говорить:

- Ничего не знаю о тебе с тех самых пор. Как ты сюда попала? Почему не осталась при господах?

- Мне господа вскоре после вас вольную дали.

А где жила потом?

- Долго рассказывать, сударь.

- Замужем, говоришь, не была?

- Нет, не была.

- Почему? При такой красоте, которую ты имела?

- Не могла я этого сделать.

- Отчего не могла? Что ты хочешь сказать?

- Что ж тут объяснять. Небось помните, как я вас любила.

Он покраснел до слёз и, нахмурясь, опять зашагал.

- Всё проходит, мой друг, - забормотал он. – Любовь, молодость – всё, всё. История пошлая, обыкновенная. С годами всё проходит. Как это сказано в книге Иова? «Как о воде протекшей будешь вспоминать».

- Что кому бог даёт, Николай Алексеевич. Молодость у всякого проходит, а любовь – другое дело.

Он поднял голову и, остановясь, болезненно усмехнулся:

- Ведь не могла же ты любить меня весь век!

- Значит, могла. Сколько ни проходило времени, всё одним жила. Знала, что давно вас нет прежнего, что для вас словно ничего и не было, а вот…Поздно теперь укорять, а ведь правда, очень бессердечно вы меня бросили, - сколько раз я хотела руки на себя наложить от обиды от одной, уж не говоря обо всём прочем. Ведь было время, Николай Алексеевич, когда я вас Николенькой звала, а вы меня – помните как? И всё стихи мне изволили читать про всякие «тёмные аллеи», - прибавила она с недоброй улыбкой.

- Ах, как хороша ты была! – сказал он, качая головой. – Как горяча, как прекрасна! Какой стан, какие глаза! Помнишь, как на тебя все заглядывались?

- Помню, сударь. Были и вы отменно хороши. И ведь это вам отдала я свою красоту, свою горячку. Как же можно такое забыть.

- А! Всё проходит. Всё забывается.

- Всё проходит, да не всё забывается.

- Уходи, - сказал он, отворачиваясь и подходя к окну. – Уходи, пожалуйста.

И, вынув платок и прижав его к глазам, скороговоркой прибавил:

- Лишь бы Бог меня простил. А ты, видно, простила.

Она подошла к двери и приостановилась:

- Нет, Николай Алексеевич, не простила. Раз разговор наш коснулся до наших чувств, скажу прямо: простить я вас не могла. Как не было у меня ничего дороже вас на свете в ту пору, так и потом не было. Оттого-то и простить мне вас нельзя. Ну да что вспоминать, мёртвых с погоста не носят.

Э Асадов «Трусиха»

Шар луны под звёздным абажуром

Озарял уснувший городок.

Шли, смеясь, по набережной хмурой

Парень со спортивною фигурой

И девчонка – хрупкий стебелёк.

Видно, распыляясь от разговора,

Парень, между прочим, рассказал,

Как однажды в бурю ради спора

Он морской залив переплывал.

Как боролся с дьявольским теченьем,

Как швыряла молнии гроза.

И она смотрела с восхищеньем

В смелые горячие глаза…

А потом, вздохнув, сказала тихо:

- я бы там от страха умерла.

Знаешь, я ужасная трусиха,

Ни за что б в грозу не поплыла!

Парень улыбнулся снисходительно,

Притянул девчонку не спеша

И сказал: - Ты просто восхитительна,

Ах ты, воробьиная душа!

Подбородок пальцем приподнял ей

И поцеловал. Качался мост,

Ветер пел…И для неё сегодня

Мир был сплошь из музыки и звёзд!

Так в ночи по набережной хмурой

Шли вдвоём сквозь спящий городок

Парень со спортивною фигурой

И девчонка – хрупкий стебелёк.

А когда, пройдя полоску света,

В тень акаций дремлющих вошли,

Два плечистых тёмных силуэта

Выросли вдруг как из-под земли.

Первый хрипло буркнул: - Стоп, цыплёнки!

Путь закрыт, и никаких гвоздей!

Кольца, серьги, часики, деньжонки –

Всё, что есть, - на бочку, и живей!

А второй, пуская дым в усы,

Наблюдал, как, от волненья бурый,

Парень со спортивною фигурой

Стал спеша отстёгивать часы.

И, довольный, видимо, успехом,

Рыжеусый хмыкнул: - Эй, коза!

Что надулась?! – И берет со смехом

Натянул девчонке на глаза.

Дальше было всё, как взрыв гранаты:

Девушка беретик сорвала

И словами: - Мразь! Фашист проклятый! –

Как огнём, детину обожгла.

- Комсомол пугаешь? Врёшь, подонок!

Ты же враг! Ты жизнь людскую пьёшь! –

Голос рвётся, яростен и звонок:

- Нож в кармане? Мне плевать на нож!

За убийство – стенка ожидает.

Ну, а коль от раны упаду,

Ты запомни: выживу, узнаю!

Где б ты ни был, всё равно найду!

И глаза в глаза взглянула твёрдо.

Тот смешался: - Ладно…тише, гром…-

А второй промямлил: - Ну их к чёрту! –

И фигуры скрылись за углом.

Лунный диск, на млечную дорогу

Выбравшись, шагнул наискосок

И смотрел задумчиво и строго

Сверху вниз на спящий городок,

Где без слов по набережной хмурой

Шли, чуть слышно гравием шурша,

Парень со спортивною фигурой

И девчонка – слабая натура,

«Трус» и «воробьиная душа».







Название документа Конверт откровения.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. Бывает ли любовь с первого взгляда?

-------------------------------------------------------------------------------

  1. Сколько раз в жизни может любить человек? Может ли быть любовь длиною в жизнь?

------------------------------------------------------------------------------


  1. Следует ли прислушиваться к мнению других, например, родителей, когда любишь?

-------------------------------------------------------------------------------


  1. Что делать, если в равной степени любишь двоих и не в силах сделать выбор в чью-либо пользу?

-------------------------------------------------------------------------------

  1. Всегда ли следует говорить любимому человеку правду?


--------------------------------------------------------------------------------

  1. Стоит ли обсуждать с любимым человеком то, что не нравится в ваших с ним отношениях?

-----------------------------------------------------------------------------

  1. Сколько правды в народной мудрости «стерпится-слюбится»?

--------------------------------------------------------------------------------


  1. Можно ли простить измену?

---------------------------------------------------------------------------------


  1. Ревность убивает любовь или, наоборот, не позволяет ей угаснуть?

-----------------------------------------------------------------------------


  1. Можно ли сохранить любовь и уважение к человеку, с которым расстался?

------------------------------------------------------------------------------------


  1. Что для человека более значимо: любить или быть любимым?

Название документа НОВЫЙ КЛ ЧАС.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

11



Тема: «Поговорим еще раз о любви»

Цель: Определиться в сущности понятия любви, создать условия для осмысления учащимися ее значения; на разнообразном материале попытаться понять, что такое любовь; обращаться к ярким, неординарным образам, суждениям о любви, накопленным человечеством, и при этом не бояться высказывать свои мысли.

Задачи: Создавая атмосферу общности и дружелюбия,

  • развивать чувство любви к окружающему миру;

  • учить выражать свои чувства развивать качество – чувствование;

  • помочь осознавать значение сердца и силы, которая живет внутри него.

Ход урока

1. Приветствие.

2. Психологический настрой. Подготовка к введению понятия. М У З Ы К А

Закройте глаза. Мысленно пошлите сердечное тепло друг другу, нашим гостям. Почувствуйте тепло руки и сердца.

Вы очень красивы сейчас, красивыми делают вас добрые мысли. Молодцы. Откройте глаза.

- Ребята, тему классного часа вы узнаете её, если вслушаетесь в эти стихотворные строки Марины Скребцовой.

Глаза в глаза увидевшие чудо,
Душа, души вернувшая покой,
Свой вещий свет она разбудит всюду,
Она во всём и всех зовёт с собой.

Она одна божественно целебна,
Она одна все души утолит
Своим прикосновением волшебным
Она мгновенно землю озарит.

И серый мир с ней станет совершенным,
Осмысленным, таинственно иным,
Она своим дыханием волшебным

Наполнит души, суть откроет им.

Она ворвётся в звуки старых песен,


Она слова сияньем растворит.
Мир лишь тогда божественно чудесен.
Когда она глазами говорит.
В Ы К Л Ю Ч И Т Ь

- Как вы думаете, что же обладает таким волшебным могуществом, говорит глазами, и при этом мир становится божественно чудесен?

- Возможно, это любовь.

СЛАЙД 1 - Давайте проверим, как соответствуют наши мысли теме классного часа.

- Вы правы. Мы сегодня поговорим еще раз о любви…

(Слова ребят: становится тепло в груди, вспоминаю маму, сердце бьётся сильнее, это хорошее чувство.) Открываю всю тему классного часа.

СЛАЙД 2 Л. Толстой писал: “ Любовь есть сила жизни. Любовь это правило для исполнения всех правил” С этим трудно не согласится. Действительно, это творящая сила жизни и мироздания формирует положительное отношение человека к себе самому, к окружающему миру, рождает гармонию.

-Сегодня мы будем размышлять о любви. Начнём со шкатулки. В ней находится самое дорогое, что есть на свете. Загляните в неё, и вы увидите, что является самым ценным.

(В шкатулке лежит зеркало. Каждый ребёнок по очереди заглядывает в неё.)

( ответы: там зеркало, отражение, человек, я и др.)

То есть главная ценность - это вы сами, ваша личность.

- Кто удивлён тем, что увидел? Почему?

(Дети отвечают - Я не ожидал увидеть там зеркало. Там могло быть что-нибудь другое, ценное. Цепочки, кольца всякие. Что-нибудь необычное. Только не зеркало. Драгоценности. Призы какие-нибудь.)

- Мы любим себя и хотим, чтобы нас любили окружающие. Вы сейчас в таком возрасте, когда к вам приходит это прекрасное чувство- любовь. Великое и всеобъемлющее чувство. Счастлив тот, кого любовь коснулась своей рукой. Любовь – это неведомая страна, и мы все плывем туда каждый на своем корабле. И каждый из нас на своем корабле капитан, и ведет он корабль своим собственным путем.

-Какие ассоциации у вас возникают, когда я говорю слово “Любовь”? ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ

Любовь – это радость, печаль, умение отдавать, делиться, понимать сердцем окружающий мир. Очень сложно ответить на вопрос Что такое любовь? В разные времена писатели, поэты, мыслители достаточно много высказывались на тему любви.

- Я хочу обратить ваше внимание на выставку книг о любви. Я думаю, что эта тема никого из вас не оставит равнодушным. На перемене вы можете подробнее с ней ознакомиться.

-Что же такое любовь?

- Послушайте определение понятия, которое дается в словаре. СЛАЙД 3

Итог:

  • Любовь – большое теплое слово, оно обнимает своими ласковыми руками весь мир. Это самое главное чувство на Земле, во всей Вселенной.

  • Любовью создана вся жизнь.

В русском языке слово “ ЛЮБОВЬ” имеет широкий круг значений от “ Я ЛЮБЛЮ МОРОЖЕНОЕ ” до “ Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ ВСЕМ СЕРДЦЕМ”.

- Подберите эпитеты, которые помогут красочнее раскрыть это понятие

ПОДБИРАЕМ ПО ЦЕПОЧКЕ

Любовь – прекрасная, красивая, великая, могущественная, исцеляющая и т.д.

- А кого и что можно любить? ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ

1) Любовь к природе 3) к Родине 4) к матери

2) к жизни 5) к юноше или девушке

СЛАЙД 4 -Посмотрите, любовь, словно солнце, которое освещает мир. Как вы думаете, о какой любви сегодня пойдет речь?

- А где живет любовь? ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ

СЛАЙД 5 - Любовь начинается в сердце человека, светит в его глазах. Наше сердце очень любит слова: “Я люблю тебя”.

- Как вы показываете другим людям, что вы их любите?

- Каким образом вы сами понимаете, что вас любят?

М У З Ы К А

СЛАЙД 6 - Давайте попробуем передать тепло любви друг другу с помощью цвета. Ребята! Потрите ладошки. Почувствуйте, как ваши ладошки становятся теплее и теплее. Пока трете ладошки, подумайте, как много любви живет в вашем сердце. Теперь вытяните ладони вперед и дайте им немного отдохнуть. Почувствуйте, какие они…. Теплые? Слегка покалывают? Теперь пошлите из своего сердца любовь, и пусть она по рукам перетечет в ладони и наполнит их. (15 сек.) Ощутите эту любовь и почувствуйте, как ладони окрашиваются цветом добра, любви, нежности. Возьмите в руки цвет, который ассоциируется вами с чувством любви, добра, нежности, положите его в ладошку соседа. Передайте ему с этим цветом самые добрые и нежные мысли. Поблагодарите друг друга. В Ы К Л Ю Ч И Т Ь

Анализ упражнения:

  • Что ты чувствовали?

  • Почему именно такой цвет вы выбрали?

  • Какие нежные и ласковые мысли вы посылали?

  • Что было трудно в этой игре?

Вывод: Понравилось дарить любовь? А что приятнее отдавать любовь или получать?

5. СЛАЙД 7 Послушайте одну притчу М У З Ы К А

Ветер и Цветок.

Ветер встретил прекрасный цветок и влюбился в него. Пока он нежно ласкал, Цветок тот отвечал ему еще большей любовью. Но ветру показалось мало этого, и он решил: если я дам цветку всю свою мощь и силу, то тот одарит меня чем-то ещё большим. И он дохнул на Цветок мощным дыханием своей любви. Но Цветок не вынес бурной страсти и сломался. Ветер попытался поднять его и оживить, но не смог. Тогда он утих и задышал на Цветок нежным дыханием любви, но тот увядал на глазах. Закричал тогда ветер: - «Я отдал тебе всю мощь своей любви, а ты сломался! Видно не было в тебе любви, значит, ты не любил!». Но Цветок нечего не ответил. Он умер. В Ы К Л Ю Ч И Т Ь

-Что вы поняли из прочитанного?

- Почему умер цветок?

- Какой вывод вы сделали для себя? Так что же такое любовь?

ПРОДОЛЖЕНИЕ ВЫВОД: Тот, кто любит должен помнить, что не силой и страстью измеряется Любовь, а нежностью и трепетным отношением!

6. Слайд 8 КОНВЕРТ НАСТРОЕНИЯ

- Что значит «любить по-настоящему»?

СЛАЙД 9 - Н.К.Рерих сказал: «Любить – это значит прощать» Согласны ли вы с этим выражением?

-Всё ли можно простить любимому человеку? Всегда ли нужно прощать?

-Давайте с вами разделимся на три группы и проанализируем тексты.

1 группа – «Притча о блудном сыне»

2 группа – отрывок из рассказа И.А.Бунина «Тёмные аллеи»

3 группа – стихотворение Э Асадова «Трусиха»

СЛАЙДЫ к каждому - Выступления учащихся.

- Вывод Всё ли можно простить? Сразу, пожалуй, нет (слишком велика может быть обида). Всегда ли нужно прощать? Всегда! Если человека любишь по-настоящему и собираешься продолжить с ним отношения – постарайся поставить себя на его место и простить. Если даже при таком условии простить не удастся – найди ему оправдание, придумай что-нибудь и прости. А иначе, как жить дальше с обидой? Если человек, обидевший тебя, не очень тебе дорог– иди «на разрыв», постарайся прекратить встречи с ним. Время лечит. Вспоминай только хорошее, связанное с ним, идеализируй его в своём сознании, а пустоту заполни чем-нибудь приятным – прощение придёт само собой или уже не понадобится. Носить в себе, а тем более «холить и лелеять» обиду нельзя: душа ожесточится, а обида будет «разъедать» вас изнутри, подобно ржавчине.

Любовь – самое возвышенное, чистое и прекрасное чувство на Земле. Тема любви неисчерпаема, ибо само это чувство вечно и нетленно, всегда ново и неповторимо для каждого человека.

Человек, который любит и хочет заслужить любовь, живет богатой духовной жизнью. Любовь пробуждает в нем творческую энергию. Любовь обостряет в человеке чувство ответственности за свои действия и поступки.

СЛАЙД - Звучит «Лунная соната» Бетховена. На её фоне звучит отрывок из письма Бетховена:

«…Как бы ты ни любила меня, все же я люблю тебя сильнее. Лишь проснусь, мысли мои уже стремятся к тебе, моя бессмертная возлюбленная, в каком настроении и где бы я ни был, постоянно жду решения судьбы. Или мы должны быть неразлучны, или я готов умереть…»

-Так писал великий Бетховен своей возлюбленной, чей образ он пронес через всю свою жизнь, воспев его в музыке…

Любовь бывает разной: счастливой или несчастной, взаимной или безответной, любовь-радость или любовь-страдание. Но какой бы она ни была, любовь всегда возвышает человека, делает лучше. Но нередко любовь заставляет людей страдать, мучиться, переживать…

Э.Асадов. «Сатана».

Ей было двенадцать, тринадцать – ему.

Им бы дружить всегда.

Но люди понять не могли: почему

Такая у них вражда?!

Он звал ее «бомбою» и весной

Обстреливал снегом талым.

Она в ответ его: «сатаной»,

«Скелетом» и «зубоскалом».

Когда он стекло мячом разбивал,

Она его уличала.

А он ей на косы жуков сажал,

Совал ей лягушек и хохотал,

Когда она верещала.

Ей было пятнадцать, шестнадцать – ему,

Но он не менялся никак.

И все уже знали давно, почему

Он ей не сосед, а враг.

Он «бомбой» ее по-прежнему звал,

Вгонял насмешками в дрожь.

И только снегом уже не швырял

И диких не корчил рож.

Выйдет порой из подъезда она,

Привычно глянет на крышу,

Где свист, где турманов кружит волна,

И даже сморщится: - У, сатана!

Как я тебя ненавижу!

А если праздник приходит в дом,

Она нет-нет и шепнет за столом:

- Ах, как это славно, право, что он

К нам в гости не приглашен!

И мама, ставя на стол пироги,

Скажет дочке своей:

- Конечно! Ведь мы приглашаем друзей,

Зачем нам твои враги?!

Ей девятнадцать. Двадцать – ему.

Они студенты уже.

Но тот же холод на их этаже,

Недругам мир ни к чему.

Теперь он «бомбой» ее не звал,

Не корчил, как в детстве, рожи,

А «тетей Химией» величал

И «тетей Колбою» тоже.

Она же, гневом своим полна,

Привычкам не изменяла:

И так же сердилась: - У, сатана!-

И так же его презирала.

Был вечер, и пахло в садах весной.

Дрожала звезда, мигая…

Шел паренек с девчонкой одной,

Домой ее провожая.

Он не был с ней даже знаком почти,

Просто шумел карнавал,

Просто было им по пути,

Девчонка боялась домой идти,

И он ее провожал.

Потом, когда в полночь взошла луна,

Свистя, возвращался назад.

И вдруг возле дома: - Стой, сатана!

Стой, тебе говорят!

Все ясно, все ясно! Так вот ты какой?

Значит, встречаешься с ней?!

С какой-то фитюлькой, пустой, дрянной!

Не смей! Ты слышишь? Не смей!

Даже не спрашивай почему! –

Сердито шагнула ближе

И вдруг, заплакав, прижалась к нему:

- Мой! Не отдам, не отдам никому!

Как я тебя ненавижу!

- Что же это была за любовь? Возможно ли, чтобы от ненависти человек перешел к любви?

- Первая любовь… Она самая яркая, самая великая, самая неземная… Ты с трепетом, тревогой и волнением ждешь прихода первой любви. А какая она – первая любовь?

СЛАЙД АНАЛИЗ АНКЕТ

Каждый человек должен готовить себя к настоящей, большой любви. Но не всем она – любовь – под силу, по плечу. Способность любить – это способность к самопожертвованию. Надо уметь любить и беречь любовь.

А теперь, ребята, я вам предлагаю вам, проанализировать со своим соседом высказывания великих людей о любви, выберите то, которое вам ближе.

- Как вы его понимаете? Высказывание прикрепить на доску.

-Школа – это не только математика и химия. Школа – это ещё и ваши взимоотношения друг с другом. Ваша дружба. Вы учитесь дружить, чтобы потом научиться любить.

Мир изменился. Изменилось отношение к браку, к любви. Друг к другу. Хорошо ли это? Сложно сказать.

Я знаю одно, что внутри человек остался тем же. Он хочет любви и верности. Верности не потому, что надо, а потому, что так хочется, потому что по-другому нельзя. Любовь, надо ценить, как величайший подарок судьбы.

СЛАЙД С.Щипачев. «Любовью дорожить умейте».

Любовью дорожить умейте,

С годами дорожить вдвойне:

Она не вздохи на скамейке

И не прогулки при луне.

Все будет: слякоть и пороша,

Но вместе надо жизнь прожить.

Любовь с хорошей песней схожа,

А песню нелегко сложить.

- Давайте попробуем определить те правила, которые необходимо знать юноше и девушке (памятка раздать и зачитать.)



Свод нравственных правил, которые необходимо знать юноше и девушке.

1. Смотреть на первую любовь, как на чувство нуждающееся в особом самоконтроле и дисциплине, и сознавать ответственность и перед собой, и перед любимым, и перед близкими, и перед обществом

2. Сознавать необходимость сдержанности чувств и недопустимость физической близости между любящими до наступления социальной зрелости и экономической готовности образовать семью и нести ответственность за все последствия своих отношений.

3. Бережно относиться к любимому человеку.

5. Не хвастаться своей любовью.

6. Не ставить в неудобное положение предмет своей любви, оберегать его от насмешек посторонних и самому не давать для этого повода.

Соблюдение названных норм, требований любящими защищает и оберегает раннюю первую любовь.

СЛАЙД - Закончить нашу беседу я хочу словами Л.Н. Толстого: Любовь – это бесценный дар. Это единственная вещь, которую мы можем подарить, и она у нас останется.

-Каждый из нас шёл на эту встречу с определёнными ожиданиями.

- С какими чувствами вы покинете этот кабинет через несколько минут?

М У З Ы К А

-На сердечках из цветной бумаги напишите чувства, наполнившие ваше сердце. Прикрепите ваши сердечки в центр сердца большого.



-И пусть ваши маленькие сердечки станут основой большого сердца любви, добра, взаимопонимания.

СЛАЙД Желаю вам, чтобы всегда в ваших душах царили мир и любовь.



Название документа Отрывок из рассказа И Бунина.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Отрывок из рассказа И.А.Бунина «Тёмные аллеи»

Женщина всё время пытливо смотрела на него, слегка щурясь.

- И чистоту люблю, - ответила она. – Ведь при господах выросла, как не уметь прилично себя держать, Николай Алексеевич.

Он быстро выпрямился, раскрыл глаза и покраснел

- Надежда! Ты? – спросил он торопливо.

- Я, Николай Алексеевич, - ответила она.

- Боже мой, боже мой! – сказал он, садясь на лавку и в упор глядя на неё. – Кто бы мог подумать! Сколько лет мы не виделись? Лет тридцать пять?

- Тридцать, Николай Алексеевич. Мне сейчас сорок восемь, а вам под шестьдесят, думаю?

- Вроде этого…Боже мой, как странно!

- Что странно, сударь?

- Но всё, всё…Как ты не понимаешь?

Усталость и рассеянность его исчезли, он встал и решительно заходил по горнице, глядя в пол. Потом остановился и, краснея сквозь седину, стал говорить:

- Ничего не знаю о тебе с тех самых пор. Как ты сюда попала? Почему не осталась при господах?

- Мне господа вскоре после вас вольную дали.

А где жила потом?

- Долго рассказывать, сударь.

- Замужем, говоришь, не была?

- Нет, не была.

- Почему? При такой красоте, которую ты имела?

- Не могла я этого сделать.

- Отчего не могла? Что ты хочешь сказать?

- Что ж тут объяснять. Небось помните, как я вас любила.

Он покраснел до слёз и, нахмурясь, опять зашагал.

- Всё проходит, мой друг, - забормотал он. – Любовь, молодость – всё, всё. История пошлая, обыкновенная. С годами всё проходит. Как это сказано в книге Иова? «Как о воде протекшей будешь вспоминать».

- Что кому бог даёт, Николай Алексеевич. Молодость у всякого проходит, а любовь – другое дело.

Он поднял голову и, остановясь, болезненно усмехнулся:

- Ведь не могла же ты любить меня весь век!

- Значит, могла. Сколько ни проходило времени, всё одним жила. Знала, что давно вас нет прежнего, что для вас словно ничего и не было, а вот…Поздно теперь укорять, а ведь правда, очень бессердечно вы меня бросили, - сколько раз я хотела руки на себя наложить от обиды от одной, уж не говоря обо всём прочем. Ведь было время, Николай Алексеевич, когда я вас Николенькой звала, а вы меня – помните как? И всё стихи мне изволили читать про всякие «тёмные аллеи», - прибавила она с недоброй улыбкой.

- Ах, как хороша ты была! – сказал он, качая головой. – Как горяча, как прекрасна! Какой стан, какие глаза! Помнишь, как на тебя все заглядывались?

- Помню, сударь. Были и вы отменно хороши. И ведь это вам отдала я свою красоту, свою горячку. Как же можно такое забыть.

- А! Всё проходит. Всё забывается.

- Всё проходит, да не всё забывается.

- Уходи, - сказал он, отворачиваясь и подходя к окну. – Уходи, пожалуйста.

И, вынув платок и прижав его к глазам, скороговоркой прибавил:

- Лишь бы Бог меня простил. А ты, видно, простила.

Она подошла к двери и приостановилась:

- Нет, Николай Алексеевич, не простила. Раз разговор наш коснулся до наших чувств, скажу прямо: простить я вас не могла. Как не было у меня ничего дороже вас на свете в ту пору, так и потом не было. Оттого-то и простить мне вас нельзя. Ну да что вспоминать, мёртвых с погоста не носят.



Название документа Притча о блудном сыне.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Притча о блудном сыне

У некоторого человека было два сына; и сказал младший из них отцу: «Отче! Дай мне следующую часть имения». И отец разделил им имение. По прошествии немногих дней младший сын, собрав всё, пошёл в дальнюю сторону и там расточил имение своё, живя распутно. Когда же он прожил всё, настал великий голод в той стране, и он начал нуждаться. И пошёл, пристал к одному из жителей страны той; а тот послал его на поля свои пасти свиней. И он рад был наполнить чрево своё рожками, которые ели свиньи; но никто не давал ему. Придя же в себя, сказал: «Сколько наёмников у отца моего избыточествуют хлебом, а я умираю от голода! Встану, пойду к отцу моему и скажу ему: «Отче! Я согрешил против неба и перед тобою и уже недостоин называться сыном твоим; прими меня в число наёмников твоих». Встал и пошёл к отцу своему. И когда он был ещё далеко, увидел его отец и сжалился; и, побежав, пал ему на шею и целовал его. Сын же сказал отцу: «Отче! Я согрешил против неба и перед тобою и уже недостоин называться сыном твоим». А отец сказал рабам своим: «Принесите лучшую одежду и оденьте его, и дайте перстень на руку его и обувь на ноги. И приведите откормленного телёнка, и заколите; станем есть и веселиться! Ибо этот сын мой был мёртв и ожил; пропадал и нашёлся». И начали веселиться. Старший же сын его был на поле; и, возвращаясь, когда приблизился к дому, услышал пение и ликование. И, призвав одного из слуг, спросил: «Что это такое?» он сказал ему: «Брат твой пришёл, и отец твой заколол откормленного телёнка, потому что принял его здоровым». Он осердился и не хотел войти. Отец же его, выйдя, звал его. Но он сказал в ответ отцу: «Вот, я столько лет служу тебе и никогда не преступал приказания твоего; но ты никогда не дал мне и козлёнка, чтобы мне повеселиться с друзьями моими. А когда этот сын твой, расточивший имение своё с блудницами, пришёл, ты заколол для него откормленного телёнка». Он же сказал ему: «Сын мой! Ты всегда со мною, и всё моё твоё. А о том надобно было радоваться и веселиться, что брат твой сей был мёртв и ожил; пропадал и нашелся».



---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Притча о блудном сыне

У некоторого человека было два сына; и сказал младший из них отцу: «Отче! Дай мне следующую часть имения». И отец разделил им имение. По прошествии немногих дней младший сын, собрав всё, пошёл в дальнюю сторону и там расточил имение своё, живя распутно. Когда же он прожил всё, настал великий голод в той стране, и он начал нуждаться. И пошёл, пристал к одному из жителей страны той; а тот послал его на поля свои пасти свиней. И он рад был наполнить чрево своё рожками, которые ели свиньи; но никто не давал ему. Придя же в себя, сказал: «Сколько наёмников у отца моего избыточествуют хлебом, а я умираю от голода! Встану, пойду к отцу моему и скажу ему: «Отче! Я согрешил против неба и перед тобою и уже недостоин называться сыном твоим; прими меня в число наёмников твоих». Встал и пошёл к отцу своему. И когда он был ещё далеко, увидел его отец и сжалился; и, побежав, пал ему на шею и целовал его. Сын же сказал отцу: «Отче! Я согрешил против неба и перед тобою и уже недостоин называться сыном твоим». А отец сказал рабам своим: «Принесите лучшую одежду и оденьте его, и дайте перстень на руку его и обувь на ноги. И приведите откормленного телёнка, и заколите; станем есть и веселиться! Ибо этот сын мой был мёртв и ожил; пропадал и нашёлся». И начали веселиться. Старший же сын его был на поле; и, возвращаясь, когда приблизился к дому, услышал пение и ликование. И, призвав одного из слуг, спросил: «Что это такое?» он сказал ему: «Брат твой пришёл, и отец твой заколол откормленного телёнка, потому что принял его здоровым». Он осердился и не хотел войти. Отец же его, выйдя, звал его. Но он сказал в ответ отцу: «Вот, я столько лет служу тебе и никогда не преступал приказания твоего; но ты никогда не дал мне и козлёнка, чтобы мне повеселиться с друзьями моими. А когда этот сын твой, расточивший имение своё с блудницами, пришёл, ты заколол для него откормленного телёнка». Он же сказал ему: «Сын мой! Ты всегда со мною, и всё моё твоё. А о том надобно было радоваться и веселиться, что брат твой сей был мёртв и ожил; пропадал и нашелся».



Название документа САМОАНАЛИЗ классного часа.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Простой приём помогает выявить отношение ребёнка к самому себе. От этого зависят многие жизненные ситуации, с которыми он столкнётся, и даже больше его судьба! До сей поры, возможно, никто не говорил ему, что главная ценность он сам.

Поэтому, человек начинает искать ценности везде, и только не в себе.


Школа – это не только математика и химия. Школа – это ещё и ваши взимоотношения друг с другом. Ваша дружба. Вы учитесь дружить, чтобы потом научиться любить.

Задача – доказать свою позицию по вопросам, предложенным ранее, опираясь на текст художественного произведения.

Условие: выступление строится как рассуждение с доказательством или полемика с предыдущим оратором ( «Словарь полемиста» помещается на доске и используется как консультативный материал).


Название документа Свод нравственных правил.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Свод нравственных правил

1. Смотреть на первую любовь, как на чувство нуждающееся в особом самоконтроле и дисциплине, и сознавать ответственность и перед собой, и перед любимым, и перед близкими, и перед обществом

2. Сознавать необходимость сдержанности чувств и недопустимость физической близости между любящими до наступления социальной зрелости и экономической готовности образовать семью и нести ответственность за все последствия своих отношений.

3. Бережно относиться к любимому человеку.

5. Не хвастаться своей любовью.

6. Не ставить в неудобное положение предмет своей любви, оберегать его от насмешек посторонних и самому не давать для этого повода.

Соблюдение названных норм, требований любящими защищает и оберегает раннюю первую любовь.

--------------------------------------------------------------------------------------------------

Свод нравственных правил

1. Смотреть на первую любовь, как на чувство нуждающееся в особом самоконтроле и дисциплине, и сознавать ответственность и перед собой, и перед любимым, и перед близкими, и перед обществом

2. Сознавать необходимость сдержанности чувств и недопустимость физической близости между любящими до наступления социальной зрелости и экономической готовности образовать семью и нести ответственность за все последствия своих отношений.

3. Бережно относиться к любимому человеку.

5. Не хвастаться своей любовью.

6. Не ставить в неудобное положение предмет своей любви, оберегать его от насмешек посторонних и самому не давать для этого повода.

Соблюдение названных норм, требований любящими защищает и оберегает раннюю первую любовь.



Название документа Сердечки.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_184d8526.gifhello_html_2afb29c5.gifhello_html_1291e5db.gifhello_html_1291e5db.gifhello_html_1291e5db.gifhello_html_1291e5db.gifhello_html_1291e5db.gifhello_html_1291e5db.gifhello_html_1291e5db.gifhello_html_1291e5db.gifhello_html_1291e5db.gifhello_html_1291e5db.gif

Название документа Сердце красное.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_3be4da65.gif


hello_html_3be4da65.gifhello_html_m660be02b.gif

Название документа ТОМОШ.ppt

Она одна божественно целебна, Она одна все души утолит Своим прикосновением в...
Классный час:
Любовь есть сила жизни. Любовь это правило для исполнения всех правил. Л. То...
Что такое любовь? Любовь – это чувство горячей сердечной склонности к лицу др...
Ветер и Цветок
 Любить – это значит прощать. Н.К. Рерих
«Лунная соната» Бетховен 	«…Как бы ты не любила меня, все же я люблю тебя сил...
ПЕРВАЯ ЛЮБОВЬ… 20 % не влюблялись 80 % уже испытывали чувство влюбленности Лю...
«Любовью дорожить умейте» С.Щипачев. Любовью дорожить умейте, С годами дорожи...
Любовь – это бесценный дар. Это единственная вещь, которую мы можем подари...
 	Желаю вам, чтобы в ваших душах царили мир и любовь
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Она одна божественно целебна, Она одна все души утолит Своим прикосновением в
Описание слайда:

Она одна божественно целебна, Она одна все души утолит Своим прикосновением волшебным Она мгновенно землю озарит

№ слайда 2 Классный час:
Описание слайда:

Классный час:

№ слайда 3 Любовь есть сила жизни. Любовь это правило для исполнения всех правил. Л. То
Описание слайда:

Любовь есть сила жизни. Любовь это правило для исполнения всех правил. Л. Толстой

№ слайда 4 Что такое любовь? Любовь – это чувство горячей сердечной склонности к лицу др
Описание слайда:

Что такое любовь? Любовь – это чувство горячей сердечной склонности к лицу другого пола. Чувство привязанности, основанное на общности интересов, идеалов, симпатий, близости к кому или чему – либо.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Ветер и Цветок
Описание слайда:

Ветер и Цветок

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10  Любить – это значит прощать. Н.К. Рерих
Описание слайда:

Любить – это значит прощать. Н.К. Рерих

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 «Лунная соната» Бетховен 	«…Как бы ты не любила меня, все же я люблю тебя сил
Описание слайда:

«Лунная соната» Бетховен «…Как бы ты не любила меня, все же я люблю тебя сильнее. Лишь проснусь, мысли мои уже стремятся к тебе, моя бессмертная возлюбленная, в каком настроении и где бы я ни был, постоянно жду решения судьбы. Или мы должны быть неразлучны, или я готов умереть…»

№ слайда 15 ПЕРВАЯ ЛЮБОВЬ… 20 % не влюблялись 80 % уже испытывали чувство влюбленности Лю
Описание слайда:

ПЕРВАЯ ЛЮБОВЬ… 20 % не влюблялись 80 % уже испытывали чувство влюбленности Любовь – это неземное чувство. Настоящая любовь встречается всего несколько раз в жизни. Любовь – необъяснимое, прекрасное чувство. Любовь – это когда хочешь быть рядом с любимым человеком Любовь – это когда душа видит свое отражение в другом человеке. Это дружба, страсть, романтика, привязанность

№ слайда 16 «Любовью дорожить умейте» С.Щипачев. Любовью дорожить умейте, С годами дорожи
Описание слайда:

«Любовью дорожить умейте» С.Щипачев. Любовью дорожить умейте, С годами дорожить вдвойне: Она не вздохи на скамейке И не прогулки при луне. Все будет: слякоть и пороша, Но вместе надо жизнь прожить. Любовь с хорошей песней схожа, А песню нелегко сложить.

№ слайда 17 Любовь – это бесценный дар. Это единственная вещь, которую мы можем подари
Описание слайда:

Любовь – это бесценный дар. Это единственная вещь, которую мы можем подарить, и она у нас останется. Л.Н. Толстой

№ слайда 18  	Желаю вам, чтобы в ваших душах царили мир и любовь
Описание слайда:

Желаю вам, чтобы в ваших душах царили мир и любовь

Название документа Э Асадов ТРУСИХА.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Э Асадов «Трусиха»

Шар луны под звёздным абажуром

Озарял уснувший городок.

Шли, смеясь, по набережной хмурой

Парень со спортивною фигурой

И девчонка – хрупкий стебелёк.

Видно, распыляясь от разговора,

Парень, между прочим, рассказал,

Как однажды в бурю ради спора

Он морской залив переплывал.

Как боролся с дьявольским теченьем,

Как швыряла молнии гроза.

И она смотрела с восхищеньем

В смелые горячие глаза…

А потом, вздохнув, сказала тихо:

- я бы там от страха умерла.

Знаешь, я ужасная трусиха,

Ни за что б в грозу не поплыла!

Парень улыбнулся снисходительно,

Притянул девчонку не спеша

И сказал: - Ты просто восхитительна,

Ах ты, воробьиная душа!

Подбородок пальцем приподнял ей

И поцеловал. Качался мост,

Ветер пел…И для неё сегодня

Мир был сплошь из музыки и звёзд!

Так в ночи по набережной хмурой

Шли вдвоём сквозь спящий городок

Парень со спортивною фигурой

И девчонка – хрупкий стебелёк.

А когда, пройдя полоску света,

В тень акаций дремлющих вошли,

Два плечистых тёмных силуэта

Выросли вдруг как из-под земли.

Первый хрипло буркнул: - Стоп, цыплёнки!

Путь закрыт, и никаких гвоздей!

Кольца, серьги, часики, деньжонки –

Всё, что есть, - на бочку, и живей!

А второй, пуская дым в усы,

Наблюдал, как, от волненья бурый,

Парень со спортивною фигурой

Стал спеша отстёгивать часы.

И, довольный, видимо, успехом,

Рыжеусый хмыкнул: - Эй, коза!

Что надулась?! – И берет со смехом

Натянул девчонке на глаза.

Дальше было всё, как взрыв гранаты:

Девушка беретик сорвала

И словами: - Мразь! Фашист проклятый! –

Как огнём, детину обожгла.

- Комсомол пугаешь? Врёшь, подонок!

Ты же враг! Ты жизнь людскую пьёшь! –

Голос рвётся, яростен и звонок:

- Нож в кармане? Мне плевать на нож!

За убийство – стенка ожидает.

Ну, а коль от раны упаду,

Ты запомни: выживу, узнаю!

Где б ты ни был, всё равно найду!

И глаза в глаза взглянула твёрдо.

Тот смешался: - Ладно…тише, гром…-

А второй промямлил: - Ну их к чёрту! –

И фигуры скрылись за углом.

Лунный диск, на млечную дорогу

Выбравшись, шагнул наискосок

И смотрел задумчиво и строго

Сверху вниз на спящий городок,

Где без слов по набережной хмурой

Шли, чуть слышно гравием шурша,

Парень со спортивною фигурой

И девчонка – слабая натура,

«Трус» и «воробьиная душа».







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 13.09.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров16
Номер материала ДБ-192907
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх