Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Тесты / Разработка контрольно-оценочных средств по дисциплине «Биология». ( Раздел 4, 5,6)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Разработка контрольно-оценочных средств по дисциплине «Биология». ( Раздел 4, 5,6)

библиотека
материалов

Разработка контрольно-оценочных средств по дисциплине «Биология». ( Раздел 4, 5,6)

Тема работы: «Тест-как форма контроля знаний по биологии»

Автор: Баева Ирина Габдрахмановна, преподаватель высшей категории

ГБОУ СПО Санкт-Петербургский «Технический колледж управления и коммерции».

Содержание работы.


п/п

Темы экспресс – тестов

Кол-во вариантов

3


Раздел. Основы генетики.


3.1

9

Генетическая символика

2

3.2

10

Моногибридное скрещивание

2

3.3

11

Дигибридное скрещивание

2

3.4

12

Генетика пола. Сцепленное с полом наследование

2

4


Раздел. Эволюционное учение.


4.1

13

Эволюционное учение Дарвина

2

5


Раздел. История развития жизни на Земле.


5.1

14

Происхрождение человека

2

6


Раздел. Основы экологии.


6.1

15

Экологические системы

2



4. Раздел: «Эволюционное учение»

4.1 Тема: «Эволюционное учение Дарвина».


Вариант № 1

Задание: Выбери один правильный ответ


1. Генетический критерий вида – это:

а) морфолого - физиологическое сходство;

б) сходство физиологических процессов;

в) характерный для каждого вида набор хромосом;

г) совокупность видов.

2. Экологическое видообразование прежде всего связано с:

а) расширением ареала исходного вида;

б) расчленением ареала на изолированные части преградами (горами, реками)

в) изменением условий обитания в пределах своего ареала;

г) изменением климата.

3. Взаимоотношение между особями одной популяции называется:

а) внутривидовой борьбой за существование;

б) межвидовой конкуренцией;

в) борьба с неблагоприятными условиями;

г) симбиозом.

4. Совокупность свободно скрещивающихся особей, относительно изолированная от других таких же совокупностей, - это:

а) вид;

б) порода;

в) популяция дикого вида;

г) сорт.

5. Основными движущими силами эволюции по Дарвину являются:

а) определенная изменчивость;

б) конкуренция и естественный отбор на основе наследственной изменчивости;

в) внутреннее стремление организма к прогрессу;

г) интенсивность размножения и борьба за существование.

6. Подражание менее защищенного вида другому более защищенному виду называется:

а) предупреждающей (угрожающей) окраской;

б) маскировкой;

в) мимикрией;

г) покровительственной окраской.

7. Впервые учение об эволюции органического мира выдвинул:

а) Чарлз Дарвин;

б) Жан Батист Ламарк;

в) Карл Линней;

г) М.В. Ломоносов.

8. Популяция культурных растений называется:

а) видом;

б) подвидом;

в) сортом;

г) породой.

9. Результатом эволюции не являются

а) вымирание редких видов животных;

б) многообразие современных видов;

в) приспособленность организмов;

г) ископаемые виды древних видов.

10. Какие эволюционные изменения ведут к упрощению уровня организации?

а) дегенерация;

б) дивергенция;

в) конвенгерция;

г) регенерация .





4. Раздел: «Эволюционное учение»

4.1 Тема: «Эволюционное учение Дарвина».


Вариант № 2

Задание: Выбери один правильный ответ


1. Ч.Дарвин под выражением «Борьба за существование» имел в виду:

а) схватку за пищу, самку и территорию.

б) внутри и межвидовую конкуренцию;

в) все виды взаимоотношений в популяции (внутри и межвидовые, а также с неорганической природой, включая и плодовитость);

г) интенсивность размножения и межвидовую конкуренцию за ресурсы.

2. Решающим фактором в формировании мировоззрения Ч. Дарвина о происхождении видов послужило:

а) бурное развитие капиталистических производственных отношений в Англии;

б) успехи селекционеров того времени;

в) достижения естественных наук XIXв.;

г) кругосветное путешествие на корабле «Бигль».

3. Прямым следствием борьбы за существование является:

а) естественный отбор;

б) искусственный отбор;

в) изменчивость;

г) наследственность.

4. В настоящее время опровергнуто следующее из представлений Ж.Б.Ламарка:

а) иногда трудно отличить один вид от другого по морфологии;

б) живые организмы изменчивы;

в) только благоприятные признаки наследуются;

г) живые организмы приспосабливаются к среде обитания.

5. Отметьте черты бессознательного искусственного отбора:

а) мустанг (одичавшая лошадь);

б) дикий вид лошади;

в) одомашненная лошадь;

г) башкирская порода лошади.

6. Не является результатом эволюции:

а) многообразие современных видов;

б) вымирание редких видов животных, занесенных в «Красную книгу»;

в) приспособленность организмов.

г) ископаемые формы древних видов.

7. Что является главной движущей силой эволюции:

а) изменчивость;

б) наследственность;

в) наследственная борьба за существование;

г) естественный отбор.

8. В чем выражается приспособительный характер эволюции:

а) организмы приспосабливаются под влиянием внешних условий;

б) организмы побеждают в борьбе за существование в данных условиях;

в) организмы подвергаются естественному отбору.

9. В чем выражается относительность приспособительных признаков в данных условиях существования:

а) полезные признаки всегда полезны;

б) вредные признаки всегда вредны;

в) относительность пользы и вреда признаков.

10. Ученый, который классифицировал организмы на виды, роды и классы:

а) Чарлз Дарвин;

б) Жан Батист Ламарк;

в) Карл Линней;

г) М.В. Ломоносов.




5. Раздел «История развития жизни на земле»

5.1. Тема: «Происхождение человека»


Вариант № 1.

Задание. Выбери один вариант верного ответа.

  1. Впервые описал сходство человека с приматами и объединил их в один отряд:

а) Карл Линней;

б) Жан Батист Ламарк;

в) Чарлз Дарвин;

г) А. Уоллес.

2. Мнение о происхождении людей от обезьян впервые высказал:

а) Карл Линней;

б) Жан Батист Ламарк;

в) Чарлз Дарвин;

г) А. Уоллес.

3. Наиболее полное и научно-обоснованное объяснение антропогенеза принадлежит:

а) Жан Батист Ламарку;

б) А. Уоллесу;

в) Чарлз Дарвину;

г) Ф. Энгельсу.

4. Явление «возврата» к признакам предков получило название:

а) каннибализм;

б) атавизм;

в) гомология;

г) рудимент.

5. Где процесс антропогенеза показан в правильной последовательности:

а) шимпанзе-питекантроп-неандерталец-кроманьонец-homo sapiens;

б) питекантроп- неандерталец- шимпанзе- кроманьонец-homo sapiens;

3) неандерталец- питекантроп- кроманьонец-homo sapiens;

г) здесь нет правильного ответа.

6. Древних обезьян можно было бы назвать людьми, а их стадо – первобытным обществом с момента:

а) начала прямохождения и увеличения головного мозга до человеческого;

б) укрощения огня (добывания и поддерживания);

в) изготовления самого простого орудия труда (орудия деятельности);

г) начала пользования предметами (палками, камнями и др.).

7. Древние люди отличались от древнейших тем, что они научились:

а) добывать и поддерживать огонь, одеваться;

б) писать и рисовать;

в) членораздельно разговаривать и жить семьями;

г) изготавливать орудия труд, общаться при помощи жестов.

8. Древнейших людей характеризует их умение:

а) добывать и поддерживать огонь, одеваться;

б) писать и рисовать;

в) членораздельно разговаривать и жить семьями;

г) изготавливать орудия труд, общаться при помощи жестов.

9. Возраст человека разумного (Homo sapiens):

а) 45 -50 тыс. лет;

б) 150 тыс.лет;

в) 1 млн.лет;

г) более 1 млн. лет.

10.К биологическим факторам антропогенеза относятся:

а) наследственный отбор, изменчивость и конкуренция;

б) речь, сознание;

в) наследственная изменчивость;

г) коллективный труд.

11. По каким признакам строения можно судить о хорошо развитой членораздельной речи у кроманьонцев:

а) по объёму мозга;

б) по подбородочному выступу нижней челюсти;

в) по высокому лбу и отсутствию надглазничного валика;

г) по строению зубов.

12. Поверья некоторых африканских племен о том, что обезьяны – род одичавших людей, в какой- то степени созвучны с положением:

а) труд создал человека;

б) труд формирует человека;

в) тяжелый труд калечит человека;

г) лень и бездействие способствует деградации человека.

13. А –мозговая часть черепа, Б – лицевая часть черепа, В – пояс верхних конечностей, Г – позвоночник, Д – тазовая кость. В связи с прямохождением австралопитека наибольшие изменения произошли в строении:

а) А и Б;

б) В,Г и Д;

в) А и Г;

г) Б и Д.

14. Определите характер антропогенеза на современном этапе:

а) преобладают социальные факторы;

б) биологические факторы не действуют;

в) биологические и социальные факторы равнозначны;

г) действуют только социальные.

15. Останки неандертальца были обнаружены еще при жизни Ч. Дарвина. Это вызвало споры о том, что, был ли он древним человеком. Споры разрешились в связи с:

а) обнаружением большого объема мозга;

б) находками орудий труда;

в) S – образным изгибом позвоночника;

г) установлением его роста и возраста.




5. Раздел «История развития жизни на земле»

5.1. Тема: «Происхождение человека»



Вариант № 2.

Задание. Выбери один вариант верного ответа.


1. Линней впервые описал:

а) сходство человека с животными;

б) сходство человека с приматами и бессознательно объединил их в один отряд;

в) сходство человека с обезьянами и сознательно объединил их в один отряд «приматы».

г) различия обезьян и человека и относил их в разные отряды.

2. Кто впервые высказал мнение о происхождении человека от обезьян:

а) Карл Линней;

б) Жан Батист Ламарк;

в) Чарлз Дарвин;

г) А. Уоллес.

3. Определяющее значение социальных факторов в процессе антропогенеза выделяет:

а) Ф. Энгельс;

б) Жан Батист Ламарк;

в) Чарлз Дарвин;

г) К. Маркс.

4. Наличие у человека копчика, слепой кишки и третьего века является примерами:

а) атавизма;

б) гомологии;

в) аналогии;

г) рудиментов.

5. Где процесс антропогенеза показан в правильной последовательности:

а) здесь нет правильного ответа.

б) австралопитек - неандерталец- шимпанзе- кроманьонец -homo sapiens;

в) неандерталец- питекантроп- кроманьонец -homo sapiens;

г) шимпанзе –питекантроп –неандерталец –кроманьонец -homo sapiens;

6.С какого момента можно было бы назвать обезьян людьми, а их стадо – первобытным обществом:

а) изготовления самого простого орудия труда;

б) укрощение огня (добывание и поддержание);

в) увеличение головного мозга;

г) строить жилища, приручать животных.

7. Древнейших людей характеризует умение:

а) добывать и поддерживать огонь;

б) членораздельно говорить и жить семьями;

в) изготавливать орудия труда, общаться с помощью жестикуляции;

г) строить жилища. приручать животных.

8. Умел добывать и использовать огонь, строить очаги и одеваться:

а) австралопитек;

б) питекантроп;

в) неандерталец;

г) кроманьонец.

9. Возраст человека - неандертальца:

а) 45 -50 тыс. лет;

б) 150 тыс.лет;

в) 1 млн.лет;

г) более 1 млн. лет.

10. К социальным факторам антропогенеза относятся:

а) наследственная изменчивость, естественный отбор и конкуренция;

б) коллективный труд, речь и сознание;

в) ненаследственная изменчивость;

г) иммунитет к болезням.

11. Какие особенности строения кроманьонцев позволяют судить о развитой членораздельной речи:

а) объем головного мозга;

б) высокий лоб и отсутствие надглазничного валика;

в) подбородочный выступ нижней челюсти;

г) развитая гортань и голосовые связки.

12. Какие высказывания созвучны с некоторыми поверьями африканских племен о том, что обезьяны – это род одичавших людей:

а) лень и бездействия способствуют деградации человека;

б) труд формирует человека;

в) тяжелый труд калечит человека;

г) труд создал человека.

13. В связи с прямохождением австралопитека наибольшие изменения произошли в строении:

а) мозговой и лицевой части черепа;

б) пояса верхних конечностей;

в) позвоночник и тазовые кости;

г) верхних и нижних конечностей.

14. Древние люди отличались от древнейших людей тем, что они научились:

а) писать и рисовать;

б) добывать и поддерживать огонь;

в) нечленораздельной речи, жить семьями;

г) изготовлять орудия труда, общаться при помощи жестов.

15. Как можно охарактеризовать антропогенез на современном этапе:

а) преобладают социальные факторы;

б) биологические факторы не действуют;

в) биологические и социальные факторы равнозначны;

г) действуют только социальные.


6. Раздел «Основы экологии»

6.1. Тема «Среда обитания. Экологические факторы»


Вариант № 1.

Задание. Из предложенных вариантов ответов выбери один верный.


1. Наука о взаимоотношениях между организмами и средой обитания называется:

а) биология;

б) экология;

в) физиология;

г) гигиена.

2. Экологические факторы – это:

а) только факторы неживой природы;

б) только факторы, связанные с деятельностью человека;

в) только факторы живой природы;

г) все вышеперечисленные.

3. Факторы живой природы:

а) вода;

б) температура;

в) грибы;

г) свет.

4. Факторы, связанные с деятельностью человека, можно отнести:

а) влияние на жизнедеятельность водных животных строительства плотины;

б) влияние одних видов организмов на другие в процессе жизнедеятельности;

в) влияние любых неживых объектов; физических и химических процессов и явлений;

г) влияние особей одного вида друг на друга.

5. Сигналом, изменяющим поведение многих растений и животных умеренной зоны, может служить изменение:

а) температуры окружающей среды;

б) дневной освещенности;

в) длины светового дня;

г) содержание кислорода в воздухе.

6. Паразитические организмы:

а) поедают друг друга;

б) используют другие организмы как место обитания и источник пищи;

в) поедают органические остатки;

г) питаются растениями.

7. Если возрастает численность жертв, то численность хищников:

а) возрастает;

б) не изменяется;

в) снижается;

г) сначала возрастает, а потом снижается вместе с численностью жертв.

8. Экологическим фактором для филинов является:

а) численность верблюдов;

б) атмосферное давление;

в) численность комаров;

г) численность лесных мышей.

9. Факторы живой природы:

а) растения, животные, грибы, бактерии;

б) растения, минералы, грибы, животные;

в) температура воды, характер грунта, атмосферное давление. влажность;

г) микроорганизмы, влажность, соленость воды. грибы.

10. Взаимовыгодными можно считать отношения между липой и:

а) зайцами;

б) пчелами;

в) дроздами-рябинниками;

г) волками.





6. Раздел «Основы экологии»

6.1. Тема «Среда обитания. Экологические факторы»



Вариант № 2.

Задание. Из предложенных вариантов ответов выбери один верный.


1.Все компоненты природной среды, влияющие на состояние организмов сообществ, называют факторами:

а) неживой природы;

б) живой природы;

в) экологическими;

г) связанными с деятельностью человека.

2. К факторам неживой природы относятся:

а) вода, воздух и свет;

б) грибы и бактерии;

в) лишайники и мхи;

г) одноклеточные растения и животные.

3. Экологическим фактором для мышей является численность:

а) лягушек;

б) большинство пестрых дятлов;

в) кошек;

г) акул.

4. В окрестностях деревни экологическим фактором, связанным с деятельностью человека, можно считать:

а) освещенность;

б) численность домовых воробьев;

в) длину светового дня;

г) длину светового дня. уровень грунтовых вод.

5. Главным регулятором сезонных изменений в жизни растений и животных является:

а) количество пищи;

б) длина светового дня;

в) влажность воздуха;

г) климат.

6.Деятельность человека, приводящая к изменению среды обитания всех живых организмов, относится к факторам:

а) неживой природы;

б) живой природы;

в) антропогенными;

г) живой и неживой природы.

7. С чем связана устойчивость экосистемы:

а) биомассой;

б) видовым разнообразием;

в) биологической продуктивностью;

г) размерами и количеством звеньев в цепи питания.

8. Фотопериодизм- это реакция организма на сезонные изменения:

а) соотношение долготы дня и ночи;

б) температуры;

в) осадков;

г) солнечной активности.

9. Животные оказывают влияние на растения в природном сообществе. Они:

а) служат для растений средой обитания;

б) опыляют растения, разносят плоды;

в) снабжают растения кислородом;

г) создают органические вещества из неорганических.

10. Пример симбиоза:

а) заяц-русак и заяц беляк;

б) кот и блоха;

в) муравей и еж;

г) бобовое растение и клубеньковые бактерии.








11



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.09.2015
Раздел Биология
Подраздел Тесты
Просмотров1332
Номер материала ДA-044172
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх