Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Презентации / Разработка лабораторной работы по ФГОС "Определение размеров малых тел"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Разработка лабораторной работы по ФГОС "Определение размеров малых тел"

Выбранный для просмотра документ Лабораторная_работа_ФГОС.pptx

библиотека
материалов
Урок физики в 7 классе «Определение размеров малых тел» Выполнил: учитель физ...
Цели: познакомить учащихся со способами измерения размеров малых тел, их вычи...
предметные: сформировать понятие измерения размеров малых тел; совершенствова...
Совершенствовать умение обучающихся пользоваться методами научного исследован...
сформировать познавательный интерес, развивать интеллектуальные и творческие...
УЧЕНИЧЕСКАЯ ЛИНЕЙКА, НИТКА, КНИГА, МИКРОСКОП, ВОЛОС, ФОТОГРАФИЯ ВОЛОСА. Обору...
Приветствие. Задание на дом (эвристического характера): написать сочинение ил...
Постановка проблемного вопроса Выдвижение гипотез Как измерить толщину челов...
Сегодня нам предстоит выполнить лабораторную работу «Определение размеров ма...
Цель работы: научиться определять размеры малых тел. Вам сегодня нужно опред...
Соблюдать требования инструкции при выполнении лабораторной работы. Подготов...
Не проводить самостоятельно опыты, не предусмотренных заданиями работы. Собл...
III. Осуществление деятельности. – А теперь, ребята, можете приступать к выпо...
Предлагаю ребятам ответить на вопросы, которые записаны на доске: Какую цель...
Можно ли применить метод ряда к большим объектам (например, измеряя высоту ки...
Ребята, мы сегодня с вами плодотворно поработали, ответили на много вопросов,...
16 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок физики в 7 классе «Определение размеров малых тел» Выполнил: учитель физ
Описание слайда:

Урок физики в 7 классе «Определение размеров малых тел» Выполнил: учитель физики МОУ СОШ №3 г. Нерехта Кондаков В.Н.

№ слайда 2 Цели: познакомить учащихся со способами измерения размеров малых тел, их вычи
Описание слайда:

Цели: познакомить учащихся со способами измерения размеров малых тел, их вычислением повторить перевод единиц измерения в СИ.

№ слайда 3 предметные: сформировать понятие измерения размеров малых тел; совершенствова
Описание слайда:

предметные: сформировать понятие измерения размеров малых тел; совершенствовать умение описывать изученные свойства тел, используя физические величины; правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения. Задачи

№ слайда 4 Совершенствовать умение обучающихся пользоваться методами научного исследован
Описание слайда:

Совершенствовать умение обучающихся пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений. метапредметные:

№ слайда 5 сформировать познавательный интерес, развивать интеллектуальные и творческие
Описание слайда:

сформировать познавательный интерес, развивать интеллектуальные и творческие способности обучающихся; сформировать отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры; развивать самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений; повысить мотивацию школьников к изучению предмета на основе личностно- ориентированного подхода; сформировать ценностное отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения. личностные:

№ слайда 6 УЧЕНИЧЕСКАЯ ЛИНЕЙКА, НИТКА, КНИГА, МИКРОСКОП, ВОЛОС, ФОТОГРАФИЯ ВОЛОСА. Обору
Описание слайда:

УЧЕНИЧЕСКАЯ ЛИНЕЙКА, НИТКА, КНИГА, МИКРОСКОП, ВОЛОС, ФОТОГРАФИЯ ВОЛОСА. Оборудование

№ слайда 7 Приветствие. Задание на дом (эвристического характера): написать сочинение ил
Описание слайда:

Приветствие. Задание на дом (эвристического характера): написать сочинение или стихотворение на тему: «Жизнь молекул» I Организационный этап

№ слайда 8 Постановка проблемного вопроса Выдвижение гипотез Как измерить толщину челов
Описание слайда:

Постановка проблемного вопроса Выдвижение гипотез Как измерить толщину человеческого волоса, тетрадного листа, диаметр нитки?

№ слайда 9 Сегодня нам предстоит выполнить лабораторную работу «Определение размеров ма
Описание слайда:

Сегодня нам предстоит выполнить лабораторную работу «Определение размеров малых тел». Ребята, какую бы цель вы поставили сегодня перед собой? Что хотели бы узнать, в чем убедиться? (Учащиеся ставят цели, один из них записывает на доске) II Организация деятельности

№ слайда 10 Цель работы: научиться определять размеры малых тел. Вам сегодня нужно опред
Описание слайда:

Цель работы: научиться определять размеры малых тел. Вам сегодня нужно определить диаметр нитки. Как вы это сделаете? Как можно определить толщину листа книги? Как определить диаметр человеческого волоса? (Учащиеся предлагают свои варианты.) Какие инструменты и приборы вам будут необходимы в работе? Ученик записывает на доске. Оборудование: нитка, линейка, книга, микроскоп, принтер, бумага.

№ слайда 11 Соблюдать требования инструкции при выполнении лабораторной работы. Подготов
Описание слайда:

Соблюдать требования инструкции при выполнении лабораторной работы. Подготовить рабочее место и учебные принадлежности к занятию. Разместить приборы, материалы, оборудование, исключив возможность их падения. Выполнять задания только после разрешения учителя. Инструктаж по технике безопасности

№ слайда 12 Не проводить самостоятельно опыты, не предусмотренных заданиями работы. Собл
Описание слайда:

Не проводить самостоятельно опыты, не предусмотренных заданиями работы. Соблюдать порядок и чистоту на рабочем месте. В случае необходимости поднять руку и пригласить учителя. По окончании лабораторной работы убрать рабочее место. Не оставлять рабочее место без разрешения учителя. С мелкими телами работать аккуратно, чтобы не рассыпать их на пол и по столу.

№ слайда 13 III. Осуществление деятельности. – А теперь, ребята, можете приступать к выпо
Описание слайда:

III. Осуществление деятельности. – А теперь, ребята, можете приступать к выполнению лабораторной работы. Пусть девизом для вас сегодня станут слова Шота Руставели «Если действовать не будешь, ни к чему ума палата». Желаю удачи!

№ слайда 14 Предлагаю ребятам ответить на вопросы, которые записаны на доске: Какую цель
Описание слайда:

Предлагаю ребятам ответить на вопросы, которые записаны на доске: Какую цель ставили перед собой и достигли ли вы её? Доволен ли ты своей работой, не доволен, почему? Самым трудным было… Это занятие помогло мне… Если бы человечество не знало об этом, то… IV. Рефлексивно – оценочный этап

№ слайда 15 Можно ли применить метод ряда к большим объектам (например, измеряя высоту ки
Описание слайда:

Можно ли применить метод ряда к большим объектам (например, измеряя высоту кирпичной кладки дома)? Ребята отвечают на поставленные вопросы, дополняя друг друга и предлагая свои варианты ответа.

№ слайда 16 Ребята, мы сегодня с вами плодотворно поработали, ответили на много вопросов,
Описание слайда:

Ребята, мы сегодня с вами плодотворно поработали, ответили на много вопросов, познакомились с новым способом измерения размеров малых тел, применили его на практике, достигли намеченной цели, закрепили полученные ранее знания. Надеюсь, вы поняли, что «никто не знает так много, как все мы вместе». Спасибо за урок!

Выбранный для просмотра документ Технологическая_карта_урока.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Учитель: Кондаков В.Н.

Учебный предмет: физика

Класс: 7

МБОУ СОШ №3

Тема урока: определение размеров малых тел

Тип урока: лабораторная работа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся


Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная


Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Этап «Организационный и домашнее задание»

Приветствует учащихся.

Объясняет домашнее задание. Написать сочинение или стихотворение на тему: «Жизнь молекул»







Этап «Погружение в деятельность»

1. На уроках вы часто пользуетесь линейкой, можете определить длину отрезка, длину и ширину вашего стола, стороны многоугольника. Как вы считаете можно ли при помощи вашей линейки определить диаметр нитки, толщину листа?

2.Ставит цель урока (определить размеры малых тел)

3.Ставит проблемный вопрос: Как определить диаметр нитки, толщину листа, диаметр волоса?

Слушают вопросы учителя и отвечают на них

Осуществляют актуализацию знаний о погрешностях измерений.

Взаимодействуют с учителем во время беседы

Слушать собеседника

Формулируют собственное мнение и позицию


Принимать и сохранять учебную задачу и цель

Уметь слушать в соответствии с целевой установкой

Этап «Организация деятельности»

Работа в тетради

1. Определяет цель работы.

2.Выясняет, какое оборудование необходимо для выполнения работы.

3. Составляет план работы, таблицу для оформления результатов.

4.Дополняет ответы учащихся

5. Проводит инструктаж по технике безопасности.


Записывают в тетради название работы, цель, оборудование.

Осуществлять поиск информации

Слушают собеседника, дополняют ответы

Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решение и делать выбор.

Организовать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Адекватно и самостоятельно оценивает правильность выполнения действий и вносит необходимые коррективы.

Принимать и сохранять учебную цель и задачу

Этап «Осуществление деятельности»

Определение диаметра нитки.

1.Корректирует работу учащихся


Определяют диаметр нитки.

Плотно обматывают нить в один ряд вокруг линейки между штрихами, расстояние между которыми равно 0,5 см.

Считают количество получившихся витков нити.

Рассчитывают диаметр нити по формуле: d=l/N? Где l длина намотки.

Взаимодействуют с соседом по парте

Адекватно использовать речь для планирования и регулирования своей деятельности.

Планируют свое действие в соответствии с поставленной задаче Осуществляют самоконтроль.

Принимать и сохранять учебную цель и задачу

Определение толщины листа.

Корректирует работу учащихся

Определяют толщину листа

Измеряют линейкой толщину книги. Вычисляют толщину листа по формуле: h=H/N, где Н-толщина книги, N-количество листов (количество страниц делится на два)


Адекватно использовать речь для планирования и регулирования своей деятельности

Планируют свое действие в соответствии с поставленной задаче Осуществляют самоконтроль

умение планировать свое действие

Определение диаметра волоса.

Корректирует работу учащихся.

Помогает в работе с электронным микроскопом.

Распечатывает фотографии волоса на принтере.

Определяют диаметр волоса с помощью электронного микроскопа

При помощи электронного микроскопа получают фотографию волоса.

Прикладывают линейку к фотографии. Измеряют диаметр человеческого волоса на фотографии. Учитывая , что увеличение микроскопа, равно 900, вычисляют реальный диаметр волоса по формуле: l=L/900/

Слушают собеседника, дополняют ответы собеседника


Адекватно использовать речь для планирования и регулирования своей деятельности.

Адекватно и самостоятельно оценивает правильность выполнения действий и вносит необходимые коррективы.

Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров.

Этап «Закрепление знаний»

Корректирует работу учащихся

Учащиеся пишут вывод по проделанной работе.

Осознанно выполняют задание, анализируют,



Осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценку действий

Адекватно и самостоятельно оценивает правильность выполнения действий

Прогнозировать результаты уровня усвоения изучаемого материала


Этап «Рефлексия»

Выводит вопросы на доску для проведения рефлексии

Учащиеся анализируют свою работу











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.11.2015
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров552
Номер материала ДВ-143877
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх