Разработка конспекта занятия "Устное народное творчество"

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА

Департамент образования

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Санаторная  школа - интернат № 5»

603000, г. Н. Новгород, ул. Маслякова,  3а, т. 433-76-86, 433-15-12

Разработка занятия по внеурочной деятельности

« Устное  народное творчество»

                                                                                          Выполнила воспитатель

                                                                                          Лощилова О.Г.

2011 – 2012 год

Описание материала: Представляю вашему вниманию внеклассное мероприятие, которое я проводила в рамках «Недели начальных классов». Занятие будет интересно учителям и воспитателям начальной школы, а также педагогам, работающим с детьми с ОВЗ (с нарушением интеллекта).
В ходе занятия дети путешествуют по стране «Устное народное творчество», знакомятся с жанрами устного народного творчества, участвуют в конкурсах, рассказывают потешки, прибаутки, исполняют колыбельные песни.

Цель: формировать знания об устном народном творчестве. 
Задачи:
Образовательная задача:
• Уточнить знания обучающихся о жанрах русского народного творчества.
Развивающая задача:
• развивать познавательную активность обучающихся, память, внимание, мышление;
• корригировать и развивать связную речь;
• корригировать мыслительную деятельность на основе упражнений в установлении причинно-следственных связей;
• коррекция двигательных нарушений;
Воспитательная задача:
• воспитывать свободу творческого воображения; 
• доброжелательное отношение друг к другу.

Методы: словесный, наглядный, практический.
Формы: фронтальная, индивидуальная, коллективная, групповая, игровая.
Оборудование: иллюстрации к русским народным сказкам, карта с жанрами, пословицы, поговорки, сказки, частушки, колыбельные песни, потешки, прибаутки, презентация, музыкальное сопровождение.

Ход занятия.

1. Вступительная часть.

- Что означают слова «Русь», «Россия»?
- Каждый человек должен любить, уважать традиции, культуру народа, чтить, ценить людей, совершавших подвиги, знать историю…
- Сегодня мы узнаем частицу нашей истории и для этого отправимся в путешествие в страну «Устное народное творчество».(1 слайд) Кто из вас знает, что такое «Устное народное творчество»?
Устное народное творчество - это «народная мудрость». Русский народ создал мудрые пословицы и хитрые загадки, весёлые и печальные песни, торжественные былины, героические, волшебные, бытовые и пересмешные сказки, прибаутки, потешки. В давние времена их сочиняли талантливые люди из народа. Мы не знаем их имён. Созданные ими произведения никто не записывал. Они передавались устно из поколения в поколение. Бабушки и дедушки, матери и отцы рассказывали сказки, пели песни, загадывали загадки своим внукам и детям. Когда те вырастали, они пересказывали то, что услышали своим детям. Каждый рассказчик добавлял, изменял или пропускал какую-то часть, для того, чтобы было ещё интереснее. Получалось, что над сказкой, песней, пословицей или загадкой работал не один человек, а много людей. Все это переходило из уст в уста, из поколения в поколе¬ние, от отца к сыну, от бабушки к внукам. 

(2 слайд) Вот почему произведения, которые передавались устно «из уст в уста» – и называются устное, создавал эти произведения народ - поэтому народное, творил, придумывал - поэтому творчество.
(3 слайд) Целыми веками жили эти произведения в народной памяти. Только в конце XVIII века ученые начали понимать ценность устного народного творчества и стали его собирать и записывать. Теперь мы с вами можем читать русские народные сказки, отгадывать загадки, проговаривать скороговорки.
- Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в страну «Устное народное творчество». А путешествовать мы будем двумя командами. Мы разделимся на две команды 1 и 4 классы - "Знайки" , 2 и 3 классы - "Читалки".
Чтобы отправиться в путешествие, нам нужно сказать волшебное заклинание:
( дети встают , произносят слова и выполняют движения )

(4 слайд) В ладоши хлопни раз - два - три!
Руки к солнцу протяни.
Вправо - влево наклонись
И соседу улыбнись!
-Молодцы! Теперь тихо садимся на свои места. Мы отправляемся в путешествие.
- Вот перед вами карта этой удивительной страны «Устное народное творчество», где обозначены города этой страны. (На доске вывешивается карта).

2. Основная часть.

1 остановка: Колыбельные песни ( 5слайд)
-Устное народное творчество сопровождает человека на протяжении всей жизни. Знакомство с ним начинается с самых первых дней жизни человека на Земле.
Название песни «колыбельная» происходит от слова «колыбель». Колыбель – это кроватка для младенцев, которую можно покачивать. Мама покачивала ребёнка и пела песенку. Эта песенка как будто соединялась с покачиванием, и ребёнок быстрее засыпал. Колыбельные песни наполнены материнской любовью. Сыну или дочери сулят они грядущие удачи и благополучие: «Будешь в золоте ходить, чисто серебро носить». 

- Задание для команд: конкурс «Лучшая колыбельная». Каждой команде исполнить колыбельную песню. (каждая команда исполняет по колыбельной песенке). 
Например:
Баиньки, баиньки,
Купим сыну валенки
Наденем на ноженьки,
Пустим по дороженьке.
Будет наш сынок ходить
Новы валенки носить.

2 остановка: Потешки и прибаутки. ( 6 слайд)
Потешки — песенка-приговорка, сопутствующая игре с пальцами, руками и ногами ребёнка. Потешки сопровождают игры с малышом. У него вырабатывается привычка соблюдать гигиенические нормы: мыть руки, расчёсывать волосы, пользоваться носовым платком. « Водичка, водичка, умой моё личико.» Потом начинаются самые первые игры, потешки: «Идёт коза рогатая...», «Ладушки». 
(7 слайд) Прибаутки – стихотворная, короткая, весёлая история, которая рассказывала мама своему ребёнку. Это маленькие сказочки, доступные детям в раннем возрасте. В них рассказывается незамысловатая история с элементарным сюжетом.
Тили-бом, тили-бом,
Загорелся кошкин дом.
Бежит курочка с ведром -
Заливать кошкин дом.

И сейчас я объявляю «Потешно-прибауточный марафон». Приглашаем для участия знатоков потешек и прибауток.

Например:
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь?
Деткам спать не даёшь?

Сценка
- Я медведя поймал!
- Так веди сюда!
- Так не идет!
- Так сам иди!
- Да он меня не пускает!

3 остановка: Скороговорки (8 слайд)
- Когда ребёнок уже умеет говорить, но ещё не все звуки у него получаются, тут на помощь ему приходят скороговорки или чистоговорки. Скороговорка – весёлая и безобидная игра в быстрое повторение труднопроизносимых стишков и фраз. Вся прелесть скороговорки в том, что её с первого раза ни за что не проговоришь. У каждой скороговорки своя игра звуков и слов. Они не повторяются, в этом их секрет. Недаром в народе говорится: «Всех скороговорок не переговоришь и не перевыговоришь».
- Сегодня мы предлагаем вам произнести некоторые из них. Приглашаются по 3 человека от команды посоревноваться в произнесении скороговорок. Итак, объявляем «Бой скороговорок» ( 9 слайд) Участники команд должны по очереди проговорить предложенные им скороговорки в быстром темпе. ( по 3 человека)

Скороговорки: 
1 команда:
1)Все бобры для своих бобрят добры. 
2)Задрожали зайки, увидев волка на лужайке.
3)Иней лег на ветви ели
Иглы за ночь побелели.
2 команда:
1)Белые бараны били в барабаны.
2)Слишком много ножек у сороконожек.
3)Кошка Крошка на окошке
Кашку кушала по крошке.

4 остановка: Пословицы. (10 слайд)
«Без пословицы не проживёшь», – говорит старинная пословица, с этим трудно не согласиться. Пословицы складывались на Руси задолго до того, как появилась грамота. Старинные пословицы и поговорки живут в нашем родном языке и сегодня. Они украшают нашу речь, делают её ярче, живее, остроумнее. Знание пословиц и поговорок обогащает нашу речь. В народных пословицах отразились все стороны жизни народа. 
Предлагаю вашему вниманию конкурс «Паутина пословиц». Приглашаются по 2 человека – знатока пословиц. Нужно соединить начало и конец пословиц. У кого быстрее это получится, тот и станет победителем. 
1 команда 
Нет друга, так ищи , а стоять не велит. 
Под лежачий камень а нашёл, так береги.
Мороз невелик, и вода не течёт. 

2 команда
Труд кормит, коли делать нечего. 
Семь раз отмерь, а лень портит. 
Скучен день до вечера, один раз отрежь. 

- А сейчас мы отдохнем. Дети читают слова со слайда и повторяют движения за педагогом. (11 слайд)
Ветер чудо- мельницу
Крутит во весь дух,
И на землю сеется
Белый- белый пух.
Закрывайте окна, двери, 
Берегите уши, нос.
Ходит, бродит по дороге
Старый Дедушка Мороз.
Щиплет уши, щиплет нос,
Щиплет щеки Дед Мороз.

Конкурс «Закончите пословицы». (по 2пословицы каждой команде)
1 команда
Старый друг лучше…(новых двух).
Не имей сто рублей, …(а имей сто друзей).
2 команда
Терпение и труд…(всё перетрут).
Ученье свет, …(а неученье тьма).

5 остановка: Загадки.(12 слайд)
-Ум, знания, сообразительность подрастающий ребёнок должен был проявить в отгадывании загадок. Загадка – это мудрёный вопрос, данный человеку для того, чтобы развивать в нём догадливость. Для загадок нет мелочей, нет ничего неинтресного. Загадка – игра на узнавание, отгадывание. Разоблачение того, что спрятано и скрыто.
- Предлагаем вам конкурс «Загадочная загадка». 

