Разработка КВН "Физический бой"

КВН между командами 9 классов

 

Физика! Какая ёмкость слова!

Физика для нас не просто звук!

Физика-опора и основа

Всех без исключения наук.

         (Из студенческой песни)

Программа

1.Приветствие команд.( домашнее задание)

2.Разминка.

3.Конкурс « Юный  экспериментатор».

4.Конкурс « Теоретик».

5.Конкурс «Лабиринт».

6. Конкурс « Объясни опыт».

7. Конкурс « В будущее с оптимизмом».

8.Конкурс « Пользователи».

9 Подведение итогов.

Организация подготовки игры

Игра проводится в виде соревнования двух команд. Команды комплектуются из учеников параллельных классов. Состав команды 6 - 7 человек. Каждая команда выбирает капитана способного к организаторским действиям, авторитетного, хорошо знающего физику. Капитан организует подготовку команды к соревнованию и подготовку болельщиков. За неделю до проведения мероприятия даётся задание: подготовить эмблему, придумать название команды, девиз, подготовить физический опыт с последующим объяснением . Заранее формируется состав жюри: учащиеся старших классов, учителя цикла естественных наук. Содержание игры и условия, на которых оцениваются отдельные конкурсы, командам объявляются заранее. В процессе игры члены жюри не только объявляют промежуточные результаты конкурсов, но и комментируют их.

Цели:

·         Обобщить и систематизировать знания по предмету, сформировать системно-информационный подход к анализу окружающего мира.

·         Повторить пройденный материал и раскрыть способности воспитанников в усвоении материала сверх школьной программы.

·         Развитие познавательного интереса к изучению физики через игру.

·         Развить аналитико-синтезирующее мышление, умений действовать самостоятельно и в команде, выдвигать гипотезы при решении поставленных вопросов.

·         Воспитать у учащихся устойчивый интерес к изучаемому предмету, положительное отношение к знаниям, культуру поведения, чувство ответственности, умение работать в коллективе.

 Задачи: 

- образовательные: обобщить и систематизировать знания по темам: «Электрические явления», «Атмосферное давление»,  « Кипение»;

повторить и закрепить изученный материал, выраженный в неординарных ситуациях.
- развивающие: развить у школьников творческое и образное мышление,умения самостоятельно решать логические задачи, находить нестандартные методы решения, творческую активность и познавательный интерес.
- воспитательные: воспитать уважение к сопернику, волю к победе, умение работать в команде; научить членов команд прислушиваться к мнению друг друга, аргументировать свои версии и выбирать из всех предложенных версий одну – оптимальную.

Используемые технологии: 

Информационно-коммуникационные технологии,
личностно-ориентированное обучение;
проблемно-исследовательская технология;
здоровьесберегающие технологии;
игровые технологии;
обучение в сотрудничестве.

Формы организации работы: комбинированная форма работы.

                                  

Мы знаем  что физика – наука о природе ,экспериментальная наука ,в ее

основе лежат фундаментальные  исследования.

Сегодня мы будем говорить о физических явлениях , о людях делавших историю .И так начнем наш «Физический бой». В сегодняшней игре вам пригодятся находчивость ,знания ,юмор , бойцовские качества и умение дружить. Будьте веселыми, изобретательными  , дружными .

1ведущий: Бывают ли на свете чудеса ?

2ведущий: Что за вопрос ? Конечно, нет, ответит каждый. Они возможны только в сказках. Баба-яга,змей Горыныч и добрые феи выдуманы для маленьких.

1ведущий: А я думаю, что они бывают: телевизоры, холодильники ,самолеты и автомобили. А мой новенький мобильный телефон, разве не чудо ?

2ведущий: Эти чудеса созданы трудом человека ,благодаря  применению законов физики.

1ведущий: Да, необыкновенная наука!

2ведущий: сегодня мы собрались на «Физический бой» м\у 9-кл.

1ведущий: И так , что такое игра?

2ведущий: Игра – это среда, под воздействием которой вся людская масса диссоциируется  на болельщиков и игроков.

1ведущий: игроки выигравшей команды заряжаются положительно .

2ведущий:проигравшей- отрицательно .Жюри- электрически нейтрально.

Наш главный закон- закон сохранения успеха.

1ведущий: полный запас успеха обеих команд постоянен. Он может только переходить от одной команды к другой. Силы взаимодействующих команд противоположны по направлению, но не равны по величине. Равнодействующая всех сил направлена в сторону побеждающей команды.                            

2ведущий: Наш турнир судят:                       (зачитывается состав жюри). 

Жюри произносят клятву

 Клятва.                                     

1ведущий: попрошу членов жюри встать , положить руку на  физические приборы.

-Мы , стоящие перед вами , члены жюри, именем всех великих умов человечества, положа руку на святая святых физики, торжественно клянемся :

--судить по совести ( клянемся)

--судить, не взирая на лица (клянемся)

-- наш приговор будет также неоспорим, как неоспоримы законы Ньютона , как верен закон Архимеда(клянемся).

Ведущий :  жюри представлено, тогда начнем состязание.

1 конкурс   «Представление команд». Команды « КВАНТ» и  « ЭРУДИТ» приветствуют друг друга.

2 конкурс Разминка».

Ведущий : разминка – гимнастика ума , так что будем ум в порядок приводить  Каждой команде по очереди задаю вопрос . Правильный ответ – 1 балл.

1.     Переведите с греческого на русский слово « электрон».( янтарь).

2.     Назовите два рода электрических зарядов .( полож., отриц.,).

3.     Из чего состоит воздух ? ( молекулы , атомы).

4.     Кто разговаривает на всех языках ? ( эхо).

5.     Что общего и в чем различие м\у водой и водяным паром ?.(молекулы одинаковые , различное расстояние м\у ними.)

6.     Назовите виды взаимодействия м\у молекулами.( взаимное притяжение и отталкивание).

7.     Что видно , если ничего не видно ? ( туман).

8.     Где край света ? (там , где начинается тень ).

9.     Что не спрячешь в сундук ? ( луч света ).

10.Как называется маленькое количество жидкости ?(капля).

Ведущий : прошу наше жюри оценить 2 конкурса.

3 конкурс : « Юный экспериментатор». ( От каждой команды по одному участнику показывают опыт ). « Электризация с помощью эбонитовой и стеклянной  палочек».

Задача конкурса : показать и  объяснить данное явление , а затем ответить : почему султаны притягиваются ?( на обдумывание 1 минута , а в это время болельщикам вопросы ).

Вопросы :

1.     Как называется линия , по которой движется тело ?(траек-я ).

2.     Что значит величина векторная ?(имеет направление).

3.     Длина траектории?.(путь).

4.     Единица измерения силы ?( Ньютон).

5.     Единица измерения массы?( кг).

6.     Прибор для измерения сил ?(динамометр).

7.     Изменение формы и размера тела ?(дефор-я).

4 конкурс : « Теоретик».

( Опыты  : «Электростат.маятник» ,  « Индуцирование заряда электрометра»).

Команды смотрят опыты и объясняют .А в это время загадки болельщикам:

1.По морю идет, идет,

А до берега дойдет –

Тут и пропадет (волна)

2.Я в Москве, он в Ленинграде

В разных комнатах сидим

Далеко, а будто рядом

Разговариваем с ним (телефон)

3.Я под мышкой посижу

И что делать укажу

Или разрешу гулять

Или уложу в кровать (термометр)

4.Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь

Он не видимый и всё же

Без него мы жить не можем  (воздух)

5.В нашей комнате одно

Есть волшебное окно

В нём летают чудо - птицы,

Бродят волки и лисицы,

Знойным летом снег идёт,

И зимою сад цветёт.

В том окне чудес полно

Что же это за окно (телевизор)

6.Сначала - блеск

За блеском - треск

За треском – плеск (молния)                         

7.Никто его не видывал,

А слышать всякий слыхивал

Без тела, а живёт оно

Без языка кричит (эхо)

8.Пушистая вата

Плывёт куда-то

Чем вата ниже,

Тем дождик ближе (туча)

9.Цветное коромысло

Над лесом повисло (радуга)

10.Две сестры качались,

Правды добивались.

А когда добились, то остановились (весы)

11.Всем поведает хоть без языка

Когда будет ясно, а когда облако (барометр)

12.Какой огонь не даёт дыма (свечение гнилушки)

13.У тебя есть, у меня есть,

У дуба в поле, у рыбы в море (тень)

Ведущий : жюри подводит итоги , а мы уходим на рекламу .

Первая реклама : Возвращение из школы .Что может быть приятнее и радостнее , чем осознание приятного отдыха ? Н о сегодня что-то нерадостно .Скоро придут  родители, а в дневнике двойки по мат-ке и физике .И тогда я решила попробовать « Новый Тайд» . О чудо! Порошок не подвел , двойки исчезли! Удивительно чистый дневник ! Чистота – чисто « Тайд» !

Вторая реклама:

Я теперь всегда улыбаюсь . Встаю утром – и улыбаюсь ,потом иду в школу и снова улыбаюсь. Угадайте - почему ? Да, потому  что я сама   без посторонней помощи , сделала дом. работу по физике ! Выполняйте дом . работу по физике и у вас будет хорошее настроение! Физика- это красота !

Ведущий : слово жюри.

5 конкурс : « Лабиринт»

Зашифрованы названия физич. величин . Читать можно в любом направлении , кроме диагоналей. Пишем на листочках . Кто больше найдет названий физ. величин. За каждое слово- 1 балл.

 В это время –песня про физику. (Исполняют песню девочки ).

Ведущий : музыка закончилась – сдаем листочки .

6 конкурс : « Объясни опыт».

Опыт : « Закипание воды при охлаждении». Вопрос : Что произошло ?

(выслушиваются ответы команд).

Ведущий : Обратите внимание , что из любой нестандартной  ситуации можно найти выход.

В.Э.- слышал , что у вас часто отключают электричество и воду .

С.А.-Наши будущие инженеры – изобретатели  продемонстрируют свои проекты. И я объявляю следующий конкурс.

7 конкурс :  « В будущее с оптимизмом» .

( Защита проекта . «Альтернативные источники».Команда  « Квант» показывает опыт с огурцами. « Эрудит»-опыт  «Фонтан».)

8 конкурс : « Пользователи».

(Звучит музыка « Цирковая песня». Раздается оборудование : « Электронные весы» в разобранном состоянии . Задача перед вами : приготовить прибор к работе , т. е откалибровать его и взвесить сот. телефон или кольцо в граммах и в каратах .Кто выполнит быстрее. А чтобы жюри не скучало , пусть тоже осваивают новое и следят за температурой накала страстей в зале с помощью электронного термометра , а также дадим электронные весы.

С.А – Мы завершаем игру вопросом к жюри : объясните принцип работы электронного термометра , но – это шутка.

С.А просим жюри подвести итоги игры , а мы тоже это сделаем .

Составьте  синквейн .

Команде «Квант» слово «Атмосфера».

Команде «Эрудит»- «Состязание»

Подведение итогов , награждение победителей . ( Звучит музыка из КВН ).

                                 Команды :

       «    Квант» (Команда Веселых , Абсолютно Находчивых и Трудолюбивых ).

Девиз : « Успех прямо пропорционален произведению остроумия и находчивости.

       Приветствие : (поют).

        Спокойно  товарищи , все по местам. Пора ! КВН начинаем!

        Пощады своим не дадим мы врагам ,

        Сатиры  клинком  доконаем! 

       «Эрудит» ( Эти Ребята Умеют Думать И Толковать)

          Девиз:   Ни шагу назад ,

                          Ни шагу на месте ,

                           А только вперед!

                         И только все вместе !

           Приветствие : Конкурс смекалки

                                       конкурс  умов ;

                                     Несколько опытов –

                                       И ответ готов !

                                     Веселей ,  ребята !

                                     Надо суметь.

                                       На КВНе всех  одолеть!

                        Синквейн.

Атмосфера

-безграничная, бесцветная ;

-ионизуется, давит, сияет;

-атмосферное явление всем на удивление;

-воздух.

Состязание

-эмоциональное, занимательное;

-пришел, увидел, победил;

-мы рады вам и благодарны за участие;

-квн

.