Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Разработка классного часа в 1 классе "Мир и справедливость"

Разработка классного часа в 1 классе "Мир и справедливость"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Горловская общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней № 49











Классный час

«Мир и справедливость»



(Театрализованное представление по правовой тематике

с использованием ТРИЗ-технологий)














Подготовила: учитель начальных классов Л.В.Полстяная

ЦЕЛЬ:

формирование правовой культуры, уважения и соблюдению законов; формирование ключевых компетентностей;

отработка моделей поведения, необходимых для успешной адаптации к условиям современного общества;

воспитание моральных качеств: чуткости, справедливости, взаимопомощи, сопереживания, щедрости, уважение к личности, любви и уважения к родителям.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: театрализованное представление с использованием метода «ролевая игра»(ТРИЗ-технологии)

ОБОРУДОВАНИЕ: театрализованные костюмы, маски зверей, наглядные пособия: красочные газеты, плакаты рисунки детей на правовую тематику, стенд «Твои права», папка по правовому воспитанию, карточки с ключевыми словами.

Ребята, сегодня у нас необычное занятие. К нам пришли гости, и будут присутствовать на нашем занятии. Давайте поприветствуем их и начнем наше сказочное представление. Вспомните, пожалуйста, мы с вами уже знакомились с правами обязанностями ребенка в нашей республике. А сегодня мы с вами посмотрим на примере любимых сказок и сказочных героев, Совсем недавно мы закончили читать сказку «Золотой ключик», которая вам очень понравилась. Давайте вспомним, что же приключилось с главным героем сказки - Буратино:

Маленький деревянный человечек Буратино жил у папы Карло...

Упражнение «Микрофон».

Вопросы для обсуждения и предполагаемые ответы детей.

«Какие у них были взаимоотношения?», «Каким был папа Карло?» и т.д.

заботливый, любящий...

В чем это проявлялось?

- Он купил к Азбуку» для Буратино, продав свою куртку...

- Куда папа Карло отправил Буратино? - В школу.

(Выходит Буратино с «Азбукой» в руках).

Буратино: - Я иду в школу. Папа купил мне «Азбуку». Но я хочу посмотреть кукольный театр, а денег нет. Я продал «Азбуку», чтобы купить билет. (Садится за парту).

Учитель: - Правильно ли поступил Буратино? Давайте обсудим его поступок и с положительной и с отрицательной стороны. Что хорошего мы можем отметить в этом его поступке? А что плохое?

Предположительные ответы детей.

Буратино - любознательный мальчик, он интересуется театром, любит музыку.

Но, к сожалению, Буратино продал «Азбуку», которую ему купил папа, продав для этого свою единственную куртку, и Буратино не оценил этого поступка папы.

Учитель - Ребята, а вы хотели бы посмотреть представление кукольного театра? (Ребята отвечаю, что очень хотели бы и представление начинается.)

Выходит Пьеро: -Здравствуйте, дети! Меня зовут Пьеро. Сейчас мы разыграем перед вами комедию под названием «Девочка с голубыми волосами или 33 подзатыльника» Меня будут колотить палкой, давать пощёчины и подзатыльники. Это очень смешная история...

Выбегает Арлекин.

Арлекин: - Здравствуйте, яАрлекин! (Арлекин бьет Пьеро по щекам).

- Ты что хнычешь, дуралей?

Пьеро: - Я грустный, потому что хочу жениться на девочке с голубыми волосами.

Арлекин: - Ха-ха-ха! (Бьет Пьеро). Послушайте, почтейнейшая публика, да разве бывают девочки с голубыми волосами? (Опять дает Пьеро пощечину). Учитель: - Стоп! Это несправедливо! Дети, понравилась вам эта «смешная» история? (Дети: «НЕТ!).

Учитель: - А почему?

Предположительные ответы детей:

-Один ребенок бьет другого, обвиняет во лжи. А ведь Пьеро говорил правду. В театре есть девочка с голубыми волосами и зовут ее Мальвина. Нельзя никогда драться, обижать ребенка - это нарушает его право на защиту и гуманное обращение с ним.

Выходит Мальвина, смотрит на Буратино.

Мальвина: - Друзья, к нам пришел Буратино! Идите все сюда'. (Звучит музыка, и дети танцуют и поют песню «Птичка польку танцевала»).

Входит Карабас-Барабас: -Что здесь происходит? Веселитесь?! Почему никто не работает?!

Мальвина: - А я читала, что дети имеют право на свободу мирных собраний, право играть!

Карабас-Барабас: Что?! Где это ты читала?!

Мальвина: - Дети имеют право на доступ к информации!

Карабас-Барабас: - Кто это здесь голос подаёт?! Лентяи! Быстро работать! Мне нужны деньги!

Мальвина и другие куклы прячутся за учителем.

Буратино: - Дети имеют право высказывать своё мнение! А папа Карло говорил мне, что никто не имеет права обижать детей и эксплуатировать детский труд!

Все: - Мы больше не хотим работать на тебя, противный Карабас-Барабас!

Карабас-Барабас: Я вас сейчас заставлю! (Замахивается плетью)

Учитель: -Стойте! Это не справедливо! Никто не имеет права обижать и бить детей! И на тебя, злой Карабас-Барабас, мы найдём управу! Мы обратимся в СЛУЖБУ ПО ДЕЛАМ ДЕТЕЙ и полицию нашей республики!

(Карабас-Барабас убегает).

- А вас всех я забираю в нашу школу. Вы рады?


Куклы: - Да, но мы всегда жили у Карабаса-Барабаса. Мы потеряли своих родителей и жили в кукольном театре, а в вашей школе мы будем чужими,

будем беженцами.

Учитель: - Каждый имеет право на сохранение индивидуальности. А детям- беженцам — особая защита. Вы будете учиться в нашей школе: играть, общаться с другими детьми, посещать кружки. В нашей школе созданы для этого все условия. Вы будете окружены вниманием, заботой и любовью. Общими усилиями мы постараемся отыскать ваших родителей или родственниковвы имеете на это право. А, возможно, у вас появится новая семья - дети имеют право на усыновление.

-Буратино, почему ты загрустил?

Буратино: - Я растерялся. Мне так хочется быть с вами, но у меня есть папа Карло. Как я его брошу?

Учитель: - Дорогой Буратино, мы будем действовать только в интересах

ребенка. Государство, Конституция, основной Закон нашей республики это гарантирует. Ты будешь жить с папой, а учиться в нашей школе.

Все правила о защите прав ребёнка записаны в документе….Прочитайте

(На доске табличка «Конвенция»)

Учитель: Бабушка Тартила передала вам ключики от знаний. Эти сладенькие ключики нам очень нужны. А сейчас мы с вами вспомним наш сказочный урок и подведем итоги, за каждый правильный ответ - ключик от знаний).

- Что такое Конвенция? (Документ о правах ребёнка)

-Мы создадим для нашего класса…..Прочитайте.

( На доске таблички: «Малая конституция класса», «Ученик имеет право», «Ученик обязан». Учитель зачитывает с отрывных листков права и обязанности , ответившие ученики прикрепляют текст на соответствующую часть доски).

Стихи о правах ребёнка.

- Что хорошего было в нашем театре?

- А что оставило плохие воспоминания? (Предположительный ответ - Карабас-Барабас).

- Ребята, забудем этого плохого человека. Он был один, а хороших - было очень много: и учеников, и взрослых. Хороших людей все равно больше!

-А вы, какими хотите быть?

-Вспомним свои плохие поступки и покаемся.

Минутка «Покаяния».

- Что же мы сегодня с вами узнали о правах детей?

Упражнение «Закончи предложение...»

Ребенок имеет право на ... (уважение и защиту прав ребенка).

Ребенок имеет право на ... (сохранение своей индивидуальности).

Ребенок имеет право на ... (информацию о местонахождении родственников).

Ребенок имеет право на ... (свободное выражение своего мнения).

Ребенок имеет право на ... (свободу мирных собраний).

Ребенок имеет право на ... (особую защиту беженцам).

Ребенок имеет право на ... (проживание со своими родителями).

Ребенок имеет право на ... (передачу на воспитание и усыновление).

Ребенок имеет право на ... (учебу).

Ребенок имеет право на ... (защиту от всех форм насилия: физического,

психического, эксплуатации детского труда).

(За каждый правильный ответ ребята получают конфету «Золотой ключик знаний»).

Учитель: - Ребята, посмотрите, сколько у нас еще осталось «Золотых ключиков» знаний! Хватит на всех. Буратино, угости и наших гостей, пожалуйста, ведь взрослым тоже нужны ключики от знаний.

«Век живи - век учись», - говорит народная пословица.

(Буратино угощает гостей конфетами).

И в заключении нашего занятия мы с вами споем частушки с интересным содержанием. (Дети исполняют частушки).
























Приложение

Полька

Птичка польку танцевала

На лужайке в ранний час.

Нос налево, хвост направо

- Это полька - Карабас.


Два жука на барабане,

Дует жаба в контрабас.

Нос налево, хвост направо

Это полька-Карабас.


Птичка польку танцевала

Потому что весела.

Нос налево, хвост направо

- Вот так полечка была.


Частушки

Мы Конвенцию прочтем «О правах ребенка».

И все вместе запоем ,

Жить нам будет лёгко.


Если беженцем ты стал

- Есть права такие.

Их обязан защищать

Каждый в целом мире.


Подзатыльники, щелчки

И шлепки-то жгучие.

Никто больше не обидит Мальчика плакучего.


Наживаться на ребенке

Права не имеете.

Для нас труд это не труд.

Это - увлечение.


В школу двери открываем

Всем на удивление.

Ведь нам дали, дали право,

Право на учение.


Малая конституция класса, или Кодекс чести

Ученик имеет право:

на откровенное выражение своего мнения относительно жизни класса и школы, не унижая при этом чьё-либо достоинство;

открытую оценку своих знаний по каждому предмету в соответствии со своими знаниями и умениями;

отдых в перерывах между уроками;

помощь учителей в овладении знаниями;

уважение своей личной жизни и достоинства;

участие во внеклассных и внешкольных делах;

поощрение за успехи в учёбе и общественной деятельности;

участие в планировании жизни классного коллектива;

охрану труда и здоровья во время учебно-воспитательного процесса.

Ученик обязан:

уважать взгляды, свободу и достоинство окружающих его людей: сверстников и взрослых;

достойно вести себя в классе, школе и за её пределами;

овладевать знаниями и практическими навыками;

участвовать в общественно-полезном труде;

беречь имущество класса, исправлять причинённый вред;

ходить в форме и быть опрятным;

дежурить в классе, школе, столовой;

ответственно относиться к выполнению поручений классного руководителя и актива класса;

приходить в школу своевременно;

заботиться о здоровье и безопасности собственной жизни и своих товарищей;

своевременно заполнять дневник и выставлять оценки по предметам;

аккуратно пользоваться библиотечным фондом школы;

Стихи

В Конвенции каждый найдёт

На вопрос ответ: Помни!

Ребёнком считают того,

Кто не достиг восемнадцати лет.

Сколько бы ни было в мире детишек.

Черных и белых, девчонок, мальчишек,

Все их права и ценны и равны.

Взрослые! Вы уважать их должны.


Богатство твоей страны – это ты!

Должен любой президент понимать:

Лишь там превращаются в правду мечты,

Где детям готовы всё лучшее дать!

Вовочки и Леночки, Андрюшки и Аришки!

Каждый день рождаются девчонки и мальчишки.

Пользуются с первых дней правами своими,

Ведь с пелёнок человек получает имя.


ПОМНИ!

Куда бы ты ни пришёл,

Любой государственный дядя

Дела иные отложит в стол

Твоих интересов ради!


Я расту на радость маме,

Но приходится признать,

Чтоб я вырос лучшим самым,

Как мне много нужно знать!




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 21.02.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров81
Номер материала ДВ-475086
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх