Разработка "Конфликты и способы их разрешения"

• 1 слайд

  ЧТО ПРОИСХОДИТ???
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Родительское собрание
  «КОНФЛИКТ. БЕЗВЫХОДНЫХ СИТУАЦИЙ НЕ БЫВАЕТ»
  

• 4 слайд

  ЦЕЛЬ: психолого-педагогическое просвещение родителей
  Задачи:
  дать определение понятия «конфликт», раскрыть его сущность;
  показать стадии развития конфликта;
  раскрыть варианты решения конфликтных ситуаций;
  провести совместно с родителями обсуждение и анализ конфликтных ситуаций.
  

• 5 слайд

  Конфликт – это опасение хотя бы одной стороны,
  что ее интересы нарушает, ущемляет,
  игнорирует другая сторона.
  Ульям Линкольн
  
  
  
  
  
  У нас каждое дело должно пройти пять стадий:
  шумиху, неразбериху, поиск виновного,
  наказание невиновного и
  награждение непричастного.
  Идея Паркинсона
  
  

• 6 слайд

  Схема нарастания конфликта
  
  несогласие
  
  недовольство
  
  противодействие
  
  унижение
  
  агрессия  
  
  разрыв отношений
  
  

• 7 слайд

  СТАДИИ КОНФЛИКТА
  Конфликтная ситуация
  Инцидент
  Разрешение конфликта
  
  
  Деструктивное
  
  
  Конструктивное
  

• 8 слайд

  Формы протекания конфликта
  Недовольство
  Разногласие
  Противодействие
  Противостояние
  Противоборство
  

• 9 слайд

  
  ВАЖНО ПОМНИТЬ:
  Самым первым шагом на пути к решению конфликта является факт признания того, что проблема действительно есть.
  
  Осмысливая содержание конфликта, мы уже приступаем к его решению.
  

• 10 слайд

  Варианты поведения в конфликте:
  Соперничество
  Сотрудничество
  Компромисс
  Приспособление
  Избегание
  
  

• 11 слайд

  СПОСОБЫ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ
  Юмор
  Признание достоинств
  Компромисс
  Анализ
  Ультиматум
  

• 12 слайд

  ПОСЛЕДСТВИЯ КОНФЛИКТА
  Деструктивные – разрыв связей, разрушение нормальных взаимоотношений;
  Конструктивные – конфликт способствует выходу на новый уровень развития личности или межличностных отношений.
  
  

• 13 слайд

  
  Для конструктивного решения проблемы следует соблюдать некоторые правила:
  
  Два возбужденных человека не могут прийти к согласию, надо сначала успокоиться;
  
  
  Не следует бояться конфликта, надо его решать;
  
  
  Умейте сдерживать свои эмоции, даже если вас провоцируют, ибо «сильнее всех – владеющий собой».
  
  
  Уважайте личность другого, он имеет право на собственные взгляды.
  
  

• 14 слайд

  Я-КОНЦЕПЦИЯ
  Роль родителя предполагает действия по принципу «делай так, как я сказал», то есть диктаторство, подавление другой личности.
  Роль ребенка предполагает действие по принципу «я хочу…», то есть эгоизм, желание удовлетворить только свои желания и потребности.
  
  

• 15 слайд

  СИТУАЦИЯ 1
  Ребенок не убирает на место свои вещи, они валяются по всей квартире, что очень раздражает маму.
  Ее неоднократные беседы не дали результата. Однажды, когда сына не было дома, мама сделала уборку в квартире, а затем ушла в магазин. Когда она вернулась, увидела, что сын пришел домой и вновь разбросал свои вещи. Тогда мама…
  

• 16 слайд

  Реализованный вариант решения конфликтной ситуации - ультиматум
  
  
  …сказала «Если я еще раз увижу твои вещи разбросанными, я сложу их в ванну и залью водой».
  

• 17 слайд

  СИТУАЦИЯ 2
  Ребенок постоянно лжет родителям о том, где был, с кем и т.д. Однажды ушел в школу, но на занятиях отсутствовал. Классный руководитель позвонил домой, чтобы узнать причину отсутствия. Так мама узнала, что сын ей солгал. Когда он вернулся домой (якобы с занятий) и положил сумку с учебниками, мама…
  

• 18 слайд

  Реализованный вариант решения конфликтной ситуации - анализ
  
  …не стала провоцировать сына на новую ложь, задавая вопросы, не стала ругаться. Она объяснила, что будет, если сын перестанет учиться, показала перспективу и предложила сделать выбор.
  

• 19 слайд

  Тест “Роль родителя”
  - Родители – главные “проектировщики, конструкторы и строители” личности ребёнка. Вот почему важно знать, насколько успешно мы справляемся с такой сложной ролью. Тест дополнит ваше представление о себе как о родителе.
  
  

• 20 слайд

  Можете ли вы?
  Варианты ответов:
  могу и всегда так поступаю – 3 балла;
  могу, но не всегда так поступаю – 2 балла;
  не могу – 1 балл
  
  

• 21 слайд

  ЗАКЛЮЧЕНИЕ:
  Конфликты в нашей жизни неизбежны, но мы можем извлечь пользу даже из конфликтных ситуаций, умело решая их.
  
  Конфликт – один из механизмов развития личности и межличностных отношений.
  

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

  Вы можете обратиться в центр по работе с родителями
  По всем вопросам можно обратиться к заведующему Центром -
  Быковской Наталье Юрьевне,
  тел. [phone],
  g-mail: [e-mail]
  или по адресу: Тарская 2, каб.102
  

• 25 слайд

  Благодарю всех за внимание