Разработка курса «Основы стихосложения»

Разработка курса

«Основы стихосложения»

Учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 4 Ощепкова Т.Г.

Из истории стихосложения.

Язык поэтический распадается на прозаический и стихотворный. В основе этого деления лежит ритм. Что же такое ритм?

Ритм – равномерное чередование каких-нибудь элементов. (С.И. Ожегов)

Ритмичным является стихотворный язык.

В науке долго шёл спор о том, что лежит в основе стихотворной речи – слог или звук? Чем определяется развитие систем стихосложения? Пришли к выводу, что развитие систем стихосложения зависит:

1)    от исторического развития народа;

2)    от литературной традиции;

3)     от фонетических особенностей языка.

Самой древней системой была античная, или метрическая система стихосложения. Эта система основана на мерном чередовании долгих и кратких гласных звуков, т.к. древнегреческий язык отличается долготой и краткостью гласных звуков. Античная система была очень разработанной. Она знала более 30-ти видов стоп: ямб, хорей, анапест, амфибрахий, дактиль, пиррихий, спорей и т.д.

Стопа – повторяющаяся единица стиха, состоящая из двух и более слогов.

В античной системе стихосложения, таким образом, стопой называли сочетание долгого и краткого гласных звуков, где ведущим был долгий. Стопы, соединяясь, образовывали метры, поэтому систему эту называли ещё метрической.

Основные метры античной системы стихосложения:

1.     Гекзаметр – метр, состоящий из 5-ти дактилических стоп и одного хорея в конце.

Схема:     - ~ ~ / - ~ ~ / - ~ ~ / - ~ ~ / - ~ ~ / - ~

2.     Пентаметр – метр, состоящий из четырёх дактилических стоп и одного спондея, причём один долгий спондей идёт после второй дактилической стопы, а второй долгий – в конце метра.

Схема:     - ~ ~ / - ~ ~ / - / - ~ ~ / - ~ ~ /-

Поэты, чтобы разнообразить ритмический рисунок стиха пользовались и пентаметром и гекзаметром, т.е. соединяли их в одном произведении.

Большая пауза, делящая стих (одну стихотворную стопу) на два полустишья – цезура (//).

Цезура в метрах имела своё место:

– в пентаметре она была постоянной и находилась после первого дополнительного долгого:

Схема:     - ~ ~ / - ~ ~ / - // - ~ ~ / - ~ ~ / -

– в гекзаметре – непостоянная: могла идти после второй дактилической стопы:

Схема:     - ~ ~ / - ~ ~ // - ~ ~ / - ~ ~ / - ~ ~ / - ~

Или после седьмого слога:

Схема:     - ~ ~ / - ~ ~ / - // ~  ~ / - ~ ~ / - ~ ~ / - ~

Надо помнить, что античные стихи пелись, поэтому Гомер и другие античные поэты исполняли свои произведения под аккомпанемент.

Пример:

Гомер.

Гн`ев, о бо/г`иня, во/сп`ой // Ахи/л`еса Пи/с`еева / с`ына.

В конце 17 века – начале 18 века в Россию из Польши пришла силлабическая (т.е. слоговая) система стихосложения. Данная система основана на принципе соизмеримости стихов, т.е. на одинаковом количестве слогов в стихе (стихотворной строчке). Таких слогов в стихе могло быть 11 или 13. В этой системе писал Антиох Кантемир свои сатиры. Он внёс дополнительные ритмические усилители, чтобы приспособить эту систему к фонетике русского языка.

Слоговая система рассчитана на фонетику языков с постоянным ударением в слоге. А так как русский язык является языком с переменным ударением (бегающим ударением), то силлабическая система стихосложения не могла передавать интонационного богатства, певучести. Поэтому Кантемир и ввёл некоторые дополнительные ритмические усилители:

1) учредил 13-тисложный стих;

2) ввел паузу (цезуру) после 6 или 7 слога в стихе;

3) перед паузой на 6 или 7 слоге ввел дополнительное ударение;

4) ввел рифму (женскую и смежную рифмовку).

