Разработка коучинга для учителей
Предпросмотр материала:
Коучинг –сессия
|
Название занятия: |
Новыый взгляд на целеполагание |
|
|
Общие цели: |
Завучи и учителя будут понимать, почему новый подход к целеполаганию способствует усовершенствованию преподавания, сфокусированного на ученике. Учителя смогут составлять СМАРТ цели к урокам с опорой на таксономию Блума
|
|
|
Результаты обучения: |
Участники коучинга знают: • таксономию Блума • влияние правильно поставленных целей на отбор приемов и методов работы на уроке; Понимают: - что подходы в обучении и преподавании надо менять в соответствии с мировыми тенденциями; -необходимость внесения изменения в методическую работу школы.
|
|
|
Ключевые идеи: |
-Целеполагание является проблемой современного урока. Суть проблемы: ♦ Подмена цели; ♦ Формальный подход; ♦ Завышение цели: локальные и глобальные. ♦ Постановка собственной цели учителя. Формулирование цели в виде конечного образовательного продукта — наиболее эффективный способ целеполагания. А по внешним «плодам» учеников всегда можно судить и о внутренних результатах обучения, то есть о развитии личностных качеств учащихся. (Хуторской Андрей Викторович, докт. пед. наук, академик Международной педагогической академии, зав. лабораторией методологии общего среднего образования ГНУ ИСМО РАО, г. Москва).
|
|
|
Задания: |
Приветствие участников коучинг-сессии.
Создание благоприятной среды. Упражнение «Снежный ком» Время проведения: 5 минут.
Участники остаются в образованных группах
|
Цель: упражнение направлено на снятие утомления и внутренних «зажимов», участники ощущают себя одной командой. «Расскажи мне..» Каждый участник получает лист с заданием рассказать о чем –либо ( Китай, пингвин, баобаб, бумага) В течение 1 мин они пишут все, что знают по предложенной теме. Затем по сигналу объединяются в пары, затем в 4-ки. Один представитель озвучивает 3 тезиса по теме |
|
|
Прослушивание песни из мультфильма «Летучий корабль» Беседа: О чем мечтаете ВЫ? ( отдых, машина, дом, шуба) Поставьте цель для достижения мечты и запишите ряд задач, которые Вам предстоит выполнить для исполнения цели |
Цель: научиться различать цели и задачи к уроку Задачи- шаги, «ступени» достижения цели. Беседа: -Для кого была поставлена цель? Кто выполняет Задачи?
|
|
|
Просмотр презентации о современном подходе к целеполаганию (3 мин)
|
Обсуждение презентации (3 мин) - В чем существенное отличие постановки целей от традиционного?
|
|
|
Анализ стандартной постановки целей урока |
Сопоставьте с целями традиционными. Для кого они ставятся? Кто является исполнителем? |
|
|
Практическая часть Обсуждение таксономии Блума - Расположение вырезанных целей на таблице Блума. Защита |
Расставьте в группах уровни мыслительной деятельности учащихся по таксономии Блума
|
|
|
Совместное обсуждение SMART (постановка целей): • SPECIFIC (Конкретная) – цель содержит четкое, либо четко сформулированную продвигаемую идею. • MEASURABLE (Измеримая) — цель должна содержать меры измерения. • AGREED (Согласованная) — цель согласована с задачами сотрудника. • REALISTIC (Реальная) — цель адекватна текущей ситуации: не завышена/ не занижена. Возможности соответствуют ресурсам. • TIMED (Обозрима во времени) — поставлен четкий срок достижения цели.
|
Работая в группах, учителя обсуждают следующие вопросы :
- Насколько эффективна подобная постановка целей к уроку?
В ГРУППЕ ПЫТАЮТСЯ СОСТАВИТЬ SMART ЦЕЛИ к своему уроку. Обсуждают в группе правильность постановки цели, его соответствие заявленным критериям |
|
Подход, основанный на совместной работе |
В течение занятия участники совместно обсуждают задания, принимают решения.
|
|
|
Рефлексия |
Рефлексия «Выскажи мнение» - Насколько перспективно использование целеполагания? СМС учителям, проводившим коучинг |
|
Краткое описание материала
Данная форма проведения занятий для учителей поможет им иначе взглянуть на целеполагание. Молодые учителя часто затрудняются с постановкой цели к уроку, формально записывая "развивать, воспитывать, формировать и т.д." Упражнения и задания коучинга помогут правильно ставить SMART-цели урока.
- SPECIFIC (Конкретная) – цель содержит четкое, либо четко сформулированную продвигаемую идею.
• MEASURABLE (Измеримая) — цель должна содержать меры измерения.
• AGREED (Согласованная) — цель согласована с задачами сотрудника.
• REALISTIC (Реальная) — цель адекватна текущей ситуации: не завышена/ не занижена. Возможности соответствуют ресурсам.
• TIMED (Обозрима во времени) — поставлен четкий срок достижения цели.
Разработка коучинга для учителей
Краткое описание материала
Данная форма проведения занятий для учителей поможет им иначе взглянуть на целеполагание. Молодые учителя часто затрудняются с постановкой цели к уроку, формально записывая "развивать, воспитывать, формировать и т.д." Упражнения и задания коучинга помогут правильно ставить SMART-цели урока.
- SPECIFIC (Конкретная) – цель содержит четкое, либо четко сформулированную продвигаемую идею.
• MEASURABLE (Измеримая) — цель должна содержать меры измерения.
• AGREED (Согласованная) — цель согласована с задачами сотрудника.
• REALISTIC (Реальная) — цель адекватна текущей ситуации: не завышена/ не занижена. Возможности соответствуют ресурсам.
• TIMED (Обозрима во времени) — поставлен четкий срок достижения цели.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 14 человек
- Сейчас обучается 23 человека из 8 регионов
- Курс уже прошли 117 человек
- Сейчас обучается 32 человека из 18 регионов
- Курс уже прошли 57 человек
- Сейчас обучается 98 человек из 31 региона
- Курс уже прошли 24 человека
Курс повышения квалификации «Менеджмент галерейно-выставочной деятельности»
Курс повышения квалификации «Маркетингово-финансовая стратегия организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика организации инструкторской работы и проведения занятий по баскетболу»
Профессия: Инструктор по баскетболу
Курс повышения квалификации «Основы психодиагностики»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по созданию художественного и визуального формата проекта СМИ в процессе монтажа»
Профессия: Режиссер монтажа
Курс повышения квалификации «Техногенные системы и экологический риск»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов
Выдающиеся ученые в истории мировой науки
Теоретические основы и системные взаимосвязи конкурентного права
Комплексное сопровождение детей с нарушениями зрения: коррекционно-педагогические и коммуникативные подходы
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 152 курса по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Контрольно-надзорные мероприятия в общеобразовательных организациях»
- Курс повышения квалификации «Маркетинг в образовании»
- Курс повышения квалификации «Правовые аспекты деятельности образовательной организации»
- Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
- Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
- Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- Курс повышения квалификации «Экономическое планирование деятельности образовательной организации»
- Курс повышения квалификации «Эффективные технологии разработки управленческих решений в образовании»
- Курс профессиональной переподготовки «Безопасность и антитеррористическая защищенность объектов (территорий) образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»