Разработка конспекта урока по ОРКСЭ "Христианская семья"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Чердаклинская средняя школа №2

Открытый урок по ОРКСЭ

«Христианская семья».

                                                                                     Класс: 4

                                                                                     Подготовила и провела

                                                                                     учитель начальных  

                                                                                классов

                                                                                     Лампеева Д.А.

Цели:     I. Познавательная: дать представление о христианской  семье. Познакомиться со смыслом обряда венчания, особенностями семейных традиций в православной культуре; объяснить смысл послушания в семье;

II.Развивающая: понять, какие качества необходимы жениху и невесте для создания христианской семьи (любовь, решимость, подарить друг другу, готовность всё претерпеть ради сохранения семьи, верность); развивать способность к послушанию в семье.

III.Воспитывающая: усвоить, что означает выражение «носите бремена друг друга»; воспитывать позитивное отношение к послушанию.

Задачи:     формировать уважительное отношение к родителям, окружающим,

способствовать формированию  понимания значимости семейного               воспитания для становления личности,

способствовать  развитию позитивного отношения к жизни, к  окружающей действительности, к своей семье.

Формирование УУД

Познавательные УУД: развиваем умения извлекать информацию из текстов, словарей; выявлять сущность, особенности; на основе обобщения знаний делать выводы.

Коммуникативные УУД: развиваем умение слушать и понимать других; строить речевое высказывание на основе поставленной задачи; оформлять свои мысли в устной речи, используя термины и понятия; умение работать в группе.

Личностные результаты: формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности; оценивать свои поступки с определённой ситуацией.

Регулятивные УУД: совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему; развиваем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Оборудование: мультимедиапроектор, компьютер, экран, А. В.Кураев «Основы православной культуры», С. И. Ожегов «Толковый словарь», детская энциклопедия «От А до Я», Большой энциклопедический словарь,научно-популярная статья, Евангелие, презентация

Ход урока

I.                                Организационный этап.

 «На части не делится солнце    лучистое

    И вечную землю нельзя поделить,

    Но искорку счастья луча золотистого

    Ты можешь, ты  в силах друзьям подарить».

- Говорят, что хорошее настроение всегда помогает справиться с любой задачей и добиться хороших результатов. Улыбнитесь друг другу, и пусть на нашем уроке царит доброе, хорошее, настроение.

II.              Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

- Перед вами лежат пословицы. Восстановите их. (работа детей)

- Что объединяет все эти пословицы? (ответы детей)

    Определите тему.( речь пойдет о семье)

III.  Актуализация знаний.

- Чтобы ответить на ваши вопросы, проведём исследование в группах. Вам необходимо выполнить задания. Затем каждая группа рассказывает о своих исследованиях.

(каждой группе дается задание, справочная литература)

Задание 1.Дать определение «семья».

1 группа. В словарях.

2 группа. Интернет-ресурс.

3 группа. Научно-популярная статья.

Вывод. Определение семьи одинаково во всех источниках.

Задание 2. Что же такое «христианская семья»?

1 группа. Находит и выбирает соответствия в словосочетаниях и отдельных понятиях, такие, как: дружба, любовь, взимопонимание, ссоры, конфликты и т.п.

2 группа. Работа с картинками (венчание, причастие, совместная молитва, совместное времяпрепровождение и т.п.)

3 группа. Находит в тексте Евангелия слова, относящиеся к семейным отношениям.

Вывод. В христинской семье, помимо хороших взаимоотношений. должно быть совместное участие в таинствах церковных.

IV. Первичное закрепление.

Можете привести примеры  христианских семей?

Позвольте рассказать о некоторых выдающихся христианских семьях.(учитель рассказывает ученикам о семье Николая II, о святых Земли Русской, Петре и Февронии Муромских)

Как вы думаете, возможно ли сейчас создать христианскую семью? И что нужно для этого?(терпение, любовь, взамопонимание)

V.Итог урока. Рефлексия.

– Что самое интересное было в уроке?

– О чём вам хочется рассказать друзьям?

- Я предлагаю вам необычное задание. Напишите такие пожелание в будущее самим себе, в которых вы заключите важные для вас слова о семье. Обещаю, что, по окончании 11 класса, вручу вам эти послания от самих себя, и, возможно, они положительно повлияют на вашу дальнейшую жизнь.

(Звучит музыка, дети пишут, делятся впечатлениями)

Семья – это то, что мы делим на всех,

Семья – это то, что с тобою всегда.

Всем понемножку: и слёзы и смех,

Пусть мчатся секунды, недели, года,

Взлёт и падение, радость, печаль,

Но стены родные, отчий твой дом–

Дружбу и ссоры, молчанья печать.

Сердце навек останется в нём!