34011
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Разработка (конспект, презентация, задания) ПОУ по теме "Древний Восток" (5 класс)

Разработка (конспект, презентация, задания) ПОУ по теме "Древний Восток" (5 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Итоговый урок Древний Восток 5 кл.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Чудинова И.В. МБОУ Велижская СОШ №1


Повторительно-обобщающий урок по истории в 5 классе

по теме: «Древний Восток»


Цели урока:

  • образовательная: обобщить знания по теме Древний Восток

  • развивающая: продолжать развивать память, внимание, умение мыслить, развивать интерес к истории;

  • воспитательная: воспитывать чувство уважения к древней истории, к памятникам культуры, к людям, жившим в то время, оценить вклад, сделанный древневосточными народами в развитии хозяйства и культуры всего мира


Оборудование: ПК, проектор;

  1. «Синяя коробка»

  2. Распечатанные задания

  3. Песочные часы

  4. «Билетики»

Приложение презентация «Путешествие на машине времени» - интерактивная игра. Рекомендованные требования: Windows XP

Интерактивная игра «Путешествие на машине времени» составлена в виде презентации с красочными заданиями. На втором слайде — остановки, кликая по которым, попадаешь на слайд остановки с разъяснениями, затем возвращаешься назад. Разминка составлена с использованием триггеров. Кликать на корабль, выбирая вопрос, если ученик отвечает правильно, то увеличивается слово ответа и обрамляется звездочками, а если ошибается – появляется чертенок, затем возвращается «на старт». С каждого вопроса по управляющей кнопке можно вернуться на страничку с остановками. На остановке «Ребусная» кликнув на домик попадаешь на презентацию ребусов, при завершении работы с ними возвращаешься назад.


Форма проведения: урок – игра, с использованием интерактивных технологий.


Ход урока

I. Организационный момент.


II. Проведение игры.

Вступительное слово учителя

Дорогие ребята, сегодня мы проводим повторительно – обобщающий урок по теме «Древний Восток». Перед нами поставлена задача, не просто повторить ранее изученный материал, а систематизировать и углубить свои знания.

Мы отправляемся в путешествие на машине времени в Древний восток. Слайд 1

Итак, сегодня отправляются в путешествие две команды. Для успешной работы необходимо повторить правила работы в группе. Каковы они?

За правильные ответы вы получаете билетики, та команда, которая получит большее количество билетиков, выигрывает. Однако, за нарушение правил игры начисляются штрафные очки, при подведении итогов они вычитаются из количества билетиков.


Правила работы в группе (находятся на столах команд):

  1. Чтобы попросить слово, подними руку.

  2. Говори по теме, понятно, кратко.

  3. Выслушай каждого, не перебивай. Не говори одновременно с другими.

  4. Старайся понять мнение другого, даже если ты с ним не согласен.

  5. Критически отнесись к мыслям, а не к людям.

  6. Старайся найти наилучшее решение проблемы.

  7. Будь доброжелателен и терпим.




Учитывая возрастные особенности пятиклассников, на доске для зрительного восприятия выведены основные правила:

Правило уважения: когда говорит один – остальные слушают.

Правило прилежания: выполняем все задания добросовестно.

Правило дружелюбия: нельзя насмехаться, обзываться.

Нас ждут следующие остановки - Слайд 2


Остановка 1

Проведем «Разминку» 7 мин.

Презентация Слайды 3-12

8 вопросов по 30 сек. на каждый. Отвечаем на вопросы по очереди, начинает первая команда.

Подводим итоги.


Остановка 2 Слайд 13

«Угадай страну» 1 мин

Командам получают географические очертания стран, по очертаниям необходимо угадать и назвать страну.

Подводим итоги.


Остановка 3 Слайд 14

«Загадочная» 1 мин

Команды получают загадки, ответы записывают на листок.

Загадка № 1.

Он самый мудрый и почтенный,
Бог Брахма изо рта его создал,
И цвет его одежды белый.
К концу же жизни
Вдруг отшельником он стал. (Брахман)

Загадка № 2.

Этих слуг повсюду гнали,
Жить в деревне запрещали.
Те в лачугах жалких спали,
На судьбу свою роптали. (Неприкасаемые)

Загадка № 3.

Чтоб землю с севера обезопасить,
У гуннов землю отобрать,
Правители решили стену возвести,
Покой чтоб вечный обрести.
И людей великое множество
Согнали со всей страны.
Заставили ее строить,
Чтоб не было войны. (Великая китайская стена)

Загадка № 4.

Узнал Китай чрез много лет,
Как много может человек,
Из книг, на наши не похожих.
На связку дров скорее схожих.
Чтоб книгой стать,
Прошел чрез много мук
В Китае — расщепленный то... (Бамбук)


Подведение итогов



Остановка 4 Слайд 15

«Синяя коробка» 1-2 мин.

По описанию нужно узнать предмет, который находится в синей коробке.

Ответы записать на листочек.


  1. Вещество, которое в Древнем Китае считалось лекарством, и его неохотно употребляли китайцы. Это лекарство имело целебные свойства: возвращало человеку силы, помогало встать на ноги. Настой, который когда-то считался в Китае лекарством, любят пить ежедневно миллионы здоровых людей во всем мире. (Чай).

  2. Зерно известного продукта, который вы не раз употребляли в пищу. А выращивали и выращивают его в Китае следующим образом: зерна намачивают, они прорастают. Затем на небольшом участке густо высеивают. Участок заполняют водой на 5 см. Когда рассада подрастет на 20-25 см в высоту, ее осторожно выдергивают и пучками по 5-6 ростков пересаживают на поле параллельными рядами. Поле должно быть покрыто водой на 5-10 см. (Рис).

  3. То, без чего не обходится сегодня каждый из нас. А появилось это в Древнем Китае. Изготавливали это следующим образом: в котле варили массу из измельченных тряпок, бамбука и коры деревьев. Затем сеткой черпали слой полужидкой массы и высушивали. (Бумага)

  4. Один путешественник, который побывал в Древней Индии, рассказывал о том, как индийцы выжимают сок из тростника и уваривают его на огне. Сок становится твердым и хрустит на зубах подобно соли. (Сахар)

  5. Это изобретение появилось в Китае и в древние времена оно напоминало суповую ложку с длинной ручкой, сделанную из магнитного железняка. “Ложку” клали на гладкую деревянную подставку с делениями. Если бы древний египтянин увидел вращающуюся китайскую ложку, он закричал бы “Волшебство!”. О каком изобретении идет речь? (компас)

  6. Рассказывают, что в незапамятные времена китайская царица пила чай на открытой террасе своего дворца. Вдруг с ветки тутового дерева, что склонилось над террасой, в чай упал кокон бабочки. Длинным накрашенным ногтем царица попробовала вынуть его из пиалы, но за ноготь зацепилась тонкая нитка. Царица потянула за нитку, и кокон, распаренный в горячем чае, стал разматываться. С тех пор прошло уже пять тысяч лет. Об истории какого открытия повествует эта старинная легенда? (шелк)


Подведение итогов.


Остановка 5 Слайд 16

«Переводная» 1 мин.

А сейчас, мы проверим, как наши путешественники разбираются в древневосточных письменностях, и проверим это в следующем конкурсе.

В древневосточных письменах не использовались «гласные», узнайте, какие заповеди зашифрованы


Командам даются листы с заданием.

Н КРСТ____________________ (не красть)

Н ЛГТ_____________________ (не лгать)

Н БВТ ЧЛВК_______________ (не убивать человека)

ПЧТ Т ТЦ МТ____________________ (почитать отца и мать)

Какие заповеди здесь написаны?


Подведение итогов


Остановка 6 Слайд 17

«Письмо» 1-2 мин.

Какие ошибки допустил автор письма, выпишите их на листок.


Первое письмо – «Просьба о помощи».


«Дорогие ребята, я очень известный путешественник, но попал в трудную ситуацию, и поэтому своё имя называть не буду. Дело вот в чем. Однажды я захотел посетить очень красивую страну Индию, которая находится между реками Тигр и Евфрат. Там я хотел посетить столицу Индии город Вавилон, увидеть пирамиду Хеопса и границу Тутанхамона. Когда я рассказал об этой мечте своему другу историку, тот рассмеялся и сказал, что моя мечта никогда не сбудется».

- Ребята! Подскажите, в чем тут дело?

Ответ: Хеопс. Тутанхамон – Египет, Тигр, Евфрат, Вавилон – Двуречье.


Второе письмо – «Ответ ученика на уроке истории».

«Египет – большое красивое государство, расположенное между двумя реками – Янцзы и Хуанхэ. Столица Египта – город Ниневия, где жил великий египетский мудрец Конфуций, который в своих книгах рассказывал об обычаях своей страны. Например, он говорил о том, что в Египте побежденных царей других стран впрягали в колесницу фараонов вместо животных. В губы и ноздри им вставляли кольцо и водили на веревке, полуголых и грязных держали в клетке у городских ворот».

-как вы думаете, какую оценку заслужил ученик?

Ответ: Янцзы, Хуанхэ, Конфуций – Китай; Ниневия, обычай – Ассирия.


Подведение итогов


Остановка 7 Слайд 18

«Кто больше» 1-2 мин.

Изобразить на бумаге и подписать богов стран Древнего востока, за соответствие изображения (художественные способности не учитываются) + по 1 билетику


Остановка 8 Слайд 19

«Ребусная» 1-2 мин.


Ребус № 1

1,2,3,4hello_html_724b6005.pnghello_html_3ee62625.png

Н

Ребус № 2

hello_html_m637f016a.pnghello_html_m2177fba6.pngНhello_html_m1e1e8d51.png

1,2 1,2 раж



Ребус № 3

hello_html_21f95562.pnghello_html_m49352bdc.png

1,6

Ребус № 4

hello_html_5012df79.pnghello_html_abf6ac8.png

1,2,3 1,2

Л=К


Ребус № 5

hello_html_m1a054f2d.png

МИhello_html_1299811f.png
Л=Р 3,6


Ребус № 6

Ф hello_html_2eba7411.png hello_html_6ace146d.png

5,6

Ответы

1.Ремесло

2. фаланга

3. Финикия

4. Каста


5. Пирамида

6. Фараон


Подведение итогов.


III. Подведение итогов игры, награждение победителей, выставление оценок.

Всем спасибо за игру. Слайд 20

hello_html_m4d466bb7.png

Выбранный для просмотра документ Остановка 3.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Остановка 3 «Загадочная»

Ответы записывают на листок.


Загадка № 1.

Он самый мудрый и почтенный,
Бог Брахма изо рта его создал,
И цвет его одежды белый.
К концу же жизни
Вдруг отшельником он стал.


Загадка № 2.

Этих слуг повсюду гнали,
Жить в деревне запрещали.
Те в лачугах жалких спали,
На судьбу свою роптали.


Загадка № 3.

Чтоб землю с севера обезопасить,
У гуннов землю отобрать,
Правители решили стену возвести,
Покой чтоб вечный обрести.
И людей великое множество
Согнали со всей страны.
Заставили ее строить,
Чтоб не было войны.


Загадка № 4.

Узнал Китай чрез много лет,
Как много может человек,
Из книг, на наши не похожих.
На связку дров скорее схожих.
Чтоб книгой стать,
Прошел чрез много мук
В Китае — расщепленный то...

Остановка 3 «Загадочная»

Ответы записывают на листок.


Загадка № 1.

Он самый мудрый и почтенный,
Бог Брахма изо рта его создал,
И цвет его одежды белый.
К концу же жизни
Вдруг отшельником он стал.


Загадка № 2.

Этих слуг повсюду гнали,
Жить в деревне запрещали.
Те в лачугах жалких спали,
На судьбу свою роптали.


Загадка № 3.

Чтоб землю с севера обезопасить,
У гуннов землю отобрать,
Правители решили стену возвести,
Покой чтоб вечный обрести.
И людей великое множество
Согнали со всей страны.
Заставили ее строить,
Чтоб не было войны.


Загадка № 4.

Узнал Китай чрез много лет,
Как много может человек,
Из книг, на наши не похожих.
На связку дров скорее схожих.
Чтоб книгой стать,
Прошел чрез много мук
В Китае — расщепленный то...


Выбранный для просмотра документ Остановка 4.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Остановка 4

«Синяя коробка»

По описанию нужно узнать предмет, который находится в синей коробке.

Ответы записать на листочек.


  1. Вещество, которое в Древнем Китае считалось лекарством, и его неохотно употребляли китайцы. Это лекарство имело целебные свойства: возвращало человеку силы, помогало встать на ноги. Настой, который когда-то считался в Китае лекарством, любят пить ежедневно миллионы здоровых людей во всем мире.


  1. Зерно известного продукта, который вы не раз употребляли в пищу. А выращивали и выращивают его в Китае следующим образом: зерна намачивают, они прорастают. Затем на небольшом участке густо высеивают. Участок заполняют водой на 5 см. Когда рассада подрастет на 20-25 см в высоту, ее осторожно выдергивают и пучками по 5-6 ростков пересаживают на поле параллельными рядами. Поле должно быть покрыто водой на 5-10 см.


  1. То, без чего не обходится сегодня каждый из нас. А появилось это в Древнем Китае. Изготавливали это следующим образом: в котле варили массу из измельченных тряпок, бамбука и коры деревьев. Затем сеткой черпали слой полужидкой массы и высушивали.


  1. Один путешественник, который побывал в Древней Индии, рассказывал о том, как индийцы выжимают сок из тростника и уваривают его на огне. Сок становится твердым и хрустит на зубах подобно соли.


  1. Это изобретение появилось в Китае и в древние времена оно напоминало суповую ложку с длинной ручкой, сделанную из магнитного железняка. “Ложку” клали на гладкую деревянную подставку с делениями. Если бы древний египтянин увидел вращающуюся китайскую ложку, он закричал бы “Волшебство!”. О каком изобретении идет речь?


  1. Рассказывают, что в незапамятные времена китайская царица пила чай на открытой террасе своего дворца. Вдруг с ветки тутового дерева, что склонилось над террасой, в чай упал кокон бабочки. Длинным накрашенным ногтем царица попробовала вынуть его из пиалы, но за ноготь зацепилась тонкая нитка. Царица потянула за нитку, и кокон, распаренный в горячем чае, стал разматываться. С тех пор прошло уже пять тысяч лет. Об истории какого открытия повествует эта старинная легенда?


Выбранный для просмотра документ Остановка 5.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Остановка 5

«Переводная»

В древневосточных письменах не использовались «гласные», узнайте, какие заповеди зашифрованы


Н КРСТ______________________________________________________


Н ЛГТ_____________________________________________________


Н БВТ ЧЛВК _________________________________________________

____________________________________________________________


ПЧТ Т ТЦ МТ_________________________________________________

____________________________________________________________


Какие заповеди здесь написаны?



__________________________________________________________________________




Остановка 5

«Переводная»

В древневосточных письменах не использовались «гласные», узнайте, какие заповеди зашифрованы


Н КРСТ______________________________________________________


Н ЛГТ_____________________________________________________


Н БВТ ЧЛВК _________________________________________________

____________________________________________________________


ПЧТ Т ТЦ МТ_________________________________________________

____________________________________________________________


Какие заповеди здесь написаны?



Выбранный для просмотра документ Остановка 6.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Остановка 6.

«Письмо»

Какие ошибки допустил автор письма, выпишите их на листок.


Первое письмо – «Просьба о помощи».

«Дорогие ребята, я очень известный путешественник, но попал в трудную ситуацию, и поэтому своё имя называть не буду. Дело вот в чем. Однажды я захотел посетить очень красивую страну Индию, которая находится между реками Тигр и Евфрат. Там я хотел посетить столицу Индии город Вавилон, увидеть пирамиду Хеопса и границу Тутанхамона. Когда я рассказал об этой мечте своему другу историку, тот рассмеялся и сказал, что моя мечта никогда не сбудется».


Второе письмо – «Ответ ученика на уроке истории».

«Египет – большое красивое государство, расположенное между двумя реками – Янцзы и Хуанхэ. Столица Египта – город Ниневия, где жил великий египетский мудрец Конфуций, который в своих книгах рассказывал об обычаях своей страны. Например, он говорил о том, что в Египте побежденных царей других стран впрягали в колесницу фараонов вместо животных. В губы и ноздри им вставляли кольцо и водили на веревке, полуголых и грязных держали в клетке у городских ворот».



__________________________________________________________________________





Остановка 6.

«Письмо»

Какие ошибки допустил автор письма, выпишите их на листок.


Первое письмо – «Просьба о помощи».

«Дорогие ребята, я очень известный путешественник, но попал в трудную ситуацию, и поэтому своё имя называть не буду. Дело вот в чем. Однажды я захотел посетить очень красивую страну Индию, которая находится между реками Тигр и Евфрат. Там я хотел посетить столицу Индии город Вавилон, увидеть пирамиду Хеопса и границу Тутанхамона. Когда я рассказал об этой мечте своему другу историку, тот рассмеялся и сказал, что моя мечта никогда не сбудется».


Второе письмо – «Ответ ученика на уроке истории».

«Египет – большое красивое государство, расположенное между двумя реками – Янцзы и Хуанхэ. Столица Египта – город Ниневия, где жил великий египетский мудрец Конфуций, который в своих книгах рассказывал об обычаях своей страны. Например, он говорил о том, что в Египте побежденных царей других стран впрягали в колесницу фараонов вместо животных. В губы и ноздри им вставляли кольцо и водили на веревке, полуголых и грязных держали в клетке у городских ворот».


Выбранный для просмотра документ Путешествие на машине времени.ppt

библиотека
материалов
Путешествие на машине времени. Древний Восток Чудинова И.В. МБОУ Велижская СО...
Остановки Разминка Угадай страну Загадочная Синяя коробка Переводная Письмо К...
ПРАВИЛА ПУТЕШЕСТВИЯ Выберите направление путешествия(кликни на корабль) Выбер...
2 1 5 6 7 8 3 4
Китай Египет Индия 1. В долине Нила примерно 3 тысячи лет назад появились гос...
Хаммурапи Тутмос Ашока 2. Правитель Вавилона, создатель первых законов На старт
3.Царские советники, знать в Древнем Египте жрецы писцы вельможи На старт
алфавит иероглифы клинопись 4.В Древнем Двуречье письменность представляла со...
5. Соломон прославился мудростью военными походами богатством Н.Ге. Суд царя...
Стекла Пурпурной краски Алфавита Бумаги Компаса Шелка Шахмат Цифр Сахарного т...
7. Как называлось в Древнем Египте высушенное тело, обмотанное бинтами? Гробн...
8. Где впервые стали обрабатывать железо? Ассирия Вавилон Палестина На старт
По очертаниям необходимо угадать и назвать страну
Отгадайте историческую загадку
По описанию необходимо узнать предмет, который находится в коробке
В древневосточных письменах не использовались «гласные», узнайте, какие запов...
Какие ошибки допустил автор письма
Изобразить на бумаге и подписать богов стран Древнего Востока
Отгадайте ребусы

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Путешествие на машине времени. Древний Восток Чудинова И.В. МБОУ Велижская СО
Описание слайда:

Путешествие на машине времени. Древний Восток Чудинова И.В. МБОУ Велижская СОШ №1

2 слайд Остановки Разминка Угадай страну Загадочная Синяя коробка Переводная Письмо К
Описание слайда:

Остановки Разминка Угадай страну Загадочная Синяя коробка Переводная Письмо Кто больше? Ребусная

3 слайд ПРАВИЛА ПУТЕШЕСТВИЯ Выберите направление путешествия(кликни на корабль) Выбер
Описание слайда:

ПРАВИЛА ПУТЕШЕСТВИЯ Выберите направление путешествия(кликни на корабль) Выбери правильный вариант ответа на вопрос. Получилось – продолжаем путешествовать. Ответ вызвал чудовище из потустороннего мира – попробуй ещё. Удачного путешествия!

4 слайд 2 1 5 6 7 8 3 4
Описание слайда:

2 1 5 6 7 8 3 4

5 слайд Китай Египет Индия 1. В долине Нила примерно 3 тысячи лет назад появились гос
Описание слайда:

Китай Египет Индия 1. В долине Нила примерно 3 тысячи лет назад появились государство... На старт

6 слайд Хаммурапи Тутмос Ашока 2. Правитель Вавилона, создатель первых законов На старт
Описание слайда:

Хаммурапи Тутмос Ашока 2. Правитель Вавилона, создатель первых законов На старт

7 слайд 3.Царские советники, знать в Древнем Египте жрецы писцы вельможи На старт
Описание слайда:

3.Царские советники, знать в Древнем Египте жрецы писцы вельможи На старт

8 слайд алфавит иероглифы клинопись 4.В Древнем Двуречье письменность представляла со
Описание слайда:

алфавит иероглифы клинопись 4.В Древнем Двуречье письменность представляла собой ... На старт

9 слайд 5. Соломон прославился мудростью военными походами богатством Н.Ге. Суд царя
Описание слайда:

5. Соломон прославился мудростью военными походами богатством Н.Ге. Суд царя Соломона На старт

10 слайд Стекла Пурпурной краски Алфавита Бумаги Компаса Шелка Шахмат Цифр Сахарного т
Описание слайда:

Стекла Пурпурной краски Алфавита Бумаги Компаса Шелка Шахмат Цифр Сахарного тростника 6. Китай являются родиной На старт

11 слайд 7. Как называлось в Древнем Египте высушенное тело, обмотанное бинтами? Гробн
Описание слайда:

7. Как называлось в Древнем Египте высушенное тело, обмотанное бинтами? Гробница Мумия Саркофаг На старт

12 слайд 8. Где впервые стали обрабатывать железо? Ассирия Вавилон Палестина На старт
Описание слайда:

8. Где впервые стали обрабатывать железо? Ассирия Вавилон Палестина На старт

13 слайд По очертаниям необходимо угадать и назвать страну
Описание слайда:

По очертаниям необходимо угадать и назвать страну

14 слайд Отгадайте историческую загадку
Описание слайда:

Отгадайте историческую загадку

15 слайд По описанию необходимо узнать предмет, который находится в коробке
Описание слайда:

По описанию необходимо узнать предмет, который находится в коробке

16 слайд В древневосточных письменах не использовались «гласные», узнайте, какие запов
Описание слайда:

В древневосточных письменах не использовались «гласные», узнайте, какие заповеди зашифрованы

17 слайд Какие ошибки допустил автор письма
Описание слайда:

Какие ошибки допустил автор письма

18 слайд Изобразить на бумаге и подписать богов стран Древнего Востока
Описание слайда:

Изобразить на бумаге и подписать богов стран Древнего Востока

19 слайд Отгадайте ребусы
Описание слайда:

Отгадайте ребусы

20 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Ребус.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Ребус № 1

1,2,3,4hello_html_724b6005.pnghello_html_3ee62625.png

Н

Ребус № 2

hello_html_m637f016a.pnghello_html_m2177fba6.pngНhello_html_m1e1e8d51.png

1,2 1,2 раж



Ребус № 3

hello_html_21f95562.pnghello_html_m49352bdc.png

1,6

Ребус № 4

hello_html_5012df79.pnghello_html_abf6ac8.png

1,2,3 1,2

Л=К


Ребус № 5

hello_html_m1a054f2d.png

МИhello_html_1299811f.png
Л=Р 3,6


Ребус № 6

Ф hello_html_2eba7411.png hello_html_6ace146d.png

5,6


Выбранный для просмотра документ Ребусы по истории.ppt

библиотека
материалов
Ребусы по истории Древнего востока

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Ребусы по истории Древнего востока
Описание слайда:

Ребусы по истории Древнего востока

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДВ-208002



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Комментарии:

2 месяца назад
Спасибо огромное, за вашу разработку. Это будет очень интересный и увлекательный урок.

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.