Инфоурок Классному руководителю КонспектыРазработка классного часа. Старшие классы.

Разработка классного часа. Старшие классы.

Скачать материал

Классный час по теме «Я гражданин своего села(своей малой Родины)»

Цель: 1. Воспитание чувства гражданственности, ответственности и гордости за свою малую         Родину. (воспитание гражданственности на традициях семьи, района, государства, в котором мы живём.

Задачи:

1.      Воспитывать уважение к нравственному опыту представителей старшего поколения.

2.      Расширение и углубление знания учащихся об истории родного села.

3.      Содействовать моральному развитию детей.

4.      Развивать интерес к чтению документально-исторической литературы.

Оформление:

Музыкальная запись песни Юдиной «Обшаровка», фотографии знаменитых мест Обшаровки, известных  людей села.

Оборудование: листочки бумаги, ручки.

Основные принципы работы:

1.     Принцип вариативности.

2.     Принцип сотворчества.

3.     Принцип созидательной творческой деятельности.

4.     Принцип гуманизма.

5.     Содействовать моральному развитию детей.

Ход занятия:

Эпиграф:

“Для России село – частица,

А для нас он – родительский дом.

И мы рады, что можем гордиться

Малой Родиной, где мы живем”ЧЬИ СЛОВА? (НАПЕЧАТАТЬ)

-Ребята, у нас сегодня необычный классный час. Он очень важен для каждого из нас, поэтому мне бы хотелось, чтобы вы были очень внимательны, и чтобы каждый открыл для себя что-то новое, интересное. Вы объединились в группы. Я предлагаю вам совместную работу. И прошу, чтобы вы, обсуждая вопросы, приходили к единому мнению.

- На порог нашей жизни вступило такое время, что всем в этой жизни тяжело.

-Что есть жизнь? В широком понимании. (Это понимание человека человеком, но важнее научиться понимать себя: кто я? Что хочу? Что могу?)

-Мы, взрослые, часто слышим от вас, что мы вас не понимаем. А почему? Так это происходит потому, что вы не знаете самих себя, а мы не можем вас научить самопознанию. Но, как бы ни было, рано или поздно каждый в своей жизни задается вопросом: «Для чего я живу? Что я имею? Что я дал?»

 

Звучит мелодия песни Юдиной.

- Прочитайте эпиграф.

- обсудите и выскажите:

- Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово «малая Родина»?

каждого из нас есть своя малая Родина – тот уголок, где вы родились, где живут ваши родители и друзья, где находится ваш родной дом. Для кого-то малая Родина – родное село, улица или палисад у дома.

Словом, малая Родина у каждого своя!

Понятие "Родина" имеет для нас несколько значений: это и великая страна с великой историей, это и то место на земле, где человек родился и рос. Ведь неслучайно в трудные  минуты своей жизни люди вспоминают место, где родились, где прошло детство, то есть свою малую родину.

КУДА?- Почему наше село названо Обшаровкой?

(…Ученики по очереди рассказывают о селе  (материал взят из  истории села)

У.  Главный библиограф Самарской областной библиотеки Александр Завальный включил в сборник своих губернских историй «Самара во все времена» эпизод, объясняющий, почему село Новые Костычи  стало Обшаровкой. О том, как прижилось народное название, рассказывали сами обшаровцы конца XIX века:

Д. «Расположилось село очень удобно — на большом Оренбургском тракте. Двигались по нему обозы с продуктами и товарами, перегоняли скот гуртовщики, ехали в Москву и обратно купцы с деньгами. От постоя в селе все время многолюдно было, двери  кабака почти не закрывались. А мужички местные не дремали. И пьяного быстренько оберут, и воз без товара оставят. Выйдет с похмелья утром к своему обозу купец или приказчик, уткнется взглядом в пустые телеги и завопит дурным голосом: «Обшарили!» Покричит-покричит, да успокоится и, махнув рукой, поедет домой ни с чем. А куда денешься, коль пьяный был? Сам виноват. Мужики-то сразу смекнули, что никто никогда ничего не докажет, и преспокойненько промыслом своим занимались. И почти каждое утро разносилось по селу знакомое всем новокостычевцам слово «Обшарили!». Вот так и стало село Обшаровкой.

- (На столах  камушки).  Предлагаю рассмотреть их.

-Что вы можете сказать о них с философской точки зрения, обсудите в группах.  (Все камушки разные, как люди. И у каждого свои достоинства)

-Правильно, (разные)

- А что  объединяет?( то, что живем мы в одной стране, селе и т. д).

Мы все живем в одном селе Обшаровка.

Как нас можно назвать? (вопрос детям) (односельчане, граждане…)

В любом обществе есть хорошие и плохие граждане.

А каких граждан называют хорошими?Обсудите.

​ Законопослушные

​ Добропорядочные

​ Трудолюбивые

​ Честные

​ Ответственные

- Есть ли такая единица измерения? (кг - единица измерения веса. А существует ли единица измерения понятия гражданина?

Да, эта единица измерения – ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ

10.​ Какие вы можете назвать синонимы, близкие по смыслу к гражданственности?

Гражданственность – принадлежность к числу граждан государству, которые выполняют свой долг, помогают обществу, поступают согласно правилам, уважают правительство и закон.

( Словарь Ожегова)

 

- Кого же называют гражданином?

- В словаре слово гражданин определяется так:

Гражданин-

1.      Лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделенное совокупностью политических и иных прав и обязанностей.

2.      Взрослый человек, мужчина, а также форма обращения к нему.

 

- В Древней Греции быть гражданином могли не многие, это было почетно. Гражданин обладал важными правами. Но у него были и серьезные обязанности: прежде всего - соблюдать законы и защищать Отечество. 

-  Как вы думаете? Какова будет тема нашего занятия?

-Прочитайте, пожалуйста, тему нашего занятия: « Я – гражданин …» напечатать

-Что интересного заметили? (Пропущенное слово)

- Попробуйте догадаться, какие слова пропущены. (своего села)

-Тема нашего классного часа « Я - гражданин своего села »

Обратите внимание, я не поставила никакого знака в конце предложения. Что же ставить: утвердительную точку, сомневающийся вопросительный знак или восхитительный восклицательный знак? Давайте решим это вместе в конце занятия

 

- Как вы думаете, что нас объединяет и делает гражданами одного села? (Общая территория, единый язык, культура, законы…

 

- Как вы думаете, какими качествами должен обладать гражданин?(обсудите в группах)

 

- Я предлагаю озвучить качества настоящего гражданина. Гражданин должен быть: (гуманный, заботливый, надежный, ответственный, уважать всех окружающих, быть честным, и конечно быть личностью с большой буквы, знать историю своего края)

Запиши на листочках определения моих высказываний

1.      Любовь ко всем людям, человечность.(Гуманизм) 

2. Если люди тебя уважают, 
Часто просят дать им совет. 
И тебя очень многие знают 
Значит, завоевал ты… (Авторитет) 
3. Это качество ассоциируется, прежде всего, с мамой, которая оберегает вас всю жизнь. (Заботливость) 
4. Почтительное отношение, основанное на признании человеческих достоинств. (Уважение) 
5. Качество, характеризующее человека на которого всегда можно положиться. (Надежность) 
6. Какое чувство испытывает человек к другому человеку за оказанную помощь, поддержку. (Благодарность) 
7. Подбери те синоним к слову правдивость. ( Честность) 
8. Человек, обладающий яркой индивидуальностью. (Личность) 
9. Представьте, вам поручили оформить классный уголок: 
А) Вы бы отложили все дела и занялись оформлением уголка. 
Б) Оформили бы уголок, когда будет свободное время. 
В) Перепоручили бы другому однокласснику. 
(при ответе А, учитель задает вопрос) 
- Каким качеством обладает каждый из вас? (Ответственность)

 

-Таким образом, вы перечислите качества, которые присуще настоящему гражданину.

 

 - А если гражданин заботлив, гуманен, честен только в своей семье?

 

- Настоящая гражданственность активна или пассивна? Почему?

- Она требует участия и вклада в общее дело. Людей с чувством гражданственности называют нравственными людьми.

- КАК вы это понимаете? Обсудите в группах, (которые думают не только о себе, но проявляют так же заботу о нуждах других и считают своей обязанностью сделать свой дом, район, город, страну как можно лучше).

-Такими качествами обладали люди, живущие в разное время, которые внесли и вносят большой вклад в развитие нашей страны. Предлагаю вспомнить имена некоторых из них.

-  Обсудите, а для чего рождается человек?

- (На доске портреты знаменитых людей села.) 
Уч.:  Назовите этих людей, что важного они сделали для нашего села?  Определите, кто из вас будет рассказывать…….

- ? А для чего нам нужно знать о прошлом, знаменитых людях,

 

Слайд - «Общество, хорошо знающее свое прошлое, способно идти вперед и развиваться, а народ, помнящий имена своих предков, готов обеспечить достойное будущее своим потомкам» .

 

- Наша школа тоже может гордиться своими выпускниками:

Д. Школа гордится своими выпускниками, которые стали известными людьми не только в родном селе, но и за его пределам В настоящее время руководитель нашей школы -  Кузнецова Ольга Рудвиговна- наша выпускница. Малинина Татьяна Александровна – директор коррекционной школы, Тюрина Людмила Валентиновна – врач участковой больницы, Жестков Владимир Александрович - директор ЖКХ села Обшаровка, Усачева Алевтина Валентиновна - заместитель главного врача Приволжской ЦРБ,

М. Симдянов Дмитрий Николаевич- главный бухгалтер «Газбанка» (г. Самара),  Новиков Сергей Александрович - служит в генеральном штабе вооруженных сил (г. Москва),  Варламов Владимир Александрович – доцент МГУ (г. Москва), Потапов Вячеслав Васильевич- заслуженный учитель РСФСР. Зяблова Татьяна Валерьевна - главный педиатр района, Мухина Дарья- ведущий радио «Маяк».

-  А какие гражданские поступки совершали или совершают члены ваших семей? (продолжают трудиться…)

(Бормин, Зотова, и т д)

Тренинг.

Можно ли назвать следующие действия гражданскими поступками?.

Ученики провели субботник по очистке рощи и подготовили обращение к жителям бережнее относиться к зеленым островкам своего города.

Молодые люди участвуют в восстановлении храма.

Ученики взяли шефство над инвалидами, ветеранами войны.

--- Приведите примеры гражданского поведения, обсудите.

-Если он гражданин, он не может равнодушно смотреть как гибнет природа его родного края- он ...

А Какова  ваша  позиция… .- Вечером в парке он не сидит с ногами на скамейке и не разламывает ее перед уходом.)

- И мы с вами, родившимися в одной стране, местности, в семьях, имеем возможность выбора быть или не быть активными гражданами своей семьи, района, города, в котором мы живем.

- Где проявляется гражданственность?

-  Совершаете ли  вы сами гражданские поступки? (обсудите)

 

----А давайте обсудим, какие мы сейчас граждане. Постарайтесь

1.​ В семье: от вас поддержка, посильная помощь по хозяйству? (Да, нет)

 В доме, дворе: чем помогаете?

2. В чём от вас помощь в классе: честно учиться, хорошо вести себя, заботится о других, дружить.

3. В чём от вас помощь в школе?

4. В чём от вас помощь в районе? (субботник, генеральная уборка, дежурства, декада, день пожилых людей)

олимпиады, соревнования, кружки художественной самодеятельности.

- Что бы вы ещё добавили?

- (Гражданин хранит прошлое своей страны и участвует в восстановлении памятников старины…

- Представьте себе, как бы вы поступили в подобных ситуациях.

- У соседей случился пожар…

- Срочно потребовалось сдать кровь больному…

- Возникла необходимость съездить за лекарствами постороннему человеку…

- А Какова  ваша  позиция….

- (Он помогает содержать в порядке свой двор и никогда не бросает бумажки на землю. Вечером в парке он не сидит с ногами на скамейке и не разламывает ее перед уходом.)

- Сделайте вывод и озвучьте его: когда же могут совершаются гражданские поступки? И отчего это зависит?

 

Вывод: Таким образом, гражданские поступки люди могут совершать и не в чрезвычайных ситуациях.  Все зависит от самого человека, его гражданской позиции. Стремления направить свои способности, чувства не только на собственное благо, но и на благо других людей, на благо своей Родины, ибо каждый должен понимать, что « … либо Россия будет сильной, либо Россия не будет вообще… »

В. В. Путин

 

- Спасибо, дорогие ребята за то, что у вас есть добрая струна отзывчивости, ответственности. И я уверена, что вы станете настоящими гражданами России

 

Подведение итогов

Вернемся к началу классного часа. Что же ставить в предложении «Я - гражданин своего села…»: утвердительную точку, сомневающийся вопросительный знак или восхитительный восклицательный знак? (предупредить детей)

-Обсудите в группах. Придите к единому мнению.

Рефлексия.

 -На столах лежат листочки (столбики красный, зеленый, желтый, разделенные на клетки по количеству учащихся). 
Красный цвет – вы ничего не сделали для развития для своей семьи, школы, своего села, государства. 
-Желтый цвет – все- таки были в вашей жизни хорошие поступки, связанные  с этим. 
Зеленый цвет - вы хотите в будущем направить все свои действия на то, чтобы наше село, страна развивалась, крепла, набирала сил)

(на листочках три столбика :Кр , зел., син., разделен на кол-во учащихся в группе), закрасить клетку в столбике выбранного цвета , соответствующему вашему решению)

(Детям предлагается 3 карточки  (красная, синяя, зеленая)

Когда я вырасту, уеду жить в другой город. (красная)

Пока ещё не решил, где буду жить, когда вырасту: уеду в другой город или останусь в родном городе (синяя).

Когда я вырасту, останусь жить и работать в родном селе, чтобы оно стало

ещё краше. (зеленая)

- О гражданственности написано, сказано очень много. Но сегодня это чувство каждого из нас подвергается серьезным испытаниям. Изменилось Отечество. Пересматривается его прошлое, тревожит настоящее, пугает неопределенностью будущее. Другого Отечества и истории у нас не будет. Если мы будем хорошо знать историю своего Отечества, края знать его литературу и искусство, его обряды и традиции, а также людей, умом своим и руками преумножающих славу своей родины, мы больше будем любить, вкладывать силы, идеи, смелость, чтобы сделать ее лучше.

- Ребята, но где бы вы не жили -  в селе, городе, поселке вы всегда должны любить и беречь свою Родину и помнить о своей малой родине.

 

- Вы граждане России, именно от вас зависит будущее.

Берегите Россию – нет России другой.

-- Глядя на результат теста, появляется уверенность, что вы будете достойными гражданами, которые делают и будут все для светлого будущего своей села, всей  страны. И я уверена, что после этого классного часа среди вас не будет равнодушных к судьбе своего двора, района. Вы задумаетесь, как теперь вам вести себя и жить дальше.

- Спасибо всем за сотрудничество.

Красный цвет – вы ничего не сделали для развития для своей семьи, школы, своего села, государства. 

Желтый цвет – все- таки были в вашей жизни хорошие поступки, связанные  с этим. 

Зеленый цвет - вы хотите в будущем направить все свои действия на то, чтобы наше село, страна развивалась, крепла, набирала сил

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

себе, но проявляют так же заботу о нуждах других и считают своей обязанностью сделать свой дом, район, город, страну как можно лучше.

И мы с вами, родившимися в одной стране, местности, в семьях, имеем возможность выбора быть или не быть активными гражданами своей семьи, района, города, в котором мы живем.

А сейчас проверим, как вы поняли, кто такой хороший гражданин.

Хороший гражданин– это человек, который надежный, уважаемый, ответственный, справедливый, честный, заботливый или нравственный человек.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка классного часа. Старшие классы."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Копирайтер

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Материал для проведения классного часа создан на основе истории своей малой родины, своего села.

При подготовке к классному часу учащиеся сами занимаются подборкой материала, изучают историю своего села, расширяют знания о своей малой родине. Для этого им приходится находить информацию в библиотека, проводить беседы с жителями своего села.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 842 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.11.2017 780
    • DOCX 34.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лычева Татьяна Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лычева Татьяна Петровна
    Лычева Татьяна Петровна
    • На сайте: 6 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 22737
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Профилактика компьютерной зависимости и безопасность в сети Интернет среди детей и подростков

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 53 человека из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы взаимодействия образовательной организации с семьями обучающихся

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 21 региона

Курс повышения квалификации

Работа классного руководителя по организации взаимодействия семьи и школы

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 398 человек из 63 регионов

Мини-курс

Налогообложение реализации и доходов физических лиц

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы профессиональной деятельности эксперта в области индивидуального консультирования

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология сиблингов в семейной структуре

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе