Разработка
контрольно-оценочных средств по дисциплине «Биология».
( Раздел 4, 5,6)
Тема
работы: «Тест-как форма контроля знаний по биологии»
Автор:
Баева Ирина Габдрахмановна, преподаватель высшей категории
ГБОУ
СПО Санкт-Петербургский «Технический колледж управления и коммерции».
Содержание
работы.
|
№ п/п
|
Темы экспресс – тестов
|
Кол-во вариантов
|
3
|
|
Раздел. Основы генетики.
|
|
3.1
|
9
|
Генетическая
символика
|
2
|
3.2
|
10
|
Моногибридное
скрещивание
|
2
|
3.3
|
11
|
Дигибридное
скрещивание
|
2
|
3.4
|
12
|
Генетика
пола. Сцепленное с полом наследование
|
2
|
4
|
|
Раздел. Эволюционное учение.
|
|
4.1
|
13
|
Эволюционное
учение Дарвина
|
2
|
5
|
|
Раздел. История развития жизни на Земле.
|
|
5.1
|
14
|
Происхрождение
человека
|
2
|
6
|
|
Раздел. Основы экологии.
|
|
6.1
|
15
|
Экологические
системы
|
2
|
4. Раздел:
«Эволюционное учение»
4.1
Тема: «Эволюционное учение Дарвина».
Вариант
№ 1
Задание: Выбери
один правильный ответ
1. Генетический
критерий вида – это:
а) морфолого - физиологическое
сходство;
б) сходство
физиологических процессов;
в) характерный для
каждого вида набор хромосом;
г) совокупность
видов.
2. Экологическое
видообразование прежде всего связано с:
а) расширением
ареала исходного вида;
б) расчленением
ареала на изолированные части преградами (горами, реками)
в) изменением
условий обитания в пределах своего ареала;
г) изменением
климата.
3. Взаимоотношение
между особями одной популяции называется:
а) внутривидовой
борьбой за существование;
б) межвидовой
конкуренцией;
в) борьба с
неблагоприятными условиями;
г) симбиозом.
4. Совокупность
свободно скрещивающихся особей, относительно изолированная от других таких же
совокупностей, - это:
а) вид;
б) порода;
в) популяция
дикого вида;
г) сорт.
5. Основными
движущими силами эволюции по Дарвину являются:
а) определенная
изменчивость;
б) конкуренция и
естественный отбор на основе наследственной изменчивости;
в) внутреннее
стремление организма к прогрессу;
г) интенсивность
размножения и борьба за существование.
6. Подражание
менее защищенного вида другому более защищенному виду называется:
а) предупреждающей
(угрожающей) окраской;
б) маскировкой;
в) мимикрией;
г)
покровительственной окраской.
7. Впервые учение
об эволюции органического мира выдвинул:
а) Чарлз Дарвин;
б) Жан Батист
Ламарк;
в) Карл Линней;
г) М.В. Ломоносов.
8. Популяция
культурных растений называется:
а) видом;
б) подвидом;
в) сортом;
г) породой.
9. Результатом
эволюции не являются
а) вымирание
редких видов животных;
б) многообразие
современных видов;
в)
приспособленность организмов;
г) ископаемые виды
древних видов.
10. Какие
эволюционные изменения ведут к упрощению уровня организации?
а) дегенерация;
б) дивергенция;
в) конвенгерция;
г) регенерация .
4. Раздел:
«Эволюционное учение»
4.1
Тема: «Эволюционное учение Дарвина».
Вариант
№ 2
Задание: Выбери
один правильный ответ
1. Ч.Дарвин под
выражением «Борьба за существование» имел в виду:
а) схватку за
пищу, самку и территорию.
б) внутри и
межвидовую конкуренцию;
в) все виды взаимоотношений
в популяции (внутри и межвидовые, а также с неорганической природой, включая и
плодовитость);
г) интенсивность
размножения и межвидовую конкуренцию за ресурсы.
2. Решающим
фактором в формировании мировоззрения Ч. Дарвина о происхождении видов
послужило:
а) бурное развитие
капиталистических производственных отношений в Англии;
б) успехи
селекционеров того времени;
в) достижения
естественных наук XIXв.;
г) кругосветное
путешествие на корабле «Бигль».
3. Прямым
следствием борьбы за существование является:
а) естественный
отбор;
б) искусственный
отбор;
в) изменчивость;
г)
наследственность.
4. В настоящее
время опровергнуто следующее из представлений Ж.Б.Ламарка:
а) иногда трудно
отличить один вид от другого по морфологии;
б) живые организмы
изменчивы;
в) только
благоприятные признаки наследуются;
г) живые организмы
приспосабливаются к среде обитания.
5. Отметьте черты
бессознательного искусственного отбора:
а) мустанг
(одичавшая лошадь);
б) дикий вид
лошади;
в) одомашненная
лошадь;
г) башкирская
порода лошади.
6. Не является
результатом эволюции:
а) многообразие
современных видов;
б) вымирание
редких видов животных, занесенных в «Красную книгу»;
в)
приспособленность организмов.
г) ископаемые
формы древних видов.
7. Что является
главной движущей силой эволюции:
а) изменчивость;
б)
наследственность;
в) наследственная
борьба за существование;
г) естественный
отбор.
8. В чем
выражается приспособительный характер эволюции:
а) организмы
приспосабливаются под влиянием внешних условий;
б) организмы
побеждают в борьбе за существование в данных условиях;
в) организмы
подвергаются естественному отбору.
9. В чем
выражается относительность приспособительных признаков в данных условиях
существования:
а) полезные
признаки всегда полезны;
б) вредные признаки
всегда вредны;
в) относительность
пользы и вреда признаков.
10. Ученый,
который классифицировал организмы на виды, роды и классы:
а) Чарлз Дарвин;
б) Жан Батист
Ламарк;
в) Карл Линней;
г) М.В. Ломоносов.
5. Раздел «История
развития жизни на земле»
5.1.
Тема: «Происхождение человека»
Вариант
№ 1.
Задание. Выбери один вариант верного
ответа.
1.
Впервые описал сходство человека с
приматами и объединил их в один отряд:
а) Карл Линней;
б) Жан Батист Ламарк;
в) Чарлз Дарвин;
г) А. Уоллес.
2. Мнение о происхождении людей от обезьян
впервые высказал:
а) Карл Линней;
б) Жан Батист Ламарк;
в) Чарлз Дарвин;
г) А. Уоллес.
3. Наиболее полное и научно-обоснованное
объяснение антропогенеза принадлежит:
а) Жан Батист Ламарку;
б) А. Уоллесу;
в) Чарлз Дарвину;
г) Ф. Энгельсу.
4. Явление «возврата» к признакам предков
получило название:
а) каннибализм;
б) атавизм;
в) гомология;
г) рудимент.
5. Где процесс антропогенеза показан в
правильной последовательности:
а) шимпанзе-питекантроп-неандерталец-кроманьонец-homo
sapiens;
б) питекантроп- неандерталец- шимпанзе- кроманьонец-homo
sapiens;
3) неандерталец- питекантроп- кроманьонец-homo
sapiens;
г) здесь нет правильного ответа.
6. Древних обезьян можно было бы назвать
людьми, а их стадо – первобытным обществом с момента:
а) начала прямохождения и увеличения
головного мозга до человеческого;
б) укрощения огня (добывания и
поддерживания);
в) изготовления самого простого орудия
труда (орудия деятельности);
г) начала пользования предметами (палками,
камнями и др.).
7. Древние люди отличались от древнейших
тем, что они научились:
а) добывать и поддерживать огонь,
одеваться;
б) писать и рисовать;
в) членораздельно разговаривать и жить
семьями;
г) изготавливать орудия труд, общаться при
помощи жестов.
8. Древнейших людей характеризует их
умение:
а) добывать и поддерживать огонь,
одеваться;
б) писать и рисовать;
в) членораздельно разговаривать и жить
семьями;
г) изготавливать орудия труд, общаться при
помощи жестов.
9. Возраст человека разумного (Homo
sapiens):
а) 45 -50 тыс. лет;
б) 150 тыс.лет;
в) 1 млн.лет;
г) более 1 млн. лет.
10.К биологическим факторам антропогенеза
относятся:
а) наследственный отбор, изменчивость и
конкуренция;
б) речь, сознание;
в) наследственная изменчивость;
г) коллективный труд.
11. По каким признакам строения можно
судить о хорошо развитой членораздельной речи у кроманьонцев:
а) по объёму мозга;
б) по подбородочному выступу нижней
челюсти;
в) по высокому лбу и отсутствию надглазничного
валика;
г) по строению зубов.
12. Поверья некоторых африканских племен о
том, что обезьяны – род одичавших людей, в какой- то степени созвучны с
положением:
а) труд создал человека;
б) труд формирует человека;
в) тяжелый труд калечит человека;
г) лень и бездействие способствует
деградации человека.
13. А –мозговая часть черепа, Б – лицевая
часть черепа, В – пояс верхних конечностей, Г – позвоночник, Д – тазовая кость.
В связи с прямохождением австралопитека наибольшие изменения произошли в
строении:
а) А и Б;
б) В,Г и Д;
в) А и Г;
г) Б и Д.
14. Определите характер антропогенеза на
современном этапе:
а) преобладают социальные факторы;
б) биологические факторы не действуют;
в) биологические и социальные факторы
равнозначны;
г) действуют только социальные.
15. Останки неандертальца были обнаружены
еще при жизни Ч. Дарвина. Это вызвало споры о том, что, был ли он древним
человеком. Споры разрешились в связи с:
а) обнаружением большого объема мозга;
б) находками орудий труда;
в) S – образным изгибом позвоночника;
г) установлением его роста и возраста.
5. Раздел «История
развития жизни на земле»
5.1.
Тема: «Происхождение человека»
Вариант
№ 2.
Задание. Выбери
один вариант верного ответа.
1. Линней впервые
описал:
а) сходство
человека с животными;
б) сходство
человека с приматами и бессознательно объединил их в один отряд;
в) сходство
человека с обезьянами и сознательно объединил их в один отряд «приматы».
г) различия
обезьян и человека и относил их в разные отряды.
2. Кто впервые
высказал мнение о происхождении человека от обезьян:
а) Карл Линней;
б) Жан Батист
Ламарк;
в) Чарлз Дарвин;
г) А. Уоллес.
3. Определяющее
значение социальных факторов в процессе антропогенеза выделяет:
а) Ф. Энгельс;
б) Жан Батист
Ламарк;
в) Чарлз Дарвин;
г) К. Маркс.
4. Наличие у
человека копчика, слепой кишки и третьего века является примерами:
а) атавизма;
б) гомологии;
в) аналогии;
г) рудиментов.
5. Где процесс
антропогенеза показан в правильной последовательности:
а) здесь нет
правильного ответа.
б) австралопитек -
неандерталец- шимпанзе- кроманьонец -homo sapiens;
в) неандерталец- питекантроп-
кроманьонец -homo sapiens;
г) шимпанзе
–питекантроп –неандерталец –кроманьонец -homo sapiens;
6.С какого момента
можно было бы назвать обезьян людьми, а их стадо – первобытным
обществом:
а) изготовления
самого простого орудия труда;
б) укрощение огня
(добывание и поддержание);
в) увеличение
головного мозга;
г) строить жилища,
приручать животных.
7. Древнейших
людей характеризует умение:
а) добывать и поддерживать
огонь;
б) членораздельно
говорить и жить семьями;
в) изготавливать
орудия труда, общаться с помощью жестикуляции;
г) строить жилища.
приручать животных.
8. Умел добывать и
использовать огонь, строить очаги и одеваться:
а) австралопитек;
б) питекантроп;
в) неандерталец;
г) кроманьонец.
9. Возраст
человека - неандертальца:
а) 45 -50 тыс.
лет;
б) 150 тыс.лет;
в) 1 млн.лет;
г) более 1 млн.
лет.
10. К социальным
факторам антропогенеза относятся:
а) наследственная
изменчивость, естественный отбор и конкуренция;
б) коллективный
труд, речь и сознание;
в)
ненаследственная изменчивость;
г) иммунитет к
болезням.
11. Какие
особенности строения кроманьонцев позволяют судить о развитой членораздельной
речи:
а) объем головного
мозга;
б) высокий лоб и
отсутствие надглазничного валика;
в) подбородочный
выступ нижней челюсти;
г) развитая
гортань и голосовые связки.
12. Какие
высказывания созвучны с некоторыми поверьями африканских племен о том, что
обезьяны – это род одичавших людей:
а) лень и
бездействия способствуют деградации человека;
б) труд формирует
человека;
в) тяжелый труд
калечит человека;
г) труд создал
человека.
13. В связи с
прямохождением австралопитека наибольшие изменения произошли в строении:
а) мозговой и
лицевой части черепа;
б) пояса верхних
конечностей;
в) позвоночник и
тазовые кости;
г) верхних и
нижних конечностей.
14. Древние люди
отличались от древнейших людей тем, что они научились:
а) писать и
рисовать;
б) добывать и
поддерживать огонь;
в)
нечленораздельной речи, жить семьями;
г) изготовлять
орудия труда, общаться при помощи жестов.
15. Как можно
охарактеризовать антропогенез на современном этапе:
а) преобладают
социальные факторы;
б) биологические
факторы не действуют;
в) биологические и
социальные факторы равнозначны;
г) действуют
только социальные.
6. Раздел «Основы
экологии»
6.1.
Тема «Среда обитания. Экологические факторы»
Вариант
№ 1.
Задание. Из
предложенных вариантов ответов выбери один верный.
1. Наука о
взаимоотношениях между организмами и средой обитания называется:
а) биология;
б) экология;
в) физиология;
г) гигиена.
2. Экологические
факторы – это:
а) только факторы
неживой природы;
б) только факторы,
связанные с деятельностью человека;
в) только факторы
живой природы;
г) все
вышеперечисленные.
3. Факторы живой
природы:
а) вода;
б) температура;
в) грибы;
г) свет.
4. Факторы,
связанные с деятельностью человека, можно отнести:
а) влияние на
жизнедеятельность водных животных строительства плотины;
б) влияние одних
видов организмов на другие в процессе жизнедеятельности;
в) влияние любых
неживых объектов; физических и химических процессов и явлений;
г) влияние особей
одного вида друг на друга.
5. Сигналом,
изменяющим поведение многих растений и животных умеренной зоны, может служить
изменение:
а) температуры
окружающей среды;
б) дневной
освещенности;
в) длины светового
дня;
г) содержание
кислорода в воздухе.
6. Паразитические
организмы:
а) поедают друг
друга;
б) используют
другие организмы как место обитания и источник пищи;
в) поедают
органические остатки;
г) питаются
растениями.
7. Если возрастает
численность жертв, то численность хищников:
а) возрастает;
б) не изменяется;
в) снижается;
г) сначала
возрастает, а потом снижается вместе с численностью жертв.
8. Экологическим
фактором для филинов является:
а) численность
верблюдов;
б) атмосферное
давление;
в) численность
комаров;
г) численность
лесных мышей.
9. Факторы живой
природы:
а) растения,
животные, грибы, бактерии;
б) растения,
минералы, грибы, животные;
в) температура
воды, характер грунта, атмосферное давление. влажность;
г) микроорганизмы,
влажность, соленость воды. грибы.
10.
Взаимовыгодными можно считать отношения между липой и:
а) зайцами;
б) пчелами;
в)
дроздами-рябинниками;
г) волками.
6. Раздел «Основы
экологии»
6.1.
Тема «Среда обитания. Экологические факторы»
Вариант
№ 2.
Задание. Из
предложенных вариантов ответов выбери один верный.
1.Все компоненты
природной среды, влияющие на состояние организмов сообществ, называют
факторами:
а) неживой
природы;
б) живой природы;
в) экологическими;
г) связанными с
деятельностью человека.
2. К факторам
неживой природы относятся:
а) вода, воздух и
свет;
б) грибы и
бактерии;
в) лишайники и
мхи;
г) одноклеточные
растения и животные.
3. Экологическим
фактором для мышей является численность:
а) лягушек;
б) большинство
пестрых дятлов;
в) кошек;
г) акул.
4. В окрестностях
деревни экологическим фактором, связанным с деятельностью человека, можно считать:
а) освещенность;
б) численность
домовых воробьев;
в) длину светового
дня;
г) длину светового
дня. уровень грунтовых вод.
5. Главным
регулятором сезонных изменений в жизни растений и животных является:
а) количество
пищи;
б) длина светового
дня;
в) влажность
воздуха;
г) климат.
6.Деятельность
человека, приводящая к изменению среды обитания всех живых организмов,
относится к факторам:
а) неживой
природы;
б) живой природы;
в) антропогенными;
г) живой и неживой
природы.
7. С чем связана
устойчивость экосистемы:
а) биомассой;
б) видовым
разнообразием;
в) биологической
продуктивностью;
г) размерами и
количеством звеньев в цепи питания.
8. Фотопериодизм-
это реакция организма на сезонные изменения:
а) соотношение
долготы дня и ночи;
б) температуры;
в) осадков;
г) солнечной
активности.
9. Животные
оказывают влияние на растения в природном сообществе. Они:
а) служат для
растений средой обитания;
б) опыляют
растения, разносят плоды;
в) снабжают
растения кислородом;
г) создают
органические вещества из неорганических.
10. Пример
симбиоза:
а) заяц-русак и
заяц беляк;
б) кот и блоха;
в) муравей и еж;
г) бобовое
растение и клубеньковые бактерии.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.