Этапы
работы:
Вводная
часть
|
Содержание
этапа
|
Деятельность
участников
|
Время
|
Ресурсы
|
Деление
на группы. Цель
Объединить учащихся в группы
Методы
использование пазл
|
Учащиеся
собирают пазл.
|
Объединяются
в группы
|
5мин
|
Пазл.
|
Актуализация
знаний
Цель
Совместная постоновка темы,целей и задачь.
|
Совместная Собирают пазл по
определению оболочек Земли формулировка темы, целей и задач урока.
|
Учащиеся
1.
Собирают пазл по оболочкам Земли.
2.
Высказывают предположение о теме предстоящего урока и совместно ставят цели и
задачи урока..За правильный ответ получают жетон.
|
5 минут
|
Предложения
темы, целей и задач урока.
|
Повторение
и обобщение изученного материала.
Цель:
Обобщить и повторить полученные знания.
|
Работа в группах, - Работа с
таблицами.
Учащиеся получают задания по
пройденной теме в форме таблиц.
|
Учащиеся
выполняют задания
воздушных
масс».
|
30 мин
|
Флипчарт
, маркиры.
|
1.Заполняют
и защищают таблицу « Материк- литосферная плита», « Океан-литосферная плита».
|
1.Заполняют
и защищают таблицу « Материк- литосферная плита», « Океан-литосферная плита».
|
7 минут
|
таблица
|
2.Заполняют
и защищают таблицу «Свойства водных масс- свойства
|
2.Заполняют
и защищают таблицу «Свойства водных масс- свойства
|
7 минут
|
таблица
|
3.Защищают
кластер « Климатообразующие факторы»
|
3.Защищают
кластер « Климатообразующие факторы»
|
8 минут
|
таблица
|
4.Заполняют
и защищают таблицы « Климатический пояс- воздушная масса», « Эндогенные
процессы- экзогенные процессы».
|
4.Заполняют
и защищают таблицы « Климатический пояс- воздушная масса», « Эндогенные
процессы- экзогенные процессы».
|
8 минут
|
таблица
|
Рефлексия.
Итоги урока. Выставление оценок в журнал и дневники. Цель: Найти пробелы и
ошибки.
|
Рефлексия
итоги урока
|
Заполняют
карточка и с вопросами, вспоминают цели и задачи урока, подсчитывают жетоны и
выставляют оценки в дневник.
|
5 мин
|
Карточки
с вопросами рефлексии.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.