Разработка коучинг-сессии на тему построение среднесрочных планов

Коучинг-сессия

Тема:  «Построение среднесрочных планов в свете идей новых подходов в преподавании и обучении по  программе, совместно разработанной  «Назарбаев Интеллектуальные школы» и  Кембриджского университета по математике»

Общие цели	- ознакомить  с видами планирования, - составить  среднесрочный план серии последовательныз уроков по математике 1-4 классов
Ожидаемые результаты	-          составять среднесрочный план, определять  цели  урока по навым подходам в преподавании и обучении,
Ключевые идеи
Ресурсы	компьютер (проектор),  экран, флипчарты, маркеры, листы А-4 и А-3,  карточки с заданиями, таблицы схем уроков.
Участники коучинга	Учителя начальных классов школы-лицея №20 имени А.С.Пушкина,  закончившие уровневые курсы

Ход занятия
Этапы	Время	Действия коуча и действия участников коучинга
Регестрация участников семинара Деление на группы	15 мин	Раздаю цветные программы коучинга, участники коучинга  делятся по цвету карточек
Позитивный настрой	10 мин	Коуч приветствует участников коучинг- сессии, сообщает тему и цель коучинг- сессии Знакомство  «Резюме стола» ü  Составьте список людей, которые сидят за вашим столом. ü  Сложите возраст всех участников за вашим столом, чтобы получить общий возраст. ü  Сложите стаж работы в сфере образования всех участников за вашим столом. ü  Перечислите образовательную деятельность ( предмет) ü  Сложите количество  тренингов и семинаров, проведенные вами для взрослой аудиторий. ü  Составьте  количество родителей, детей, внуков, бабушек и дедушек участников вашего стола. ü  Составьте список видов спорта или других деятельностей, которыми занимаются члены вашего стола. ü  Опишите настроение членов вашего стола в «цвете» или в рисунках. Ответ с каждого стола один.
Мозговой штурм		Стратегия  «Репортер».  Учителя собирают друг  у друга как можно больше информации, касающейся слова, словосочетания   или вопроса на карточке -Среднесрочный план- что это? - Краткосрочный план- что это? -Долгосрочный план- что это? -Чья роль доминирует на уроке и каким образом? - Характерные признаки успешного учителя ?                                                                                                                                  (профессиональное понимание, практические навыки, профессионально- нравственная ценность,) - Стержневой фигурой  совершенствования деят-ти школы, обеспечения успешной деятельности учеников  является личность  __________?  Какими качествами должна обладать эта личность? Самооценивание «Смайлики»
Работа в группах	7 мин	«Каким должен быть урок?» (Структура, дифференцированный материал,  характер урока, действия учителя, ученика, используемые стратегии и ресурсы...) Защита постеров спикерами
Работа в группах	10 мин	Построение по схеме среднесрочного плана  из серии последовательных уроков.
Итоговая рефлексия	5 мин	«Корзина идей» Каждый участник коучинга ложит в корзину свои идеи по планированию урока