985288
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыРазработка конспекта непосредственно образовательной деятельности по развитию речи старших дошкольников

Разработка конспекта непосредственно образовательной деятельности по развитию речи старших дошкольников

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе детского сада.

Рассказывание на тему стихотворения С.Капутикян «Маша обедает».



Задачи:

Учить детей составлять короткий рассказ на тему стихотворения и описательный рассказ о посуде; учить сравнивать различные предметы по материалу, размеру, назначению, употребляя качественные прилагательные; активизировать употребление слов-антонимов.

Развивать память, внимание, воображение, монологическую речь, фонетический слух.

Воспитывать интерес к предмету.



Материалы. Игрушки: кошка, собачка, курочка, кукла. Косточка, рыбка, зерно.

Посуда: миска, блюдечко, черепушка, тарелка глубокая, кружка, стаканы стеклянный и пластмассовый, ложка столовая.

Магнитофон.

Аудиозапись с голосами животных.

Столик, накрытый скатертью.

Картинки на ковролин для игры «Найди пару»: тарелки – глубокая и мелкая, стаканы – высокий и низкий, ложки – столовая и чайная, кружки – большая и маленькая.

Картинки для игры «Магазин посуды»: самовар, сковорода, кастрюля и др.

Магниты.



ХОД ЗАНЯТИЯ.



1.Организационный момент.

2. Основная часть.

2.1.Психогимнастика «Желе». 2 мин.

Ребята, образуйте круг. Представьте себе, что вы все вместе - блюдо с желе. Если желе из фруктов, то оно какое? Если желе из молока, то оно какое? Если желе из шоколада, то оно какое?

Итак, вы – желе. Сейчас я начну встряхивать блюдо с желе. Я встряхиваю его легонько, и вы раскачиваетесь медленно. Теперь я встряхиваю блюдо сильнее, и вы раскачиваетесь быстрее. Теперь представьте, что хозяйка забыла убрать блюдо с желе в холодильник и оставила его на солнце. Покажите, что произошло с желе? Оно начало таять, растекаться.


2.2. Сообщение темы занятия. 1мин.

  • Какие еще вкусные блюда вы знаете?

  • А какие блюда можно назвать полезными?

  • Сегодня на занятии мы поговорим с вами о том, какая история произошла за обедом с девочкой Машей в одном сказочном стихотворении.

Педагог приглашает детей сесть за столы.


2.3. Рассказывание педагогом стихотворения с попутным обыгрыванием. 5 мин.

Педагог предлагает детям позвать сказку, в это время выставляет накрытый к обеду столик.


«Сказка, сказка, приходи!

С нами рядом посиди!

Мы хотим тебя послушать,

Поскорее приходи!»


Педагог: -Час обеда подошел.

Села Машенька за стол.

Раздается лай собачки (аудиозапись).

Педагог: - Ой, кто это к нам?

Ой, кто это там?

(говорит за собачку)

-Это я, ваш верный пес,

Ваш Арапка - черный нос.

День и ночь я дом стерег,

Наработался, продрог.

Не пора ли обедать?


  • Устал наш сторож! Чем покормим Арапку? Что он любит больше всего?

( Ставит перед собакой миску, предлагает одному из детей выбрать еду для собачки – косточку. Свои действия ребенок сопровождает словами: «Собаке дадим косточку, положим ее в миску).


Раздается мяукание.

Педагог: - Кто же еще царапается к нам в двери?

(говорит за кошку):

  • Это ваша кошка Мурка,

Мурка - серенькая шкурка.

Я ваш погреб стерегла,

Всех мышей перевела.

Не пора ли обедать?

Педагог, усаживая за столик Мурку: -Ах, и ты трудилась, не ленилась. Что больше всего любит Мурка? Чем мы ее угостим? (Ситуация с кошкой обыгрывается аналогично предыдущей).


Раздается звук курочки: «Куд-куда, куд-куда!»

Педагог: - Кто еще спешит сюда?

  • Ваша курочка рябая,

Я к вам прямо из сарая.

Я не ела, не пила –

Я яичко вам снесла.

Не пора ли обедать?

  • Чем можно покормить курочку?

  • Курочке дадим зерна, насыплем его в черепушку. Черепушка – это посуда, сделанная из глины.


  • Ребята, а что мама приготовила для Машеньки?


Педагог: - Никому отказа нет!

Подан каждому обед!

Собачке - в миске.

В блюдечке - киске.

А курочке-несушке

Зерна в черепушке.

А Машеньке – в тарелке,

В глубокой, не в мелкой.


Ребята, как одним словом назвать миску, блюдце, тарелку, черепушку? (Посуда).

Какую еще посуду вы видите на столике? (Чайник, кружка, стакан, ложка).


2.4. Дидактическая игра «Найди отличия».2мин.

На ковролине вывешены картинки: тарелки - глубокая и мелкая, стаканы – высокий и низкий, ложки – столовая и чайная, кастрюли – большая и маленькая.


2.5.ФМК «Самовар». 3 мин.

Педагог предлагает детям отгадать загадку-описание предмета:

  • Это предмет посуды. Он сделан из металла, значит он … металлический.

Он нужен для того, чтобы кипятить в нем чай, но это не чайник. Первый звук в его названиии - звук С. (Самовар).

Один из детей - самовар-ведущий. Он закрывает глаза.

Хором: - Самовар кипит: «Кому чаю налить?»

Один из детей: - Мне!

Ведущий угадывает, кто из детей произнес фразу.


2.6. Рассказывание воспитателя на тему стихотворения с обыгрыванием. 1 мин.

Час обеда подошел, села Машенька за стол. Вдруг прибежала собачка и попросила: «Гав-гав! Покормите меня!» Садись, собачка, мы дадим тебе косточку в мисочке. Прибежала киска: «Мяу-мяу! Кушать хочу!». И киску накормим, положим ей рыбку в блюдечко. Вот и курочка спешит, кушать просит. Насыплем ей зерна в черепушку. А Машеньке дадим суп в тарелке, в глубокой, не в мелкой.


2.7. Заслушивание рассказов 2-3 детей. 5мин.


2.8.Дидактическая игра «Магазин посуды». 5 мин.

На магнитной доске вывешены картинки с изображением посуды. Детям предлагается «купить» любой предмет. Для этого ребенок должен рассказать о предмете, но не называть его.

3.Итог занятия. 1 мин.





4


Общая информация

Номер материала: ДБ-248858

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.