Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Директору, завучу Другие методич. материалыРазработка концептуального модуля образовательного проекта

Разработка концептуального модуля образовательного проекта

библиотека
материалов

Разработка концептуального модуля образовательного проекта

Целью концепции развития школы является создание условий для повышения качества обучения и образования на основе реализации компетентностного подхода и выработки единой стратегии по достижению планируемых результатов развития организации с привлечением необходимых ресурсов.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

  • создать систему управления инновационным образовательным процессом школы в рамках реализации компетентностного подхода;

  • организовать работу по информированию участников образовательного процесса об особенностях реализации компетентностного подхода;

  • спланировать работу по формированию методической компетенций педагогов, работающих с одаренными детьми, с детьми с ОВЗ;

  • скорректировать разделы образовательной программы школы с учетом компетентностного подхода в образовательном процессе, пересмотреть применяемые технологии организации образовательного процесса с точки зрения целесообразности и уместности их применения;

  • создать и запланировать на последующие 3 года работу научного общества детей и педагогов для реализации их возможностей и потребностей;

  • обеспечить развитие системы социального партнерства школы.

Таблица 1 – Концептуальный план развития школы

п/п

Направление

деятельности

(решаемая задача)

Сроки реализации программы

Мероприятие

(цель)

Месяц,

год

Месяц,

год

Месяц,

год

Создание Управляющего совета школы и организация его работы

Создание системы управления инновационным образовательным процессом школы в рамках реализации компетентностного подхода;

организация работы по информированию участников образовательного процесса об особенностях реализации компетентностного подхода;

организация прозрачной, открытой системы информирования граждан об образовательных услугах, обеспечивающей полноту, доступность, своевременное обновление, достоверность информации;

создание прозрачной объективной системы оценки учебных и внеучебных достижений учащихся как основы перехода к следующему уровню образования;

разработка рекомендации для классных руководителей по привлечению родителей учащихся, как потенциальных социальных партнеров.

Май-сентябрь 2018 г.



Сентябрь-декабрь 2018 г.



В течение учебного года





Сентябрь-декабрь 2018 г.



Сентябрь-декабрь 2018 г.







Сентябрь-декабрь 2019 г.



В течение учебного года











Сентябрь-декабрь 2020 г.



В течение учебного года


Формирование методической компетенции педагогов

Организация повышения квалификации педагогических кадров: обучение на краткосрочных и длительных курсах;

прохождение курсов профессиональной переподготовки.

В течение учебного года

В течение учебного года

В течение учебного года

Разработка учебных программ в соответствии с требованиями ФГОС в рамках реализации компетентностного подхода.

Обновление содержания и технологий образования, обеспечивающее баланс фундаментальности и компетентностного подхода (введение образовательных стандартов нового поколения, освоение новых видов деятельности - проектных, творческих, исследовательских);

развитие вариативности образовательных программ (расширение спектра индивидуальных образовательных возможностей и траекторий для учащихся на основе развития профильного обучения).

Май-сентябрь 2018 г.


Май-сентябрь 2019 г.


Май-сентябрь 2020 г.


Создание научного общества детей и педагогов для реализации их возможностей и потребностей

Создание условий для устойчивого, осознанного как ценность, личностного развития и творческой самореализации обучающихся на основе формирования потребности в интеллектуальном, духовно-нравственном самосовершенствовании:

создание системы образовательных услуг, обеспечивающих раннее развитие детей;

создание образовательной среды, обеспечивающей доступность качественного образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивающей их социализацию;

создание системы выявления и поддержки одаренных детей и талантливой молодежи;

В течение учебного года



В течение учебного года

В течение учебного года

Развитие системы социального партнерства школы с другими образовательными организациями, реализующими компетентностный подход.

Создание условий для развития механизмов социального партнерства с целью развития гражданственно-правовой компетенции субъектов вариативного образовательного процесса в школе. Создание банка социальных партнеров школы.

Наиважнейшие социальные партнеры школы - родители учащихся, а также представители различных учреждений и организаций, участвующие в реализации воспитательных мероприятий.

В течение учебного года

В течение учебного года

В течение учебного года

Инновационная деятельность педагогического коллектива определяет стратегию и тактику развития образовательного учреждения, его конкурентоспособность и результативность деятельности. В основе инновационной деятельности педагогического коллектива школы – активное участие в реализации Концепции развития школы с учетом компетентностного подхода. Каждый педагог школы имеет возможность не только участвовать в реализации инновационных проектов, но и предлагать новые направления инновационной деятельности, что является необходимым условием для реализации Концепции развития.

Для развития и успешной реализации Концепции развития в МБОУ «СОШ № 12» созданы следующие условия:

  • созданы условия для выполнения ФГОС НОО, ФГОС ООО, реализации компетентностного подхода;

  • в наличии профессиональный состав педагогов, способный заниматься инновационной деятельностью;

  • с введением ФГОС происходит постоянное развитие обучающихся и формирование у них различных как предметных так и метапредметных навыков;

  • с использованием УМК знания обучающихся систематизируются, сокращается время поиска необходимой информации и для педагога, и для обучающегося;

  • педагоги школы систематически обучаются на курсах повышения квалификации АО ИОО, принимают активное участие в семинарах и конференциях по различной тематике на уровне муниципалитета и региона;

  • активная конкурсная деятельность (в среднем 20% педагогов принимают участие в конкурсах различного уровня и тематики;

  • развивается материально-техническая база школы, растут возможности распространения инновационного опыта учителей (в том числе за счет приобретения интерактивного оборудования).

Можно отметить следующие риски реализации инновационного проекта:

  • отсутствие отдельных нормативно-правовых документов, не предусмотренных на момент разработки и начала внедрения Концепции развития;

  • консервативный подход некоторых педагогов по отношению к изменению системы обучения также может вызвать трудности при реализации инновационных проектов;

  • недостаточность профессиональной инициативы и компетентности у отдельных педагогов;

  • нестабильность и недостаточность финансовых ресурсов для реализации инновационных направлений и отдельных программ и мероприятий;

  • неготовность отдельных педагогов выстраивать партнерские отношения.

Перечислим способы минимизации рисков:

  • создание рабочих групп по разработке документации (локальных актов, рабочих программ и т.д.)

  • обновление локальных актов школы в аспекте реализации компетентностного подхода;

  • проведение внутришкольных семинаров для повышения компетентности педагогов и вовлечения их в образовательный процесс с использованием компетентностного подхода;

  • обмен опытом по внедрению инноваций с педагогами других образовательных организаций;

  • совершенствование системы стимулирования труда педагогов, занимающихся инновационной деятельностью;

  • привлечение социальных партнёров и спонсорской помощи;

  • проведение совместных мероприятий с педагогами и социальными партнёрами.


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс повышения квалификации «Специальная оценка условий труда»
Курс повышения квалификации «Конкурентоспособность образовательных организаций»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и осуществление закупок для государственных, муниципальных и корпоративных нужд»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Анализ финансово-хозяйственной деятельности в образовании»
Курс повышения квалификации «Стратегическое планирование в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление процессом финансового планирования и консультирования в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проблема управления качеством высшего образования с учетом внедрения ФГОС 3+»
Курс повышения квалификации «Антикризисное управление в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление организацией»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Философия управления»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.