Разработка классного часа "Прощание с букварём".

Праздник "Прощание с Букварём", 1 классПРАЗДНИК БУКВАРЯ

 Цель: Иметь потребность в отражении реального мира в себе.

 Уметь целеустремлённо воспринимать окружающий мир, интегрироваться в

 окружающую среду.

 1 ученик:

 Хороша сегодня школа,

 Зал горит огнём!

 Мы на праздник наш весёлый

 Всех друзей зовём!

 Учитель: Мы пригласили Вас, дорогие гости, на наш праздник «Прощание с букварём». Все дети научились читать первую школьную книгу – букварь. Сегодня мы прощаемся с нашим добрым другом.

 2 ученик:

 Над страною зимним утром

 Занялась заря.

 В школах праздник – славный праздник

 Праздник букваря.

 Учитель: Я поздравляю вас дети, с первой школьной победой – окончанием букваря.

 3 ученик:

 Сюда пришли мы лет семи

 В штанишках до колен.

 А выйдем взрослыми людьми

 Из этих славных стен.

 4 ученик:

 Мне учиться очень нравится

 Отвечать я не боюсь,

 Я могу с задачей справиться

 Потому что не ленюсь.

 Учитель: А сколько лет надо учиться в школе?

 5 ученик:

 Надо 11 лет учиться,

 Не лениться, а трудиться,

 И от школьного порога

 В жизнь откроется дорога.

 Все дети:

 Машинисты и ткачи,

 Трактористы и врачи,

 Лесорубы и шахтёры,

 Космонавты и актёры,

 Повара и кузнецы,

 Водолазы и певцы.

 Все дети:

 Все когда – то в 1 класс

 Приходили в первый раз.

 ПЕСНЯ

 Учитель:

 С книжками шагает в школу

 Деревянный мальчуган.

 Попадает вместо школы

 В деревянный балаган.

 Как зовётся эта книжка?

 Как зовётся этот мальчишка? (БУРАТИНО)

 Правильно, молодцы. Но он пришёл не один, с ним пришла и , кто ребята?(Выходит Буратино и Мальвина с портфелями в руках.)

 Буратино:

 Стала улица рекой

 Звонкой, праздничной, цветной.

 Голубеют дали

 Дневники и буквари

 Мы в дорогу взяли.

 Мальвина:

 К небу на перегонки

 Мчатся школьные звонки

 Мы шагаем в первый класс

 Вся страна глядит на нас.

 Буратино и Мальвина: Всё, друзья, у вас в порядке?

 Вместе: Да.

 Буратино и Мальвина: Отгадайте – ка загадки?

 Учитель: Трудные?

 Буратино и Мальвина: Очень.

 Мальвина:

 Буквы все от А до Я

 На страницах …(Букваря)

 Верно!

 Буратино:

 Чтобы ручками писать

 Приготовили…(тетрадь)

 Молодцы!

 Мальвина:

 Кто альбом раскрасит наш

 Ну, конечно, …(карандаш)

 Буратино

 Чтобы вдруг он не пропал

 Убери его в …(пенал)

 Буратино и Мальвина: Выкладывают на стол карандаши, альбомы, пеналы и кладут на стол.

 Учитель: Соберите в портфель, кто быстрее.

 Учитель: Праздник начался, а самого главного гостя – Букваря нет. Ребята, давайте позовём его.

 Дети: Букварь! Букварь! Мы ждём тебя!

 Букварь: Буквы! Занять свои места в порядке алфавита!

 Букварь:

 Буквы, значки, как бойцы на парад,

 В строгом порядке построены в ряд,

 Каждый в условленном месте стоит,

 И называется он …(алфавит)

 Учитель: Азбука от А до Я – смирно!

 Букварь: Гласные!

 Гласные: Здесь!

 Букварь: Согласные!

 Согласные: Здесь!

 Букварь: Буквы, которые не обозначают звуков! (выходят вперёд ъ и ь)

 Букварь:

 Дорогие гости, послушайте как мы научились рассказывать и читать стихи. Начинай буква А!

 А:

 А – начало алфавита,

 Тем она и знаменита.

 А узнать его легко

 Ноги ставит широко.

 Б:

 Буква «Б» с большим брюшком.

 В кепке с длинным козырьком

 В:

 Буква «В» видна в дали

 Красивая, витая

 Как будто крендель напекли,

 Приезжих поджидая.

 Г:

 Перед нами буква «Г»

 Стоит подобно кочерге

 И подобно кочерге

 Горбит спину буква «Г»

 Д:

 Видны за окнами дома

 И дети на дорожках

 А вот и буква «Д» сама

 На самоварных ножках.

 Е:

 Единый закон для всех

 Трудись и придёт успех.

 Ж:

 Жить – Родине служить!

 З:

 «З» не просто завитушка,

 «З» - пружинка, крендель, стружка.

 И:

 На калитку посмотри:

 Чем она не буква «И»

 Между двух приёмных досок

 Одна лента на искосок.

 К:

 Много разных есть ключей;

 Ключ – родник среди камней,

 Ключ скрипичный, завитой,

 И обычный ключ дверной.

 Л:

 Алфавит продолжим наш

 Буква «Л» лесной шалаш.

 М:

 Хорошо известно всем

 Где метро, там буква «М».

 Н:

 Там я букву «Н» найду,

 Где гамак висит в саду.

 О:

 В этой букве нет угла,

 От того она кругла.

 До того она кругла.

 Покатиться бы могла.

 П:

 На хоккее , на футболе

 Буква «П» - ворота в поле.

 Р:

 Дрожу от страха

 До сих пор!-

 Воскликнуло полено,-

 Похожа буква на топор!

 Расколет непременно!

 С:

 Полумесяц в небе темном

 Буквой «С» повис над домом.

 Т:

 Буква «Т» стоит на крыше

 Телевизор в доме том,

 «Т» в антенну превратилось

 И на крыше очутилось.

 У:

 «У» - сучок .В любом лесу

 Ты увидишь букву «У».

 Ф:

 Всем известно без подсказки

 Буква «Ф» - как ключ от сказки

 Никогда его у нас

 Не отнимет Карабас.

 Х:

 «Забавная игрушка»

 Деревянная вертушка-

 Ветру вольному подружка.

 Ц:

 Буква «Ц»

 Внизу крючок,

 Точно с краником бочок.

 Ч:

 Да, вы правильно решили

 «Ч» мы пишем как четыре,

 Только цифрами, друзья,

 Буквы путать нам нельзя.

 Ш:

 Посмотри на букву «Ш» (ша)

 Буква очень хороша

 Потому что из неё

 Можно сделать «Е» и «Ё»

 Щ:

 Буква «Щ» нам помогает

 Чистить зубы по утрам.

 Э:

 Это «Э» с открытым ртом

 И с большущим языком.

 Послушайте сказку про твёрдые и мягкие знаки.

 Ведущий: Однажды по дороге твёрдой походкой шёл твёрдый знак.

 Не сочините ли вы для меня какую – нибудь сказку? – остановил его вопросительный знак. Я подарю её восклицательному знаку. Сегодня у него день рождения.

 Нет! – твёрдо ответил твёрдый знак.

 Неужели не сочините? – опечалился вопросительный знак.

 Не и только нет! – сказал твёрдый знак ещё твёрже.

 Но почему? – удивился вопросительный знак.

 Не хочу! Не буду! Не желаю! – твёрдый знак стоял на своём очень твёрдо.

 Ведущий: И вот вечером вопросительный знак прибежал к мягкому знаку за сказкой.

 Жаль, мне очень жаль, - промямлил мягкий знак, - но право я не умею сочинять сказки. И он замолчал.

 Но почему же вы мне сразу не сказали? – рассердился вопросительный знак.

 Вы были так любезны. – прошептал мягкий знак, - и я не смог вам отказать. Я не умею отказывать. И он заплакал ещё сильнее.

 Ведущий: Вопросительный знак расстроился.

 Извините, но я не могу вас утешить. Я опаздываю на День рождения.

 Ведущий: Он бежал по дороге и думал: «Что же я скажу, если восклицательный знак спросит. Где подарок?»

 Но восклицательный знак ничего не спросил. Он воскликнул:

 Ура! Наконец – то! Пришёл мой друг – Восклицательный знак! Как я рад.

 Ю:

 Чтобы О не укатилось,

 Крепко к столбику прибью

 Ой, смотри-ка,

 Что случилось

 Получилась буква «Ю»

 Я:

 «Я» сказала про себя:

 Хоккеист известный я

 Шайба прямо в цель летит

 Гол! Закончен алфавит!

 6 ученик:

 Вот и доехали друзья,

 Мы до последней буквы «Я»

 А это буква от того считается последней,

 Что ты себя же самого

 Не ставишь в ряд передний

 Не могут ждать у нас в стране

 Почёта, славы, чести

 Те у кого «Я» да «МНЕ»

 Стоит на первом месте.

 Буратино:

 Ты эти буквы заучи

 Их три десятка с лишком,

 А для тебя они ключи

 Ко всем хорошим книжкам.

 Буратино:

 Ответьте на такой вопрос: Чему учат в школе?

 ПЕСНЯ «ЧЕМУ УЧАТ В ШКОЛЕ»

 1 ученик:

 Ежедневно по утрам

 Заниматься надо нам

 2 ученик:

 Мы с доски не сводим глаз

 А учитель учит нас.

 3 ученик:

 Ель, топор, лопата, руки-

 В каждом слове слышны звуки.

 Звуки это разные:

 Гласные, согласные.

 4 ученик:

 Гласные тянутся в песенке звонкой

 Могут заплакать и закричать

 В тёмном лесу звать и аукать

 И в колыбельке ребёнка качать.

 5 ученик:

 А согласные согласны

 Шелестеть, шептать , свистеть

 Даже фыркать и скрипеть

 Но не хочется им петь.

 6 ученик:

 Дружат гласные с согласной,

 Составляя вместе слог.

 7 ученик:

 Ма и Ша, а вместе Маша

 К нам явилась на урок.

 8 ученик:

 Если слоги встанут рядом

 Получаются слова.

 Ты и Ква, а вместе тыква

 Со и Ва, и так сова.

 9 ученик:

 Соединим мы два слога

 И предложение готово.

 На карточках:

 Дождь идёт.

 Гремит гроза.

 Улетела стрекоза.

 ИГРА

 10 ученик:

 Беру Букварь в последний раз

 Несу букварь в просторный класс

 И дорогому букварю

 Я говорю «благодарю»

 Ты книга первая моя

 Теперь читать умею я.

 На свете много книжек есть.

 Все книжки я могу прочесть.

 11 ученик:

 Мы все, букварь, сказать хотим

 За всё тебя благодарим.

 И всё, что сделал ты для нас

 Мы это помним, это знаем:

 И вот взволнованно сейчас

 Тебя мы с честью провожаем

 «Спасибо» тебе, букварь!

 Мальвина:

 В дорогу взять не позабудь

 Ключей волшебных связку

 В любой рассказ найдёшь ты путь,

 Войдёшь в любую сказку.

 Буратино: Тебе чудесные края откроет путь от А до Я.

 1 ученик:

 Как хорошо уметь читать!

 Не надо к маме приставать,

 Не надо умолять сестрицу:

 «Ну, прочитай ещё страницу!»

 2 ученик:

 Не надо звать, не надо ждать,

 А можно взять и прочитать.

 Учитель:

 Кто же помог вам ребята, научиться писать и читать? (учитель, букварь)

 Букварь:

 Я ещё не всему вас научил. Я привёл к вам, дети, гостью – книгу «РОДНОЕ СЛОВО»

 Родное слово:

 Здравствуйте, ребята! Русский язык – великий язык.

 Благодаря ему многие люди понимают друг друга. Поздравляю вас, ребята, с первой школьной победой и хочу, чтобы вы полюбили книги. Берегите их. Они научат вас жить.

 3 ученик:

 Книг заветные страницы

 Помогают людям жить

 И работать и учиться

 И отчизной дорожить.

 4 ученик:

 Вооружись учебником. Книгой,

 С детства мозги развивай и двигай

 Помни про школу – только с ней

 Станешь строителем радостных дней.

 Учитель:

 А теперь задание.

 На плакатах написаны пословицы, но подул ветер и предложения рассыпались, нужно помочь собрать предложение так, чтобы получились пословицы о труде.

 Труд кормит, а лень портит.

 Где труд, там и счастье.

 Кто читает, тот много знает.

 Ведущий:

 И вот пришёл черёд

 Сыграть в игру «наоборот»

 Скажу я слово «высоко»

 А ты ответишь «низко»

 Скажу я слово «далеко»

 А ты ответишь «близко»

 Скажу я слово «трус»

 Ответишь ты «храбрец»

 Теперь «начало» я скажу

 Ну, отвечай – «конец»

 Учитель:

 Ребята, я вижу вы много знаете.

 И в заключении праздника первой книге посвящается ТАНЕЦ.

 ДО СВИДАНИЯ! ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!