Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Разработка классного часа в 7 классе "Моя будущая профессия" (рекомендованного для проведения 1 сентября в рамках всероссийского урока)

Разработка классного часа в 7 классе "Моя будущая профессия" (рекомендованного для проведения 1 сентября в рамках всероссийского урока)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Всероссийский урок «Моя будущая профессия» Сценарий классного часа, посвящённого Дню Знаний Автор-составитель Шавырина Вера Андреевна, классный руководитель 7а класса МАОУ СОШ №21 г. Кунгура


Пока собираются дети и занимают места – звучит музыка на школьную тему


Звучит гимн РФ – все встают


Учитель: Как первого нам сентября не ждать,

Чтоб счастьем этой жизни подышать,

Чтоб радостно вздохнуть на этой воле

Под звук звонков, под топот, шёпот в школе?

Ну, как же этот праздник нам не ждать?!

И он пришёл. Вперёд! Вершить! Дерзать!


Ученик 1: Опять, опять привычные заботы

Нас по утрам приводят в шумный класс.

А где-то строят чудо-звездолёты

И чертят карты звёздные для нас.


Ученик 2: Над школой тают белые туманы,

Горит заря на кончике пера.

А где-то в море ждут нас капитаны,

А где-то в цехе ждут нас мастера.


Ученик 3: Поют звонки, сменяются уроки,

И с ними время движется вперёд.

Но всё равно мы вновь его торопим –

Своих друзей родная школа ждёт!


Учитель: Класс весёлый мой, здравствуй! Вновь мы все вместе!

Предлагаю вспомнить некоторые факты на тему школьной жизни.


  1. В какой стране ученики на доске пишут кисточкой с цветными чернилами? (Японии)

  2. Какому великому русскому писателю и поэту Гёте подарил своё перо? (Пушкину)

  3. В каком государстве была изобретена авторучка? (Древнем Египте)

  4. В какой стране выпускаются витаминизированные карандаши для детей, имеющих обыкновение грызть, что попало? (Африка).

  5. Людьми какой профессии первоначально применялась шариковая авторучка? (военными лётчиками)


А теперь постарайтесь ответить на один из самых трудных вопросов – для чего мы ходим в школу?

(дети отвечают)


Скоро вам предстоит окунуться в этот взрослый мир и выбрать свое место в нем. Присматриваться к разным профессиям нужно уже сейчас. При выборе профессии нужно учитывать многие факторы:

  • Интересы и увлечения

  • Свои возможности

  • Востребованность профессии

  • Заработная плата

  • И многие другие

Но какую профессию вы бы не выбрали, неизменным остаётся соблюдение определённых правил – культура речи, культура поведения, соблюдение обязанностей Трудового Кодекса.

Поскольку вы учитесь в школе уже не первый год, вам также приходится соблюдать правила внутреннего распорядка школы. Давайте их повторим.


(памятка о правилах поведения в школе, внешнем виде – см. Приложение 1)

Учитель: У каждого из вас уже сформировались некоторые привычки, есть определённые интересы и увлечения. Они часто влияют на выбор будущей профессии. Я предлагаю вам мини-тест, который возможно укажет область вашей будущей профессии. В нашем тесте всего 5 вопросов. Пожалуйста, выберите один из вариантов ответов на каждый вопрос.

(Тест «Моя будущая профессия» - см. Приложение 2, учитель интерпретирует результаты и приводит примеры профессий по каждой категории)

Учитель: А вообще людям любой профессии необходимо работать над собой всегда, и тогда любая мечта станет реальностью. А теперь я предлагаю вашему вниманию видеоролик о профессиях, востребованных в нашей стране в настоящее время. Во время просмотра видеоролика я предлагаю вам составить рейтинг тех профессий, о которых вы услышите. (Карточка для рейтинга – см. Приложение 3)

(просмотр видео, обсуждение актуальности профессий в нашем городе, крае)

Учитель: Выбирая профессию, человек должен учесть как положительные, так и отрицательные моменты. Позвольте взять для примера профессию учитель. Я делю класс на 3 группы. 1 группа – пишет на ватмане минусы этой профессии, 2 группа – плюсы. 3 группа готовится сделать вывод – хорошая ли это профессия «учитель»?

МИНУСЫ

- колоссальные нервные перегрузки на уроках;

- подготовка к урокам, проверка тетрадей отнимают время у семьи;

- нужно постоянно что-то читать, узнавать новое, повышать свой профессиональный уровень;

- отсутствие полноценных выходных (субботники, воскресники, олимпиады, экскурсии и т. п.);

- некогда заниматься своими детьми;

- неблагодарность учеников, которым учитель отдает душу;

- низкий уровень оплаты при очень большой отдаче. Вывод: учитель - это профессия, которая отнимает у человека

здоровье, лишает личной жизни, отнимает время у семьи.

ПЛЮСЫ

- постоянное общение с молодежью - это верный способ сохранить молодость;

- постоянная работа над собой, повышение интеллекта - верное средство избежать склероза;

- большой летний отпуск дает возможность уделить время семье и собственным детям;

- собственные дети всегда на глазах, можно постоянно следить за их развитием;

рабочий день заканчивается вместе с уроками - можно заняться домашними делами;

- работа учителя очень важна для общества, и это дает моральное удовлетворение;

- зарплата учителя зависит от него самого: учителя высокой квалификации получают вполне достойные деньги.

Учитель: Доводы «за» и «против» достаточно убедительны. Каково же будет решение: хороша или плоха профессия учителя? Пожалуйста, кто хочет высказаться?

(Примерные ответы детей)

- Для кого-то, может быть, эта профессия и в самом деле становится каторгой, если она не подходит человеку по его характеру, психологическим качествам.

- Все зависит от человека: для кого-то такая работа каторга, а кто-то в школе как рыба в воде.

- Все трудности перечеркиваются от сознания важности и нужности это работы.

- Все равно профессия учителя очень уважаемая, хоть низко оплачиваемая.

- Хорошая или плохая профессия учитель - это должен решать сам человек в зависимости от особенностей своего характера.

Учитель: Чтобы правильно, осознанно выбрать профессию, нужно оценить ее положительные и отрицательные стороны. Тогда вам не грозит разочарование, и выбор будет по-настоящему осознанный. Оказывается, в мире есть такие профессии, о существовании которых мы даже не подозревали. Вот определите, чем занимаются люди этих профессий?

(сначала отвечают уч-ся, а потом учитель дает объяснение)

Титестер

Титестер - дегустатор чая. По вкусу, запаху, виду этот специалист может определить сорт чая, место, где его вырастили, сезон сбора, способ хранения и переработки. Титестер обладает особым талантом - исключительно тонким обонянием. А еще титестеры должны от многого отказаться: не есть жареного, копченого, не употреблять специй, не пить, не курить, не пользоваться парфюмерией. Титестеры страшно боятся насморка. Крупнейшие компании страхуют носы своих титестеров на миллионы долларов, ведь от этих носов зависят судьбы огромных партий чая, которые стоят миллионы. А чай, который мы с вами пьем, - смешанный. В нем может быть до 18 сортов. Титестеры подбирают смеси так, чтобы подчеркнуть основной аромат, улучшить вкус.

Постижёр

Это специалист по изготовлению париков, усов, бород и бакенбардов. Эта профессия тесно связана с творчеством - в театре пастижер не просто делает парик, а создает образ. Часто в театре пастижеры - это еще и гримеры, художники, создающие внешний облик героев. Для этой профессии требуется завидное терпение и усидчивость, потому что приходится специальным крючком вплетать в основу волосок к волоску. Профессия пастижера является довольно редкой, но сейчас она все больше и больше востребована в связи с развитием рекламы и шоу-бизнеса.

Учитель: А теперь предлагаю посмотреть видео о других необычных профессиях и ответить на вопрос – актуальны ли эти профессии в нашей стране?

(просмотр видео, обсуждение)

Учитель: Сегодня вы узнали о разных профессиях, о том, как правильно выбирать свое дело в жизни. Задача эта нелегкая, к ней надо готовиться уже сейчас. А чтобы профессия радовала, приносила удовольствие, нужно, чтобы она соответствовала вашему складу характера, мышления, психики. Для этого надо узнавать себя, изучать себя, наблюдать за собой, знать свои сильные и слабые стороны. Только тогда вы не ошибетесь и сделаете правильный выбор.

Учитель: У каждого из вас есть карточка («лайк»)1, подойдите к доске и положите карточку в тот карман, надпись на котором отражает вашу мысль, ваш вывод, к которому вы пришли в конце нашей беседы.

В конце классного часа классный руководитель обсуждает с детьми организационные вопросы:

  • Расписание уроков, распорядок учебной недели

  • Список учителей-предметников

  • Организация питания

  • Анкеты о летней занятости и кружках

  • Раздать анкеты для социального паспорта класса, на посещение плавательного бассейна и др.


ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Памятка о правилах поведения в школе

  1. Старайся приходить в школу без опозданий.

  2. Приходи  в  школу  со  всеми  учебными  и письменными  принадлежностями.

  3. Будь чистым   и  опрятным.

  4. На  уроках  физкультуры нужно быть в спортивной форме и сменной обуви.

  5. Входя  в  школу   и  выходя  из неё, придерживай  дверь.

  6. Войдя  в  школу, необходимо сменить   обувь, сдать  верхнюю одежду  в  раздевалку.

  7. Входящего  в  класс взрослого человека  нужно приветствовать, быстро и  бесшумно  вставая рядом  со  столом.

  8. Считается хорошим тоном здороваться  со всеми учителями, работниками школы и посторонними, даже незнакомыми взрослыми людьми, приходящими в школу.

  9. При входе в класс (во время урока), в кабинет директора, в учительскую  нужно предварительно постучать и получить разрешение войти.  Выходя из столовой, поблагодарить    её     работников.

  10. Бережно  относись   к  школьному  имуществу.

  11. Уважать  труд  технических    работников, не мусори    в  школе и на её территории.

  12. Уходя  из школы, нужно попрощаться с окружающими; в раздевалке не толкаться  и  не  мешать  другим.



Памятка «Внешний вид обучающихся»

 

Повседневная форма:

Для девочек – блузка или водолазка однотонного цвета, серая или черная юбка или брюки, туфли (не на высоком каблуке).

Для мальчиков – рубашка или водолазка одного цвета, серые или черные брюки, туфли.

 

Спортивная форма (ТОЛЬКО ДЛЯ УРОКОВ ФИЗКУЛЬТУРЫ!!!):

Для зала – спортивные шорты или штаны, футболка, обувь с белой подошвой.

Для улицы – спортивная (утеплённая) одежда, спортивная обувь.

В ОБЯЗАТЕЛЬНОМ ПОРЯДКЕ – СМЕННАЯ ОБУВЬ (ЕЖЕДНЕВНО)!

Учащиеся без второй обуви будут привлекаться к уборке кабинетов.

 

КАТЕГОРИЧЕСКИ запрещено носить:

 

Джинсы (в том числе с заниженной талией).

Яркую, броскую одежду.

Ярко выраженный пирсинг на лице, тату и косметику.

Многочисленные и большого размера украшения.

Длинные распущенные волосы (они должны быть прибраны в прическу).






ПРИЛОЖЕНИЕ 2


Тест "Определение типа будущей профессии" (автор Е.А. Климов)

Инструкция: Прочитай данные утверждения. Если ты согласен с ними, то перед цифрой напротив утверждения в таблице поставь "+", если ты сомневаешься, зачеркни цифру.



По каждому столбцу подсчитай алгебраическую, то есть с учетом знаков, сумму, зачеркнутые цифры не считай. Запиши их в строку "Результаты". Наибольшая полученная сумма или суммы (по нескольким столбцам) указывают на наиболее подходящий для тебя тип профессии. Малые или отрицательные суммы указывают на типы профессий, которых тебе следует избегать при выборе. Максимальное число баллов в каждом столбце — 8.

В соответствии с данной классификацией мир современных профессий можно разделить на 5 основных типов:

1   —"Человек-природа";

2   —"Человек-техника";

3   —"Человек-знаковая система";

4   — "Человек-художественный образ";

5   — "Человек-человек".

 


ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Индивидуальная карточка для рейтинга профессий



ПРИЛОЖЕНИЕ 4


Интересный тест, узнал о себе кое-что новое.



Информация всей беседы была интересной и познавательной.



Я задумался о том, к какому типу людей я действительно отношусь.



Можно задуматься о том, что в себе исправить, изменить, улучшить.





hello_html_3f1d661e.pnghello_html_3f1d661e.pnghello_html_3f1d661e.pnghello_html_3f1d661e.pnghello_html_3f1d661e.pnghello_html_3f1d661e.png

1 См. ПРИЛОЖЕНИЕ 4. Карточка «лайк» для вырезания, фразы для рефлексии

9



Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров45
Номер материала ДБ-186357
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх