Разработка классного часа"последний звонок" 9 класс

Классный час "Последний звонок". 9-й класс

Ход мероприятия

1. Организационный момент

Дети заходят в класс. Звучит “Школьный вальс”.
Рассаживаемся по командам. (2 команды по 7 человек)

2. Вступительное слово учителя.

Хороший, погожий, конечно,
Нам выдался этот денёк,
У нашего класса сегодня премьера-
Наш первый последний звонок!
Экзамены, школа, учёба
Мелькают своей чередой,
И вы уходящему году
Махнёте печально рукой.

Дорогие ребята! Вот и настал праздник последнего звонка, давно уже ставший доброй традицией. Для нас, девятиклассников, прозвенел наш первый последний школьный звонок. Кто-то после 9 класса уедет, кто-то решит продолжить дальнейшее обучение в других учебных заведениях. Для них сегодняшний день – день прощания со школой, с учителями, которые их столько лет учили, любили и пестовали. Для многих этот звонок – вопрос: что делать, какой путь выбрать, хватит ли сил, чтобы достойно учиться еще 2 года в школе и закончить её с честью. Перед вами сейчас стоит много вопросов, на которые вы должны найти верные ответы. Если вы уверены в своих силах – 10 класс с радостью распахнёт вам свои двери.

Стремитесь вы к счастью и верьте:
Прощание – встречи залог.
У нашего класса сегодня премьера-
Наш первый последний звонок!

3. Блиц-турнир

А теперь скажите, какое самое сложное испытание Вас ждет в ближайшее время? Экзамены? А вы готовы к ним? Проверим?

Мы начинаем серию игр для креативных людей. В этих играх каждый может проявить свою креативность, то есть способность нестандартно, оригинально мыслить и действовать.

Для участия в играх мы разделимся на команды (по рядам).

Итак, начинаем.

Здесь и далее: учитель произносит название игры, говорит краткую инструкцию, в очень быстром темпе дает высказаться детям и переходит к следующей игре.

1. Игра «Мозговой штурм». Играет первая команда. Нужно быстро дать как можно больше ответов на вопрос: «Как можно использовать ложку?»  Принимаются самые фантастические предположения.

Дети поднимают руки, предлагают варианты (1-2 минуты)

2. Игра. «Какой может быть апельсин?» Играет вторая команда. Нужно быстро назвать как можно больше слов о том, каким может быть апельсин.

Дети предлагают варианты: цвет, вкус, форма, плотность, размер, где выращен и т.п. Сначала все говорят по образцу, например, только о цвете, потом кто-то более креативный  меняет признак, например,  форма, и опять большинство идет за этим образцом и т.п. (1-2 минуты)

1-2. Игра «Рассказ с одной буквы». А теперь играют все команды.

Попробуйте придумать как можно больше предложений, в которых все слова начинаются на одну букву (первая команда – на букву «А», вторая – на букву «Б», третья – на букву «В»)

На выполнение этого задания вам дается всего 3 минуты. Кто же составит самое длинное предложение?

После выполнения задания учитель  дает слово командам.  Дети предлагают варианты (1-2 минуты)

1-2. Игра «Расшифруй слова». Представьте, что простые слова - аббревиатуры. Кто придумает самые смешные расшифровки? Первая  команда расшифрует слово КЛАСС, вторая – слово ШКОЛА. Три минуты на раздумье.

Учитель дает слово командам, дети предлагают варианты.

1-2. Игра «Что упало – кто придет». Наверное, все знают такую шутливую примету: упал нож - придет мужчина. Сейчас мы будем развивать эту область примет. Например, я говорю, что упал дневник, вы отвечаете: значит, придет  друг и спросит, что задали по математике и так далее. Эта игра развивает гибкость, оригинальность мышления. Полезно представить картину падающего предмета и того, кто приходит после этого события.

Учитель произносит слова, дает слово командам по очереди, дети дают варианты ответов.

Слова для заданий: цветок, люстра, шапка, чашка, сковородка,  молоток, цена, подозрение, тень, давление, роса, снег, звезда, настроение, сердце.

4. Презентация “Внимание! Внимание!” Музыка “До свидания, школа” (Приложение 1)

Вспоминаем школу (цифры)

5. Портрет учителя нашей школы

Все 9 лет с вами бок о бок были ваши учителя.
А давайте клонировать нового учителя, чтобы в нем сочетались все лучшие качества наших учителей. Мы раздаем вам листки, где собраны лучшие качества наших учителей. Подумайте и впишите имя учителя, обладающего на ваш взгляд этими качествами.

Музыка “Когда уйдем…”

Ну, что ж, приступим. Что лучшее у наших учителей?
Возьмем целеустремленность. (чью?)
Строгость 
Добавим ума, как 
А еще доброты
А –--------такая вся, такая. Ее красоту добавим. 
Серьезность –
И юмор, юмор не забудьте. Его возьмем у –---------------------
А легкость у –---------------
Подсыплем туда перца--------------------------.
И подтянутость –------------------------------
А как же без умения программировать?
Это захватим у---------------------------------.
Решительность –---------------------------добавим.
Еще легкости подкиньте, от---------------------.
Оригинальность –----------------------------
Умение говорить по- английски от--------------------.
И, наконец, ответственность от------------------------.
ну, вроде все. 
Даем слово детям. (Каждой группе.)

6. Дать свое определение школьным терминам

  Дорога в школу – звериная тропа.

  Дорога из школы – светлый путь.

  Директор школы – великий государь.

  Завхоз – скупой рыцарь.

  Классный руководитель – укротитель тигров.

  Класс – беспокойное хозяйство.

  Родительское собрание – суд народов.

  Классный час – много шума из ничего.

  Кабинет до уборки – на графских развалинах.

  Кабинет после уборки – поднятая целина.

  Ответ у доски – репортаж с петлей на шее.

  Нет пятерок – бедность не порок.

  Отличник, получивший двойку – не все коту масленица.

  Двойка за подсказку – горе от ума.

   Гардероб – Куликовская битва.

7. Сейчас неповторимый 9-й «б» класс расскажет нам немного о себе. Сделаете вы это при помощи аплодисментов. Я буду называть эпитеты, а вы, если они соответствуют характеристике нашего класса, будете хлопать. Итак, наш класс–

Интеллектуальный,
Дружный, 
Добрый,
Трудолюбивый,
Скромный, 
Весёлый, 
Организованный, 
Достойный всяких похвал, 
Замечательный класс.

8. предсказания гадалки

9. Презентация: “Наши пожелания к экзаменам” (Приложение 3)

Много дней стремительных
В спорах и сомнениях
Складывалась дружная 
Школьная семья.
Были в ней и радости,
Были огорчения,
Все делили поровну
С вами мы, друзья.
Скоро уж экзаменов
Предстоит момент.
Ведь не зря учились вы
В школе девять лет.
Жизнь задаст вопросы вам
Трудности повышенной,
И на каждый нужно дать 
Правильный ответ.

Ну, а я хочу помочь вам найти эти правильные ответы

10. Дарим пятёрки

Вам по традиции пятерки хочу сегодня подарить.
Пятерки эти непростые, их вам надо сохранить.
Рецепт особый мы, магический, достали.
Еще прабабушки такие выпекали.
Перед экзаменом, когда совсем не спится,
И не лежится, и не зубрится,
Ты лбом к пятерке прислонись,
Её лизни и улыбнись.
Кусочек маленький немножко откуси
И тихо-тихо так проси
И приговаривай: “Билет любимый мой,
Ты стань прозрачен предо мной”.
Когда пятерку прожуете и заклинание прочтете
Вы отвернитесь, взгляд свой устремите прямо в стену,
Поспите сладко, укрепите нервную систему.
Хороший сон и заклинанье, да если еще полная луна,
Да плюс еще достаточно ума,
Я заявляю смело и при всех:
Вам гарантирован успех!

11. Видео – подарок Было много  интересных моментов в этом учебном году. Я предлагаю вам, вспомнить некоторые из них. ( показ видео)
 Заключительное слово учителя показать слайд – фото класса
Пришла пора для первых расставаний:
Одни – в десятый, а другие – в мир.
Была длинна для вас дорога знаний,
Девчонок-модниц, мальчиков-задир.
Но сто дорог, а, может быть. И двести
Еще вас ждут на жизненном пути,
Поэтому подумайте и взвесьте:
Покинуть школу или не уйти?
В десятом классе есть еще задачи,
Которые бы стоило решить,
Но повзрослели девочка и мальчик,
Имеют право взрослой жизнью жить.
И, как бы вы ни выбрали, ребята,
Ваш выбор уважаем и весом.
Запомните, что школьные пенаты
Всегда вам будут словно отчий дом!
Да, девять классов, несомненно, веха.
Пусть будет жизнь свершеньями полна!
Мои родные, в жизни вам успеха!
Еще услышу ваши имена!

Я желаю вам добра, желаю, чтобы вы выбрали свою дорогу в жизни, чтобы ваша жизнь приносила людям радость. Проживите ее честно и с достоинством. И еще – никогда не забывайте школу, которая объединила вас в 9-м классе

Ну, что ж, приступим. Что лучшее у наших учителей?
Возьмем целеустремленность. (чью?)______________
Строгость ____________________ 
Добавим ума, как__________________ 
А еще доброты_______________
А –--------такая вся, такая. Ее красоту добавим. 
Серьезность ______________________
И юмор, юмор не забудьте. Его возьмем у –---------------------
А легкость у –---------------
Подсыплем туда перца--------------------------.
И подтянутость –------------------------------
А как же без умения программировать?
Это захватим у---------------------------------.
Решительность –---------------------------добавим.
Еще легкости подкиньте, от---------------------.
Оригинальность –----------------------------
Умение говорить по- английски от--------------------.
И, наконец, ответственность от------------------------.
ну, вроде все. 

  Дорога в школу – звериная тропа.

  Дорога из школы – светлый путь.

  Директор школы – великий государь.

  Завхоз – скупой рыцарь.

  Классный руководитель – укротитель тигров.

  Класс – беспокойное хозяйство.

  Родительское собрание – суд народов.

  Классный час – много шума из ничего.

  Кабинет до уборки – на графских развалинах.

  Кабинет после уборки – поднятая целина.

  Ответ у доски – репортаж с петлей на шее.

  Нет пятерок – бедность не порок.

  Отличник, получивший двойку – не все коту масленица.

  Двойка за подсказку – горе от ума.

   Гардероб – Куликовская битва.