Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Разработка локальных нормативных актов по организации доступной среды

Разработка локальных нормативных актов по организации доступной среды

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Разработка нормативных документов ОУ по организации доступной среды Черкасова...
В соответствии с формой государственного устройства нашей страны нормативно-п...
Нормативные правовые акты Российской Федерации • Конституция Российской Федер...
Нормативные правовые акты Российской Федерации • «Об утверждении и введении в...
Нормативные правовые акты Российской Федерации • Письмо Управления социальног...
Нормативные правовые акты Российской Федерации • «Об организации работы с обу...
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федераци...
Муниципальный уровень (опыт) Договор о взаимодействии Территориальной психоло...
Нормативно-правовые акты образовательной организации В соответствии со статье...
В уставе образовательной организации должна содержаться наряду с информацией,...
Статья 28 «Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной...
Компетенция образовательной организации 1) разработка и принятие правил внутр...
Компетенция образовательной организации 6) прием обучающихся в образовательну...
Статья 30 «Локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие образов...
Статья 30 «Локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие образов...
Вывод: Закон закрепляет право руководителя образовательной организации самост...
Функция локального акта — детализация, конкретизация, дополнение, восполнение...
Образовательные организации обладают самостоятельностью в разработке и принят...
Положения Закона 1. Дети, находящиеся в организациях для детей-сирот, или осу...
Положения Закона 1. При получении образования обучающимся с ОВЗ бесплатно пре...
Перечень локальных актов, регламентирующих деятельность образовательной орган...
Психолого-медико-педагогический консилиум (далее – ПМПк) представляет собой о...
Документация консилиума включает в себя следующие наименования: 1. Нормативно...
Перечень локальных актов, регламентирующих деятельность образовательной орган...
Приказы по образовательной организации: О переходе ОО на обучение по ФГОС для...
Локальные акты Корректировка: Положение о совете ОО. Положение о педагогическ...
Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья (далее дети с ОВЗ) осущ...
Индивидуальный образовательный план составляется ежегодно специалистами служб...
Разрабатывая рабочую программу по своему предмету, учителя опираются на адапт...
Спасибо за внимание!
1 из 30

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Разработка нормативных документов ОУ по организации доступной среды Черкасова
Описание слайда:

Разработка нормативных документов ОУ по организации доступной среды Черкасова Н.И. заместитель директора по УВР МОУ Гимназия №4 г. Можайска

№ слайда 2 В соответствии с формой государственного устройства нашей страны нормативно-п
Описание слайда:

В соответствии с формой государственного устройства нашей страны нормативно-правовой акт в любой сфере жизнедеятельности, включая образование, образуют многоуровневую систему: • международные (подписанные СССР или Российской Федерацией); • федеральные (Конституция, законы, кодексы – семейный, гражданский и др.); • правительственные (постановления, распоряжения); • ведомственные (Министерства образования СССР и Российской Федерации); • региональные - на уровне субъекта РФ (правительственные и ведомственные); • муниципальные, включая правовые акты конкретных организаций.

№ слайда 3 Нормативные правовые акты Российской Федерации • Конституция Российской Федер
Описание слайда:

Нормативные правовые акты Российской Федерации • Конституция Российской Федерации • Федеральный закон № 124 от 24 июня 1998 г. «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»; • Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24 ноября 1995 г. № 181-Ф; • Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации»; • Закон РФ "Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья (специальном образовании)». • Концепция специального федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья (утверждена коллегией Министерства образования РФ);

№ слайда 4 Нормативные правовые акты Российской Федерации • «Об утверждении и введении в
Описание слайда:

Нормативные правовые акты Российской Федерации • «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» - Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 373 • Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (Утверждена 04 февраля 2010 года, Пр-271) • Письмо Министерства образования РФ от 26.04.01 № 29/1524-6 «О концепции интегрированного обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья (со специальными образовательными потребностями)» • Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утверждено постановлением правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196);

№ слайда 5 Нормативные правовые акты Российской Федерации • Письмо Управления социальног
Описание слайда:

Нормативные правовые акты Российской Федерации • Письмо Управления социального образования Минобразования РФ от 30 мая 2003 года № 27/2881-6 «О единых требованиях к наименованию и организации деятельности классов компенсирующего обучения и классов для детей с задержкой психического развития»; • «Положение о специальных (коррекционных) классах VII вида в общеобразовательных учреждениях» (приказ Министерства образования РФ № 333 от 08.09.1992) • «О единых требованиях к наименованию и организации деятельности классов компенсирующего обучения и классов для детей с задержкой психического развития» (письмо от 30 мая 2003 г. N 27/2887-6 Министерство образования Российской Федерации )

№ слайда 6 Нормативные правовые акты Российской Федерации • «Об организации работы с обу
Описание слайда:

Нормативные правовые акты Российской Федерации • «Об организации работы с обучающимися, имеющими сложный дефект» Министерство образования РФ ОТ 03.04.2003 N 27/2722-6 • «О классах охраны зрения в общеобразовательных и специальных (коррекционных) образовательных учреждениях» - Инструктивное письмо Минобразования РФ от 21 февраля 2001 г. N 1 • «Об утверждении положения о психолого-медико-педагогической комиссии» (приказ Министерства образования и науки РФ от 24 марта 2009 г. N 95) • «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения» (Письмо Министерства образования Российской Федерации от 27.03.2000 № 27/901-6) • О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами (письмо Министерства образования и науки РФ от 18.04.2008 № АФ-150/06)

№ слайда 7 Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федераци
Описание слайда:

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 10.07.2015 № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (вступает в действие 1 сентября 2016 года) Нормативные правовые акты Российской Федерации

№ слайда 8 Муниципальный уровень (опыт) Договор о взаимодействии Территориальной психоло
Описание слайда:

Муниципальный уровень (опыт) Договор о взаимодействии Территориальной психолого-медико-педагогической комиссии и социально-психологической службы ОУ по реализации консультативной, коррекционно-педагогической деятельности. Постановление администрации «О муниципальной программе «Доступная среда» Приказ начальника управления образования администрации «О проведении мониторинга введения инклюзивного образования в базовых образовательных организациях» Приказ начальника управления образования администрации «Об утверждении плана мероприятий («Дорожной карты») введения инклюзивного образования в муниципальных образовательных организациях». Приказ начальника управления образования администрации «Об утверждении порядка работы и состава территориальной психолого-медико-педагогической комиссии» и др.

№ слайда 9 Нормативно-правовые акты образовательной организации В соответствии со статье
Описание слайда:

Нормативно-правовые акты образовательной организации В соответствии со статьей 25 закона Российской Федерации «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Устав образовательной организации» любая образовательная организация действует на основании устава, утвержденного в порядке, установленном законодательством Российской Федерации

№ слайда 10 В уставе образовательной организации должна содержаться наряду с информацией,
Описание слайда:

В уставе образовательной организации должна содержаться наряду с информацией, предусмотренной законодательством Российской Федерации, следующая информация: 1) тип образовательной организации; 2) учредитель или учредители образовательной организации; 3) виды реализуемых образовательных программ с указанием уровня образования и (или) направленности; 4) структура и компетенция органов управления образовательной организацией, порядок их формирования и сроки полномочий.

№ слайда 11 Статья 28 «Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной
Описание слайда:

Статья 28 «Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации» закона Российской Федерации «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ Образовательная организация обладает автономией, под которой понимается самостоятельность в осуществлении образовательной, научной, административной, финансово-экономической деятельности, разработке и принятии локальных нормативных актов в соответствии с Федеральным законом «Об образовании», иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и уставом образовательной организации.

№ слайда 12 Компетенция образовательной организации 1) разработка и принятие правил внутр
Описание слайда:

Компетенция образовательной организации 1) разработка и принятие правил внутреннего распорядка обучающихся, правил внутреннего трудового распорядка, иных локальных нормативных актов; 2) материально-техническое обеспечение образовательной деятельности, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями, в том числе в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, федеральными государственными требованиями, образовательными стандартами; 3) установление штатного расписания, если иное не установлено нормативными правовыми актами Российской Федерации; 4) разработка и утверждение образовательных программ образовательной организации; 5) разработка и утверждение по согласованию с учредителем программы развития образовательной организации, если иное не установлено настоящим Федеральным законом;

№ слайда 13 Компетенция образовательной организации 6) прием обучающихся в образовательну
Описание слайда:

Компетенция образовательной организации 6) прием обучающихся в образовательную организацию; 7) определение списка учебников в соответствии с утвержденным федеральным перечнем учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность, а также учебных пособий, допущенных к использованию при реализации указанных образовательных программ такими организациями; 8) использование и совершенствование методов обучения и воспитания, образовательных технологий, электронного обучения; 9) создание необходимых условий для охраны и укрепления здоровья, организации питания обучающихся и работников образовательной организации

№ слайда 14 Статья 30 «Локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие образов
Описание слайда:

Статья 30 «Локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения» закона Российской Федерации «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ: 1. Образовательная организация принимает локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения в пределах своей компетенции в соответствии с законодательством Российской Федерации в порядке, установленном ее уставом 2. Образовательная организация принимает локальные нормативные акты по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе регламентирующие правила приема обучающихся, режим занятий обучающихся, формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся, порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся, в том числе и в части образования детей с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ).

№ слайда 15 Статья 30 «Локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие образов
Описание слайда:

Статья 30 «Локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения» закона Российской Федерации «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ: 3. При принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права обучающихся и работников образовательной организации, учитывается мнение советов обучающихся, советов родителей, представительных органов обучающихся, а также в порядке и в случаях, которые предусмотрены трудовым законодательством, представительных органов работников (при наличии таких представительных органов). 4. Нормы локальных нормативных актов, ухудшающие положение обучающихся или работников образовательной организации по сравнению с установленным законодательством об образовании, трудовым законодательством положением либо принятые с нарушением установленного порядка, не применяются и подлежат отмене образовательной организацией

№ слайда 16 Вывод: Закон закрепляет право руководителя образовательной организации самост
Описание слайда:

Вывод: Закон закрепляет право руководителя образовательной организации самостоятельно формировать нормативное поле и возлагает ответственность (административную, дисциплинарную) за разработку и её соответствие действующему законодательству; При этом руководитель образовательной организации при определении перечня локальных нормативных актов по основным вопросам организации и осуществлении образовательной деятельности следует руководствоваться письмом Минобрнауки России от 01.04.2013 № ИР-170/17 «О Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации». Однако перечень направлений, представленный в письме, по которым должны быть разработаны локальные нормативные акты, далеко не избыточный, а минимальный, как максимально обязательный.

№ слайда 17 Функция локального акта — детализация, конкретизация, дополнение, восполнение
Описание слайда:

Функция локального акта — детализация, конкретизация, дополнение, восполнение общей правовой нормы применительно к условиям конкретной образовательной организации, с учетом имеющихся особенностей, специфики учебного и воспитательного процессов, в том числе и в части организации обучения детей с ОВЗ.

№ слайда 18 Образовательные организации обладают самостоятельностью в разработке и принят
Описание слайда:

Образовательные организации обладают самостоятельностью в разработке и принятии локальных нормативных актов В части организации обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, включая детей-инвалидов, в образовательной организации необходимо в Уставе предусмотреть основные положения, такие как: прием таких детей с учетом рекомендаций ПМПК (психолого- медико-педагогической комиссии или для ребенка с инвалидностью – индивидуальной программы реабилитации), обучение на основании индивидуального учебного плана, адаптированной образовательной программы, создание специальных образовательных условий, заключение договора с родителями, организация сетевого взаимодействия и др.)

№ слайда 19 Положения Закона 1. Дети, находящиеся в организациях для детей-сирот, или осу
Описание слайда:

Положения Закона 1. Дети, находящиеся в организациях для детей-сирот, или осуществляющих лечение, оздоровление, отдых или социальное обслуживание, получают образование в указанных организациях, только если его получение не может быть организовано в общеобразовательных организациях; 2. Дети с ОВЗ принимаются на обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе только с согласия родителей (законных представителей) и на основании рекомендаций психолого-медико- педагогической комиссии. 3. Образование обучающихся с ОВЗ может быть организовано как в отдельных классах, группах или в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность, так и совместно с другими обучающимися (отметим, что новый Закон содержит и норму, по которой общее образование обучающихся с ОВЗ осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам. Создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися, а именно программы, методы обучения и воспитания, специальные учебники и пособия, технические средства, услуги ассистента (помощника), обеспечение доступа в здания и другие, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ОВЗ).

№ слайда 20 Положения Закона 1. При получении образования обучающимся с ОВЗ бесплатно пре
Описание слайда:

Положения Закона 1. При получении образования обучающимся с ОВЗ бесплатно предоставляются специальные учебники и учебные пособия, иная учебная литература, а также услуги сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков (мера является расходным обязательством субъекта РФ). 2. Государство обеспечивает подготовку педагогических работников, владеющих специальными педагогическими подходами и методами обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ, и содействует привлечению таких работников в организации, осуществляющие образовательную деятельность. 3. Педагогические работники обязаны учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ОВЗ, взаимодействовать по этому вопросу с медицинскими организациями.

№ слайда 21 Перечень локальных актов, регламентирующих деятельность образовательной орган
Описание слайда:

Перечень локальных актов, регламентирующих деятельность образовательной организации в части обучения и воспитания детей с ОВЗ, в том числе и детей-инвалидов, должен включает в себя: Положение о реализации инклюзивной практики в образовательном учреждении (об особенностях организации обучения и воспитания детей с ОВЗ и др.); Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) с приложением (приказ о создании ПМПк, приказ о составе ПМПк на начало нового учебного года, должностные обязанности членов ПМПк идр.); Положение об организация психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ и ребенка с инвалидностью в учебном процессе, в т.ч. через договор взаимодействия с ППМС-центром (договор о сотрудничестве) и/или со специальными (коррекционными) образовательными учреждениями, лечебно-профилактическими учреждениями, учреждениями здравоохранения, учреждениями социального обслуживания;

№ слайда 22 Психолого-медико-педагогический консилиум (далее – ПМПк) представляет собой о
Описание слайда:

Психолого-медико-педагогический консилиум (далее – ПМПк) представляет собой организационную форму, в рамках которой происходит разработка и планирование единой психолого-педагогической стратегии сопровождения каждого ребенка, в том числе и ребенка с ограниченными возможностями здоровья в процессе его коррекционно-развивающего обучения В «Положении о порядке создания и организации работы психолого-медико-педагогического консилиума» определяется его примерный состав. Причем обязательными участниками ПМПк являются: - заместитель руководителя образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе (председатель консилиума); - педагог-психолог; - учитель-дефектолог и/или учитель-логопед; - социальный педагог; - медицинский работник, врач; - классный руководитель или воспитатель дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), представляющий ребенка на ПМПк. По мере необходимости в состав ПМПк могут включаться - учителя-предметники и воспитатели с большим опытом работы; - родители (законные представители); - врачи (педиатр, невропатолог, психиатр).

№ слайда 23 Документация консилиума включает в себя следующие наименования: 1. Нормативно
Описание слайда:

Документация консилиума включает в себя следующие наименования: 1. Нормативно-правовой блок - Письмо Министерства образования Российской Федерации № 127/901-6 от 27 марта 2000 года «О психолого-медико-педагогическом консилиуме образовательного учреждения (ПМПк)»; - Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме образовательного учреждения; - Приказ директора образовательного учреждения о создании ПМПк; - Договор о взаимодействии ПМПк с родителями (законными представителями) и психолого-медико-педагогической комиссией; Архив ПМПк, хранящийся в течение 10 лет в специально оборудованном месте и выдаваемый только членам ПМПк. 2. Организационный блок - Годовой план работы и график заседаний ПМПк; - Журнал записи детей на ПМПк; - Журнал регистрации заключений и рекомендаций специалистов и коллегиального заключения и рекомендаций ПМПк; - Карта (папка) развития обучающегося (воспитанника); - Протоколы заседаний ПМПк.

№ слайда 24 Перечень локальных актов, регламентирующих деятельность образовательной орган
Описание слайда:

Перечень локальных актов, регламентирующих деятельность образовательной организации в части обучения и воспитания детей с ОВЗ, в том числе и детей-инвалидов, должен включает в себя: Договор с родителями детей с ОВЗ; Положение о разработке и реализации индивидуального учебного плана, который обеспечивает освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося; Положение о разработке и реализации адаптированной образовательной программы и др. Все локальные нормативные акты образовательной организации в части обучения детей с ОВЗ целесообразно утверждать через издание приказа, так как они имеют прямое или косвенное отношение к участникам образовательного процесса и требует обязательного ознакомления с ними.

№ слайда 25 Приказы по образовательной организации: О переходе ОО на обучение по ФГОС для
Описание слайда:

Приказы по образовательной организации: О переходе ОО на обучение по ФГОС для детей с ОВЗ. О разработке АООП на учебный год. Об утверждении АООП на учебный год. Об утверждении учебного плана. Об утверждении программы внеурочной деятельности. Об утверждении программы ПК. Об утверждении списка учебников и учебных пособий, перечень УМК. О проведении ВШК по реализации ФГОС для детей с ОВЗ. О внесении изменений в должностные инструкции учителя, заместителя директора, педагога-психолога, учителя-логопеда и др. Об утверждении плана МР.

№ слайда 26 Локальные акты Корректировка: Положение о совете ОО. Положение о педагогическ
Описание слайда:

Локальные акты Корректировка: Положение о совете ОО. Положение о педагогическом совете ОО. Положение об оплате труда. Положение о порядке приема, перевода и отчисления обучающихся. Положение о промежуточной аттестации. Положение о текущем контроле в ОО и т.д. Разработка новых: Положение о внеурочной деятельности. Положение об информационном сопровождении ФГОС и т.д.

№ слайда 27 Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья (далее дети с ОВЗ) осущ
Описание слайда:

Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья (далее дети с ОВЗ) осуществляется по адаптированным образовательным программам. Кроме того, на каждого особого ребенка составляется индивидуальный образовательный план (ИОП), который включает в себя: общие сведения о ребенке, ФИО специалистов сопровождения, заключения и рекомендации ПМПК и ИПР, условия создания безбарьерной среды, направления психолого-педагогического сопровождения, образовательный блок и формирование социальной компетентности.

№ слайда 28 Индивидуальный образовательный план составляется ежегодно специалистами служб
Описание слайда:

Индивидуальный образовательный план составляется ежегодно специалистами службы сопровождения образовательного процесса и учителем и учитывает особенности и потребности конкретного ребенка на определенный период (один учебный год). Адаптированная образовательная программа состоит из нескольких модулей: Пояснительная записка, которая содержит краткую психолого-педагогическую характеристику детей с данным заболеванием, особые образовательные потребности учащихся данной категории. Требования к результатам освоения учащимися адаптированной программы Система оценки достижений учащихся указанной категории Содержание образования для учащихся данной категории, которое содержит учебный план, учебно-методическое обеспечение образовательного процесса Условия реализации адаптированной программы: кадровые, материально-технические, организационные.

№ слайда 29 Разрабатывая рабочую программу по своему предмету, учителя опираются на адапт
Описание слайда:

Разрабатывая рабочую программу по своему предмету, учителя опираются на адаптированную программу по указанному заболеванию. Сама рабочая программа остается стандартной (прежней), меняются лишь формы, методы и приемы работы, которые отражены в приложениях. Таким образом, при работе с детьми с ОВЗ мы ориентируемся на: Адаптированную образовательную программу Индивидуальный образовательный план Заключение и рекомендации ПМПК Рекомендации индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида

№ слайда 30 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 21.11.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров34
Номер материала ДБ-376321
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх