1158991
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияТестыРазработка контрольной работы по теме " Тип членистоногие" 7 класс

Разработка контрольной работы по теме " Тип членистоногие" 7 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Тип Членистоногие».


Выберите один правильный ответ.


А1. Среди беспозвоночных животных наиболее сложное строение имеют

  1. кольчатые черви; 2) членистоногие; 3)моллюски; 4) кишечнополостные;

А2. Какие животные имеют наружный скелет из хитина

  1. двустворчатые моллюски; 2) черепахи; 3) членистоногие; 4) брюхоногие моллюски;

А3. Полость тела у членистоногих

  1. первичная; 2) вторичная( целом); 3) смешанная( миксоцель); 4) отсутствует;

А4. Решающую роль в распространении членистоногих на Земле сыграло

  1. появление хитинового покрова; 2) плодовитость; 3) сегментация тела; 4) разнообразие ротового аппарата;

А5. Больше всего ног у

  1. речного рака; 2) пчелы; 3) тарантула; 4) клопа;

А6. Сколько пар конечностей располагается на брюшке у рака

  1. 10; 2) 5; 3)8; 4)3;

А7. Трахей нет у

  1. Пчелы; 2) речного рака; 3) сенокосца; 4) ручейника;

А8. Партеногенетическое размножение характерно для

  1. Кошки; 2) дафнии; 3) плоских червей; 4) лягушек

А9. Сколько пар конечностей у паукообразных

  1. 3; 2)4; 3) 5; 4) 6;

А10. Животных относят к классу паукообразных, так как у них

  1. три пары членистых конечностей, три отдела тела, две пары усиков

  2. четыре пары ходильных ног, нет усиков

  3. пять пар ходильных ног, есть головогрудь и брюшко, хвостовой плавник

  4. три пары ног, есть голова, грудь, брюшко из нескольких члеников

А11. Смешанное трахейно-лёгочное дыхание может быть у

  1. моллюсков; 2) кольчатых червей; 3) паукообразных; 4) насекомых;

А12. Сколько пар глаз у паука-крестовика

  1. одна; 2) две; 3) три; 4) четыре;

А13. Укус таёжного клеща опасен для человека, так как клещи

  1. вызывают малокровие; 2) переносят возбудителя заболевания;

  2. 3)разрушают лейкоциты; 4) являются возбудителями заболевания;

А14. Органами дыхания насекомых являются

  1. Жабры; 2) легкие; 3) трахеи; 4) кожа и легкие;

А15. Сколько отделов тела у насекомых

  1. Два; 2) один; 3) три; 4) четыре;

А16. Дыхальца насекомых расположены на

  1. Голове; 2) груди; 3) брюшке и груди; 4) голове, груди и брюшке;

А17. Размножение, каких организмов характеризуется как половое

  1. партеногенез у пчёл; 2) почкование у дрожжей;

  2. 3)спорообразование у мхов; 4) регенерация у пресноводной гидры;

А18. Для капустной белянки характерен следующий цикл развития

  1. яйцо, личинка, куколка, взрослое насекомое

  2. яйцо, куколка, личинка, взрослое насекомое

  3. взрослое насекомое, яйцо, личинка

  4. взрослое насекомое, личинка, куколка, яйцо

А19. Грызущим ротовым аппаратом обладает

  1. тля; 2) комар; 3) майский жук; 4)бабочка;

А20. Трахеи насекомых и лёгкие пресмыкающихся – это приспособления наземных животных к

  1. выведению продуктов выделения; 2) дыханию атмосферным воздухом

  2. 3)уменьшению испарения; 4) усвоению жидкости из окружающей среды

А21. Эволюционно наиболее древний ротовой аппарат насекомых

  1. грызуще-сосущий; 2) грызущий; 3) колюще-сосущий; 4) сосущий;

А22. Лижущий ротовой аппарат имеется у

  1. майского жука 2) саранча; 3) комара; 4) комнатной мухи;

А23. У насекомых с полным превращением

  1. личинка похожа на взрослое насекомое

  2. за стадией личинки следует стадия куколки

  3. во взрослое насекомое превращается личинка

  4. личинка и куколка питаются одинаковой пищей

А24. Развитие с метаморфозом протекает у

  1. саранчи 2) клопа; 3) таракана; 4) капустной белянки;

А25. Развитие насекомых с полным превращением позволяет личинке и взрослому насекомому

  1. переживать неблагоприятные условия

  2. размножаться на разных стадиях развития

  3. расширять ареал за счёт распространения в личиночной форме

  4. занимать разные экологические ниши и избегать конкуренции в питании

А26. Неполное превращение свойственно

  1. бабочке Павлиний глаз

  2. жуку-пожарнику

  3. стрекозе-коромыслу

  4. мухе домашней

А27. Куколки не бывает у

  1. овода лошадиного

  2. клопа солдатика

  3. жука-носорога

  4. комара обыкновенного

А28. К отряду двукрылых относится

  1. зелёный кузнечик

  2. колорадский жук

  3. комнатная муха

  4. божья коровка

А29. Насекомых, у которых одна пара крыльев превратилась в жужжальца относят к отряду

  1. Бабочки; «) Двукрылые; 3) Перепончатокрылые; 4) жесткокрылые;

А30. К какому отряду относят белянкового наездника

  1. прямокрылых

  2. двукрылых

  3. равнокрылых

  4. перепончатокрылых

А31. Общественное поведение свойственно

  1. мухам; 2) пчелам; 3) комарам; 4) жукам-навозникам

А32. Соответствие формы тела некоторых насекомых форме опыляемых ими цветков – это

  1. результат искусственного отбора

  2. результат естественного отбора

  3. случайность

  4. пример модификационной изменчивости

А33. Переносчиком болезней человека может быть

  1. тутовый шелкопряд; 2)клоп вредная черепашка; 3) комар; 4) ручейник;

А34. К насекомым-вредителям относится

  1. наездник; 2) жужелица; 3) медведка; 4) водомерка;

А35. В биологической борьбе с вредителями сельского хозяйства используют

  1. рогохвостов;

  2. слепней;

  3. жалящих ос; 4) наездников;


В1. Выбрать три утверждения из шести предложенных.жэ

Какие признаки характерны для речных раков

А) тело разделено на головогрудь и брюшко

Б) тело покрыто раковиной

В) органы выделения – зелёные железы

Г) имеют три пары ходильных ног

Д) питание хемотрофное, продуценты

Е) дышат растворённым в воде кислородом


В2. Выбрать три утверждения из шести предложенных.

Признаками насекомых являются

А) дыхание растворённым в воде кислородом

Б) деление тела на головогрудь и брюшко

В) трахейное дыхание

Г) одна пара сложных (фасеточных) глаз

Д) четыре пары ходильных конечностей

Е) деление тела на голову, грудь и брюшко


В3. У насекомых с полным превращением

А) три стадии развития

Б) четыре стадии развития

В) личинка похожа на взрослое насекомое

Г) личинка не похожа на взрослое насекомое

Д) за стадией личинки следует стадия куколки

Е) во взрослое насекомое превращается личинка


В4. Установите соответствие между признаком и типом животных

А) Членистоногие

Б) Хордовые

1) незамкнутая кровеносная система

2) внутренний скелет – хорда

3) нервная трубка расположена на спинной стороне тела

4) брюшная нервная цепочка

5) замкнутая кровеносная система

6) членистые конечности


В5. Установите соответствие между признаком и классом типа Членистоногие

А) Ракообразные

Б) Насекомые

1) головогрудь и брюшко

2) выделительная система – антенальные железы

3) органы дыхания – трахеи

4) органы дыхания – жабры

5) три пары ходильных конечностей

6) голова, грудь и брюшко


В6. Установите соответствие между особенностями членистоногих и классом, для которых они характерны

А) Паукообразные

Б) Насекомые

1) отделы тела: голова, грудь и брюшко; 2)три пары ходильных ног;

3) наличие паутинных желез; 4) четыре пары ходильных ног;5) отделы тела: головогрудь и брюшко;

6) наличие усико


В7. Установите соответствие между характерными особенностями членистоногих и их эволюционных предков – кольчатых червей

А) Членистоногие

Б) Кольчатые черви

1) замкнутая кровеносная система

2) конечности в виде многоколенчатых рычагов

3) незамкнутая кровеносная система

4) наружный хитиновый скелет

5) поперечнополосатая мускулатура в аппарате движения

6) наличие кожно-мускульного мешка


В8. Установите последовательность, отражающую систематическое положение вида Комнатная муха в классификации животных, начиная наименьшей группы

А) отряд Двукрылые

Б) тип Членистоногие

В) род Мухи

Г) царство Животные

Д) вид Комнатная муха

Е) класс Насекомые

В9. Установите последовательность, отражающую систематическое положение вида Капустная белянка в классификации животных, начиная с наименьшей категории.

А) класс Насекомые

Б) вид Капустная белянка

В) отряд Чешуекрылые

Г) тип Членистоногие

Д) род Огородная белянка

Е) семейство Белянки


С1. Дайте краткий ответ на вопрос.

Почему для удаления присосавшегося к телу человека клеща, его надо смазать маслянистой жидкостью?


С2. Дайте краткий ответ на вопрос.

Кровеносная система насекомых не связана с транспортом газов. Как это можно объяснить?


С3. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера, в которых сделаны ошибки, объясните их.

1. Основные классы типа Членистоногих – Ракообразные, Паукообразные, Насекомые.

2. Насекомые имеют четыре пары ног, а паукообразные – три пары.

3. Речной рак имеет простые глаза, а паук-крестовик - сложные.

4. У паукообразных на брюшке расположены паутинные железы.

5. Паук-крестовик и майский жук дышат с помощью лёгочных мешков и трахей.


С4. Найдите ошибки в приведённом тексте, исправьте их, укажите номера предложений, в которых они сделаны, запишите эти предложения без ошибок.

    1. Класс Паукообразных является самым многочисленным классом типа Членистоногие.

    2. Тело паукообразных имеет головогрудь и брюшко.

    3. У клещей тело слитное.

    4. Имеется три пары ходильных ног.

    5. Все пауки ведут наземный образ жизни.



Ответы на задания уровня А


А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

А11

А12

2

3

3

1

1

2

2

2

2

2

3

4


А13

А14

А15

А16

А17

А18

А19

А20

А21

А22

А23

А24

2

3

3

3

1

1

3

2

2

4

2

4


А25

А26

А27

А28

А29

А30

А31

А32

А33

А34

А35

4

3

2

3

2

4

2

2

3

3

4


Ответы на задания уровня В


В1. А В Е

В2. В Г Е

В3. Б Г Д

В4. А 1 4 6

Б 2 3 5

В5. А 1 2 4

Б 3 5 6

В6. А 3 4 5

Б 1 2 6

В7. А 2 3 4 6

Б 1 5

В8. Д В А Е Б Г

В9. Б Д Е В А Г

Общая информация

Номер материала: ДВ-247187

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.