1.Начинаем с загадок о человеке: 
- Их не сеют, не сажают –
Они сами вырастают. (Волосы)
-Два братца через дорогу живут,
А друг друга не видят (глаза)
- Тридцать два молотят,
Один поворачивает. (зубы и язык)
- Всю жизнь ходят в обгонку,
А обогнать друг друга не могут. (ноги)

2. О доме: 
- Не лает, не кусает, а в дом не пускает. (Замок)
- Никого она не обижает, а все её толкают. (Дверь)

3.Загадки про огород.
- Сидит Игнатка на грядке весь в заплатках,
Кто его потрогает, тот и заплачет. (Лук)
- Закутан ребенок в сто пеленок. (капуста)
- Красный нос в в землю врос,
А зеленый хвост снаружи.
Нам зеленый хвост не нужен,
Нужен только красный нос. (морковь)
- Золотая голова велика, тяжела.
Золотая голова отдохнуть прилегла.
Голова велика, только шея тонка. (тыква)

4. О диких животных:
- Зверька узнаем мы с тобой по двум таким приметам:
Он в шубке серенькой зимой,
А в рыжей шубке – летом (белка)
- На овчарку он похож.
Что ни зуб-то острый нож!
Он бежит оскалив пасть,
На овцу готов напасть. (волк)
- У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода – кора. (заяц)
- Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой (медведь)

5.О природных явлениях
- Крашеное коромысло
Над рекой повисло (радуга)
- Нашумела, нагремела,
Все промыла и ушла.
И сады и огороды
Всей округи полила.(гроза)
- Бело покрывало на земле лежало, лето пришло, оно всё сошло. (Снег)
- И не снег, и не лед,
А серебром деревья уберет. (иней)

6 остановка: Частушки. ( 13слайд)

- Частушка - ещё один интереснейший жанр устного народного творчества, короткая русская народная песня (четверостишие) юмористического содержания, передаваемая обычно устно. И сейчас я приглашаю вас на «Частушечный переполох». 
( дети исполняют частушки)

С горки ехала Иришка 
Самой быстрою была! 
Ира даже свои лыжи 
По пути обогнала! 

Поленился утром Вова
Причесаться гребешком
Подошла к нему корова
Причесала языком! 
7 остановка: Русские народные сказки. 
В сказках наши предки передавали свои представления о мире, свой опыт. Материалом для сказок всегда служила жизнь народа, его борьба за счастье, его верования и обычаи. Сказка была интересна древним людям своей занимательностью, необычностью. Слабому человеку хотелось храбрых защитников, умных советчиков. Так в сказках появились животные, птицы, рыбы, которые помогают людям. 
А сейчас мы попадем на самую любимую всеми остановку “Сказка”. Я уверена, что её любят не только дети, но и взрослые. Проверим, как вы знаете сказки.

1 конкурс « Назови сказку» по иллюстрации.(14 слайд)На слайде выведены иллюстрации к сказкам, дети называют сказку.

2 конкурс. «Узнай сказку и её героев» 
Сказки просят:
- А сейчас
Вы, друзья,
Узнайте нас!
1) Отворили дверь козлята
И… пропали все куда – то!
(«Волк и семеро козлят»)
2) В сказке небо синее,
В сказке птицы страшные.
Реченька, спаси меня,
Реченька, спаси меня!
(«Гуси – лебеди)
3) Колотил да колотил
По тарелке носом –
Ничего не проглотил
И остался с носом…
(«Лиса и журавль»)
4) Красна девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слёзы льёт бедняжка!..
(«Снегурочка»)
5) Румяный круглый паренек,
Сбежал из дома на денек.
С веселой песенкой бродил
И все напасти обходил.
До той поры пока в лесу
Не встретил хитрую лису.
( «Колобок».)
6) Парень слез с любимой печки,
За водой поплелся к речке.
Щуку в проруби поймал-
И с тех пор забот не знал. 
( «По щучьему веленью» )

3.Конкурс капитанов
Капитаны должны вставить в названия сказок пропущенные слова. (Задания для капитанов одинаковые)
Кто из капитанов выполнит задание правильно и быстро..
1. Поди туда – не знаю куда, __________ то – не знаю что.
2. Сестрица __________ и братец Иванушка.
3. Иван – царевич и ___________волк.
4. У страха _________ велики.
5. _________ из топора.
Слова для справок: принеси, серый, ясный, каша, Алёнушка, глаза.

3. Итог занятия.(15 слайд)

-А теперь подведём итог нашего путешествия, ребята сосчитайте, сколько у вас снежинок. Победители награждаются медалями 1 и 2 место
Наше занятие подошло к концу, но не закончилось наше путешествие по стране устного народного творчества. Сегодня мы прикоснулись к малой частичке этого волшебного искусства. Я предлагаю вам прочитать эти интересные книги (показ выставки книг) и продолжить знакомство с устным народным творчеством.
Большое спасибо всем участникам!