Эти ритмические усилители много дали Кантемиру и русскому стихосложению, однако Кантемир не решил проблему, связанную со стихосложением в России. И силлабическая система изжила себя к 30-ым годам 18 века.

Пример:

А. Кантемир «На хулящих ученье».

Наука об`одрана,// в лоскутах обш`ита

  1  2      3    4        5        6      7                      8        9      10      11          12      13

Из всех почти домов// с ругательством выгната.

  1              2         3           4       5      6                       7    8        9                  1 0         11       12      13

На смену силлабической системе стихосложения пришла силлабо-тоническая или слого-ударная система стихосложения. Эту систему разработали Тредиаковский и Ломоносов. Используя русский народный стих, который основан на одинаковом количестве ударных слогов в стихе, и античную метрическую систему, её мерное чередование гласных, заменив долгие ударными, а краткие – безударными слогами. Также из античной метрической системы были взяты основные и вспомогательные виды стоп.

Основные виды стоп.

1.            Ямб ( ~ `- ) – двусложная стопа с ударением на втором слоге, а в стихе в целом на 2-ом, 4-ом, 6-ом, 8-ом, 10-ом, и т.д., т.е. на чётных.

Мой д`я/дя с`а/мых ч`е/стных пр`а/вил.

     1             2         3         4          5             6                  7                 8          9

2.            Хорей ( `- ~ ) – двусложная стопа с ударением на первом слоге, а в стихе в целом на 1-ом, 3-ем, 5-ом, 7-ом, 9-ом, и т.д., т.е. на нечётных.

Б`уря/ мгл`ою/ н`ебо /кр`оёт

       1     2                     3 4               5     6               7  8

3.            Дактиль ( `- ~ ) – трёхсложная стопа с ударением на первом слоге, а в стихе в целом на 1-ом, 4-ом, 7-ом, 10-ом, и т.д.

С`ейте ра/з`умное,/ д`оброе,/ в`ечное

      1           2       3          4           5  6             7         8  9          10      11 12

4.            Амфибрахий ( ~ `- ~ ) – трёхсложная стопа с ударением на втором слоге, а в стихе в целом на 2-ом, 5-ом, 8-ом, 11-ом, и т.д.

Сиж`у за/ реш`ёткой / в темн`ице / сыр`ой

    1           2      3           4         5          6                        7            8      9          10       11

5.            Анапест ( ~ `- ) – трёхсложная стопа с ударением на третьем слоге, а в стихе в целом на 3-ом, 6-ом, 9-ом, 12-ом, и т.д.

Облет`е/ли цвет`ы,/ догор`е/ли огн`и

1           2        3         4           5         6              7    8     9        10   11       12

Вспомогательные стопы:

1.            Пиррихий ( ~ ~ ) – вспомогательная стопа, состоящая из двух безударных слогов, сохраняет основной ритмический рисунок стиха, меняя его мелодию.

Я п`о/мню ч`у/дное/ мгнов`ень/е

1           2              3         4               5  6                     7       8           9

2.            Спондей ( – – ) – вспомогательная стопа, состоящая из двух ударных слогов, сохраняет основной ритмический рисунок стиха, меняя его мелодию.

Шв`ед, р`усс/кий к`о/лет, р`у/бит, р`е/жет

            1              2               3             4          5               6          7                8            9

Вольный стих – это стих, написанный одним видом, но разным количеством стоп.

Такие стихи близки к разговорной речи. Например вольным стихом написаны басни Крылова.

Уж ск`оль/ко р`аз /тверд`и/ли м`и/ру,                                                2, 4, 6, 8

1                2              3       4                 5         6         7        8         9                                                               (4-х стопн. ямб)

Что л`есть/ гнусн`а, вредн`а/, но т`о/лько вс`ё/ не впр`ок.     2, 4, 6, 8, 10, 12

         1       2                      3        4          5        6             7        8               9       10       11           12          (6-ти стопн. ямб)

И в `сер/дце льст`ец/ всегд`а от`ы/щет уг/ол`ок.                        2 ,4, 6, 8, 12

1            2              3                 4              5        6  7       8             9     10         11   12                            (6-ти стопн. ямб)

                                                                                                                                   5 – ямбич. 1 – пиррихий

Свободный стих – стих, написанный разными видами и количеством стоп.

Рус`алка/ плыл`а по/ рек`е го/луб`ой           2, 5, 8, 11 (4-х стопный

    1      2         3                4         5       6           7       8     9         10   11                   амфибрахий)

Озар`я/ема п`ол/ной лун`ой                           3, 6, 9 (3-х стопный

1      2       3       4     5        6              7           8       9                                          анапест)

И хот`е/ла он`а/ дотян`уть/ до лун`ы        3, 6, 9, 12 (4-х стопный

1         2        3         4    5       6           7       8        9                  10     11      12            анапест)

Серебр`и/стую п`е/ну волн`ы                         3, 6, 9 (3-х стопный

     1    2          3               4  5         6          7      8            9                                     анапест)

В русском стихосложении существует ещё тоническая система. Ярким представителем этой системы стихосложения является В. Маяковский.

В основе тонической системы лежит принцип соизмеримости стихов по количеству ударений в нём. В основе этой системы положен принцип народного стиха.

Чтобы усилить ритм стиха, чтобы передать революционное содержание времени, Маяковский разбил стих на доли и расположил их в виде лесенки. После каждой доли-строки он поставил паузу ( / ). Маяковский в отличие от народного стиха ввёл рифму богатую, полную, неожиданную и составную. Маяковский был новатором в стихосложении тоническом, но у него были и последователи. Это Луговской и Вознесенский.

1   Я нед`аром вздр`огнул//

Не загр`обный взд`ор.//

2   В п`орт,/

Гор`ящий,/ как распл`авленное л`ето,//

3   развор`ачивался/

и вход`ил/

тов`арищ/…Теод`ор/

4   «Н`етте».//

           (4 стиха, 9 пауз, 8 строк)

Тонический стих на стопы не делится, ритм определяется по количеству пауз (цезур).

В стихосложении существуют вспомогательные ритмические элементы: клаузула и рифма.

Клаузула – это окончание стиха, начиная с последнего ударного слога.

Виды клаузул:

1)           Мужская – односложная

Например: А.С. Пушкин «Узник»

Сыр`ой – молод`ой   (м)

2)           Женская – двусложная

Например: Жуковский «Светлана»

Тум`ана – Светл`анна   (ж)

3)           Дактилическая – трёхсложная

Например: М.Лермонтов «Тучи».

Стр`анники – изгн`анники   (д)

4)           Гипердактилическая – более трёх слогов

Например: В. Брюсов.

Брилли`антовая – прик`алывая   (г/д)

Гипердактилическая клаузула встречается довольно редко.

Рифма – созвучие клаузул, т.е. созвучие окончаний стиха, начиная с последнего ударного слога.

Существует три типа рифм, которые совпадают с видами клаузул:

1)           Перекрёстная – 1-ый рифмуется с 3-им, 2-ой – с 4-ым

А

Б

А

Б

2)           Смежная – 1-ый рифмуется со 2-ым, 3-ий – с 4-ым

А

А

Б

Б

Кольцевая – 1-ый рифмуется с 4-ым, 2-ой – 3-им

А

Б

Б

А

Рифма бывает точная и неточная. В неточной совпадают не все заударные звуки (ш`убу – ш`уму). В точной совпадают как заударные, так и предударные звуки. Но такая рифма встречаются редко (пад`ут – отдад`ут).

Белые стихи или верлибры – безрифменные стихи (нерифмованные). В таких стихах большую роль играет пауза.

Примером может служить «Борис Годунов» А. С. Пушкина и «Благоразумие» А. К. Толстого.

Поразмыслив аккуратно,      А

Я избрал себе дорожку.          Б

И иду по ней без шума.           Х

Понемножку, понемножку.  Б

Одной из важных единиц стихосложения является строфа – группа стихов, соединённых общим смыслом, синтаксисом, ритмом и рифмой.

Виды строф.

1.    Катрен – четырёхстишие.

2.    Октава – восьмистишье с определённым способом рифмовки.

1 Х 3 Х 5                         1

2 Х 4 Х 6                         2

7 Х 8                                3

                                         4

                                         5

                                         6

                                         7

                                         8

Пример октавы:

Октябрь уж наступил – уж роща отряхает             А

Последние листы с нагих своих ветвей;                       Б

Дохнул осенний хлад – дорога промерзает,                 А

Журча ещё бежит за мельницу ручей,                         Б

Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает               А

В отъезжие поля с охотою своей,                                Б

И страждут озими от беляной забавы,                      В

И будит лай собак уснувшие дубравы.                          В

(А.С. Пушкин «Осень».)

3.    Терцина – трёхстишье с определённым способом рифмовки.

4.     

А Б А                       А

Б В Б                       Б

В Г В                       А

Г Д Г                       Б

                                В

                                Б

                                В

                                Г

                                В

                                Г

                               Д

                                Г

                        и т.д.

Примером может служить «Божественная комедия» Данте.

Пример терцины:

Земную жизнь пройдя до половины,                    А

Я очутился в сумрачном лесу,                             Б

Утратив правый путь во тьме долины.           А

Каков он был, о как произнесу,                            Б

Тот дикий лес, дремучий и грозящий,                В

Чей давний ужас в памяти несу!                        Б

Так горек он, что смерть едва ль не слаще.      В

Но, благо в нём обрести навсегда,                      Г

Скажу про всё, что видел в этой чаще.            В

Не помню сам, как я вошёл туда,                      Г

Настолько сон меня опутал ложно,                (и т.д.)

Когда я сбился с верного следа.                           Г

Данте Алигьери «Божественная комедия».

Примеры катрена:

Что ты жадно глядишь на дорогу                               А

В стороне от весёлых подруг?                                       Б

Знать, забило сердечно тревогу –                                А

Всё лицо твоё вспыхнуло вдруг.                                    Б

(Некрасов «Тройка».)

Сижу за решёткой в темнице сырой,                          А

Вскормлённый в неволе орёл молодой,                         А

Мой грустный товарищ, махая крылом,                    Б

Кровавую пищу клюёт под окном.                                Б

(А.С. Пушкин «Узник».)

Порядок работы со стихом

1.            Расставить ритмические ударения над стихом (`).

2.            Обозначить безударные гласные над стихом (~).

3.            Посчитать слоги под стихом.

4.            Выделить ударные слоги и вынести их порядковые номера в конец стиха. Определить размер стиха, выделив стопы  . 1   ,    3   ,   5

5.            Определить вид клаузул каждого стиха, сделав пометку в конце строки. (м), (ж), (д).

6.            Определить тип рифмы, обозначая рифмующиеся строки одинаковыми буквами (АБАБ).

7.            Определить вид строф (катрен, октава или терцина).

Например, стихотворение А.С. Пушкина:

         ~    `  |      ~ ` |         ~         `|   ~            `     |     ~

Брожу| ли я| вдоль у|лиц шум|ных,  2,4,6,8 (ж)  А

         1       2           3     4           5           6       7              8            9

          ~     `|               ~        ~|  ~   `     |     ~            `

Вхожу| ль во мно|голюд|ный храм,      2,6,8 (м)  Б

         1        2                  3             4        5      6             7                 8

     ~    `   |                ~        `  |    ~    ~   |      ~ `      |     ~

Сижу| ль меж ю|ношей| безум|ных, 2,4,8 (ж)  А

      1       2                     3           4         5       6             7    8              9

 ~       ~|    ~`         |       ~`     |       ~       `

Я при|даюсь| моим| мечтам.                            4,6,8 (м)  Б

1             2        3  4                   5   6                7            8

4-х стопный ямб с пиррихием, рифма перекрёстная. Стихотворение написано катреном.