Инфоурок Другое Другие методич. материалыРазработка Консилиума Круглый стол на тему «Решение педагогической ситуации»

Разработка Консилиума Круглый стол на тему «Решение педагогической ситуации»

Скачать материал

Разработка Консилиума

Круглый стол на тему

«Решение педагогической ситуации»

1.Здравствуйте дорогие преподаватели! Меня зовут Потапкина Анастасия Юрьевна. Я рада вас видеть в нашей уютной классной комнате. Я знаю, что многие из вас работают на должности классного руководителя совсем недавно, поэтому я думаю, что тема нашего консилиума покажется вам достаточно полезной и интересной. Сегодня мы поговорим о том, какие ситуации у вас возникают и как вы с ними справляетесь.

Как выдумаете, какова тема нашего консилиума?

 -Тема нашего круглого стола «Решение педагогической ситуации».

Как вы думаете, какова наша цель?  

-Верно, разобрать и найти эффективное решение возникшей педагогической ситуации.

2 Нам предстоит: Обсудить свои реальные возможности, которые будут способствовать формированию личности, умеющей жить достойно во благо себе и окружающим людям.

Поговорить о формировании понимания значимости данной проблемы для становления характера ребенка, его взглядов, для успешности учебной деятельности в начальных классах.

Выявить причины девиантного поведения учащегося.

3 Сегодня мы собрались за круглым столом. Это неспроста.

Круг – это символ. Символ солнца, а значит тепла, света и жизни.

Круг – это символ единства, сплоченности, взаимовыручки.

Круг – это общество людей, среди которых мы живем.

Круг – это символ дружбы и того, что только сообща, все мы можем выстоять.

Круг – это наша планета Земля.

Все важные, волнующие людей вопросы принято решать за «круглым столом»

Новый стандарт ставит перед учителем и обучающимися новые задачи. Учителю необходимо поддерживать ожидание и уверенность обучающихся в успехе;

4  На уроках в начальной школе нередко возникают нестандартные проблемы. Так называемые пед ситуации. Которые обязательно нужно решить и найти более эффективное решение.

И так, в нашем классе недавно произошел подобный случай, и я б хотела обсудить его с вами и найти более эффективное решение подобной проблемы.

5 Я классный руководитель первого класса и родители одной из учащихся обратились ко мне с просьбой о помощи: каждое утро слезы, девочка не хочет идти в школу - она ей не нравится, одноклассники -тоже.

Что делать? Как бы вы поступили на моем месте?

Какая проблема лежит в основе данной ситуации?

В основе данной ситуации лежит проблема – ученица не хочет посещать школу, а также выяснилось, что ей не нравится школа и одноклассники. Проблемная ситуация возникает на основе отсутствия у учащейся посещать учебное заведение.

Давайте попробуем определить возможные причины такого поведения. У вас на столах лежат чистые листы, попробуйте написать пару причин, которые по вашему взгляду самые актуальные. На это вам 1 минута

6 Я выделила вот такие возможные причины. Вы согласны с ними?

·        Ученицу обижает класс;

·        Ученице не интересно учиться, нет желания учиться;

·        Не нашла общий язык с одноклассниками;

·        Родители постоянно ругают ребенка за учебу.

Как вы думаете, как мы можем решить эту проблему?

7 Я много думала и нашла такие пути решения.

·        Поддержать ученика;

·        Выяснить причину отсутствия желания посещать школу;

·        Работа с психологом;

·        Выяснить причину, поговорить;

·        Провести кл.час  на тему: «Дружба в нашем классе»

·        Провести род.собрание на тему ««Межличностные отношения в классе».

Не все дети могут и хотят рассказывать родителям о своих проблемах, и чем старше ребенок, тем меньше вероятность, что он пожалуется родителям на происходящее. Проблема взаимодействия ребенка с одноклассниками подчас может обернуться серьезными неприятностями вплоть до ломки его характера и возникновения психических отклонений. Именно поэтому сразу при возникновении таких трений между вашим ребенком и школьной средой лучше разобраться, в чем именно проблема, и как ее можно решить.

Можно обратиться за помощью к школьному психологу, ему легче осуществлять наблюдение за детьми. Прежде всего, необходимо понять, что позиция «дети сами должны решить проблемы между собой» является чистым мифом. Межличностные обиды действительно лучше решать без привлечения прочих участников. Совершенно иная ситуация, когда против ребенка – сразу весь класс, или группа детей, или же когда силы в конфликте попросту неравны. Срочное вмешательство психолога, родителей или учителей необходимо.

8 Какие пути решения можете предложить вы?

(2 клик на слайд)

Я совсем недавно стала учителем начальных классов, и мне стало интересно поделиться своим опытом с другими учителями и взять что-то новое из вашего опыта. Я хотела бы послушать как вы справляетесь с подобными ситуациями в классе и получить несколько советов. И я очень вам благодарна, что мы сегодня собрались на этом консилиуме.

9 Спасибо за внимание.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОТВЕЧАТЬ,КОГДА Я СПРОШУ ПО ФИО!

Как выдумаете, какова тема нашего консилиума?

-«Ситуации которые присходят в школе»-говорит один

-«Решение ситуаций»-говорит второй

-«Решение пед ситуаций»-говорит третий

Как вы думаете, какова наша цель?

-«Понять что такое пед ситуации и как их решать»-говорит один

-«разобрать и найти эффективное решение возникшей пед ситуации»-говорит второй

Сейчас я предлагаю встать тем, кто ни разу в жизни не был участником педагогической ситуации, кто не знает и не представляет себе, что такое педагогическая ситуация…

(НИКТО НЕ ВСТАЕТ)

Из этого я могу сделать вывод, что все вы знакомы с этим понятием и сможете ответить, какие сферы педагогического взаимодействия застрагивает педагогическая ситуация?

- учитель–ученик,-ГОВОРИТ ОДИН

- ученик–учитель, -ВТОРОЙ

-учитель–родители, -ТРЕТИЙ

-учитель–учитель,-ЧЕТВЕРТЫЙ

-учитель–администрация-ПЯТЫЙ

Как вы думаете Что же требуется от учителя для решения пед. ситуации?(ОТВЕЧАТЬ ПО ОЧЕРЕДИ Я БУДУ СПРАШИВАТЬ,ПО ОДНОМУ ПРЕДЛОЖЕНИЮ)

-Умение оперативно ориентироваться в ситуации и причинах её возникновения;

-Умение выбрать обоснованный ориентир для выстраивания собственного поведения

-Умение поставить и реализовать педагогические цели и задачи в различных, даже неожиданных ситуациях;

-Умение учитывать особенности учащихся;

-Умение выработать и реализовать способ педагогического воздействия для разрешения сложившейся ситуации

-Умение предвидеть результаты воздействия

 

Какие пути решения нашли вы:

 

-Попытаться узнать у ребенка, что его тревожит; ,-ПЕРВЫЙ

-Проводить больше мероприятий в классе для сплочения коллектива; -ВТОРОЙ

-Провести родительское собрание и классный час по данной пед.ситуации;- ТРЕТИЙ

-Создать максимально благоприятную эмоционально-психологическую атмосферу;-ЧЕТВЕРТЫЙ

-Выяснить, не стал ли он жертвой, объектом общей неприязни в классе;-ПЯТЫЙ

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка Консилиума Круглый стол на тему «Решение педагогической ситуации»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Менеджер по платежным услугам

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 828 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.01.2020 461
    • DOCX 19.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Потапкина Анастасия Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Потапкина Анастасия Юрьевна
    Потапкина Анастасия Юрьевна
    • На сайте: 4 года и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 61202
    • Всего материалов: 18

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 458 человек из 66 регионов

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 19 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 282 человека из 66 регионов

Мини-курс

История и основы галерейного бизнеса

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы профессиональной деятельности эксперта в области индивидуального консультирования

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Карьерный навигатор: эффективный поиск работы

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе