Разработка коучинг-занятия для учителей на тему "Роль групповой работы в мотивации ученика."

                                                                                      План коучинг-занятия                                               учитель Ковалева Н.В.            

дата проведения  04.02.2016г

ТЕМА	Роль групповой работы в мотивации ученика.
ЦЕЛЬ	Оказание поддержки коллегам в понимании  важности групповой работы для обучения и взаимодействия учащихся между друг другом. Показать организацию групповой  работы, сделать  групповую работу эффективной, полезной.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ	Участники коучинг-сессии  будут ознакомлены с организацией групповой работы, смогут определить положительные и отрицательные стороны работы в группах, а также выделить для себя наиболее эффективные формы группового взаимодействия. Будут погружены в исследовательскую деятельность.
КЛЮЧЕВЫЕ ИДЕИ	Групповая работа, взаимодействие, сотрудничество, взаимопомощь. Улучшение эффективного взаимодействия учащихся в классе и с учителем. Осмысление вопроса, зачем и как работать в группах. «Учащиеся обучаются эффективнее при активном участии в процессе обучения» (Тихомирова)
ССЫЛКИ, РЕСУРСЫ	Оракова А.Ш., Корнилова Т.Б. Настольная книга учителя-коуча. - Алматы, 2014

ХОД ЗАНЯТИЯ

Этапы занятия	Вре мя	Действия коуча	Действия учителей	Вопросы коучинга
Организацион ный момент	10 мин	Приветствие. Эмоциональный настрой. Разминка «Австралийский дождь»	Учителя повторяют движения коуча.
Просмотр мульт- фильма	5 мин	Психологический эмоциональный настрой Показ мультфильма  «Работа в команде»	Общее обсуждение. Высказывание учителей	Какова главная мысль мультфильма? Что думаете об увиденном? Какова тема нашего коучинга?
Деление на группы		Коуч раздает строчки песен и стихов.	Учителя берут одну строку известной всем песни; ищут друг друга, чтобы составить куплет песни. Можно пропеть каждой группе свою песню, когда соберется команда.
Стадия вызова Групповая работа «Творческая мастерская»	15 мин	Задания группам: 1- нарисовать картину «Зима» 2- соорудить сказочную вазу с цветами 3- презентовать сказку «Курочка ряба» в стиле американского боевика 4- составить рецепт приготовления баурсаков. Наблюдает за работой, направляет.	Группы выполняют работу, проявляя при этом фантазию, креативность, изобретательность.
Презентация результатов работ Погружение в проблему.	10 мин	Наблюдает за работой, задает вопросы.	Выступление от каждой группы представителя, который рассказывает о процессе выполнения задания Общее обсуждение того, что происходило в группах.	Какие трудности вы испытывали при выполнении заданий? -Насколько было сложно выработать единую тактику? - Учитывалось ли мнение каждого участника группы? Если нет, то почему? -Что мешало в работе? Что помогало? Что было удачно, а что нет? - Как вы думаете, легче ли было вам выполнить работу  одному? - Почему? Что необходимо, чтобы работа в группах была слаженной?
«Мозговой штурм»	10 мин	Составить ассоциативный кластер к понятию   «Групповая работа»	Составляют  ассоциации
Пути решения проблемы. Работа в группах	20 мин	Распределение заданий по группам: 1 группа -  правила работы в группе; 2 группа - «+» и «-» групповой работы; 3 группа - способы формирования групп 4 группа – Как использовать работу в группах на уроках?	Обсуждают в группах полученные вопросы, составляют постеры.
Презентация постеров	20 мин	Обсуждение. Анализ и обобщение результатов работы.	Спикеры групп презентуют  свои постеры. Общее обсуждение.	Насколько эффективно и слаженно  работала ваша команда на этот раз? Какие основные аспекты работы в группе были успешны, а какие не получились? Что было особо значимым в этой работе? Поменялось ли ваше мнение о значении групповой работы? Каким образом?
Рефлексия	5 мин	Коуч предлагает участникам коучинг-сессии подвести итоги– путем прикрепления стикера на цветок лепестка,  на лепестках которого написаны следующие слова: - ожидание - наслаждение - просветление - неопределенность - недоумение - радость